: مساله حل بسوی آبی آسمان تحقیق از

جدید دانش تولید علمی نظریه فلسفه یک

1کیلدوف مارتین

کمبریج دانشگاه

2مهرا آجای

کنتاکی دانشگاه

3بی.دون ماری

اوستین در تگزاس دانشگاه

برای علم فلسفه گفتمان در شده ایجاد عقالیی های منطق ما برگرفته ، ها منطق .این آزماییم ،می را جدید دانش سازماندهی

ساختاری هستند)رئالیسم ها فلسفه از وسیعی طیف از ( و انتقادی واقعگرایی، گرایی مساله،بنیاد ،حل4ابزارگرایی

استدالل،ودستورالعمل ،چارچوب انگیزش مورد در متنوعی واژگان شده تولید دانشهای انواع مورد در .ما نمایند می ارائه اجرا

سازمانی،و های رایج،مصداق های ،روش پیشرفت های ،شاخص می ترویج و تلفیقهم با چگونه ها منطق این که اینکه هایی راه

. کرد خواهیم بحث ، یابند

که است مدرن جهان دستاوردهای ترین مهم از یکی علم پیدایش علمی کار انجام برای را ای شده نهادینه و یافته سازمان دستورالعمل

که است یافته سازمان دانش جهت آن از علمی .دانش نماید می فراهمگیرد. می جای سازمانی مرزهای طول و درون در آن تولید

1 MARTIN KILDUFF2 AJAY MEHRA3 MARY B. DUNN4 INSTRUMENTALISM

نحوه درک جهت در زیادی ،تالشهای دانش از نوع این اهمیت دلیل به تحقیق یک ،در2008، 5النته ون و .)هسلز است پذیرفته صورت آن تولید

دور سازمانی دانش فرهیختگان چشم از گفتمانها از برخی اخیر(. اما سوال"علم به پاسخ در علم فلسفه در که هایی است-گفتمان مانده

چیست؟"،

علم، فلسفه (. درون7،1999:چالمرز20086)بورتولوتیو اند پدیدآمده فرایند از نمادهایی که وجوددارند علمی فعالیت نمایشگرهای از طیفی

از مختلفی های منطق نمایانگر ها نماد .این نمایند می ارائه را عقالیی تاریخی های مثال ،توصیفگر وجه بهترین به تنها نه که هستند کنش

که را روشی بلکه گردند، می محسوب علمی عطف نقاط که هستند جدا کاذب علم از را حقیقی علم اینکه تا شود هدایت باید علمی فعالیت

(.8،1970)الکاتوس دهد می نشان ما به نیز را کند

: اصول گردد می تعریف گونه )این کنش 9شده نهادگرایی های منطق دهد)سودابی می شکل را جهان به ما نگرش نحوه که ای دهنده سازمان

اصطالحات آوردن فراهم در اساسی نقش (،10،2005:38وود گرین و جهت ، سازی پیاده دستورالعمل استدالل،و چارچوب ، انگیزه

و شناخت برابر در ها منطق . این کنند می ایفا اجتماعی 11کنشگران نمایند می فراهم را تحول و12عاملیت اما،منابع کنند می ایجاد ،مانع رفتار

79 :14،2003دوراند و مونین، ، رائو1991، 13 آلفورد و )فریدلند(.101: 15،2008 اوکازیو و :تورنتون5

،در شده ایجاد عقالیی های منطق از طیفی آزمودن ، ما مقاله هدف تحقیق اساسی بطور که هایی منطق– است علم فلسفه گفتمان

روزمره های فعالیت و ها روش حیث از را ای حرفه دانشمندان 17،1977)الدان است داده قرار خود تاثیر تحت ( ،vii:16،1939)ادینگتون

"حس دانشمندان که توضیحاتی طریق از که صورتی همان به ( ،59:

5 HESSELS & VAN LENTE6 BORTOLOTTI7 CHALMERS8 LAKATOS9LOGICS? INSTITUTIONALIZED

10 SUDDABY & GREENWOOD11 ACTOR12 AGENCY13 FRIEDLAND&ALFORD14 RAO,MONIN&DURAND15 THORNTON&OCASIO16 EDDINGTON17 LAUDAN

استفاده آنها "مجبورند" از تحقیقاتشان توجیه کنند" جهت می که جهانی در علمی فعالیت توجیه ، (.امروزه903: 2003 18کنند)فولر

( و19،1996است)زیمان شده مخدوش درآن علم غیر و علم بین مرز و 20وجوددارد)گیبسونز نوین علمی دانش برای ناپذیری سیری تقاضای

طرز به (،294 : 2001گیبسونز، و 22،اسکات21:نووتنی1994، همکاران کنش های ( . منطق232000)هیل-گارتنر است یافته اهمیت ای فزاینده

و ،پایش،تربیت آموزش متن در

،1970)بطورمثال،فریدسون، است نهفته متخصص افراد پاداش2001 :

منطق ها سازمان (. موسسان2002 ،24هینینگز سودابی،و وود گرین آن، رشد با همزمان که کنند می اضافه خود نوبنیاد سازمان به را کنشی

25،1بارتون و ،هنان )بارون دهند می ادامه کار عمل و ساختار بر تاثیر به999.)

26،198بارلی و مانن موجود)ون های نقش با جدید اعضای آشنایی های اسلوب بقای کننده تضمین کارآموزی، طریق ( از1977 ،27:زوکر4

نه کنش، های (.منطق211 : 1979 28شاین و مانن )ون است علمی تناقض باعث بلکه ، اند شده گنجانده آزمایشگاهی تمرینات در تنها

به منجر ( وهمچنین2005وود، گرین و )سودابی ها سازمان در 29لفظ گردد می صنایع و سازمانها در عمل از مختلفی های گونه پدیدآمدن که کنشگرانی به ، کنش هم به مرتبط های (.منطق30،2007)الونزبری

برداری بهره جهت مشروعی گفتمانهای هستند، توانمند فرهنگی حیث از، کنند می ارائه منابع از

نمایش به خود از تحول و تکثرگرایی های نشانه که نواحی در ویژه به اغلب ( ،32،2008مگویر و : هاردی2010 ، 31جونز و )دان گذارند می

18 FULLER19 ZIMAN20 GIBBSONS21 NOWOTNY22 SCOTT23 HIL-GARTNER24 HINNINGS25 BURTON26 VAN MAANEN& BARLEY27 ZUCKER28 SCHEIN29 RHETORICAL CONFLICT30 LOUNSBURY31 DUNN & JONES32 HARDY & MAQUIRE

گردد می علمی دستاورد یک شامل چیزی چه نظیر اساسی سواالت قدرت با منطق، (. این33،2002:7.)اوربای آید می نظر به ،مبهم

در رایج بطور ها گفتمان این که علم فلسفه درون های گفتمان مشروع مثال،مبحثات )بطور علمی گذاری سیاست پیرامون عمومی مباحثات کار و کسب (،در34،2007:مکسول زمین کره شدن گرم پیرامون و گفت سازمان، مختلف های جناح بین منازعات در و (،35،2007)طالب

یک که پنسیلوانیا پرونده ،در مثال عنوان ،به رو این .از کند می گو به را هوشمندانه طراحی درس توان می کند ثابت کرد تالش مدرسه عنوان به هم ،فالسفه، کرد تدریس بقا تنازع برای جایگزینی، عنوان

( .جهت36،2007)چپمن خوانده عنوان به هم و شدند مطرح خواهان بدین که کنیم می تمرکز جدبد علمی دانش بر ،ما بحث شدن تر روشن بالفعل یا و بالقوه بطور کهیا جدید ای :نظریه شود می تعریف صورت

نظریه، (. اصطالح1970)الکاتوز، کند رامعرفی جدید ای پدیده تواند می که ای ابداکتیو)نظریه نظریه جمله از را اشکال از متنوعی طیف

مدلهای ( و1958 ، : هانسون کند می توصیف را آور تعجب مشاهدات37،200کند)سوپ می راتوصیف متغیرها میان اتفاقی روابط که نظری

گردد. می شامل ( را0

بطور جدید دانش اینکه گیرد؟ما می نشآت کجا جدیداز نظریه این را جانبه دو جهت و مفروضات که کنشی های منطق توسط چشمگیری

. گیریم می نظر در را، گیرد می بر در

دانشگر جوامع اجتماعی هایی شبکه و ها روتین در کنش های منطقبارز،

(.38،1984گردند)گیدنز می تغییر دستخوش و آفریده ،باز مطرح

یک پرتو در هرچیز به ما نمود،"رویکرد مطرح 39پوپر کارل که همانگونه(.52 : 1970است.")پوپر، شده ایجاد پیش از نظریه

لحاظ کنش های منطق در که موجود پیش از های گیری جهت و فرضیات~ ، اند شده موجودی فرض به و نهفته های زمینه پیش نمایانگر احتماال

33 OVERBYE34 MAXWELL35 TALEB36 CHAPMAN37 SUPPE38 GIDDENS39 CARL POPPER

کنند می ارائه هایشان فعالیت عقالیی توضیح جهت کارآفرینان که است(.2008 42المز ، ،و41،ویور 40)میسانگی

معنا باز ( را572-571 :1928 ، توماس و 43)توماس توماس تئورم اگر لنز با از را ،جهان علمی دانش کنندگان تولید اگر بگوییم توانیم می ، کنیم

نگرش نحوه این نگریستند، می 45شناسی هستی و 44شناسی معرفت سازماندهی عبارتی به که داشت خواهد دنبال به را واقعی پیامدهای

راهکارهای نماد که را بارز منطق ابتدا،چهار .در باشد می علمی دانش می بر علم فلسفه از را باشد می دانش تولید مسئله برای یافته سازمان

ببینید(. را1 گیریم)شکل

ارائه را کارها و مفروضات از مجزایی سبدهای نمایانگر های رویکرد این الزامات دربردارنده است ،ممکن نماییم می پیشنهاد ما ، و نمایند می

. باشد داشته غیررسمی یا رسمی سازماندهی جهت متفاوتی

که 46 پردازیم می تجربی های فرض پیش به ، جدید نظریه تولید هنگام~ ، کنش های منطق عنوان ،به علم های فلسفه چگونه فرایندها بر احتماال

. گذارند می تاثیر سازماندهی دستاوردهای و

تا هستند تحقیق جهت هایی فرصت نمایانگر ،بیشتر تجربی تفکرات این. شده نهادینه حقایق

تولید جدید دانش که هایی سازمان ، نویسندگان نظر به ، مثال عنوان به های چارچوب از یکی های مشخصه تنها است ممکن کنند می

. باشند چارچوب چند حاوی بلکه ، ندهند بروز را شده مطرح سازماندهی

ممکن شوند می جمع آزمایشگاه یا و واحد یک در که افراد از ای خوشه است ممکن که باشند داشته اشتراک کنش، خاص منطق یک در است

. باشد سازمان دیگر های بخش در کنش منطق از متفاوت

مقایسه مورد ،در زیر نکات گرفتن نظر در با ما تجربی های بینی پیشاست؛ آن حل پی در منطق هر که ؛مسائلی است کنش های منطق

گردد؛روشهای می استفاده منطق هر در که پیشرفتی های شاخص

40 MISANGYI41 WEAVER42 ELMS43 THOMAS44 EPISTEMOLOGY45 ONTOLOGY46 FORMULATE

~ که هایی سازمان انواع ؛و نماید می ترویج منطق هر که بارزی یک احتماال.( ببینید را1 )جدول نمایند می نمایندگی را خاص منطق

1 شکل

آن به مرتبط کنش های منطق و علم فلسفه های اسلوب ماتریس

شناسی معرفت

؟ شود می نزدیکتر و نزدیک حقیقت ،به علم آیا

علمی دانش تولید های منطق

با چگونه اینکه اساس بر را متفاوتی های ،موقعیت علم فلسفه در دانش ( و شناسی شود)هستی می برخورد معنایی اساسی سواالت هستی های . دغدغه کرد سازماندهی توان شناسی( می )معرفت وجودداشته تواند می که است ای رابطه یا و چیزها انواع تحلیل شناسی

خیربلهواقعگرا سازماندهیبله

محض تحقیق منطق~ زیراکس( پروژه )مثال

پارادایمی سازماندهی سختبرداری بهره منطق~ اپل( شرکت )مثال

بنیادگرا سازماندهیخیرقیاس منطق~ سینتا( شرکت )مثال

ابزارگرا سازماندهیمساله حل منطق~ لینوکس( )مثال

هستیشناسی

آیا نظریه های

علمی، واقعیت

رانمایندگ

می ی؟ کنند

می این به وجوددارد که مهمی شناسی هستی موضوع ، علم .در باشد و رویدادها اشیاء، – واقعیت نماینده علمی های نظریه آیا که پردازد

انسان- هستند ذهن خارج فرایندهای

اصطالحات که اند شده تشکیل توصیفی تخیالت از نظریات این اینکه یا را تحقیقات انجام تنها که هستند قراردادی الکترون( ابداعات آنها)نظیر

به فرد چگونه که است این شناسی معرفت کنند.دغدغه می تسهیل ،مسئله علم .در یابد می دست حقیقت و دانش میان رابطه و دانش

های نظریه زمان گذشت با آیا که است این عمده شناسی معرفت این شناسی هستی ؟سوال خیر یا شوند می نزدیک حقیقت به علمی

؟"سوال کنند می نمایندگی را واقعیت علمی های نظریه است"آیا شود می نزدیکتر و نزدیک حقیقت به علم است"آیا این شناسی معرفت

داده نشان1 شکل در شناسی معرفت و شناسی هستی ؟"ابعاد خیر یا دورنماهای بین های تفاوت برخی تا اند شده

. شوند نمایان بهتر علم فلسفه

سواالتاساسی

واقعگرایساختاری

پارادایمابزارگرابنیادگرا سخت

واقعگرایانتقادی

و بارز هدف منطق

رفتاری؟

ساختار کشف از جهان اساسی تحقیق طریقمحض

الگوهای یافتن از داده در نفته

استنتاج طریق

مسئله حل از مستقلحقیقت

پارادیم ایجاد بهره و علمی

از برداریآن کاربردهای

قیود از را افراد ساختار متنابه و قدرت

می سرکوبرهاند

از مثالی نمونه تولید دانششده؟

علمی علمی های نوآوری

به توجه بدون ،تجاری کاربردهای

البداهه فی کشف

در الگوهایی می ها داده آن از توان

نظریه

راهکارهای47عملی

مسائل برای از شده طرحنظری لحاظ

و دانش محصوالت

با سازگار غالب فرهنگ بستر جامعه

پارادایم

از هایی نمونه هاو سیاست افراد کنشهایکنشگرا قدرتمند

47 PRAGMATIC

کرد استخراج شاخص

هایپیشرفت؟

تصادفی بیان میان های رابطه

: نظری متغیرهای روابط بررسی میان تصادفیمتغیرها

همبسته روابط اما غیرمنتظره

که تکرار قابل اکتشافات

نشان را جدیددهند؛ می

اشتقاقات از 48ناشهودی

اولیه اصول

تعدادبیشتر حل مسائل

شده

از استفاده تعریف وقایع توسط شده

جهت پارادایممسائل؛ حل از پارادیم بیان

کار طریقتجربی

چالش متنابه قدرت

ساختار،و دوباره تصورممکن معانی با مرتبطفعلی کارهای

از که آنهاییکاوی دادهریاضی سازی مدلبارز؟ روش و تاریخی لحاظ

اجتماعی مشروعیت

دارند.

شده تعریف توسط

روش مصادیق درون شناختیپارادایم

شناسی انسان از هرروز در

زندگی

سازمانده ی

تشریحی؟

همکاریخبره کارکنانمختار خود جامعه بر متمرکز پهنه در روابط

49سازمان

قلعه سازمانمانند

گر توطئه تیم

های مثال سازمانی

هادرون الرج :پارک50کلیدر

زیراکس

شرکت داروسازی

سینتاگوگل شرکت

در تیمی کار نفت آوری جمعمکزیک؛ خلیج

لینوکس

شرکت تجهیزات دیجیتال؛اپل شرکت

51سبز صلح

1جدول

سازماندهی جهت علم های فلسفه کاربردهای

واقعگرا دیدگاه

کلی بطور (،اما1987، 52)پونتام وجوددارند واقعگرایی از زیادی انواع غایی هدف که دارند نظر اتفاق موضوع این بر همگی ها دیدگاه ،این

است پیرامون جهان از حقیقی های توصیف ارائه علمی های نظریه مشاهده قابل ظواهر فرای جهان شامل که (،59 : 2002، 53)اوکاشا

گرایی واقع های قرائت (.برخی226 : 1999 ، گردد)چالمرز می نیز دارای"ارجاعات خود نظری اصطالحات و متغیرها که نمایند می بیان

عنوان به (- که11 : 55،1999باشند.)سیلوس " می54مقبول واقعی48 COUNTERINTUITIVE DERIVATIONS49 CROSS-FIELD FOCUSED COLLABORATION50 LARGE HADRON COLLIDER51? GREENPEACE52 PUNTAM53 OKASHA54 PUTATIVE FACTUAL REFRENCES55 PSILLOS

می بر واقعی چیزهای " به56مطلوبیت نظیر"تابع اصطالحاتی مثال ارائه با علمی های نظریه که موضوع این بر گرا واقع های . دیدگاه گردند

می ،صحه شوند می یکدیگر جایگزین علمی اشیاء از بهتر توضیحات حقیقت به ،علم زمان مرور ،به که ( بطوری57،1975 )پوتنام گذارند به شده داده مثبت های پاسخ دلیل .به شود می نزدیکتر و نزدیک جهان

یا شود می نزدیکتر حقیقت به زمان مرور به علم آیا اینکه نظیر سواالتی قرار1 شکل باالی چپ سمت گوشه در گرا واقع های دیدگاه ، خیر

گرفتن نظر بار که کنند می تایید گرا وقع های دیدگاه . بنابراین اند گرفته توان می ، ما فرهنگی وسازهای ساخت از مستقل واقعی وجوددنیای

علمی های نظریه و کرد ارزیابی را جهان این حقیقت سمت به پیشرفت را جهان این بارز های پدیده خوبی چه به که نظر این ،از رقابت حال در

این بر .عالوه گردند ارزیابی عقالیی بصورت توانند می کنند می توصیف تاکیددارند، موجودات میان پایدار روابط بر گرا واقع های ،دیدگاه

. ریاضی معادالت قالب در بخصوص

ساختاری واقعگرایی

است کنشی منطق قالب در بزرگ جهشای نماینده ساختاری واقعگرایی~ که را مخالف مبحث دو که تلفیق هم با را داشتند تعامل هم با متشابها

را علمی توجیهات ارائه زمینه در مباحث بقیه مبحث دو . این کرد معجزه نفی ،بحث سو یک (. از1989، 58)ورال بودند کرده خود مسحور بدون را زیادی تجربی های بینی پیش نظریه یک اگر که نماید می مطرح داده رخ داد،معجزه انجام صحیح طور به ، جهان بنیادین ساختار به توجه (.100 : 1989 ، ")ورال جهانی مقیاس یک در اتفاق ."یک است

به اما گردید ( مطرح1905)59پوینکار توسط بار نخستین دیدگاه این )بطور است شده حمایت واقعگرایان از بسیاری توسط مختلف اشکال

(.1975 ، پوتنام ،1999 ، ؛سیلوس1963 ، پوپر مثال

می بیان که دارد قرار 60استنتاجی ابر بدبیینانه بحث ، فوق بحث خالف بر تجربی لحاظ از زمانی که است هایی نظریه قبرستان علم تاریخ کند

شد،) می بینی پیش نیز پوینکار توسط دیدگاهی بودند)چنین موفق های نظریه .(اگر کند می ( اشاره1989ورال) که همانگونه (،1905

56 UTILITY FUNCTION57 PUTNAM 58 WORRAL59 POINCARE60 METAINDUCTION

اینکه اثبات برای ما برای دلیلی ، بودند می اشتباه ، گذشته علمی( .1981)الدان، نداشت وجود هستند حقیقی امروز موفق نظریات

تغییر با که گردد می ادعا این ،شامل متضاد مباحث این سازی یکپارچه نظریه به نظریه یک از ساختاری ،محتوای61یافته قوام علوم در نظریات

نظریه به نور 62اتری نظریه از ،تغییر مثال .بطور شود می منتقل دیگر شده بیان ریاضیاتی ساختار از محافظت شامل نور مغناطیسی الکترو

استمرار ساختاری سطح در که ای گونه به ، بود معادالت از سری یک در(.1989.)ورال، وجوددارد ها نظریه میان کاملی

انیشتین(،از قوانین به نیوتن قوانین از گذار قبیل )از ها نظریه بقیه در تعیین دقت به شود"حاالت می استنباط مفهومی ،چنین ریاضی معادالت

نظریه به قدیم نظریه از گذر در ، معادالت دیگر کننده محدود و شده این ،از ساختاری واقعگرایی ، رو این (.از18 : 1995جدید")سیلوس،

که ادعا

اجتناب ، کنند می توصیف را جهان تجربی واقعیت درستی ،به ها نظریه ،می دیدگاه این ، کند( اما می ترویج را 63واقعگرایان ضد )بدبینی کند می

~ موفق های نظریه که پذیرد زیربنایی ساختار ار حقیقی توصیفات ،تقریباعلم(. آسای معجزه موفقیت دهنده )توضیح نمایند می ،ارائه جهان

محض تحقیق :منطق ساختاری واقعگرای سازماندهی

ایستا اجتماعی های نظام به تحول معرفی و منابع گرفتن اختیار در جهت،

ادراک و ها کنش مجوعه در را خود نظریات "باید سازمانی کارآفرینان " بگنجانند ، دهند می تشکیل را سازمانی محیط که موجود های

تحقیق برای شده پذیرفته (.توجیه746 :2001، 64داگالس و )هارگادون از ساختاری واقعگرای منطق قالب در نمونه صورت آبی" به "آسمان

،تحقیق خطی اصطالح به مدل . این است شده داده ،آموزش کنش علوم دانشمندان که کند می توجیه نیازی قالب در را آبی آسمان

کشف به ، مشخص اهداف و شدید های کنترل نبود در ، محض تحقیقی نامعلوم آینده در که این تا ، پردازند می طبیعت رازهای و رمز

، کنندگان مصرف استفاده جهت دیگران توسط بالقوه عملی ،کابردهای

61 MATURE62 ETHER63 ANTIREALISTS64 HARGADON & DOUGLAS

، رو این ( .از65،2005وایلدمن و ، وورمز ، گردند.)گراندین تهیه~ ورزند می اهتمام محض تحقیق به که 66دانشگرانی به تمایل از ،احتماال

. محققان زنند می سرباز ، خاص اختراعات توسعه در رسالتشان التزام~ محض نظریشان های چارچوب 67یکپارچگی به ، ناخودآگاه بطور احتماال

مدت بلند پروژه یک مثابه به جدید افراد،دانش این دید . از دارند اعتقاد ، نظری متغیرهای بین ضمنی روابط توسط که ،

واقعگرای دیدگاه از نظری .ساختار ،است شود می رانده پیش به~ ، ساختاری یک که است پایداری این و ، ماند می باقی تغییر بدون تقریبا

می فراهم ، نوآوری جهت زمان و منابع گذاری سرمایه بستر(.57 : 1989نماید)استین،

های پروژه سازماندهی ، ساختاری گرای واقع دیدگان ،از رو این از در که هایی .پروژه است پذیر توجیه ، جهان ساختار درک هدف با عظیم آغاز فرض این با هستند اساسی سواالت برای هایی پاسخ یافتن صدد واقعیت 69ساخت ژرف از ای نقشه تهیه علم 68غایی هدف که گردند می

قالب در که گردد می فرض چنین کلی طور به که واقعیتی ، است نظری های مدل صورت به ( یا70،1998) لیدیمن ریاضی معادالت،خود- 71کننده متحد فرض .این باشد بیان (،قابل2000 ، )سوپ

می تسهیل را محض متعدد ای پروژه پیرامون دانشمندان 72سازماندهی)نور- ندارد وجود هرمی و مراتبی سلسله کنترل اغلب که طوری به کند

گرای واقع دیدگاه که سواالتی انواع ، (.بنابراین1999، 73سینتیا~ ، آنست دنبال به ساختاری اساسی قوانین تعدیل یا و بهبود شامل اساسا

یافتن در سعی و است نظری های مدل ( یا1995، )سیلوس علمی. است قوانینی چنین گرفته بر های استنتاج بر دال شواهدی

توانند می مختلف های شناسی هستی ، ساختاری گرای واقع دیدگاه از~مبتنی استدالل هیچ باشند،و واحد 74شکلی و ریاضی ساختار بر قعا دهد ترجیح دیگری بر را شناسی هستی یک که ندارد وجود مستقلی دیدگاه که باشیم داشته یاد به است مهم (.اما20 :1995، )سیلوس

65 GRANDIN , WORMBS , & WILDMAN66 KNOWLEDGE WORKERS67 COHERENCE68 PURPOSE69 DEEP STRUCTURE70 LADYMAN71 UNIFYING72 SELF-ORGANZING73 KNORR-CENTIA74 FORMAL

ساختار از را ما بیشتر ها نظریه که است معتقد ساختاری واقعگرای مطلع جهان

آن به ارجاع شامل بیشتر . :"واقعگرایی تخیلی های پدیده از تا سازد می~ چه ، این ( . بنابر38 : 2003لیدیمن، و باشد")فرنچ دارد وجود واقعا

ما دانش در بهبودهایی شامل ساختاری گرای واقع دیدگاه از پیشرفت ،گرچه هاست پدیده میان تصادفی روابط و واقعیت ساختار به نسبت~ ساختاری گرای واقع دیدگاه به نسبت ما دانش در بهبود شامل الزاما

نمی است شده ساخته آنها از که جهانی های ویژگی و اشیا(.422 : 1998باشد)لیدیمن،

گرای واقع منطق اساس بر ، دانش در آمده دست به دستاوردهای ها دانشگاه برای که است دانشگاهی محققان تالش مرهون ، ساختاری

بنا خصوصی های شرکت توسط است ممکن تحقیقاتی)که موسسات یا ژورنال در است ممکن دستاوردها . این کنند می باشند( کار شده نهاده موارد،به برخی در ، یا گردند منتشر محض علوم به مریوط علمی های

علوم در شده کسب .دستاوردهای گردند ثبت 75االختراع حق عنوان می گیری اندازهcitation counts )توسط دانشمندان دیگر توسط محض تجاری محصوالت به را علمی تحقیقات که کسانی و مخترعان (، شوند. گیرد می قرار استفاده مورد ، کنند می مبدل

ساختاری گرای واقع دیدگاه از سازمانی های مثال

واقعگرای رویکرد های مصداق که، است این ما پیشنهاد بنابراین محض دانش محوریت بر هایی سازمان در جدید دانش تولید به ساختاری

، باشد می

2،250 که ( ،LAC) کولیدر هاردون الرج موسسه ، مثال طور به قرار سوئیس ژنو نزدیکی ،در است کرده استخدام را دان نفرفیزیک

یک شامل و دارد

غایی . هدف است تحقیقاتی های همکاری در دیگر نفری7،750 گروه درک ، بکشد طول سال ها ده است ممکن که تحقیقاتی های پروژه

نهاده بنا اجتماعی پایه بر ، LAC . موسسه است واقعیت بنیادین ماهیت رقابت حال در های گرو میان گسترده مباحثات بردارنده در و است شده دانشمند هزاران توسط تحقیقات تمامی که است ترتیب بدین و است

به پایبندی از معروف مثال (. یک76،2010)مرالی شود می نوشته

75 PATENT76 MERALI

~ تحقیق پارک زیراکس ، باال آوری فن با های شرکت بحث در محض نسبتا دانشگاه در اقع ساختمان یک در زیراکس شرکت توسط که است

بود. شده نهاده بنا استنفورد

(PARC ، این 77آلتو پالو تحقیقاتی مرکز مخفف .)تحقیقاتی مرکز است ، مواد علم ،دانشمندان ها دان ریاضی ، ها دان فیزیک بهترین از برخی

کار به را افزار نرم های مهندس و ، ای رایانه های سیستم طراحان )چزبرو "بپردازند 78اطالعات معماریدر" بنیادین اکتشافات به تا گرفت

به پرداختن جهت دالر ها میلیون گرفتن نظر در (. با807 : 2002 ،79تحقیق

ای هزینه چنین نتایج آینده سال10 در حداقل که این و شده یاد بنیادین به ، پارک زیراکس محققان ، بود نخواهد مشاهده قابل ملموس طور به

~ انقالبی)که ابداعات مورد زیراکس از غیر هایی سازمان توسط عمدتا کابر گرافیکی ،واسط شخصی رایانه ( نظیر گرفت قرار برداری بهره

تبدیل اینترنت توسعه الینفک جزء به بعدها که آوری فن ،و لیزری ،چاپگر. یافتند دست شد،

ابزارگرا دیدگاه

نشان1 شکل پایین راست سمت گوشه در آن موقعیت که گونه همان نظریات که است گرایی واقع خالف بر حیث این از ،ابزارگرایی دهد می

که . همانگونه کند می کمک مسائل حل و رویدادها بینی پیش به علمی می معرفی را انداز چشم این علم فلسفه معاصر دانشمندان از یکی کنند؛آنها نمی داللت واقعیت در موجود اشیاء بر بنیادین "معادالت ، نماید

~ :80،1983 ")کارترایت کنند می داللت مدلها در موجود اشیاء بر صرفا ،81گزا سازه گرایی ،تجربه )ابزارگرایی متنوعی های نام. (129

( بر84،1991هورویچ ببینید ؛83که" "آنچنان فلسفه و ،82نظری شکاکیت هیچ پذیرفتن به مجبور : ما نماید می بیان که است شده نهاده دیدگاه این دلیلی نیستیم-"هیچ علمی نظریه یک مشهود نتایج از بیشتر چیز

و مسستر واقعیت برای اهمیتی کمترین بخواهیم ما وجودندارد...که ها نظریه دیدگاه، این نظر (. از1 : 1991".)هورویچ، باشیم قائل زیرین

77 Palo Alto Research Center78 ARCHITECTURE OF INFORMATION79 CHESBROUGH80 CARWRIGHT81 CONSTRUCTIVE EMPERICISM82 THEORETICAL SKEPTICISM83 THE PHILOSOPHY OF "AS IF"84 HORWICH

را پدیده یک حد چه تا که گیرند قرار ارزیابی مورد اساس این بر باید حل و تجربی های بینی پیش به که کنند می کمک آن به و سازماندهی

چه تا که اساس براین نه (،1990 ،1977کند.)الدان، می کمک مسائل کنند. می نمایان را 85تصادفی واقعی فرایندهای از تصویری حد

به را دانش ( ،3 : 1986 )اسلیپر، 86گرایی عمل همانند ابزارگرایی. دانش خود خاطر به نه کند می جستجو مسائل حل در اقدامی خاطر

اقتصاد دیدگاه توسط نگرش این ، اجتماعی های دانش درون جهت ای پرونده سیستم "یک عنوان به که شد می دنبال ،87نئوکالسیک

:1953 شد)فریدمن، می " مطرح88تجربی نظری محتوای سازماندهی گیرد قرار ارزیابی کنندگی" ،مورد بینی پیش معیار"قدرت با باید ( و7

به توصیفی "تصویر ارایه به تمایل قدرتمند (.نظریه8 :1953، )فریدمن و بارزتر نظریه هرچه کلی طور "به و " دارد واقعیت از ناصحیح شدت

:1953ترند")فریدمن، واقعی غیر آن های فرض ،پیش باشد چشمگیرتر به نسبت نظریه یک موفقیت دلیل ، ابزارگرایی دیدگاه از ، رو (.ازاین14

مفیدتر چارچوب ارایه ، بلکه نیست حقیقت به آن شدن تر نزدیک دیگری حل رویکرد به است. اکنون مطالعه مورد های پدیده بینی پیش برای

جهان به را علمی های نظریه جهان که پردازیم می الدان الری مسئله جان تعریف اساس زند. بر می مسائل،پیوند برای موجود راهکارهای

مفید ابزارهای ارائه و بودن 90پایا را نظریه یک شرط پیش که ،89دوی 91کاری دست برای دانشمندان به کردن کمک ،نظیر عملی اجرای برای

. ابزارگراست الدان علم فلسفه ، میدانست ، نتایج بینی پیش و اشیاء

: مسئله حل

یا است صحیح نظریه یک آیا که سوال این (،1977) الدان نظر طبق آن علمی لحاظ از نظریه آن92 بودن پذیرش قابل به ربطی ، اشتباه. ندارد نظریه

کند می پیدا ربط علمی لحاظ از نظریه یک بودن پذیرش قابل به آنچه آمیز موفقیت صورت به را مسائل است قادر نظریه آن آیا که است این که را نگرش این الدان ، این بر (. عالوه18: 1977)الدان، نه یا کند حل

85 ACTUAL CASUAL PROCESSES86 PRAGMATSM87 NEOCLASSIC ECONOMICS88 A FILING SYSTEM FOR ORGANIZING EMPRICICAL MATERIAL89 JOHN DEWEY90 RELIABLE91 MANIPULATE92 ACCEPTABILITY

. کند می رد را، است جهان حقیقت سمت به حرکت نشانگر علم تاریخ ، که است علمی 93های سنت پذیرش شامل علمی پیشرفت ، او نظر به :1977)الدان، باشند داشته را اثربخشی بیشترین مسئله حل نظر از

سمت و پایین گوشه در ، الدان مسئله حل رویکرد رو ( . ازاین131 عنوان به شناسی هستی نظر نقطه از و گیرد می قرار1 شکل راست

، 94شناختی هستی ابزارگرای علمی پیشرفت نظر از و واقعگرایانه ضد حال در های سنت شامل علم (،1977الدان) نظر . از شود می شناخته آن ( به1962 /1996) 95کوهن که گونه همان که است تحقیقی رقابت

برنامه همچنین و دارند تفاوت هم با پارادایم لحاظ از ، است پرداخته در که است، پرداخته آن به ( ،1970) الکاتوز که که است تحقیقی های است ،ممکن تحقیق سنت یک مفروضات ،تمام زمان مرور به ، آن

و مهم مسائل با تحقیق کردن نرم پنجه و دست )با گردد تغییر دستخوش وبه رقیب های نظریه تواند می سنتی تحقیق ،یک این بر جدید(.عالوه

شده تولید های بانظریه هم و یکدیگر با هم که را ناسازگاری بالقوه طور را کنند می رقابت مسائل حل زمینه در ، تحقیقی های سنت دیگر توسط

در پرسشی هر از را عقالیی پیشرفت نظر نقطه کند. این در به میدان از در بیشتر پیشرفت، ،چون کند می ،مجزا ها نظریه آزمایی راستی باب

با بیشتر شباهت اینکه تا است مسائل برای راهکار افزایش بردارنده مسئله حل ،رویکرد دانش تولید اجتماعی سازمان دیدگاه . از 96واقعیت

پیشرفت ماهیت از رقیب رویکردهای از تری واضح درک (،1977) الدان. نماید می ارائه ، علمی

به را ما که دانشی تا است پایاتر دانش تولید بردارنده در پیشرفت یک ، الدان نظر (. به14 : 1999 ، )الدان کند تر نزدیک جهان حقیقت

جدید سنتی یا کند شرکت تحقیق مختلف سنت دو در تواند می دانشمندمشابه انواع از

که دیگری تحقیقی سنت توسط تواند می آمده پدید نظریه اینکه و بسازد نظر .از گردد استفاده و ،جابجا ،جدا دارد بیشتری مسئله حل قابلیت

، الدان

93 TRADITIONS94 EPISTEMICALLY INSTRUMENTALIST95 KUHN96 VERISIMILTUDE

که شوند می داده نشان 97عملگرایی گرایان عقل مثابه به دانشمندان صورتی ،در باشند مسئله حل زمینه در پیشین نظریات پذیرای اگر حتی

ارائه مسئله حل زمینه در پیشرفت از باالتری های نرخ ها نظریه این که~ ، کنند ~ که )نظریاتی کنند می پیگیری را ها نظریه آن احتماال کامال

مطلب این کننده تداعی الدان رسند(. رویکرد می نظر به نامناسب های بینی جهان طرد به تحقیق موفق بسیار سنت :"یک که است

باخودمی سازگار های بینی جهان گسترش و خود ناسازگاربارو، این (. از101 : 1977 انجامد")الدان

جا برای احتماال،تغییر ، شود می یاد آن از حقیقت عنوان به که آنچه با رویارویی به قادر که علمی های .نظریه است موفق نظریه 98دادن

شبهات

گرفته نشات ها بینی جهان این اگر )حتی نیستند مختلف های بینی جهان~ دین نظیر علمی غیر های حوزه از . هستند ناکارآمد باشند(،احتماال

است تغییر دستخوش و منعطف ، سیال تکاپوی یک ،علم الدان نظر به مختلف های نظریه میان بازی شعبده به قادر موفق ،دانشمند آن در که

در همگی و شود وارد مختلف تحقیقی های سنت به تواند می و است. دارد قرار ، علمی کار بطن در که هستند مسئله حل فعالیت خدمت

مسئله حل : منطق ابزارگرا سازماندهی

سنت و نظریات از استفاده جهت خاصی آزادی از مسئله حل رویکرد رقیب علم های فلسفه که برد می نفع گونه به متفاوت دانش تولید های

است ای نظریه کشف و آزمودن ، الدان رویکرد .تجویز اند بهره بی آن از این است ممکن و نماید حل را مسائل تواند می احتمال باالترین با که

، ) الدان کند جمع جا یک در را نقیض تحقیقی های سنت تواند می رویکرد دانشمندان که شد کشف هنگامی ، 99آ ان دی ( . ساختار110 : 1977

پیش کودکان بازی شبیه"اسباب که ملکولی های مدل با بازی مشغول ، دیدگاه این اساس (. بر38 : 100،1968)واتسون " بودند دبستانی

)کوهن متعهد پارادایمی لحاظ از را خود اینکه بدون دانشمندان

97 RATIONALIST PRAGMATIC98 ACCOMODATE99 DNA

100 WATSON

سازند الیتغیر اصولی های ایده سری یک به مححدود یا ( و1996/1962 را ها روش و ها نظریه رد یا پذیرفتن مجوز حدی تا ( ،1970 ، )الکاتوز

( و1975، 101)فیرابند باشند سودمند ها، روش و ها نظریه آن که دارندباشند. داشته اجتماعی مشروعیت

)گادفری است مشهود ، الدان رویکرد در موروثی عملگرایی یک بنابراین معینی حد به 103محور مسئله سازماندهی چه (.اگر2003، 102اسمیت – پرسشگری که هایی نظریه برابر بینی( در جهان لحاظ )از تعهد از

که حیث این از تعهد این ، سازد می پایبند کنند، می هدایت را تجربی~ ها نظریه پذیرش این یا هستند حقیقی ها نظریه که این به اعتقاد ، الزاما

. از گیرند نمی بر در ، را هستند واقعی 104فیزیکی فرا نامشهودات که در دیدگاه این از جدید دانش تولید که است این ما تلقی ، رو این

به تجربی قوانین تحلیل و تجزیه با که بود خواهد دانشمندانی بردارنده فرا ادعاهای حقیقت به که این بدون ، دارند کار و سر عملگرا روش

.دانشمندان باشند داشته اعتقادی ها نظریه دراین شده لحاظ فیزیکی به ، شوند می مواجه متناقض نظری رویکردهای با که مسئله-محور

) الدان مهم مسائل برای بخش رضایت راهکارهای ارائه منظور ، قرارگیرد خطر معرض در نظری خلوص که این از فارغ (،13 : 1977~ پدیده"، آن " نجات جهت ها نظریه آن میان مصالحهای ،به احتماال منطق این تمرکز دلیل (. به1908 /1969 ، شوند)دوهم می متوسل

~، دیدگاه این نظر از علمی تحقیق ، مسئله حل بر کنش ها تالش احتماال بزرگتر ( .احتمال224 : 1977 ، عقالیی)الدان عمیق مسائل حل برای و محققان و دانشگاه اساتید بین همکاری موجب کنش منطق این که این

شرکت در ، مثال عنوان .به گردد می تر کاربردی رویکرد با طراحانIDEOعامل مدیر شخص ، است محور مسئله سازمانی طرح دارای که در ، شرکت این دیگر طراح نفر ده و است استنفورد دانشگاه استاد

، 105ستون و .)هارگادون نمایند می تدریس محصول طراحی دانشگاه1977 . )

مثال عنوان به که هایی ،سازمان اوقات گاهیگرا. ابزار سازمانی های مثال ،جهت گردند می مطرح دانش تولید به محور مسئله رویکرد از هایی

سازمان مثال عنوان . به اند آمده وجود به حاد مسائل به واکنش

101 FEYERABEND102 GODFREY-SMITH103 PROBLEM CENTERED104 METAPHYSICAL UNOBSERVABLES105 SUTTON

خلیج به نفت نشت مسئله ی برا راهکار ارائه جهت که 106هیبریدی آوریل20 در دریا اعماق در نفت انتقال خط انفجار نتیجه که مکزیک. بگیرید نظر در را بود2010

در حفاری متخصص یک نظیر هایی فیزیکدان شامل بحران، تیم این ام دانشگاه استاد یک و هیدروژنی های بمب در متخصص ، مریخ سطح

چوب روی بیشتر ،سرعت اش عالقه مورد کارهای از یکی که 107تی آی~ گردید می ، بود اسکی داشت تمایز ایجاد توانایی .... که "هرکس . عمال

109تانکرزلی در 108پی بی ارشد مدیران از بود" )یکی شده دعوت تیم به

پاکسازی پروژه این روی که علمی های (.سازمان2010بود، نموده بیانهمکاران، و )کمیلی نمودند می ارائه جدید نظری دانش کردند می کار

2010.)

حل کنش منطق یک مصداق از ما تلقی باال، آوری فن با صنایع بخش در و ،112،موزیال 111آپاچی نظیر 110کد-باز افزاری نرم های شرکت ، مسئله

کد که است استوار اصل این بر ها شرکت این . کار است 113لینوکس یا نماید تعدیل دهد، گسترش را آن خواهد می که کسی هر برای ، 114منبع

سیستم یک که لینوکس مثال . در است دسترس قابل بخشد، ارتقاء لینوس توسط شرکت ، است شخصی های رایانه در استفاده برای عامل

"،116نگهداری "مسئول نفر121 و شرکت موسس عنوان به 115تروالدز . گردد می اداره ، دارند عهده به را لینوکس های ماژول مسئولیت که

و یابند می را اشکاالت که117گر کاربر-توسعه نفر هزاران همچنین را شرکت . موفقیت نویسند می را مسئله حل کدهای از جدیدی قطعات در فعال کاربران و نویسان برنامه ناهمگونی و "تعداد از گرفته نشات به ( که177 : 2006 ،118)میتینن شود می قلمداد توسعه" زمینه (.41 ": 1999 )ریموند، شود می یاد آن " از لینوکس "قانون عنوان

حل به که معناست بدین ها کد دهندگان بهبود و دهندگان توسعه تنوع کننده حل شخص هر که شود می نگریسته مختلف های روش با مسئله

106 HYBRID ORGANIZATION107 MIT108 BP(BRITISH PETROLIUM)109 TANKERSLEY110 OPEN SOURCE111 APACHE112 MOZILLA113 LINUX114 SOURCE CODE115 LINUS TROVALDS116 MAINTAINER117 USER-DEVELOPER118 MIETTINEN

از ، متفاوت کمی تحلیلی ابزار و ادارکی "مجموعه از استفاده با مسئله (. جنبش43 : 1999 ، نگرد")ریموند می مسئله به متفاوت ای زاویه بر تاکید با جدید پردازی نظریه برای مبنایی ارائه ،با کد-باز افزار نرم

در نوآوری های سرچشمه مورد در را ما درک ،119توزیعی نوآوری(.2005 ،120هیپل )وون است نموده تغییر دستخوش ، سازمان

121گرا بنیاد دیدگاه

تلفیقی دارد قرار1 شکل راست وسمت پایین گوشه در که بنیادگرایی می پیش حقیقت سمت به علم که است باور این و واقعگرایی ضد از

تجربی دانشمندان توسط بار نخستین بنیادگرا واقعگرایی . ضد رود مطرح ( بودند1898- 1838)122ماخ ارنست از متاثر که گرایی منطق. گردید

رویت قابل ای پدیده به تنها باید علم که بود معتقد شدت بهماخ" قابل اشیاء ،تنها علم "در که نمود ادعا (،104آ: 2000، " )ری بپردازد

دانش ( و245: ب2000 ، دارند")ری نقش پنجگانه حواس توسط درک (.253 : 2000 ،123دید)ولترز واقعیت" می از "توصیفاتی عنوان به را

ترین تاثیرگذار عنوان به او از (که1970 – 1891)124کارنپ رادولف تا نمود سعی شود قلمدادمی ماخ مکتب در گرا منطق ی125گرا تجربه ، کند)کارنپ بنا ، فردی تجارب پایهء بر را علمی دانش های رشته تمامی را ها کوارک نظیر هایی پدیده تمامی دیدگاه این که نظر این از (،1928

را آن باید ، داند می موجودیت فاقد ، هستند نامشهود نظری لحاظ از که تجربه برخی ، مقابل (.)در318 :1985 ،126.)کریث نامید ضدواقعگرا

که باور این پذیرش [،با1938] 127ریشنباخ هانز نظیر ، گرا منطق گرایان ما به که اختیارند دارای شناسی هستی حیث از فیزیکی های دانش تلقی موجود توانند می روابطی و ها ویژگی ، چیزها چه بگویند

نمودند حرکت واقعگرایی سمت به [ ،128،1990ملور و گردند]کرین گردآوری بر نظر این از گرا منطقگرا-تجربه ضدواقعگرای .بنیادگرایی

INDUCTIVELY صورت به علمی دانش که کند می تاکید تجربی های داده

119 DITRIBUTED INNOVATION120 VON HPPEL121 FOUNDATIONALIST122 ERNST MACH123 WOLTERS124 RUDOLF CARNAP125 EMPIRICIST126 CREATH127 HANS REICHENBACH128 CRANE & MELOR

جهت عقالیی پایه یک که طوری به (،1999کند)چالمرز، می ظهور تجربی محتوای با هایی دارد.نظریه وجود دانش جدید ادعاهای ارزیابی شوند. می تلقی ، کمتر تجربی محتوای با هایی نظریه از بهتر بزرگتر

بحث از یکی (،بنیادگرایی1996/1962کوهن) انقالبی نظریات از پیش~ و گردید می محسوب دانش تولید مفاهیم برانگیزترین " آن به غالبا

(. به1972 :سوپ،1962 شود)پوتنام می گفته "،129شده دریافت منظر روایی بررسی برای که است باور این بر گرا بنیاد ،دانشمند کلی طور

فرایندهای و تجربی های داده در نهایی اساس یک ، دانش ادعاهای133،19گانشن ،و132،اونیل131؛کلیندورفر130،1952دارد)آیر وجود منطقی

98 : 1090.)

تجربه ( و134،1996منطقی)یوابل گرایی اثبات از اجزایی منظر، این بر نماید؛عالوه می تلفیق هم با ( را135،2002کلوی منطقی)مک گرایی

~،" این ". دراند بوده بنیادگرا ساختار دارای گرا تجربه های فلسفه غالبا تغییر 136پایاگرایی نام به علم بنیادگرای فلسفه متاخرتر، های زمان که پذیرند توجیه زمانی تنها باورها آن اساس بر که است داده ظاهر

)گلدمن، گردند می تولید باال، پایایی با شناختی فرایندهای توسط137،200)بیب دارد سازگاری گرایی واقعیت ضد با (.پایاگرایی2009

نمایانگر طبیعی طور به ، سنتی شده دریافت منظر (.بنیادگرایی7 پیرامون تا است جدید دانش سازماندهی پیرامون مباحثاتی شروع(.1998 آخر)کلیندورفر، حرف

بنیادگرایی داشتن ربط مورد در استنتاج. : منطق بنیادگرا سازماندهی آن، از که استنتاجی ، معاصر زمان در دانش تولید با گرا، ضدواقعیت

زیادی حجم آوری جمع بر آیند، می پدید جدید های نظریه و علمی دانش بسیار الگوهای کشف به تواند می که دارد وجود زیادی تاکید داده از

این برای را زمینه پیشرفته های رایانه داشتن اختیار . در بیانجامد پیچیده فرض پیش هیچ بدون ای رایانه های .برنامه کند می فراهم اقدام

پایگاه 138پویش چیز،توانایی یک وجود یا CASUALTY مورد در واقعگرایی .تاکید کنند می فراهم ، روندها و ها همبستگی یافتن برای را ها داده های

129 RECEIVED VIEW130 AYER131 KLEINDORFER132 O`NEIL133 GANESHAN134 UEBEL135 MCKELVEY136 RELIABILISM137 BEEB138 SCANNING

،با واقعی های داده از ناشناخته دانش استخراج بر مشخص حوزه هر در سازماندهی یک مورد . در است آماری کمی های تحلیل از استفاده که دارد خبره پرسنل معدودی تعداد به نیاز آید می نظر به ، منطقی

های نظریه با همبستگی الگوهای مقایسه یا جدید نظریه ایجاد جهت ، جدید دانش اینکه تا دارند را همبستگی الگوهای تفسیر ،توانایی موجود

در که گونه همان داده الگوهای تفسیر بر زیاد . تاکید گردد استخراج مباحثی که شود می مشاهده پزشکی 139مشاهده-محور پیرامون بحث است مربوط تحقیق به چیزهایی چه که گیرد می تصمیم کسی چه نظیر

شده گردآوری شواهد از تفسیر بهترین که کند می تعیین کسی چه یا ( .به141،1997)شهار دارد دنبال به را 140محوری خود خطر ، است کدام ناپذیر ن پایا جوی و جست با تحقیقات علمی، مدیریت در مشابه طور دنبال به آماری نمایش و تجربی،آزمایش سنجش طریق ،از بهبود

(. بر142چارت گانت مثال طور ) به است بوده موجود"، راه "بهترین طریق از بلکه، نظریه، تخیلی ایجاد از نه جدید ،دانش دیدگاه این اساس

تکیه کنونی زمان .در است استخراج قابل کاری فرایندهای دقیق بررسی گیری جهت به تمایل گرا بنیاد کنش اما،منطق دارد استمرار خبرگان بر .بنا انسانی نیروی سمت به نه دارد داده بزرگ های مجموعه سمت به

های الگوریتم تولید در مهارتشان گذاشتن اختیار در با ،دانشمندان براین منتفع را استریت وال ، سود ایجاد و مالی های داده تحلیل جهت جدیدبنیادگرا- دانش از کننده استقبال (.افراد143،2008)برنشتاین نمایند می

~ محوررا مالی ،مدیران تجربی نظیرپزشکان خدمت کنندگان ارائه عموما رسمی غیر دهی ساختار زمینه . در دهند می تشکیل متخصصان بقیه و~ ، بنیادگرایی دیدگاه از حوش شدید،حول طور به کار فرایند احتماال

و جست که است شده متمرکز تخصصی آموزشهای با خبره پرسنل حساب به جدید دانش تولید شالوده عنوان به که را تجربی قوانین جوی عنوان به تجربی ،وقایع بنیادگرایی دیدگاه .از کنند هدایت را آید می

از وقایع اگر حتی و کند تغییر جهان اگر ،حتی ماند خواهند باقی واقعیت، که است ممکن .بنابراین یابد تسری دیگر حوزه به آموزشی حوزه یک

نمایانگر و متفاوت تحصیلی پیشینه با افرادی شامل متخصصان پرسنل است ممکن حالتی چنین .در باشند داده از متفاوتی تاریخی های تناوب

جهت هم با ، اقتصاد و فیزیک دکترای مدرک دارای افراد از تلفیقی که که . مادامی نمایند همکاری باهم مالی های داده در الگو جوی و جست

139 EVIDENCE-BASED140 AUTORITARIANISM141 SHAHAR142 GANTT CHART143 BERNSTEIN

قلمرو برتوسعه اینکه تا هاست داده در مسستر الگوهای یافتن بر تمرکز بر تمرکز ، دیدگاه این در متداول طور مختلف،به علمی های رشته

رویکرد . این دهد می بدست یکپارچگی جهت بستری تجربه، محوریت کندو می استفاده زمان طول در شده گردآوری دانش مزیت از تجربی، ،بیان پارامترها از استانداردی مجموعه قالب در ، رسمی بصورت سپس

. گردد می

. دانش است 144کاوی داده رویکرد، این از معاصر مثال ترین روشن داده از الگوهایی بردارنده در کاوی، داده طریق از شده کشف جدید های همبستگی از که را خدماتی یا کاالها به ترجمه قابلیت که است

الگوریتم از کاوی ،داده کلی بطور . گرچه دارد را گیرند می بهره مستتر گیرد می بهره دانش اکتشاف تولید جهت ای رایانه افزارهای نرم و ها

و جست حوزه ،انتخاب نظیر ها قضاوت سری یک به کاوی داده اما،~ عناصر از داده مجوعه سازی آماده ، دانش جوی ،ایجاد ناهمگن غالبا و جو،تفسیر و جست های الگوریتم انتخاب فرایند، هدایت جهت مدلی

~ و نتایج آزمون تصمیم جهت آمده دست به الگوی از استفاده ، نهایتا گرون و145 )گووبل دارد بستگی ، جدید محصول توسعه یا و بهتر گیری از تیمی به ،147خودکار فرایند هدایت جهت ، براین (. بنا146،1999والد

. است نیاز متخصصان

تولید سازماندهی برای بنیادگرا رویکرد . مصداقبنیادگرا سازمانی مثالهای و توسعه ، کشف بر تمرکزش که است سینتا دارویی شرکت دانش،. است حاد های بیماری درمان جهت مولکول ریز داروهای سازی تجاری

می آغاز بیماری از نظری درک با )که صنعت این در رایج روال عکس بر روش از سینتا انجامد(، می راهکار یک عقالیی طراحی به و گردد

می استفاده نظریه یک بدون شیمیایی مواد 148انبوه غربالگری که را شیمیایی ترکیب هزاران ، شرکت (.این72: 149،2010کند)گلدول

. کند می خریداری را اند نشده طراحی دارویی کاربرد جهت یک هیچ آزمایش سرطانی های سلول روی ها ترکیب این از شرکت این سپس

همه روی یا و ندارند اثر سلولی هیچ روی یا ها ترکیب کند. بیشتر می روی که شود می یافت ترکیبی یکدفعه .اما دارند سمی اثر ها سلول شرکت این مثال طور . به دارد باالیی بخشی اثر ، سرطانی های سلول

144 DATA MINING145 GOEBEL146 GRUENWALD147 AUTOMATED148 MASS SCREANING149 GLADWELL

در150شوچنکو تاراس دولتی دانشگاه توسط شده تولید ترکیب ،یک درمان در ترکیب این که کرد ثابت و خرید دالر10 قیمت به را ، 151کیف

ترکیب یک ، ترکیب .آن دارد باالیی اثربخشی پروستات سرطان خاصی هدف هیچ برای آشکارا و ،اتفاقی، ساز بود"دست نامعمولرویکرد از استفاده (. اگر73: 2010 بود".)گلدول، نشده طراحی

ATHEORETICALبا مبارزه در ترکیب این قابلیت ، نبود سینتا کاوی داده بنیادگرایی مشی . خطی شد نمی کشف هرگز ، سرطانی های سلول پایه بر جویی و جست از ، شود می پیموده سینتا توسط که دانشی تولید

تا دهد نمی اولویت فرضی پیش هیچ به که برد می سود خطا و آزمون این از سواالتی مثال .این نماید بیشینه را اتفاقی کشف احتمال بتواند 152نظریه بدون اکتشاف ها، یارانه قدرت آیا که نمایند می مطرح را قبیل

ممکن را دانستند می محال آنرا امکان ها دهه فالسفه، که را واقعی نظریه به ، رایانه عصر جدید بنیادگرای سازماندهی این ؟ است ساخته بنا گرایی تجربه بهآرزوی آید می نظر به عوض در اما ندارد نیازی راهنما زمینه .در است ساخته محقق را تجربی های داده اساس بر دانش نهادن

است شرکتی از ای نمونه 153گوگل شرکت ، باال آوری فن با های شرکت و کسب در محوری اصل یک عنوان به خودکار کاوی داده از استفاده که که هنگامی ، شرکت این گذار بنیان نفر .دو کند می استفاده ، خود کار جوگری و جست بودند،موتور.PH.D دانشجوی 154استنفورد دانشگاه در وبگاه با پیوندشان و ارتباط تعداد اساس بر را ها وبگاه که آوردند پدید را

جهانی شبکه در کاوی داده ، نوآوری .این کرد می بندی رتبه دیگر، های را رای بشترین که هایی وبگاه به مربوط اطالعات از استفاده با را وب

بودند کرده کسب اطالعات منابع بهترین عنوان به ، وب صفحات دیگر از از داده جوی و جست بر همچنان ، شرکت . این کرد می تسهیل ، را

تمرکز ، جدید خدمات و محصوالت توسعه در ریاضی ریزی برنامه طریق(.2009 ،155دارد)جیرارد

سخت پارادیم دیدگاه

کارتوماس از برگرفته ،1 شکل در شده مطرح های دیدگاه از دیگر یکی را مادی جهان بودن واقعی داشتن باور که ( است1962/ 1996کوهن)

)که نماید می تلفیق ، CONVERGENT-REALISM ادعای مورد در شک با

150 TARAS SHEVCHENKO151 KIEV152 THEORY-NEUTRAL153 GOOGLE154 STANFORD155 GIRARD

سمت به علم بود( که گرفته قرار ساختارگرا واقعگرایان استقبال مورد بر کوهن تاکید به ابتدا .در دارد می بر گام حقیقت به شدن تر نزدیک به پردازیم " می156"نابازتولیدی واقعگرایی نمایانگر که فلسفیش موضع

~ وجود واقعی دنیای یک آنجا در که مضمون این :که157صلب دارد-"کامالندارد")کوهن، گر مشاهده تمایالت و ها خواسته به بستگی کمترین پارادیم یک اعضای که گردد می بیان چنین کوهن (. موضع10 : 1990 خواهند می که را واقعیت از ابعادی روی خود ،میان موفق علمی رشته

. اعضای رسند می توافق به ، بپذیرند یا و دهند تغییر یا بپردازند آن به ، لذا هستند مشترک ، فرهنگ و ،تجربه تحصیالت در ، پارادایمی جامعه

های محرک ، اشیاء "دیدن به متمایل موارد بسیاری در افراد این (.193: 1962 / 1996 ، .)کوهن هستند مشابه"، صورت به 158فرایندی دارند نظر اتفاق آن در موفق دانشمندان که 159اسلوب ماتریس خاصی ،اشیاء ماتریس این چون سازد می نمایان آنها برای را ،واقعیت

اجتماعی دنیای خلق در آنها به و گزیند برمی دانشمندان تحلیل برای را را وی کوهن .واقعگرایی کند می کمک ، علمی های فعالیت برای مجزا به پیشین علمی های رویکردنظریه که این مورد در قوی حسی به متعهد

بسیاری )گرچه سازد نمی اند بوده تر نزدیک پارادیم از مستقل حقیقت باقی ، دیگری بر نظری پارادایم یک غلبه هنگام در تجربی محتوای از

(.1962 / 1996 ماند؛کوهن، خواهد

فعلی مقصود برای اما، ، است ای پیچیده نوع از کوهن فلسفی موضع نیز پارادایمی های نظریه که این بر کوهن که کنیم می تفسیر ،چنین

تصور کوهن دانیم می چه گر ، گذارد می صحه هستند؛ واقعیت نمایانگر شدن تر ونزدیک نزدیک نمایانگر ، پیشین های نظریه که نمود نمی

~ طبیعت که به"آنچه /1996 ، )کوهن اند است" بوده آن شبیه واقعا1962 : 206.)

،" شد بیان کوهن واقعگرایی توضیحات از یکی در که گونه همان می مطرح جهان متفاوت سواالت به پاسخ برای تالش از که راهکارهایی

بسیار جهان که دلیل این به شاید– شود آمیخته هم با خوبی به ،باید شود 160داد")هکینگ توضیح را آن نظریه، یک با بتوان که است آن از تر پیچیده

و شبهات به پاسخ در را خود نظریات سال سالیان (. کوهن4 : 1981،

156 UNREGENERATE157 SOLID158 PROCESS STIMULI159 DISCIPLINARY MATRIX160 HACKING

1994 ،162 جیویا و 161کرد)ویور می تعدیل و تشریح مختلف های قرائت کوهن های ببینید(. ویرایش ، موضوع این پیرامون دقیق مباحثات برای را انقالبی"، کوهن از رمق کم انعکاسی "اما پیش به گامی عنوان به

ویرایش (. ازکوهن296 :1976 ، 163)موسگریو است شده توصیف 68 : 1984 ، شود)الدان می "،یادCLOSET اثباتگرای "یک عنوان به شده را مباحثات از بسیالری باب که بودند اصیل و اولیه های ایده شک، (. بی

او های ویرایش ، کوهن افکار از ما قرائت . در گشودند ، علم فلسفه در و تحقیقات "اینکه بر مبنی جیویا و ویور نظر بر وی گذاشتن صحه نظیر

~ پیشین کارهای ساقط ، اعتبار درجه از ، تر متاخر کارهای توسط لزوما. گیریم می نظر در ( را573 : 1994" ) اند نشده

برداری. بهره پارادیم-قوی: منطق دهی سازمان از متحد نیروی داشتن قوی پارادایم سازماندهی ،ویژگی ما تفسیر در

ماهیت مورت در بنیادین فرضیات داشتن در که است پرانرژی باورمندان محافظت در باورمندان . این هستند مشترک ، تحقیق تمرین و واقعیت

های مشقت با بینی جهان این که معتقند و راسخند خود بینی جهان از فعالیت برای است چارچوبی بردارنده در و است شده ساخته زیادی

جهان تغییر برابر در زیادی مقاومت پارادایم به معنادار. معتقدان های دانش تولید شاخص ما نظر . به دهند می نشان خود از ، فرهنگی و بینی

~ ، دیدگاه این از دانش فعلی های پایه و اصول از بهرهبرداری احتماال در ها داده دادن فشار برای هایی فعالیت شمال دانش .تولید است

کردن پر و اند شده تجویز پارادیم توسط که است فعلی موضوعات فعالیتی – هاست داده آن با ، فعلی دانش نشده برداری بهره زوایای~1962 / 2996 ، )کوهن جدول یک حل به شبیه جهت میلی (. احتماال می خارجی های تاثیرپذیری که این فرض ،با رقیب های دیدگاه حذف وجود ، کند تغببر دستخوش را جدول حل پارادایمی فعالیت تواند

تا گیرد می نادیده را ناهمخوان موارد پارادایم-قوی دارد.سازماندهی رویکرد با که آوری فن 164زای درون اصالحات و ها پیشرفت بر بتواند سازماندهی، چنین اساس . بر نماید تاکید دارند همخوانی نظری کلی به توسل با دانش از محافظت جهت ای بسته مرزهای شاهد باید

از جلوگیری جهت هایی کنترل و کپی حق ، االختراع حق ، بودن محرمانه مبانی از یکی 165یکپارچه های .شبکه باشیم ، رقبا توسط دانش سرقت

161 WEAVER162 GIOIA163 MUSGRAVE164 INGENIUS165 COHESIVE NETWORKS

طول در 168کارگزاری اما (،1990 ، 167)کلمن هستند 166رقابتی مزیت ، بیانجامد)برت 169ها کارراهه ارتقاء و توسعه به تواند می ها گروه

2004.)

مصداق که هایی ن سازما ما نظر به قوی. – پارادایم از سازمانی های مثال جهان و سازمانی فرهنگ هستند دانش تولید در پارادیم-قوی رویکرد

را دانش تولید قدرت به که دهند می نشان خود از بارزی و قوی بینی که ای رایانه شرکت در مثال طور . به دهد می قرار خود تاثیر تحت

فرموله شامل پیشرفته دانش تولید گردید مطرح (،1992کوندا) توسط نظیر فردی و گروهی قرائن و شواهد از استفاده ، بینی جهان و کردن

تقاضاهای توسط افراد خصوصی حریم تسخیر و ، مغزی شوی و شست دیجیتال تجهیزات شرکت ، زمینه این دیگردر گردد. مثال می سازمانی

را بازار و رقبا از یادگیری فرض مهندسان آ در که است 170نو-دیفانکت سازمانی درون فرهنگ به یازیدن دست به تمایل و دانستند می منتفی گیری شکل در سازمان، از آنها گیری کناره از پس حتی که داشتند

بخش (. در1996 ، 171)جانسون کرد می ایفا بسزایی نقش زندگیشان، اپل شرکت از توان ،می بارزند نوآوری در که باال آوری فن با های شرکت

: کرد یاد کند می اعمال دانش بر را پارادایم-قوی کنترل ،که

... است اپل محصوالت های ویژگی از یکی بودن مرموز

داده عبور امنیتی متفاوت های الیه از باید ، حساس های پروژه کارگران می پایش دوربین توسط آنها ها نیمکت روی یا میز پشت شوند. در

که هنگامی و بپوشانند مشکی های لفافه با را ها ابزار باید آنها گردند را هشدار قرمز های چراغ باید ، کنند می جدا ها لفافه از را ابزارها(. 2009 ،172یارد کنند)اپل روشن

و اشتیاق در را سازمان دیگر اعضای پارادیم- قوی دانش طرفداران می همراه ، فرد به منحصر برند با محصوالت تولید برای خود شوق حیث از را خود دهد می اجازه کنندگان مصرف و کاربران به که سازند (. تاکید2003 ، 174سن و 173)باتاچاریا کنند متمایز ، زندگی سبک و هویت

166 COMPETETIVE ADVANTAGE167 COLEMAN168 BROKERING169 CAREERS170 NOW-DEFUNCT171 JOHNSON172 APPLEYARD173 BHATTACHARYA174 SEN

دانشمندان از گری حامیت جامعه بر تواند می پارادیم-قوی سازماندهیLIKE-MINDEDپی در و اند شده ممتزج مشترک فرهنگ یک در که باشد

درک بخوبی مسائل از مجوعهای حل و کننده متمایز انداز چشم یک بیان ، دهد می نشان1 شماره جدول که گونه همان ، هستند. بنابراین شده

چون رسید آن به باید که است هدفی خود علمی پارادایم یک آفرینش ،چارچوبی است دانش تولید برای وسیعی سازماندهی چارچوب نمایانگر

می نادیده را دیگر مساائل و گزیند برمی حل برای را معینی مسائل که در اسلوب ماتریس یک داشتن ، پارادیمی جامعه یک اشتراک گیرد. وجه

شاخص .از باورهاست و ها ،فرمول ها مصداق ، ها دستورالعمل قالب مسائل حل در موفقیت به توان می ای جامعه چنین در پیشرفت های

دیدگاه این نظر .از کرد اشاره جامعه توسط شده شناسایی العاده خارق آزمایش قالب در را پارادیم بیان که است جدید فنون بر زیادی ،تاکید

کنند. می تسهیل را العاده خارق مسائل برای راهکار ارائه و تجربی

انتقادی واقعگرایی باره در نکاتی

از ،1 جدول در بندی دسته جهت مطرح های دیدگاه گزینش هنگام در هم ها دیدگاه این از برخی با که مهمی فلسفی رویکردهای گنجاندن فلسفه معصر رویکردهای از یکی صرفنظرکردیم. اما ، داشتند پوشانی

مطرح رویکردهای بقیه با فاحشی انتقادی- تفاوت واقعگرایی– علم دنیای در انسانها تعامالت بر بیشتر ، رویکرد این تاکید چون دارد شده

نظیر طبیعی علوم توسط شده بررسی مادی جهان تا است اجتماعی این ، اینجا ،در تفاوت همین دلیل (. به175،1998)بهسکر شیمی ، فیزیک بودن مرتبط بحث ،به دیگر جاهای .در کنیم می بررسی را رویکرد

~ مدیریت دانشمندان به انتقادی واقعگرایی است شده پرداخته مفصال این بنابراین (،1999 ،178کوان و 177تسانگ ؛176،2008رید مثال )بطور همراه به انتقادی . واقعگرایی ندارد تفصیلی معرفی به نیازی دیدگاه

می قرار1 جدول باالی و چپ سمت گوشه در واقعگرا ساختارگرایی به 179تغییر بدون روابط بر ساختاری واقعگرایی که هنگامی . اما گیرد

باور این بر انتقادی ،واقعگرایی کند می تاکید ریاضی معادالت شکل میان اجتماعی علوم توسط شده کشف روابط که است

175 BHASKAR176 REED177 TSANG178 KWAN179 INVARIANT

~ ،ساختار مثال عنوان به تاثیر ، فرهنگ یک ،در ها منصب پایدار نسبتا می ، دارند قرار ها منصب آن در که افرادی رفتار و نگرش بر نسبی

،واقعگرایی اجتماعی دنیای بر تمرکز (.در1998 ، 180گذارد)آرکر 182 واقعی . مفهوم دارد تاکید واقعیت 181کردن خوشه بر ، انتقادگرا

183 عملی مفهوم ، استCASUAL های قدرت و نامرئی ساختارهای دارای

مفهوم و است جان در موجود فرایندهای و وقایع بردارنده ،در تاکید (. بنابراین185،2005)فیرکلو است انسانها های ،تجربه 184 تجربی

که است نامرئی ساختی زیر نیروهای و ساختارها بر انتقادی واقعگرایی بوم تحقیقات طریق از آنها بررسی بهترین و هستند واقعی کارکرد دارای

~ اینکه )تا است تاریخی و 186شناسی کمی های تحلیل طریق از منحصرا (. پیروان2008 گردند؛رید، بررسی ، مستقل و وابسته متغیرهای

(،189،1998نوری ،و188،الوسن187بهسکر،کلیر انتقادی)آرکر، واقعگرایی های گزاره رد و خطاها تصحیح طریق از علم که نمایند می مطرح چنین علم فلسفه رویکرد این انتقادی . بعد کند می میل حقیقت سمت به غلط

هایی روش از 190تشریحی انتقاد یک که شود می مرتبط احتمال این به ، ، است ممکن کند می نمود جامعه، در قدرت ساختارهای کارکرد که

EMANCIPATORYواقعگرای دیدگاه از گرفته نشات جدید باشد.دانش نظر . از کشد می چالش به را دولت و صنعت در قدرت ساختار انتقادی

، گذشته های میراث با باید تفکر رایج شیوه شکستن جهت ، دیدگاه این~ مکتن این . پیروان گردد مبارزه ، ها نوآوری و اکتشافات طریق از غالبا

در شگرف تحوالت ایجاد به زیادی عالقه که هستند اجتماعی کنشگران ف دیدگاه این با مرتبط کنش منطق . بنابراین دارند191 تعادل وضعیت رویکرد مصداق که هایی سازمان . از است EMANCIPATION منطق

اجتماعی کنشگر های سازمان از توان می هستند انتقادی واقعگرای کنترل با مبارزه به عمومی افکار در که کرد یاد ،192پیس گرین نظیر

RHETORICAL پردازند می ، واقعیت از شده انجام های قرائت بر شده انجام های تحقیق طریق از تنها نه پیس (. گرین1999)سوکاس،

180 ARCHER181 STRATIFICATION182 REAL183 ACTUAL184 EMPIRICAL185 FAIRCLOUGH186 ETHNOGRAPHIC187 COLLIER188 LAWSON189 NORRIE190 EXPLANATORY CRITIQUE191 STATUS QUO192 GREENPEACE

را جدید دانش محتوای اگزتر، دانشگاه در واقع ئهایش آزمایشگاه در بین از علیه رودررو 193جهاد زمینه در سازمان ،این بلکه کند می مهیا

کره شدن گرم ، ها نهنگ صید ، ها ماهی حد از بیش صید ، ها جنگل رفتن سازمان این تالش .بنابراین است فعال ای هسته انرژی و زمین

و علمی تحقیق انجام به معطوف زیست محیط طرفدار غیردولتی تولید و افراد ی رفتارها و ها نگرش تحول راه در آن نتایج از استفاده

و فعلی تجاری محصوالت جایگزین عنوان به که است محصوالتی. مطرحند ، زیست محیط با سازگار

ها منطق 195ترویج و 194تلفیق

هستی نظر از ها منطق این میان فاحشی های تفاوت که این فرض با گردد می مطرح که سوالی ، دارد وجود شناسی معرفت و شناسی به شناسیم؟ می رویکرد بهترین عنوان به ما را رویکردی چه که اینست

ضمنی بصورت علمی فلسفه چه از ما ، مقاله این نگارش در مثال طور رویکرد از ما ، سازمانی علوم دانشجویان عنوان به ؟ ایم برده بهره ،196

،200اولسن و ، 199مارچ ، 198ایم)کوهن کرده استفاده 197آشغال سطل های منطق از ، علم تولید جهت اقدامی هر در آن اساس بر ( که1972 موجود متفاوت راهکارهای انواع نمایاندن جهت توان می مختلف کنش

. جست سود ، مختلف مسائل به پرداختن در متقاوت کنشگران به دیدگاه هر ، شد پرداخته آن با1 شکل در و مطرح مقاله در که هماگونه

تحقیق این قالب . در است سازماندهی جهت متفاوتی های روش دارای طور به که کردیم استفاده محض تحقیق روش از ما ، علم تولید در ما

داشت مشابه تجربیات با کمی رابطه (، علم فلسفه مثال طور )به کلی علمی دانش تولید فهم جهت فلسفی گفتمان این از ابزاری طور به ما

حول را پارادیم-سخت سازماندهی یک نمودیم تالش و ، کردیم استفاده متفاوت های گفتمان از برداری بهره جهت ،1 شکل و جدول حوش و

اطالعات از انبوهی حجم در کاوی داده به کنیم. ما ،ایجاد علم فلسفه تجربی طور به اینکه برای دانش تولید جهت عملی های تالش درباره

، عوض در نپرداختیم شوند می آشکار الگوهایی نوع چه که کنیم بررسی دستاوردهای ای گسترده بررسی چنین که ایم برده پی نکته این به اما

193 CAMPAIGN194 COMBINING195 DIFFUSING196 IMPLICITLY197 GARBAGE-CAN198 COHEN199 MARCH200 OLSEN

و کنید داشت)نگاه خواهد دنبال به ، مستتر الگوهای قالب در ارزشمندی~1995 ، 202پول و 201ون دی در اقدامات رود می انتظار اینکه (. مختصرا

به کنش های منطق از متنوعی طیف دارای علم، تولید جهت خصوص سازمان یک اختصار به2 شکل ، مثال طور . به باشند تلفیق صورت با را کنش های منطق از ترکیبی که دهد می نشان را علم تولید فرضی

علم تولید فرایند بر که افرادی ، ها سازمان بقیه آمیزد. نظیر می در هم . جهت مواجهند محیطی و فنی 203قطعیت عدم با هستند متمرکز بخش است ،ممکن علم کننده تولید سازمان ، قطعیت عدم این مدیریت

بقیه اینکه تا کند ایجاد ، قطعیت عدم این به پرداختن جهت معینی های و محوری های فعالیت به ، نسبی قطعیت یک در بتوانند ها بخش واحد در کرد فرض توان (. می1977 ، )تامپسون بپردازند خود 204اصلی واقعگرای دانشمندان از تیمی علم کننده تولید سازمان این فنی اصلی

~ که دارند قرار ساختارگرا که 205کائنات حقیقت کشف رسالت به کامال ها نظریه اینکه در افراد دارند. این ایمان ، دارند قرار درآن هم ما جهان

حقیقت به را ما ، لحظه به لحظه اینکه یا کنند می نمایندگی را واقعیت~ ندارند تردیدی ، کنند می تر نزدیک مفصل تاریخچه طول در . مثال

گروه شامل ، علم تولید در آنها تالش اصلی محور بل، های آزمایشگاه نظیر اکتشافاتی خاطر به که بود فیزیک زمینه در بنیادگرایی تحقیقی 206کیهانی ریزموج ای زمینه پس تشعشع وجود و ماده، موجی ماهیت

،207جیهانی به کنید )نگاه است کرده خود نصیب را نوبل جایزه7 ،تاکنونسازمان(. این در اخیر های رویداد از توصیفی جهت ،2003

سازمان در عمل در تلفیقی های منطق : سازماندهی2شکل

فرضی

برداری پارادایم-سخت: بهره

مسئله : حل ابزارگرایی

ساختاری: واقعگرای

201 VAN DE VEN202 POOLE203 UNCERTAINTY204 CORE205 UNIVERSE206 COSMIC MICROWAVE BACKGROUND RADIATION207 GEHANI

محض تحقیق

انتقادی: بنیادگرا: واقعگرای استنتاج

Emancipation

مسائل برای جدید های راهکار و ها پدیده کشف در محققان این کار تالطمات در برابر در تا دارد سازمانی ایمنی کمربند یک نیازبه ، نظری

، )الکاتوز کند محافظت آنها از دانشگران بقیه توسط شده ایجاد محیطی نشده کنترل اقتضائات و موانع تعدیل با سازمانی (. کمربندی1970 شرایط در تا دهد می اجازه فنی محوری واحد به ، سازمان توسط. کند کار قطعیت به نزدیک

وابستگی کردن کمینه دنبال به ، سازمانی ایمنی کمربند بخش کارکنان های گزینه داشتن نگاه محفوظ توسط دانش تولیدکننده سازمان از وسیعی طیف طریق از منابع و حمایتگری در رقابت برای جایگزین

و ، 208کردن البی ، ها ،همکاری ها اتحادیه برقراری نظیر ها روش توسعه و سازمان مشروعیت بسط جهت رایج های روش از استفاده

کمربند واحد این ، ما نظر (. به1967 )تامپسون، است محصوالتش جهت راهی دنبال به عملی طور به که است ابزارگرایانی شامل ایمنی مسائل با مرتبط خدمات و محصوالت به آبی آسمان محض علم تبدیل

(. همچنین2000 : هیلگارتنر، کنید )نگاه باشند می ، اجتماع در برخاسته فعال طور به که باشد داشته وجود بنیادگرایان از گروهی باید ما نظر به

گروهی از شده ساتع نظرات با را الگوها و نمایند می رصد را محیط . عالوه دهند می مطابقت ، واقعگرا ساختارگرای دانشمندان از محوری

باید ، واقعگرا ساختارگرایان پیرامون ایمنی کمربند میان در ، این بر ارزیابی به قادر که باشند داشته وجود انتقادی واقعگرایان از گروهی

های ایده ظهور برابر در است ممکن که هستند سیاسی ساختارهای اینکه نظیر هایی زمینه در قادرند همچنین و نمایند ایجاد مانع ، انقالبی

208 LOBBYING

خاص های قشر در خدماتی و محصوالت ،چه برداری بهره بیشترین برای چه دارای باید خدمات و محصوالت این اینکه و ردند معرفی باید بازار

،211لی ،210هاینینگ ، 209)هیکسون نمایند توصیه ، باشند هایی ویژگی مجربی ان214گر میانجی به است (. ممکن1971 ،213پنینگز و ،212شنک لحاظ از که هایی گروه میان در دانش و منابع جریان هماهنگی جهت

~ فلسفی های . تفاوت باشد داشته وجود نیاز ، متفاوتند هم با کامال موضوع پی در که هستند شناختی هستی سواالت به معطوف فلسفی

کند علم قد ، تحول و سازمان علیه تواند می که است هایی ماهیت بندی در دانش کننده تولید سازمان این (. اگر2005 ، وود گرین و )سودابی

اش فنی محوری های واحد برای قطعیت عدم از عاری محیط ایجاد پی پذیری انطباق و پذیری انعطاف که است تالش در حال عین در و است باشیم داشته انتظار باید پس نماید حفظ محیطی موانع برابر در را خود نامالیمات تلطیف وظیفه با ان215کارگزار-مدیر از فداکاری مجموعه که

حال عین در که باشند داشته وجود محیطی تالطمات توسط شده ایجاد بیرون محیط تغییر هنگام در الزم تعدیالت ایجاد در را فنی محوری واحد

و علمی فعالیت ملغمه این ( .تمام1967 ، برانند.)تامپسون پیش به ، .سازمان کنیم می نظاره پارادایمی تفکر قوی جریانات در را دانش تولید

که کوهنی انقالب گرمای التهاب در باید گرفتیم نظر در ما که فرضی وضعیت بر غلبه جهت insurrectional نیروی عنوان به را پراکنده عناصر شرکت نظیر باشد.بنابراین آمده پدید است، داده جوش هم به ، تعادل

خاصی های زمین در خود فنی تخصص از ، فرضی سازمان این ، اپل طریق از بازار کردن قبضه دنبال به اینکه تا کند می برداری بهره

، دانش توسعه مختلف مراحل . در باشد عادی مصرفی محصوالت ، یکدیگر مکمل عنوان به است ممکن ، متفاوت سازماندهی های منطق از تیمی ،2003 سال در 216سنتز شناسی زیست زمینه . در نمایند عمل

. کردند تولید را 218آ ان دی از 217ساز سفارشی بسته یک ، محققان به ، بود تحقیق انجام در آنها بخش الهام ابتدا از که محض تحقیق منطق پایه علوم ترجمه جهت مالی حمایت به محققان نیاز پی در ، زمان مرور

جی رهبری به تیم کرد. این پیدا نیاز ، مکمل به دارویی محصوالت به209 HICKSON210 HININGS211 LEE212 SCHNEK213 PENNINGS214 MEDIATOR215 BROKER-MANAGER216 SYNTHETIC BIOLOGY217 COSTUM-BUILT PACKAGE218 DNA

برکلی در کالیفرنیا دانشگاه از بیوشیمی مهندسی استاد که 219کیزلینگ خود محض تحقیق دستاوردهای برای را دالر میلیون6/42 ،توانست بود

خود به را گیتس ملیندا و بیل بنیاد توجه که مشکلی با نبرد جهت. ماالریا سازی کن : ریشه دهد اختصاص خود به را، بود کرده معطوف

که نهاد بنا را 220امیریز آوری فن شرکت تیم این ، مالی منابع این کمک با غیرانتفاعی داروسازی شرکت یک که ،221وانورلد موسسه با سپس ،2008 سال در سپس و و پرداخت مشترک همکاری به ، است

سانوفی- نام به پاریس در مستقر داروسازی شرکت یک با را همکاریش را ماالریایش ضد ،داروی2012 سال در بتواند که نمود آغاز ،222اونتیس

مختلف مراحل در ، (. بنابراین223،2009)سپکتر نماید عرضه بازار به و باشد نیاز سازماندهی مختلف های منطق به است ممکن دانش تولید

جهت ، زمان طول در خالقانه روشهای با است ممکن شرکتها سازمانی تکامل روبه محیط روزافزون فشار و نیازها به پاسخگویی

نحوه مثال . این نمایند تلفیق هم با را سازماندهی مختلف های ،منطق های سازمان شبکه طریق از تجاری محصوالت به را محض دانش ترجمه ساختار چگونه که نماید می ایجاد را سوال این و کند می روشن متحد

دانیم . می گذارد می اثر ، زمان طول در دانش تولید روند بر شبکه این توانند می ، بل های آزمایشگاه نظیر تحقیقاتی آزمایشی های شرکت در توسعه به شده داده اختصاص واحدهای با را محض تحقیق گروه یک

~ ترکیب مفید محصوالت ترانزیستور،لیزر،و ، بل درآرمایشگاه کنند) مثال هم به سازمان مختلف ای بخش چگونه (. اما یونیکس عامل سیستم چه ؟ کند می تغییر زمان، مرور به روابط این چگونه و شوند می مرتیبط

، حال زمان در دانش تولید نحوه بر است "،ممکن224گذشته "سایه نوع که دهد می نشان ها شبکه بر شده انجام تحقیقات نتیجه گذارد؟ تاثیر

دانش تولید های گروه کننده یکدست گروهی درون ارتباطات میزان گروه آینده عملکرد ،بر گذشته در225تلویزیونی( تولید های تیم )نظیر اعضای گروهی برون ارتباطات میزان ، که حالی در گذاشت خواهد تاثیر ،226)سودا گذاشت نخواهد تاثیری گروه آینده عملکرد بر گذشته، در تیم

(.2004 ،228ظهیر و 227یوسای219 JAY KEASLING220 AMYRIS221 ONEWORLD222 SANOFI-AVENTIS223 SPECTER224 SHADOW OF THE PAST225 COHISIVE226 SODA227 USAI228 ZAHEER

تغییرات وجود با که است این شود می مطرح که مهمی سوال بنابراین منطقهای شدن یکدست تاثیر ،آیا جامعه بیرون و درون در علمی

خواهد استمرار ، دانش معیارهای و ها گیری جهت بر سازماندهی موسیقی محصوالت بر تمرکز )با خالقیت تحقیق ؟ خیر یا داشت

کنندگان تولید از فرضی جامعه هر درون که است داده هالیوود( نشان و 229سازی خوشه عبارتی به که جامعه اجتماعی ،ساختار موسیقی

جامعه آن عملکرد بر چشمگیری طور به ، باشند می 230پذیری ارتباط خوشه بین دقیق تعادل یک به بستگی خالقانه گذارد: تولید می تاثیر

ارتباط میزان و هستند هم شبیه نظر و فکر لحاظ از که افرادی سازی (.205 ، 232سپیرو و 231باشد)اوزی می متفاوت های خوشه میان پذیری جدید علمی دانش تولید مبحث به آنها پیوند و ها ایده این تشریح و بسط

ای شبکه دارد.رویکرد بیشتر تحقیقات به نیاز ، علم فلسفه رویکرد یک از که این فرض با فلسفی های منطق که را هایی راه تواند می همچنین

، دانش تولید سمت به کلی گیری جهت اجتماعی ای شبکه ارتباطات.ساکسنین، کنند)ر.ک می تسهیل را سازمان های ویژگی از مستقل نماید بررسی را شود می پراکنده سازمانها جوامع پهنای در ،233(1994

در تفکر باره در خاصی منش (.ترویج1983 ،235 پاول و 234)دیماجیو باشد اجتماعی جنبش نوع یک نمایانگر تواند می علمی کار و علم مورد

"MOB "فلسفه (. یک2005 ،238زالد اسکات،و ، 237آدام مک ،236)دیویس و 242؛راجرز1993 ،241روزنکف و 240)آبراهامسن239باندواگن اثر یا

فرایند عقالنیت از گرفتن فاصله به معتقدند برخی (-که243،1981کینکید میان گیری چشم های (. تفاوت140 : 1970 ، انجامد)الکاتوز می دانش

است( ( مدعی1970) الکاتوز که ،) همانگونه اینکه به معطوف نظریات استمرار از موقتABBERATION به تنها اجتماعی های جنبش چنین ،

از عقالیی های بازسازی اینکه یا انجامد می علمی های پیشرفت عقالیی

229 CLUSTERING230 CONNECTIVITY231 UZZI232 SPIRO233 SAXENIAN234 DIMAGGIO235 POWEL236 DAVIS237 MC-ADAM238 ZALD239 BANDWAGON EFFECT240 ABRAHAMSON241 ROSENKOPF242 ROGERS243 KINCAID

244عقالنیت ( نا1970 است، الکاتوز نظر مد که نوعی )از دانش استمرار

های بینی جهان بین تغییرات عنوان به که علمی اصطالح به پیشرفتINCOMENSUARABLE وجود گیرد، می نادیده را شود می مطرح

~ تکامل حیث از از را دانش تولید (. اگر1977 ، فیرابند دارد)مثالخود- است.( ، ( سازگار1970) الکاتوز دیدگاه با که )دیدگاهی تاریخیش

کنش منطق چگونه که مطلب این درک ، این بنابر ، بدانیم 245گر تصحیح منتقل دیگر برنامه به تحقیقاتی برنامه یک از را منابع چگونه ، باندواگن

به موارد برخی در نوآوری و اکتشاف چرا اینکه توضیح در هنوز ، کند می مستقل را دانش اگرتولید وجود یان . با است مفید ، است افتاده تعویق

دیگری بجای تحقیقاتی برنامه یک اگر ای گونه به کنیم فرض 246مسیر از می تغییر دستخوش بکلی علم تولید تاریخ ، گیرد قرار حمایت مورد

پراکندگی فهم ، آنگاه (،1977 ، نوبل توسط شده مطرح گردد)نظر پهنای و درون منابع توزیع توجیه جهت شده استفاده کنش های منطق برخوردار دانشمندان برای باالیی اولویت از ، دانش کننده تولید جوامع

منطق شدن . پراکنده گردد می که سازمانی جوامع ) یعنی247سازمانی های میدان میان کنش، های

( جهت1983 ، پاول و : دیماجیو دارند کار و سر مشابه های فعالیت با ناهمگون های گروه برای مشترک توجیهات و ،تجارب، ظاهر ارائه

سرو محصول توسعه و دانش تولید سازمانی های اتحادیه با که سازمانی .به شود می ها اتحادیه گیری شکل و همکاری تسهیل باعث ، دارند کار

از1970 سال در خاستگاهش که 248آوری فن زیست رشته مثال طور کوچک متعدد های شرکت پیدایش شاهد بود دانشگاهی های آزمایشگاه

1990 سال ،از ها شرکت این و بود1980 سال در ای 249علم-پایه به سازمانی هیچ . چون اند نموده عرضه بازار به را زیادی داروهای

یک موفق سازی تجاری و توسعه و تحقیق ی ها قابلیت تمام از تنهایی های اتحادیه در دارند تمایل ها شرکت این ، نیست برخوردار دارو

؛1996 ،252اسمیت-دور و 251کاپوت ، 250نمایند)پاول شرکت گوناگون نتایج باید که (. هنگامی2005 ،254اون-اسمیت و ،کاپوت 253وایت ، پاول

244 IRRATIONALITY245 SELF-CORRECTING246 PATH DEPENDENT247 ORGANIZATIONAL FIELD248 BIOTECHNOLOGY249 SCIENCE-BASED250 POWELL251 KOPUT252 SMITH-DOERR253 WHITE254 OWEN-SMITH

باید نتایج ن ،ای کنیم منتقل دیگری به سازمانی بستر یک از را علمی تحقیقاتی های (دانشگاه1990 )هیل-گارتنر، گردند وویرایش و بازسازی

که حالی در دهند، می ادامه آبی آسمان روش به تحقیق راه به هنوز . گردد می تبدیل تر عملی و مسئله حل کارهای جهت مکانی به صنعت

منطق های تفاوت آیا ، هستند همکاری دنبال به صنعت و دانشگاه اگر خواهد ارتباطات این کردن فلج باعث سازماندهی در کنش فلسفی های متبحر مختلف های دیدگاه با که فلسفی کارگزاران برای نقشی آیا ؟ شد

ثمر مثمر کاری نیروی255 چه از استفاده موقع چه دانند می و هستند از استفاده مزایای بر سازمانی های ؟نظریه است متصور ، است

~ اند نموده تاکید ، کارگزاری که حدی وجود این (. با1992برت )مثال قائل متفاوت و منفصل ای رشته به پرداختن در افراد برای کارگزاری

)نگاه باشد همکاران جانب از آنها شهرت تهدید باعث تواند می است از که انگل یک عنوان به تواند می ضمن در (. و256،2001کنید. پودولنی

(. در1980گردد)سرس، تلقی کند تغذیه دیگران ضعف نقاطBREACHINGرشته میان لغزیدن خطر ،فرد"در آکادمیک مرزهای میان

مطالبی به پرداختن حال در را خود است وممکن دارد قرار مختلف های (.32: 2008 ، 257")پرنو ندارند وی تخصص به ربطی هیچ که ببیند

موفق کارگزاری یک در شده استفاده فنون مورد در بیشتر اطالع کسب مختلف های منطق پیرامون گرفته شکل علم تولیذ های پدیده بین

. است آینده های تحقیق موضوع خود ، فلسفی

بحث

علم فلسفه از ، جدید دانش تولید و سازمان پیرامون های بحث در اگر :2002 ،259کوگوت و 258)گراندوری گردد نمی استفاده باید که آنچنان های دانشگاه در ها مجموعه زیر به دانش افراز که اینست ( نشانه224~ موضوع دو سازمانی مطالعات و تخصصی فلسفه آن در که نوین کامال فلسفه گفتمان به نو نگاهی در ما .هدف است آمده پدید ، هستند مجزا و پردازی نظریه از جدید احتماالت ایجاد منظور به فعال سنتز یک ، علم

، علم فلسه این بر عالوه است بوده علمی دانش تولید پیرامون تحقیق نماید می ارائه مدیریت تحقیق در جدید احتماالت از فهرست یک

(،1998 ، )کلیندورفر

255 SERRES256 PODOLNI257 PERNU258 GRANDORI259 KOGUT

در عقالیی دانش تولید از مدلی ارائه قابلیت علم فلسفه همچنین مجموعه ما مقاله این (. در2008 ، مهرا و دارد.)کیلدوف را ها سازمان

شامل که را ، علم فلسفه از برگرفته معروف کنش های منطق از ای تاکید نظری دانش محتوای پایدار ساختار بر ) که محض تحقیق منطق

می توجیه را کالن های پروژه بر متخصصان از بزرگی گروه کار و دارد داده در مستتر الگوهای تفسیر و بررسی بر ) که استنتاج منطق (، کند مسئله حل دارد(،منطق تاکید خبره افراد از تعدادی توسط تجربی های های رشته در سوابق با خبره افراد از بازی جامعه و عملی کنش بر )که

حد بی بیان بر ) که پارادایم-سخت دارد(،منطق تاکید علمی مختلف درون العاده فوق مسائل حل جهت مختلف کارهای دستور وحصر چالش بر ) که EMANCIPATION ( ومنطق دارد تاکید پارادایمی جامعه

فرایند بر ما دارد(. مقاله تاکید دانش مفروضات متوجه فراوان های و ،262 روس ،261کرو )ون260دانش جریان یک عنوان به سازماندهی

اشتراک به علمی زمینه پس آن توسط که تحول فرایند (،263اسلکوم می هدایت را وقایع تفسیر تنها نه کنندگان شرکت توسط شده گذاشته

و داخلی های محیط تعامل ( بلکه1958 ،265 سیمون و 264)مارچ کند موانع ساختارهای آنها در ( که1979 ، 266کند)ویک می تسهیل را خارجی

وجود شوند می تولید باز راهبردی کنشگران توسط خود که کنترل و مفروضات با دانش تولید که ایم نموده بیان ما (. ته1984 ، دارند)گیدنز

ارائه را سازماندهی مختلف های منطق که علم فلسفه از گرفته نشات معرفت و شناسی هستی متوجه .مفروضات گیرد می شکل ، نمایند می

~ ، شناسی می پذیرفته علمی رسمی آموزش فرایند هنگام در معموال جدیدی دانش نوه ، علمی تحقیق دانشگران نوع بر است وممکن شوند

به یابی دست جهت سازماندهیشان شیوه و کنند می تولید افراد این که تحقیقات مورد در مطلب بگذارد. این تاثیر ، شده معین اهداف

~ دانشگاهی تاثیر بخاطر ،2005 ، 267کروتر-هیک )ببینید است واضح کامال بخاطر ،1993 ،268هولتون و سیمون هربرت بر منطقی گرایی اثبات که است چنین ما نظریه اما (،269اسکینر اف بی بر ماخ فلسفه تاثیر

260 STREAM OF KNOWLDGE261 VON KROGH262 ROOS263 SLOCUM264 MARCH265 SIMON266 WEICK267 CROUTHER-HEYCK268 HOLTON269 B.F SKINNER

فلسفه های گفتمان از مشابه طور به مختلف های زمینه در دانشگرانپذیرند. می تاثیر ، علم

علم فلسفه در موجود های گفتمان که ایم نموده بحث همچنین ما کننده تولید های سازمان توسط شده پذیرفته سازماندهی های ،منطق بین رابطه که اینست مطلب این فرض . اما دهند می شکل را دانش

محققان دارد احتمال . همچنین دهد می رخ جهت یک در تنها متغیرها~ علم تولید از خاصی مکتب پیرو ~ گفتمان مال با مزتبط متمایزی کامال

، محیط از منابع استخراج و ها کنش توجیه جهت را دیگری علمی فلسفه فلسفی های فرض که کنیم می پیشنهاد ما ، این بر . عالوه گیرند بکار

تخصیص با تناقض هنگام بخصوص گیرند قرار چالش مورد است ممکن نموده بیان ما . گرچه جدید دانش تولید جهت اعتبار یا و موقعیت ، منابع

جهت است ممکن کلیدر هاردون الرج شرکت در دانشمندان که ایم در محققان است ممکن اما باشند نمده اختیار ساختاری واقعگرای گیری زیست-شیمیایی( با های آزمایشگاه در کوچکتر) محققان های پروژه ساختاری واقعگرای کنش منطق به است ممکن کارشان توجیه به التزام های ددیگاه از است ممکن همچنین .دانشمندان باشند کرده تمکین

از زدایی مشروعیت یا و به بخشی مشروعیت جهت مختلف فلسفی بحث یک در ، مثال نمایند. بطور استفاده مخاطبان، دید در خود مباث

را خود دغدغه " برخی (،1986 ، 270)لیگراندplate tectonics پیرامون را خود ادعای برخی ؛ نمودند مطرح گرایی تجربه و ها داده به پرداختن

راهبرد از برخی و ؛ نمودند مطرح بودن ، falsifiable در دقت عنوان به نمودند" استفاده علم از کوهنی تصویر بکارگیری پرریسک

دمخاطبانشان دانش تولکنندگان چگونه(.127: 2010 ، 271)سیسموندو ، کنند می امید نا یا قانع مطبوعشان دیدگاه شایستگی مورد در را

بپردازند. درک آن به سازمانی محققان است شایسته که است سوالی دانش تولید برای آن کاربردهای و علم های منطق بنایی زیر فلسفه تحوالت دستخوش علم که زمان از برهه این در بخصوص است ممکن

، علمی دانش تولید تغییر دورنمای .در باشد مرتبط ، است شگرف " QUASI های " سازمان عنوان به ها دانشگاه در تحقیقاتی گروههای

صنعت با دانش کردن وبدل رد حال در کرات به که گردند می مطرح به نگاهی (. با195: 2008 ، 273اولیور ؛229: 2009 ، 272)کدل هستند

270 LEGRAND271 SISMONDO272 KEDEL273 OLIVER

شناختی معرفت 274 " مونوپولی از بازاری فرد ، روشنفکری دورنمای می تولید را محصوالت از متنوعی گسترده طیف که بیند می مستقل

ها دانشگاه میان های مرز شدن محو (. بروز4 : 1999 کنند" نور-ستینا، هیبریدی اشکال ظهور نتیجه در و دانش کننده تولید های سازمان دیگر و

سازمانی کارآفرینان برای فرصت خلق ( باعث2001 )توتنی، سازمانی از شفاف تعریف فقدان فرض با که گردد ( می1988 ، دیماجیو های منطق از ویسعی طیف ،از شود می حس امروز که علمی دستاورد

EMINENT دانشمندان (. برخی1996 ، )زیمان کنند استفاده کنش مفاهیم " تولید از استفاده با هایی جهاد انداختن براه به متهم مثال بطور

قبول" قابل غیر مفاهیم بر تاکید جهت ناپسند نیت یک و اطالعاتی غیر باران بارش و اوزون الیه شدن نازک نظیر موضوعاتی توسط تا اند شده خود تاثیر تحت را گزاری قانون های نهاد ، ها جنگل در اسیدی های

، 277کانوی و 276اورسکس ؛86 ،2010 ، 275گذارند)اکونومیست وسیع محیط در کارآفرینی بعد از کنش های منطق ( . دستکاری2010

می محسوب ذینفعان جزو مردم عموم و قانونگزاران آن در که تری را خواننده بیشتر توجه اینجا (. در2008 ، )میسانگی دهد می رخ گردند،

نماینده توسط کنش های منطق از استفاده سوئ و استفاده موضوع به و منابع تخصیص ، گزاری سیاست پیرامون هایی بحث در سازمان های

در متخصص دانشمندان .نقش کنیم می جلب ، علم درباره گزاری قانئن سازمانی کنشگران به مشاوره ارائه در خبره افراد بعنوان علم فلسفه

پیرامون مباحثات در خبره افراد نقش که تحقیقی مثال از پس تواند می ،278تم چندین ضمن ( . در2000 )هیلگارتنر، باشد کارساز ، ساستگزاری

دیدگاه در که دارد وجود آوری فن و علمی مطالعاتی های رشته درون تعیین چگونگی ها تم . این هستند بررسی قابل مقاله این شده مطرح مورد موضوعات بندی طبقه در که هستند علمی هنجارهای عقالیی ها تم این همچنین (؛1975 ، 279)شاپین گیرند می قرار منخصصان عالقه شوند ساخته اجتماعی لحاظ از توانند می علمی های پدیده چگونه اینکه

چگونه اینکه ها تم این همچنین و (؛1999 ، گیرند) نور-ستینا می بر در را تجهیزات ها PATRON از ترکیبی که دانش های شبکه به منابع،

هستند ، است ناهمگون عناصر بقیه و ، شده تثبیت دانش ، آزمایشگاهی توجه ما (.همچنین1987 ،280)التور گیرند می بر در را یابند می تخصیص

274 MONOPOLY275 ECONOMIST276 ORESKES277 CONWAY278 THEME279 SHAPIN280 LATOUR

علمی و نوآوری مطالعات در "281قدرتمند "برنامه اهمیت به را خواننده~ (،1991، 282) بلور کنیم می جلب ، که راههایی بر تمرکز در مشخصا

پذیرفته عقالیی افراد ( توسط کنش های منق )نظیر سازمانی باورهای و آنها عملیات در اعتقادات این ، معمولی افراد نظر از چه اگر شود می

ناعقالیی و منحرف پیامدهایش

، دیدگاه این اساس (. بر2005 ، وود گرین و بیاید) سودابی نظر به ترجیح دیگری به را دانش از نوع یک چگونه که حیث این از باید محققان

شده مطرح اصول از . یکی باشند داشته 283تعمق خود در باید دهند می نظریه توسط باید غلط و صحیح باورهای که اینست قوی برنامه در

که گوید می اصل ( . این7 : 1991 ، ) بلور شود داده توضیح مشابه ای گونه به باید شد صحبت آن مورد در که علم پایه بر نظری فلسفه

افراد برخی نظر از که دانشی تولید مورد در بتواند که باشد گردیده ایجاد~ دهد توضیح است، کاذب علمی علم در شده حاصل های پیشرفت )مثال

(.HOMOEOPATHIC پزشکی

که ایم پرداخته مشابه های ازگفتمان سری یک بررسی به مقاله این در تولید با ها گفتمان این که ایم نموده بیان و معطوفند علم پیشرفت به

ها دانشگاه شامل که علمی های سازمان از سری یک در علمی دانش فلسفه های . گفتمان مرتبطند ، شوند نمی محدود آنها به اما شوند می دانش تولید نحوه با تنها نه ، ایم نموده صحبت آنها مورد در ما که علم

توسط دانش تولید نحوه با بلکه ، مرتبطند مجرب دانشمندان توسط نیز گردند، می مطرح دانشگر عنوان به که سازمان در متفرقه افراد

های سازه تواند می علم فلسفه ، مقاله این نهایی . نتیجه مرتبطند های سازه این و دهند ارتقا را دانش تولید چگونگی پیرامون جایگزین را سازمان مختلف واحدهای در سازمانی تجارب توانند می جایگزین

. بخشند تسهیل

پایان

281 STRONG PROGRAMME282 BLOOR283 SELF REFLECTIVE