bloque v 1ro,2do,3er ,grado profesor
TRANSCRIPT
BLOQUE V Segundo grado Profesor: Antonio Velázquez P ACERCAMIENTO A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS: PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
PROPOSITOS Conocer las características del diseño técnico desde una perspectiva sistémica para desarrollar el proyecto. Considerar las necesidades e intereses del contexto local y plantear alternativas de solución. Realizar un proceso técnico cercano a su vida cotidiana, con la intención de mejorarlo, tomando en cuenta los riesgos o
implicaciones en la sociedad y la naturaleza. Modelar y simular el proyecto seleccionado para evaluar su función e implicaciones sociales, culturales y naturales, y dar a
conocer el resultado.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifican y comprenden las características de un proyecto de diseño. Reconocen y ponen en práctica habilidades para el diseño como parte del desarrollo de proyectos. Proponen y ejecutan acciones de diseño en la ejecución de los proyectos
TEMA ACTIVIDADES CONCEPTOS RELACIONADOS
TIEMPO EVALUACION RECURSOS
Procesos productivos industriales. Dibujar los sistemas Sistema máquina- 02 al 106 de Asistencia Cuaderno de trabajo
Los proyectos de producción industrial
maquinas Elaborar lista de los productos hechos por las maquinas
producto
Procesos productivos industriales
Planeación
Gestión
mayo de 2011 Colaboración Trabajos desarrollados
ColoresCartulinaCámara
El diseño en el desarrollo de los proyectos.
Diseño de instalaciones eléctricas para casa habitación bajo criterios de diseño: necesidades e intereses, funcionalidad, estética, ergonomía
Aceptación cultural de los diseños
Investigar en diversas fuentes que es el diseño: elaborar una guía de preguntas que oriéntenla investigación como las siguientes: ¿Cuál es su importancia? ¿Quiénes lo realizar? ¿Cuál es la información pertinente? ¿Quién posee la información? ¿Qué papel juega en el diseño? ¿Qué importancia tiene la representación grafica?
Proyecto
Diseño
Resolución de problemas
Alternativas de solución
Representación gráfica
Procesos productivos
09 al 13 de mayo de 2011
Asistencia Estética
Hojas blancas Juego de geometríaColoresComputadora
El diseño y el cambio técnico
Criterios de diseño: Necesidades e intereses Función técnica Estética Ergonomía1. Aceptación cultural
Dibujar un objeto en :-perspectiva-caballera-6 vistasElaborar crucigramas sobre los conceptos usados en esta unidad
Diseño técnico
Cambio técnico
Toma de decisiones
16 al 31de mayo de 2011
Manejo correcto de instrumentos Precisión e las medidas
Hojas blancas Juego de geometría
Acercamiento a los procesos productivos: fases del proyecto de producción industrial.
Diseñar diversos circuitos eléctricos
Proyecto
Fases del proyecto
1 de junio al 30 de junio de 2011
EstéticaCompañerismo Calculadora
Computadora
Circuitos eléctricos en:
Casas habitación
Electrodomésticos
Sistemas de iluminación.
Calcular la iluminación de necesaria en su hogar Elaborar presupuestos eléctricos
Modelación, simulación yprototipo
MultímetroHojas blancas Juego de geometría
BLOQUE V Tercer Grado Profesor: Antonio Velázquez P
PROYECTO DE INNOVACIÓN
PROPÓSITOS:
2. Conocer y emplear las fuentes y los ciclos de la innovación en los procesos técnicos.3. Planear, administrar y construir un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
4. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican y comprenden las características de un proyecto de innovación. Comprenden que los procesos técnicos tienen consecuencias e impactos sociales e incorpora esta dimensión en sus proyectos de innovación. Desarrollan un proyecto de innovación técnica y estrategias para recabar y sistematizar la información respecto del desempeño de procesos y productos como parte
del ciclo de la innovación técnica.
TEMA ACTIVIDADES CONCEPTOS
RELACIONADOS TIEMPO EVALUACION RECURSOS
Las fuentes de información para la innovación y los ciclos de la innovación técnica
Las fuentes de información para la innovación y los ciclos de los proyectos de innovación técnica de los circuitos eléctricos y sus componentes..
Realizar una investigación documental para conocer las innovaciones a instalaciones eléctricas. Presentar los resultados a través de un informe ilustrado.
Proponer la organización de equipos para diseñar estrategias para el desarrollo sustentable a través de prácticas de mantenimiento preventivo y correctivo a las máquinas, herramientas y sistemas eléctricos en el hogar y en el aula taller.
Innovación
Desarrollo Sustentable
Proyecto técnico
Proyecto productivo
Fases del proyecto técnico
Alternativas de solución
Innovación técnica
Ciclos de innovación técnicas
Cambio Técnico
02 al 06 de mayo de 2011
Exposición de trabajosColaboración entre integrantes del equipo
InternetComputadoraHerramientas manuales TaladroCuaderno de trabajo
Proyectos de innovación y responsabilidad social técnica.
Enumerar los distintos proyectos de innovación Técnica 09al 13
de mayo de Trabajos elaborados , estética , claridad ,
Cuaderno de trabajoHojas blancas
que sean factibles de realizar y que utilicen la electricidad
Formas de vida
Innovación técnica
Proyecto Técnico
Responsabilidad social
2011 ortografía ComputadoraCartulinas colores
5.2 PROYECTO DE INNOVACIÓN
Fases del proyecto de innovación para el desarrollo sustentable.
Los principios del desarrollo sustentable como condición para la innovación:
Equidad, retributiva y distributiva.
Eficiencia en el uso de materiales y energía.
Conservaciones de los ecosistemas.
Elaborar el proyecto técnico de un circuito eléctrico con base en los siguientes pasos:
Identificación Delimitación del
problema Búsqueda y análisis
de la información Alternativas de
solución Diseño Representación Ejecución Evaluación
Evaluar los resultados del proyecto:1. Cumplimiento de las
condiciones planteadas al comienzo de su desarrollo.
2. Cumplimiento de su función.
3. Valoración de costos y materiales utilizados.
4. Valoración de los resultados obtenidos.
5. Valoración y mejora
Fuentes de innovación técnica
Fases del proyecto
Ciclos de innovación técnica
Innovación
Proyecto técnico
Desarrollo sustentable
16 de mayo al 30 de junio de 2011
Disposición para el trabajo
Uso adecuado de los instrumentos , herramientas , equipos y accesorios
HerramientasAparatos de mediciónHojas blancas juego de geometríaColoresAluminioCobre Apagadores Soquet FocosConductores Contactos
en el diseño, elaboración del producto e innovación.
Realizar una muestra escolar con los productos elaborados en el énfasis de elect.
Escuela Secundaria Técnica no 12 Benemérito de la Américas
BLOQUE V GRADO 1ro. PROFESOR: ANTONIO VELAZQUEZ PEREZ
Propósitos
1. Reconocer las fases, características y finalidades de un proyecto técnico orientado a la satisfacción de necesidades e intereses.
2. Reproducir un objeto o proceso técnico cercano a su vida cotidiana.
3. Considerar desde una perspectiva sistémica los insumos, medios técnicos y el contexto social y natural para la ejecución del proyecto.
4. Representar gráficamente el proyecto técnico y el proceso a seguir en su reproducción.
5. Elaborar y evaluar el proyecto técnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados.
Aprendizajes esperados
Conocer los propósitos y fases de un proyecto técnico para ejecutarlo como alternativa de solución en la satisfacción de una necesidad o interés.
TEMA ACTIVIDADES CONCEPTOS RELACIONADOS
TIEMPO EVALUACION RECURSOS
Procesos productivos artesanales.
Resignificar las necesidades de los circuitos eléctricos en la casa o la escuela, las funciones y la satisfacción de necesidades.
Establecer las fases lógicas del proyecto a desarrollar
Proyecto
1.- detección del problema técnico
2.- identificación de herramientas y máquinas aplicadas a la solución del problema técnico detectado
3.- Identificar la aplicación materiales y fuentes de energía aplicables a la solución del problema técnico detectado para el desarrollo del proyecto
.- Definir los insumos para el desarrollo del proyecto
5.- Emplear la representación técnica para la resolución de problemas, el diseño y la representación de componentes o sistemas técnicos en interacción
6.- Elaborar un manual para la instalación y operación de circuitos eléctricos aplicables a la solución del problema técnico detectado para el
Procesos técnicos
Procesos artesanales
02 al 06 de mayo de 2010
Manejo de conceptos tecnológicosHabilidad en los diseños
Hojas blancas .juego de geometríacolores , pincelinescuaderno de trabajo
desarrollo del proyecto
7.- diseño e instalación del circuito eléctrico que da solución al problema técnico
8.- Proceso de instalación del circuito eléctrico seleccionado a partir del manual técnico de diseño y operación desarrollado
9.- Valoración del proceso de instalación y operación del circuito eléctrico
Los proyectos en tecnología. Proyecto técnico
Alternativas de solución
Fases del proyecto técnico
21 al 26 de mayo de 2010
Manejo correcto de conceptos
Videos ,computadoraHojas blancasMarcadorCuaderno de trabajo
Acercamiento a los procesos productivos: fases del proyecto de producción artesanal.
Definir sus fases: desde la selección de alternativas, la definición de materiales, herramientas la organización y ejecución del proyecto.
Llevar a cabo un circuito eléctrico: que parta de la identificación de las necesidades que satisface o el problema que resuelve
Proyecto técnicoProyección
28 de mayo al
30 de junio de 2010
Presentación teoría y practica del proyecto de producción artesanal
Herramientas manuales
Papel cascaron Pistola para SiliconJuego de geometríaMadera Tubo de pvcCobre aluminioPapel crepeCartullina
TEMA ACTIVIDADES CONCEPTOS RELACIONADOS
TIEMPO EVALUACION RECURSOS
Procesos productivos artesanales.
Resignificar las necesidades de los circuitos eléctricos en la casa o la escuela, las funciones y la satisfacción de necesidades.
Establecer las fases lógicas del proyecto a desarrollar
Proyecto
1.- detección del problema técnico
2.- identificación de herramientas y máquinas aplicadas a la solución del problema técnico detectado
3.- Identificar la aplicación materiales y fuentes de energía aplicables a la solución del problema técnico detectado para el desarrollo del proyecto
.- Definir los insumos para el desarrollo del proyecto
5.- Emplear la representación técnica para la resolución de problemas, el diseño y la representación de componentes o sistemas técnicos en interacción
6.- Elaborar un manual para la instalación y operación de circuitos eléctricos aplicables a la solución del problema técnico detectado para el desarrollo del proyecto
7.- diseño e instalación del circuito eléctrico que da solución al problema técnico
8.- Proceso de instalación del circuito eléctrico seleccionado
Procesos técnicos
Procesos artesanales
10 al 14 de mayo de 2010
Manejo de conceptos tecnológicosHabilidad en los diseños
Hojas blancas .juego de geometríacolores , pincelinescuaderno de trabajo
a partir del manual técnico de diseño y operación desarrollado
9.- Valoración del proceso de instalación y operación del circuito eléctrico
Los proyectos en tecnología. Proyecto técnico
Alternativas de solución
Fases del proyecto técnico
21 al 26 de mayo de 2010
Manejo correcto de conceptos
Videos ,computadoraHojas blancasMarcadorCuaderno de trabajo
Acercamiento a los procesos productivos: fases del proyecto de producción artesanal.
Definir sus fases: desde la selección de alternativas, la definición de materiales, herramientas la organización y ejecución del proyecto.
Llevar a cabo un circuito eléctrico: que parta de la identificación de las necesidades que satisface o el problema que resuelve
Proyecto técnicoProyección
28 de mayo al
30 de junio de 2010
Presentación teoría y practica del proyecto de producción artesanal
Herramientas manuales
Papel cascaron Pistola para SiliconJuego de geometríaMadera Tubo de pvcCobre aluminioPapel crepeCartullina
Microsoft Word
FuentesSe entiende por fuente aquello que da origen a algún documento en forma, tamaño, color, subrayado, y tipo de letrasOPCION 1
Abrir o crear documento Ubicar barra de herramientas
Debajo de barra de menú Acceso a fuentes
1.Lado derecho de unidad de botones de portapapeles de abajo de diseño de página
2.Seleccionar la fuente a utilizar y el tamaño si son mayúsculas y minúsculas
3.Aplicar la fuente en documento hecho a al que se va elaborar
OPCION 2 Abrir o crear documento con fuente propuesta o la que
esta seleccionada previamente por el ordenador1.Seleccionar todo el documento
2.Dar clic en botón derecho y buscar en opciones la fuente y tipo , así como su tamaño seleccionar y aplicar a letra, párrafo o documento seleccionado
OPCION 3
Abrir o crear documento Buscar barra de herramientas Pulsar botón inicio Determinar el párrafo , o documento Ubicar la sección de estilos, y pulsar botón de fuente que
le parezca adecuado
DESHACER Y REPETIR ESCRIURA(Control+z) (Control+y)
Abrir o crear documento Seleccionar información Ubicar barra de herramientas
Presionar flecha izquierda si vas a borrar documentos o si vas a repetir o a rehacer escritura flecha a la derecha
EliminarOpción 1
Abrir o crear documento Seleccionar y presionar el tecla supr
a)Se puede eliminar una parte de la información o toda dependiendo de la selección que se haga
Opción 2 se selecciona el archivo, dándole clic a botón
derecho, se desplega menú y escogemos eliminar, él archivo se va completo a papelera de reciclaje ,si se requiere volver este documento a su posición original se puede hacer esta operación dándole restaurar archivos desde papelera de reciclaje COPIAR DOCUMENTO O ARCHIVO
Opción 1
Se abre cualquier sistema de almacenamiento de información ,disco c, disco D ,Memorias ,se selecciona el archivo se da clic a botón derecho copiar ,se crea un documento nuevo , se da clic a botón derecho e documento nuevo y se escoge pegar y listo ya esta copiado
Opción 2
Se abre documento Se selecciona todo el documento a través (control
+ c ) Se da clic a botón derecho del mouse Se desplega menú escogiendo pegar se da clic y
listo esta copiado
Sesion de trabajo no 2 2 de marzo de 2011 Centro de maestros Manzanillo Definir que es wiki Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, ‘rápide o’)1 es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a
través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes (...), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.
En una página sobre «alpinismo», por ejemplo, puede haber una palabra como «piolet» o «brújula» que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el URL de la página el propio título de la página wiki (en Wikipedia ocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Además, esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una ordenación natural del contenido.
La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.
La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada
Definición personal Es un espacio en el cual podemos acceder a una determinada información para analizarla o modificarla, teniendo la opción de
subir archivos y compartirlos con otras personas que accedan a este sitio de tal manera que esta información también pueda complementarse , ,corregirse o adecuarse a las formas , espacios o necesidades de cada usuario¿Cómo creen que me serviría en mis funciones docentes?
Cuando elaboramos documentos que tengan que ver con muchas personas en este caso con maestros y alumnos , si se trabaja en en academia o por equipos se pueden hacer mejores trabajos, mas bien elaborados ,mejor presentados , y sobre todo intercambiar experiencias que nos facilitarían mejor nuestro trabajo
Dar un ejemplo
En las planeaciones de nuestra asignatura, planes anuales, u
¿Cuales son las ventajas y desventajas de las tics para el apoyo de la educación en los niños? VENTAJAS
Se puede acceder a información que se puede encontrar disponible ya sea grabada en cd, memorias, correo electrónico, o internet
Se pueden intercambiar información ya sea por correos electrónicos, paginas wiki, chat Se tiene acceso a videos, películas ,documentales, noticias ,bibliotecas ,cursos Los trabajos se hacen mas rápido y con mejor presentación Las clases son mas interactivas y motivadoras Desarrollan habilidades psicomotoras ,de pensamiento critico , de investigación, de tratamiento y organización de la información Se pueden aplicar en todos las asignaturas, campos y énfasis tecnológicos
DESVENTAJAS Se descuida otro tipo de competencias Se utiliza a veces como relleno y no como una opción didáctica Se ocupa una supervisión personal para cada actividad programada o sesión de trabajo No se hacen análisis de la información que se baja
DESVENTAJAS No todas las escuelas cuentan con equipos computacionales Se pueden mal utilizar si no hay supervisión Se puede dejar de practicar otras competencias