boletÍÍn de ÍnformacÍoÍn general - ceip villaverde · c.e.i.p villaverde curso escolar...

C.E.I.P VILLAVERDE CURSO ESCOLAR 2.017/2.018

BOLETÍÍN DE ÍNFORMACÍOÍ N GENERAL

Estimados padres y madres:

Con el fin de facilitar la relacioó n entre la familia y la escuela hemos elaborado esteboletíón informativo que esperamos que sea de utilidad.

Todos sabemos lo importante que resulta su participacioó n y apoyo para laeducacioó n de sus hijos/as, por tanto, las puertas del centro estaraón siempreabiertas. Deseamos verles a menudo por nuestro centro, estaremos encantados derecibirles.

Esperamos contar con su colaboracioó n y participacioó n activa con el centro y susmaestros y maestras. Reciban ustedes un cordial saludo:

El claustro de maestras y maestros del CEÍP Villaverde.

“Un buen padre vale por cien maestros” Jean Jackes Rousseau

Nuestro esfuerzo no soó lo estaó dirigido a los ninñ os y ninñ as, sino tambieón a ustedes,

las familias, quienes realmente pasan la mayor parte del tiempo con ellos y los

educan. La educacioó n de ninñ os y ninñ as no depende exclusivamente de

nosotros, sin embargo el esfuerzo por hacerlos mejores personas merece toda la

dedicacioó n posible.

BOLETÍN DE INFORMACIÓN GENERAL Página 1


ME GUSTARÍÍA QUE TODOS FUEÍ SEMOS AMÍGOS

“El pájaro un nido, la araña su tela, el hombre la amistad”. William Blake

Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armoó nico de todas las

cualidades del ser humano.

Todas las personas por el hecho de serlo, merecen ser respetadas. Cuando

respetamos a alguien, estamos reconociendo sus derechos y su dignidad como

persona. Esto entranñ a dos ideas baó sicas: la del respeto hacia nosotros mismos y la

del respeto a los demaó s. Si una persona se respeta a síó misma, faó cilmente respetaraó

a los demaós. El respeto y la tolerancia son valores clave para lograr una convivencia

pacíófica en un mundo multicultural.

"Gran parte de la vitalidad de una amistad reside en el respeto de las

diferencias, no sólo en el disfrute de las semejanzas." Fredericks, James



CALENDARÍO

FIESTAS DEL CALENDARIO ESCOLAR:

15 de Septiembre: Díóa de La Penñ a.12 de Octubre: Díóa de la Hispanidad.1 de Noviembre: Díóa de Todos los Santos.6 de Diciembre: Díóa de la Constitucioó n.7 de Diciembre: Díóa del ensenñ ante y el estudiante.8 de Diciembre: Díóa de la Ínmaculada Concepcioó n.23 de Diciembre al 7 de Enero: Navidad (ambos inclusive).2 de Febrero: Festivo en el municipio de La Oliva (Díóa de la Candelaria).24 de Marzo al 1 de Abril: Semana Santa (ambos inclusive).1 de mayo: Díóa del trabajador.30 de mayo: Díóa de Canarias.

DÍAS NO LECTIVOS APROBADOS POR EL CONSEJO ESCOLAR:

13 de Octubre de 2.017

5 de Febrero de 2.017

5 de Marzo de 2.017

30 de Abril de 2.017

FIESTAS DEL CENTRO

Fiesta de Navidad: 22 de diciembre

Fiesta de carnaval: 2 de Marzo

Fiesta de la Primavera: Pendiente Consejo Escolar

29 de mayo: Celebracioó n del Díóa de Canarias

RECOGIDA DE NOTAS:

1ª Evaluacioó n: 21 de Diciembre 2.017

2ª Evaluacioó n: 22 de Marzo de 2.017

3º Evaluacioó n: 25de junio de 2.017



ORGANÍGRAMA DEL CENTRO:

EQUIPO DIRECTIVO:

Dirección: Martín Oropesa Guerra

Jefatura de Estudios: Raimundo González Díaz

Secretaría: María Marlén Hernández Santana

CLAUSTRO:

Loreto Regina Acosta García María Jesús Álamo BolañosMaría Reyes Cabrera MárquezNuria Esther Cruz HernándezDavid Cubas Martínez Raimundo González DíazMaría Marlén Hernández SantanaMaría López de LeónMaría del Pino Medina RodríguezLara Mena LanderMartín Oropesa GuerraRosa del Carmen Pérez LópezMaría Monserrat González GutiérrezJavier López Fernández.Yurena María Brito Sánchez

LOGOPEDA:

Merce Salas Ruiz

ORIENTADORA:

María Dolores Martín Remón

AUXILIAR ADMINISTRATIVO:

Yurena Rodríguez Armas

PERSONAL DE LIMPIEZA:

Lucía Reyes Pérez



CONSEJO ESCOLAR:

Presidente: Martín Oropesa Guerra

Secretaria: María Marlén Hernández Santana

Jefe de Estudios: Raimundo González Díaz

Representantes del profesorado: María Reyes Cabrera Márquez

Rosa del Carmen Pérez López

María López de León

Representantes padres y madres:María Cañete Quintana

Ruth Josefa Zubiría Hubago

Tania Eckmair

José María Vázquez García

Representante de los alumnos y alumnas:

Yadhira Cabrera González

Representante del ayuntamiento: Guacimara González Vera.

Representante personal administración y servicios:

Lucía Reyes Pérez



TUTORES Y ESPECÍALÍSTAS

EDUCACIÓN INFANTIL:

3 AÑOS: María López de León

4 AÑOS: Loreto Regina Acosta García

5AÑOS: María Monserrat González Gutiérrez

PRIMER CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA:

1º María del Pino Medina Rodríguez

2º Rosa del Carmen Pérez López

SEGUNDO CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA:

3º María Jesús Álamo Bolaños

4º Javier López Fernández.

TERCERO CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA:

5º David Cubas Martínez

Raimundo González Díaz

6º María Reyes Cabrera Márquez

EDUCACIÓN FÍSICA:

Nuria Esther Cruz Hernández Martín Oropesa Guerra

EDUCACIÓN MUSICAL: David Cubas Martínez

INGLÉS: Lara Mena Lander

FRANCÉS: María Reyes Cabrera Márquez

PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA: María Marlén Hernández Santana

LOGOPEDIA: Merce Salas Ruiz

ORIENTACIÓN: María Dolores Martín Remón

APOYO:

Raimundo González Díaz

Martín Oropesa Guerra

RELIGIÓN: Yurena María Brito Sánchez



HAÍ BÍTOS SALUDABLES

LA SALUD:

Eso que cuando se tiene no se valora, y se valora sólo cuando no se tiene.

Las familias de los alumnos/as deberaón garantizar las condiciones míónimas de

higiene y aspecto personal que permitan una correcta integracioó n de los mismos

en la escuela. De igual forma deberaón poner especial intereós en el desayuno, para

poder garantizar un buen aprendizaje en la escuela.

“Desayuna como rey, almuerza como príncipe y cena como mendigo”

El abandono de estos aspectos se pondraó en conocimiento de los servicios sociales.

El ser humano pasa la primera mitad de su vida arruinando la salud y la otra

mitad intentando restablecerla. Joseph Leonard

PREVENCÍOÍ N DE CONTAGÍOS

En caso de enfermedad, siga siempre las instrucciones de su meódico y procure no

enviar a su hijo/a a la escuela hasta que esteó totalmente recuperado/a.

En caso de enfermedades contagiosas rogamos notificar al centro para tomar

medidas de prevencioó n.

Prevenga la pediculosis (piojos) con productos especíóficos (champuó , locioó n) y no

envíe a su hijo/a a la escuela hasta haber solucionado el problema.

Cuando alguna familia no cumpla las normas relativas a la prevencioó n de la

pediculosis, el centro tomaraó las medidas necesarias para que el alumno/a no

acuda al mismo hasta que no esté totalmente limpio.



ENTRADA AL CENTRO ESCOLARLa puerta se abriraó a las 08,15, si el tiempo estuviera desapacible se podraó entrar

antes. La sirena para entrar a las aulas sonaraó a las 8,25, por lo tanto el alumnado

deberaó estar en su fila correspondiente a esa hora. La puerta de entrada se cerraraó

a las 8,35. Despueós de esta hora, los retrasos o salidas debidos a la asistencia al

meódico se justificaraón con el correspondiente parte y rellenando el formulario que

para estos casos existe en la secretaríóa del centro. El que la puerta permanezca

abierta no quiere decir que el alumnado pueda acudir de forma reiterada despueós

de las 8,30. El alumno que se retrase a la entrada se incorporaraó en el cambio de

hora. Al acumularse tres faltas de puntualidad, estas deberaón justificarse por

escrito, o bien se contabilizaraón como faltas no justificadas, siendo notificadas las

mismas a la autoridad competente: Servicios Sociales e Ínspeccioó n Educativa.

SALÍDA DEL CENTRO ESCOLARSe recuerda que el alumnado no puede abandonar el recinto escolar durante las

horas de clase, salvo que se presenten sus padres o tutores legales para retirarlos

del mismo y con motivos justificados por escrito (asistencia meódica con resguardo

de consulta y horario). En secretaríóa (no se podraó ir al aula) se comprobaraó la

identidad de dichas personas y, en caso de presentar dudas sobre la misma, no se

permitiraó al alumno/a abandonar el Centro hasta el final de la jornada escolar.

Los padres/madres separados deberaón acreditar mediante la sentencia de

separacioó n la custodia de sus hijos/as, si el centro no tiene documentacioó n,

cualquiera de los coó nyuges puede retirar al ninñ o/a del centro con motivo

justificado por escrito (asistencia meódica con resguardo de consulta y horario)

durante la jornada escolar, si no se acredita dichas circunstancias el alumnado no

abandonaraó el centro escolar hasta la finalizacioó n de la jornada lectiva.

PUNTUALÍDADDe Septiembre a Junio sé diferente a los demás, llega pronto a clase.

No es lo mismo ser puntual que llegar a punto. Y es que, mientras que el

puntual cumple rigurosamente con el compromiso de la puntualidad, el que

llega a punto, además, sabe seleccionar el momento más idóneo.



NORMATÍVA DE ORGANÍZACÍOÍ N Y FUNCÍONAMÍENTO DEL CENTRO

LAS NORMAS NOS HACEN LA VIDA MÁS FÁCIL

La tolerancia es la capacidad de conceder la misma importancia a la forma de ser,

de pensar y de vivir de los demaós, que a nuestra manera de ser, pensar y vivir.

Si comprendemos que nuestras creencias y costumbres no son ni peores ni

mejores que las de otras personas, sino simplemente distintas, estaremos

respetando a los demaós.

La tolerancia es lo que hace que el ser humano respete las ideas de los demaó s que

difieren de las suyas y que no quiera uó nicamente imponer su propio pensamiento

sobre el de los demaó s consideraóndolo el uó nico correcto, esto ayuda a vivir mejor

con las personas que no pertenecen a nuestro cíórculo de ideales y a vivir mejor con

los demaó s, practíócalo siempre y la vida seraó mejor, muchas guerras se han iniciado

por la intolerancia.

En lugar de censurar a la gente, tratemos de comprenderla. Tratemos de

imaginarnos por qué hacen lo que hacen. Eso es mucho más provechoso y más

interesante que la crítica; y de ello surge la simpatía, la tolerancia y la bondad.

Dale Carnegie



NORMAS DE DÍSCÍPLÍNA Y CONVÍVENCÍA

LA SIGUIENTE NORMATIVA SE APLICA TAMBIÉN EN EL COMEDOR. DECRETO 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el

aómbito educativo de la Comunidad Autoó noma de Canarias. BOC 108 del

02/06/2011.

E l alumnado tiene el deber de ESTUDIAR:

Asistiendo con puntualidad al colegio.

Participando en las actividades de la clase.

Cumpliendo y respetando los horarios aprobados.

Siguiendo las orientaciones del profesorado.

Respetando el derecho al estudio de sus companñ eros y companñ eras y asíó

mismo a todos los miembros de la Comunidad Educativa.

Participando activamente y colaborar en la vida del colegio.

Usar y compartir correctamente los bienes inmuebles y las instalaciones del

colegio. El alumno/a que cause danñ os por mal uso a las instalaciones del

centro o su material, queda obligado a reparar el danñ o causado o hacerse

carga del coste econoó mico de su reparacioó n.

Ígualmente aquellos que sustrajeran bienes del centro, deberaón restituir lo

sustraíódo.

Los alumnos y alumnas vendraón siempre debidamente aseados, con el uniforme

completo y sin objetos de adorno que pudieran dar lugar a lesiones a síó mismos o a

los companñ eros.

Queda prohibido maquillaje, uñas pintadas, tatuajes, etc.

En el Centro no se comeraón chicles ni chucheríóas en ninguó n momento. En los

recreos podraón tomar alimentos sanos: zumos, yogures, frutas, bocadillos.

QUEDA TOTALMENTE PROHIBIDO CUALQUIER CLASE DE BOLLERÍA.

En caso de cumpleanñ os consultar con el tutor.

Los alumnos y alumnas que no cumplan las normas de disciplina tendraón un

trabajo extraordinario para colaborar en tareas del Centro.



Normas generales de convivencia: Respetar los horarios del centro.

Traer el uniforme.

Guardar el orden y mantener la fila en las entradas y salidas del centro.

Participar en las actividades del centro.

Respetar la limpieza y el orden en los pasillos zonas comunes del centro.

Cuidar el material del Centro.

Comer solo en los lugares del centro en los que estaón permitido.

Respetar la zona que le corresponde en la hora del recreo.

Evitar conductas disruptivas.

Obedecer y respetar a los miembros del Equipo Directivo y al Profesorado,asíó como al resto del personal del centro.

Mantener el orden en cualquier lugar del centro, en el transporte escolar oen la realizacioó n de actividades fuera del centro.

Respetar el material ajeno y no aduenñ arse del mismo.

Aceptar y respetar a todos los miembros de la Comunidad Educativaindependientemente de su edad, raza, sexo, estado civil, orientacioó n sexual,aptitud fíósica o psíóquica, estado de salud, cultura, religioó n, creencia,ideologíóa o cualquier otra condicioó n o circunstancia personal.

Evitar grabaciones, publicidad o difusioó n no autorizada de imaógenes de losmiembros de la comunidad educativa.

Aceptar las medidas correctoras impuestas ante cualquier normaincumplida.

Dirigirse a cualquier miembro de la Comunidad Educativa de maneraeducada y evitando palabras y expresiones inadecuadas.

Asimilar la prohibicioó n de traer al centro dispositivos electroó nicos noautorizados por el profesorado.



La educación no es la respuesta a la pregunta. Laeducación es el medio para encontrar la respuesta.WILLIAM ALLIN 1.936

Normas específica de aula:

Orden en la fila en las entradas y salidas del aula. Limpieza y orden en el trabajo. Permanecer bien sentados en el aula. Participar en la dinaómica del grupo clase. Realizar las tareas diarias, tanto de aula como de casa. Respeto al profesorado y a los companñ eros. Respetar las decisiones del profesorado y a su persona. Respetar el turno de palabra. No discriminar al companñ ero con el que nos toque trabajar en cada

momento. Dejar recogida el aula. Respetar el clima de trabajo en el aula. Pedir permiso para ir al banñ o cuando sea una necesidad. No ausentarse del aula sin permiso del profesor. No hacer ruidos innecesarios dentro del aula. Abrir puertas y ventanas sin hacer ruidos Mantener la clase limpia y ordenada. Cuidar el material de clase. Comer en el aula uó nica y exclusivamente cuando se tenga permiso del

profesorado. Evitar juegos violentos en el aula. Respetar el material ajeno y no aduenñ arse del mismo.

AUSENCIAS Y FALTAS DE ASISTENCIA

Las familias deben justificar debidamente las faltas o ausencias del alumnado al

centro lo antes posible. Las uó nicas faltas justificables son por enfermedad. El centro

tiene la obligacioó n de comunicar a las autoridades (Servicios Sociales) las

ausencias o faltas NO Justificadas que superen el 15% de los díóas de clase de cada

mes (tres faltas

mensuales, BOC 99)



DERECHOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

Derecho a una formacioó n integral.(art. 6)

Derecho al respeto.(art. 7)

Derecho a la evaluacioó n objetiva del aprendizaje.(art. 8)

Derecho a participar en el funcionamiento y en la vida del centro. (art. 9)

Derecho a la manifestacioó n de la discrepancia (art. 10)

Derecho del alumnado menor a la atencioó n inmediata.(art. 11)

Derecho a la igualdad de oportunidades. (art. 12)

Derecho a la proteccioó n social. (art. 13)

DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS Deber de estudio y de asistencia a clase. (art. 14)

Deber de respeto al profesorado. (art. 15)

Deber de respeto a la comunidad educativa. (art. 16)

Deber de colaborar en la obtencioó n de informacioó n por parte del centro.(art. 18)

Deber de respetar las normas de convivencia. (art. 17)

El buen maestro hace que el mal estudiante se convierta en bueno y el buenestudiante en superior. Maruja Torres



CONDUCTAS CONTRARÍAS A LA CONVÍVENCÍA

A) Conductas contrarias a la convivencia de carácter leve ( Artículo 62)

La falta injustificada de puntualidad o de asistencia a clase o a las

actividades programadas.

Las actitudes, gestos o palabras desconsideradas contra los miembros de la

comunidad educativa.

No traer el uniforme.

No guardar el orden y mantener la fila en las entradas y salidas del centro.

Ausentarse del aula sin permiso del profesor.

Negarse a participar en la dinaómica del grupo clase cuando la motivacioó n y

los incentivos son los adecuados.

No traer la tarea a clase.

Producir ruidos innecesarios dentro o fuera del aula rompiendo el ritmo de

la clase o trabajo del companñ ero intencionadamente.

Molestar de palabra a los companñ eros.

Arrojar papeles o cualquier basura al suelo.

Estropear, pintar o rayar intencionadamente cualquier material del Centro.

Comer golosinas en las dependencias de clase (aula, pasillos, etc.).

Comer en los lugares del centro donde no estaó permitido (biblioteca, aula de

ordenadores, sala de usos muó ltiples, gimnasio,…).

No respetar la zona que le corresponde en la hora del recreo.

Participar en juegos violentos dentro o fuera del aula.

Utilizar alguó n dispositivo electroó nico, tales como video-juegos, moóviles,

mp3, caómaras fotograó ficas, etc.

Una conducta disruptiva aislada, siempre que no sea reiterativa.

Asimismo se consideraraón FALTAS de este tipo todas aquellas que, auó n no estando

recogidas en este apartado, perturben de forma LEVE la marcha normal del Centro.

Medidas ante conductas contrarias a la convivencia de carácter leve. (Artículo65)

Amonestacioó n directa al alumno y notificacioó n a padre/madre o tutoreslegales. (Art. 65).



B) Conductas contrarias a la convivencia de carácter grave. (Artículo 63)

Constituyen conductas contrarias a la convivencia de carácter grave las que por su

alcance o trascendencia puedan calificarse como tales y que se manifiestan con los

comportamientos siguientes:

La acumulación de tres faltas leves. La desobediencia a los miembros del equipo directivo o a los profesores o

profesoras, así como al resto del personal del centro en el ejercicio de susfunciones, cuando vayan acompañados de actitudes, o expresionesinsultantes, despectivas, desafiantes o amenazadoras.

Los insultos o amenazas contra el alumnado o contra otros miembros de lacomunidad educativa cuando no estén señaladas como conducta que perjudicagravemente la convivencia en el centro docente, así como los gestos o actitudescontra los demás miembros de la comunidad educativa que puedan interpretarseinequívocamente como intentos o amenazas de agresión.

La reiterada y continuada falta de respeto al ejercicio del derecho al estudio desus compañeros o compañeras.

La alteración del orden en cualquier lugar del centro, en el transporte escolar oen la realización de actividades fuera del centro, cuando no constituyan conductagravemente perjudicial para la convivencia.

Quitar el material a un compañero (dependiendo de su valor).

La discriminación por razón de nacimiento, edad, raza, sexo, estado civil,orientación sexual, aptitud física o psíquica, estado de salud, cultura, religión,creencia, ideología o cualquier otra condición o circunstancia personal,económica o social, cuando no deba considerarse conducta que perjudiquegravemente la convivencia.

La grabación, publicidad o difusión no autorizada de imágenes de los miembrosde la comunidad educativa, cuando ello resulte contrario al derecho a suintimidad, y no constituya una conducta que perjudica gravemente laconvivencia tipificada en el apartado j) del artículo 64.

Asimismo se considerarán faltas de este tipo todas aquellas que, aún no estandorecogidas dentro de esos apartados, perturben de forma GRAVE la marcha normal delCentro.

Medidas ante conductas contrarias a la convivencia de carácter grave.

(Artículo 66)

Cambiar, si procede, al alumno/a de grupo con carácter temporal odefinitivo, previa reunión con los Profesores.

Abono por parte de los padres o alumnos afectados de los desperfectoscausados en el Centro.

Realización de tareas que sirvan para reparar los daños causados, en horariono lectivo.



Suspensión del derecho a asistir a clases o participar en actividades sin queesta medida exceda de tres días.

Suspensión del derecho a utilizar el servicio de comedor o el servicio detransporte escolar por un período máximo de tres días, cuando la conductacontraria a la convivencia haya tenido lugar con ocasión de la utilización delos mencionados servicios.

Hacer constar la falta en el expediente del alumno/a.



C) Conductas que perjudican gravemente la convivencia en el centro docente .

(A rtículo 64 )

La acumulacioó n de tres faltas graves. Los actos explíócitos de indisciplina o insubordinacioó n, incluida la

negativa a cumplir las medidas correctoras impuestas, ante los oó rganosde gobierno del centro docente o profesorado en ejercicio de suscompetencias.

Las expresiones que sean consideradas gravemente ofensivas contra losmiembros de la comunidad educativa, verbalmente, por escrito o pormedios informaó ticos, audiovisuales o de telefoníóa.

Las vejaciones o humillaciones a cualquier miembro de la comunidadeducativa que tengan una implicacioó n de geónero, sexual, racial oxenoó foba, o se realicen contra el alumnado maó s vulnerable por suscircunstancias personales, sociales o educativas.

El acoso escolar. La agresioó n fíósica contra cualquier miembro de la comunidad educativa

o la instigacioó n de dichas acciones. La incitacioó n a actuaciones muy perjudiciales para la salud y la

integridad personal de los miembros de la comunidad educativa delcentro docente como son, entre otras, el consumo de drogas y bebidasalcohoó licas, así ó como el uso, la posesioó n o el comercio de talessustancias.

Provocar o involucrarse en altercados o conductas agresivas violentasque impliquen riesgo grave de provocar lesiones.

Cometer intencionadamente actos que causen desperfectos osustracciones en instalaciones o bienes pertenecientes al centro docente,a su personal, a otros alumnos y alumnas o a terceras personas, tanto deforma individual como en grupo.

La alteracioó n del orden en cualquier lugar del centro, comedor escolar,transporte escolar o en la realizacioó n de actividades fuera del centro quecreen situaciones de riesgo para cualquier miembro de la comunidadeducativa.

La grabacioó n, publicidad o difusioó n no autorizada de imaógenes de losmiembros de la comunidad educativa, en el caso de agresiones oconductas inapropiadas.

La suplantacioó n de personalidad y la firma en actos y documentosoficiales de la vida docente.

Danñ ar, cambiar o modificar un documento o registro escolar, en soporteescrito o informaó tico, así ó como ocultar o retirar sin autorizacioó ndocumentos acadeómicos.

Cualquier otra conducta que suponga incumplimiento alevoso de lospropios deberes cuando atente de manera manifiesta al derecho a la



salud, a la integridad fíósica, a la libertad de expresioó n, de participacioó n,de reunioó n, de no discriminacioó n, o al honor, la intimidad y la propiaimagen de los demaó s miembros de la comunidad educativa o de otraspersonas.

Asimismo se consideraraón FALTAS de este tipo todas aquellas que, auó n no estandorecogidas dentro de esos apartados, perturben de forma MUY GRAVE la marchanormal del Centro.

Medidas ante conductas que perjudican gravemente la convivencia. (art. 67)

Suspensión del derecho de asistencia al centro docente o a participar en

actividades extraescolares o complementarias por un período que puede

variar dependiendo de las circunstancias agravantes o atenuantes.

PARTES DE DISCIPLINA:

Deben venir firmados por los padres/madres o tutores legales de forma

obligatoria. Es el canal de informacioó n entre el centro y los padres del

comportamiento del alumnado.

Antes de casarme tenía seis teorías sobre el modo de educar a los niños.

Ahora tengo seis hijos y ningún teoría. John Wilmot (1647-1680) Segundo

conde de Rochester. Poeta inglés.


http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=1220


Por último volver a recordarles que se descarguen la aplicaciónKONVOKO, si todavía no lo han hecho. Es muy fácil:

Queremos que estén informados de todas las novedades y noticias de última hora,de una forma cómoda y rápida. Para ello usamos una aplicación para móviles, defácil manejo, que ocupa muy poco espacio y que, además, es totalmente gratuita.

Sólo se necesita hacer lo siguiente:

1.- Descarga la app KONVOKO en tu smartphone o tablet (Android o iPhone).

2.- Una vez descargada, entra en la app y en la lupa busca Villaverde.3.- MUY IMPORTANTE. Haz “click” en seguir que sale a la derecha para lainformación general. También en seguir en el curso de tu hijo/a y por último enseguir comedor si tu hijo/a está en comedor.4.- Si tienen problemas para su instalación, preguntar en el colegio. Eso es todo.

A partir de ahora, estarás conectado y no se te escapará nada, ya que enviaremos atu móvil las noticias interesantes.

Un cordial saludo: La dirección

RECORDARLES TAMBIÉN LA NUEVA DIRECCIÓN DE LA PÁGINA WEB:http://www.ceipvillaverde.org/

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