bloque naturaleza y yo.docx

PLANIFICACION N 95 y N 96FECHA: Lunes: 23/02/2015 y Martes: 24/02/2015: REVISIN Y REPASO DEL PRIMER QUIMESTRE.PLANIFICACION N97FECHA: Mircoles: 25/02/2015ACTIVIDADES INICIALES:Cantar una cancin a la naturaleza.Responder a la lista diciendo una fruta la que ms le guste.Leer la fecha y comentar cmo est el da.Conocer el santo del da.Nombrar al nio armona, al que diga una rima.BLOQUE: La naturaleza y yoSITUACIN DIDACTICA:CMO ES EL MEDIO QUE ME RODA?CMO DESCUBRO MI ENTORNO?OBJETIVOS:*Desarrollar actividades que permitan desenvolverse en forma autnoma en los espacios naturales y sociales ms cercanos.*Respetar la vida de todos los seres que habitan en el planeta, considerando la importancia que cada uno representa.EJES: Desarrollo personal y social. Conocimiento del medio natural y cultural. Comunicacin verbal y no verbal.COMPONENTES: Identidad y Autonoma Relacin lgico matemticas. Convivencia.

DESTREZASESTRATEGIASINDICADORESRECURSOS

Manifestar iniciativas En situaciones y experiencias nuevas.Participar en actividades sociales en funcin de realizar campaas para proteger su entorno.

Reconocer los colores secundarios entre objetos del entorno Verde (1)

IDENTIDAD Y AUTONOMIA, CONVIVENCIASalir a la localidad y observar todo lo que le rodea.Observar un video sobre la naturaleza.Describir lo observado.Identificar a personas, animales, plantas y elementos queConforman la naturaleza.Nombrar las caractersticas de cada uno de estos seres.Clasificar las mismas considerando las caractersticas.Enlistar los elementos que conforman el medio ambiente.Conocer la utilidad de los mismos.Relacionar su utilidad con experiencias de los nios.Demostrar inters y respeto por la naturaleza.Memorizar una poesa a la naturaleza.RELACIONES LOGICO MATEMATICASEscuchar el cuento de REPOLLITOComentar sobre el mismo.Identificar los colores amarillo y azul.Realizar la mezcla del color.Descubrir el color verde. Asociar el color con elementos del cuento y de la naturaleza,Y otros objetos del aula.Observar grficos de diferentes frutas. Clasificar las de color verde.Enlistar las mismas.Pintar con pincel una pera.Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.

ACT.Identifica los elementos que conforma la naturaleza.

Identifica, describe,Compara y clasifica objetos del entorno segn el color, tamao, forma.

ACT.Identifica el color verde en frutas.VideoCarteles poesaCuentoPintura

GrficosObjetos del AulaHojasPincel

PLANIFICACION N 98FECHA: Jueves 26/02/2015EJES: Conocimiento del medio natural y cultural. Comunicacin verbal y no verbal.

COMPONENTES: Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Comprensin y expresin artstica.


Reconocer los coloresSecundarios entre objetos del entorno Verde (2)

Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza, para identificar elementos explcitos del texto (personas, animales, plantas, objetos, acciones y escenarios)

Colaborar con el cuidado el Medio Ambiente mediante la utilizacindel material de reciclaje, el cuidado del agua y la energa

Expresar con libertad vivencias relacionadas con la naturaleza a travs del dibujo.

RELACIONES LOGICO MATEMATICASRefuerzo del cuento de REPOLLITOComentar sobre el mismo.Identificar los colores amarillo y azul.Realizar la mezcla del color.Descubrir el color verde.Asociar el color con elementos de la naturaleza.Trozar papel brillante verde y pegar en una hoja de evaluacin

COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITAObservar un video sobre la naturalezaDescribir lo observado.Identificar a las personas, animales, plantas y objetos.Nombrar las caractersticas de sos seres.Clasificar los mismos considerando caractersticas.Conocer la utilidad de los mismos.Formar oraciones con cada elemento que observ.Cuantificar el nmero de palabras que forman la oracin.Pintar un crculo por cada palabra de la oracin.DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALComentar sobre las actividades diarias que realizan los niosEn su diario vivir.Observar y describir las escenas de las lminas.Identificar las acciones que contaminan el medio ambiente.Argumentar cmo podemos evitar la contaminacin del agua.Diferenciar las acciones buenas de las malas para evitar contaminaciones del medio que le rodea.Comentar sobre el comportamiento que debemos tener cuando salimos a pasear.Enlistar las normas de conducta correctas para evitar contaminacionesPracticar las mismas.Sealar con una (X) las escenas correctas de comportamiento

COMPRENSIN Y EXPRESIN ARTSTICAObservar un cartel de los elementos de la naturalezaComenta y describe el mismo.Identifica para que sirve cada elementoRealizar ejercicios motrices al ritmo de una cancin.Escuchar instrucciones para realizar el dibujoDibujar a los elementos de la naturaleza de acuerdo a consignas dadas por la maestra.Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorne segn el color, tamao y formaACT.Descubre el color verde en objetos de la naturaleza. (rbol

Identifica el nmero de palabras que componen una cadena sonora

ACT.Pinta un crculo por cada palabra de la oracin.)

Reconoce objetos y situaciones que contaminen el medioAmbiente.

ACT.Identifica normas de conducta para evitar la contaminacin del medio ambiente.

Utiliza con creatividad las tcnicas grafoplsticas.

ACT.Dibuja elementos de la naturaleza.CuentoPinturasVarios objetosHojas Papel brillante.

VideoLminasHojasColores

CartelLminasHojasColores.

CartelHojas Lpiz

PLANIFICACION N 99FECHA: Viernes 27/02/2015EJES: Desarrollo personal y social. Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbal.COMPONENTES: Identidad y Autonoma Relacin Lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Expresin corporal.DESTREZASESTRATEGIASINDICADORESRECURSOS

Describirse a s mismo en forma oral considerando sus caractersticas fsicas articulando y pronunciando correctamente las palabras

Reconoce los colores secundarios entre objetos del entorno. Verde (3)

Comprender el significado de palabrasFrases y expresiones de la comunicacin oral (conciencia semntica)

Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza, para identificar elementos explcitos del texto (animales plantas, objetos, acciones y escenarios)Exponer oralmente situaciones cotidianas relacionadas con la naturaleza, con la ayuda de material complementario.

Identificar los distintos tonos musculares: movilidad/inmovilidadFlexin/contraccinFlexin/extensinIDENTIDAD Y AUTONOMIAObservar un nio mirndose al espejo.Describir de s mismo en forma oral considerando sus caractersticas fsicas.Escuchar la descripcin de la maestra frente a los nios.Observar la descripcin con atencin y cada nio imitar y palpar sus partes.Enlistar las partes de su cuerpo y valorarlos.Observar grficos de lminas y describirlas.Asociar los grficos con caractersticas de los nios.Exponer cada nio sus caractersticas fsicas articulando correctamente las palabras.

RELACION LOGICO MATEMATICASEscuchar el cuento de EL PRINCIPE RANAComentar sobre el mismo.Recordar los colores aprendidos.Nombrar el color obtenido de la mezcla de colores.Identificar elementos de la naturaleza de color verdeRelacionar el color verde con objetos del entorno y prendas de vestir.Sealar objetos verdes existentes en el aula.Clasificar material didctico de color verde.Pintar con pincel en el cuaderno de dibujo.

COMPRENSION Y EXPRESIN ORAL Y ESCRITAEscuchar la recitacin de la iguanaComentar sobre la mismaExtraer las palabras de quien se habl en la recitacin.Formular las preguntas sobre la recitacin Cmo se llama el animal?En dnde vive?Cmo es?Construir el significado completo de la palabra.La iguana verde vive en la isla.Construir o sintetizar otras palabras que tengan el sonido inicial i I y conocer su significado.Graficar el sonido inicial de cada palabra de diferente color.Retomar el significado y formar oraciones.Escribir oraciones con cada palabra.

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENCIN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALEscuchar un fabula corta Mnica va de excursin.Comentar sobre la misma.Observar la lmina del texto pgina # 110.Describir la misma.Identificar actividades que realizan los nios cuando van a una excursin.Diferenciar de las cosas negativas de las positivas de la lmina.Relacionar el comportamiento de los nios con el que debemos tener cuando salimos de paseo.Enlistar mensajes que debemos tener para cuidar la naturaleza.Asociar los mensajes con experiencias propias de los nios.Realizar las actividades de las pginas # 110/111 del texto de acuerdo con las consignas dada por la maestra.EXPRESION CORPORALObservar un video acerca de los diferentes ejercicios fsicos que realizan con el cuerpo.Comentar sobre el mismo.Salir al patio cantando en la batalla del calentamiento.Realizar movimientos con las diferentes partes del cuerpo.Realizar marchas sobre lneas trazadas en el suelo.Ejecutar marchas manteniendo el equilibrio en puntillas y en un solo pieReconoce partes deSu cuerpo y las nombra.

ACT.Describe caractersticas de su cuerpo frente al espejo articulando y pronunciando correctamente las palabras.

Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorno segn el color, tamao forma.

Identifica el nmero de palabras que compone una cadena sonora.

ACT.Identifica el sonido y significado de las palabras.

Reconoce objetos y situaciones que contaminen el medio ambiente.

ACT.Comprende mensajes sobre el cuidado de la naturaleza.

Coordina sus movimientos corporales marcha, salta, corre, camina y salta en un solo pie.ACT.Participa en diferentes ejerciciosEspejoLminas

CuentoLminasVarios objetosCuadernosPintura Pincel

LminasGrficos

FabulaTexto LpizColores

Canciones

VICERECTORA PROFESORA

PLANIFICACION N 100FECHA: Lunes 2/03/2015.ACTIVIDADES INICIALES:Cantar una cancin de la granja.Responder a la lista diciendo una fruta la que ms le guste.Leer la fecha y comentar cmo est el da.Conocer el santo del da.Nombrar al nio armona, al que diga una rima.BLOQUE: La naturaleza y yoSITUACIN DIDACTICALos animales de mi entorno: Cules son? Cmo los cuido? Qu actividades realizo con ellos? Ylos otros animales?OBJETIVO:* Reconocer a los animales, segn sus caractersticas, desde la observacin directa, identificacin y su relacin con el ser humano.EJES: Desarrollo personal y social Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTES: Identidad y autonoma Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Convivencia Expresin corporal


Demostrar responsabilidad en la realizacin de actividades y tareas propuestas.Manifestar iniciativa en situaciones y experiencias nuevas

Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1-2-3.

Ejecutar rasgos caligrficos para emplearlos creativamente

Distinguir diferentes sonidos que se encuentran en el entorno, en funcin de la identificacin de Sonidos Onomatopyicos.

Identificar los distintos tonos musculares: movilidad/inmovilidad Flexin/contraccin Flexin/extensin.

IDENTIDAD Y AUTONOMACONVIVENCIAEscuchar la narracin del cuento EL GERENIO AGRADECIDOComentar sobre el mismo.Enlistar personajes y acciones.Observar lminas de actividades que tiene que cumplir con responsabilidad para cuidar la naturaleza.Describir las mismas.Identificar normas de responsabilidad dentro del aula, casa y el entorno.Relacionar estas normas con otras experiencias de los nios.Enlistar normas de aseo y cumplimento de tareas.Valorar la importancia de las mismas.Practicar estas normas.

RELACION LOGICO MATEMATICASEscuchar la narracin de un cuento.Comentar sobre el mismo.Observar el nmero 3Relacionar el numeral con los personajes del cuento.Memorizar la recitacin del numeral3Dibujar el numeral en el pizarrn.Repasar varias veces el numeral en la pizarritas pequeas.Formar conjuntos de 3 elemento con materiales del aula y relacionar con el numeral.Modelar el numeral con plastilinaPegar papel trozado en una hoja de trabajo del nmero 3COMPRENSIN Y EXPRESIN ORAL Y ESCRITACantar la cancin ManecitaRealizar ejercicios motrices al ritmo de la cancin.Observar el rasgo que se va a realizar.Memorizar una rima sobre el rasgo.Escuchar instrucciones para realizar el rasgo.Realizar el rasgo en la pizarra, piso, mesa, aire.Realizar el rasgo en el cuaderno de trabajo DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALEscuchar sonidos que emiten algunos animales Cd.Imitar los sonidos.Distinguir sonidos suaves y fuertes.Escuchar el cuento LA GRANJA.Identificar a los personajes del cuento.Imitar los sonidos que emiten los personajes del cuento.Observar y describir la lmina del texto pgina # 112Pintar los animales que hacen ruido e imitar sus sonidos.Dibujar en el crculo el cdigo que corresponde de acuerdo al sonido suave o fuerteEXPRESION CORPORALObservar un video acerca de los diferentes ejercicios fsicos que realizan con el cuerpo.Comentar sobre el mismo.Salir al patio cantando en la batalla del calentamiento.Realizar movimientos con las diferentes partes del cuerpo.Realizar marchas sobre lneas trazadas en el suelo.Ejecutar marchas manteniendo el equilibrio en puntillas y en un solo pie.Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.

ACT.Enlista normas de aseo y cumplimiento de tareas con responsabilidad

Reconoce, asocia y escribe los nmeros del 0 al 10 en contextos significativos.

ACT.Identifica al numeral 3.

Describe las caractersticas del entorno en que vive.

ACT.Distingue sonidos suaves y fuertes.Cumple consignas propuestas en el libroCoordina sus movimientos corporales marcha, salta, corre, camina y salta en un solo pie.ACT.Participa en diferentes ejercicios.CuentoLminas

Cuento TarjetasObjetos del aulaPizarrasMarcadoresPlastilinaHojas Papel brillanteGoma

CuentoTextoCd.Colores

Canciones

PLANIFICACION N 101FECHA: ;Martes 03/03/2015EJES: Desarrollo personal y social Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTES: Convivencia Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita el medio natural y cultural Comprensin y expresin artstica. Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Comprensin y expresin artstica DESTREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS

Demostrar inters y respeto por las manifestaciones de la vida natural.

Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1-2-3

Escuchar descripciones de tipos de familias personajes u objetos para identificar, discriminar, suprimir sonidos al inicio, final y a medio de las palabras.Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza, para identificar elementos explicativos del texto.

Expresar con libertad vivencias relacionadas con la naturaleza a travs del dibujo.

CONVIVENCIARefuerzo de la narracin del cuento EL GERANIO AGRADECIDOComentar sobre su contenido.Descubrir escenas y argumentos.Ordenar lminas en forma secuencial.Reconstruir el cuento en base a preguntasNarrar el cuento con sus propias palabras.Practicar normas establecidas en el cuento.RELACIN LGICO MATEMTICASRefuerzo del cuento.Observar varios conjuntos de un elemento.Identificar el nmero de elementosRelacionar el numeral con la cantidad de elementos.Recordar el numeral 3.Realizar expresin corporal relacionando en # 3 con las partes del cuerpo.Hacer ejercicios de refuerzo en el pizarrn. Dibujar correctamente el numeral en el aire, mesa y algunas partes del cuerpo.Dibujar dentro de cada diagrama un elemento.Formar varios conjuntos y asociar el numeral con la cantidad.Recitar al nmero 3Escribir el nmero 3 en el cuaderno de trabajo parvularioCOMPRENSIN Y EXPRESION ORAL Y ESCRITARefuerzo de la recitacin de la iguana InsExtraer palabras de quien se habl en la recitacin.Observar grficos de las palabras y decir sus nombres:Iguana, igl, iglesia, imn, imperdible.Pronunciar las palabras.Alargar los sonidos de las palabras. (rpido/lento)Contar cuantos sonidos tienen las palabras.Identificar los sonidos en estudio.Ubicar los sonidos en la regleta.Representar con tarjetas cada sonido. Aislar el sonido en estudio.Solicitar nuevas palabras (juego don ritmo).Manipular los sonidos de las palabras.Nombrar otras palabras elegidas en forma rpida/lenta.Pintar el sonido en las siguientes palabras.DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALConversar sobre experiencias propias de los nios.Observar las lminas de las pginas 108/109 del texto.Identificar los lugares de vivienda correctos de los animales.Descubrir los errores de la lmina y encerrarlos.Diferenciar los grficos de las lminas.Enlistar lugares correctos de vivienda de los animales.Relacionar con las experiencias de los nios.Comentar sobre en qu hbitat pueden vivir las personas.Recortar y pegar cada animal donde corresponde.COMPRENSIN Y EXPRESIN ARTSTICAObservar un cartel de los elementos de la naturalezaComenta y describe el mismo.Identifica para que sirve cada elementoRealizar ejercicios motrices al ritmo de una cancin.Escuchar instrucciones para realizar el dibujoDibujar a los elementos de la naturaleza de acuerdo a consignas dadas por la maestra.Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adultoACT.Narra cuentos


ACT.Identifica al numeral 1.

Reconoce auditivamente los sonidos de las palabras que escucha.

ACT.Discrimina e identifica sonidos al inicio de las palabras.

Describe las caractersticas del entorno en que vive.ACT.Identifica los lugares de vivienda de algunos animales.

Utiliza con creatividad lastcnicas grafoplsticas.

ACT.Dibuja elementos de la naturaleza.Cuento

CuentoVarios objetosHojas LpizColores

CuentoLminasHojas Colores

TextoLminas.TijerasGoma

CartelHojas Lpiz

PLANIFICACION N 102FECHA: Mircoles 04/03/2015EJES: Desarrollo personal y social. Conocimiento del medio natural y cultural. Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTES: Identidad y Autonoma Relacin lgico matemticas. ConvivenciaDESTREZASESTRATEGIASINDICADORESRECURSOS

Identificar sus propias actitudes en funcin de reflexionar y respetar a los dems.

Identificar, compara y asociar cantidades con los numerales 1/2/3/4


IDENTIDAD Y AUTONOMAConversa sobre actividades que realizan las personas en el diario vivir.Escuchar la cancin Ya voy a llegar.Nombrar las personas que intervienen en la cancin.Imitar los sonidos que emiten los animales.Reconocer de qu estn cubiertos cuantas patas tienen, donde viven.Nombrar otros animales y sus caractersticas.Diferenciar el lugar de donde viven.Enlistar animales domsticos y salvajes.Formular compromisos para el cuidado y proteccin, que debemos mantener con los animales.Dibujar animales domsticos.RELACIN LGICO MATEMICASJugar al barco se hunde.Contar material concreto de 1/10 y asociar con los numerales.Observar los numerales.Identificar al nmero 4Memorizar la recitacin del numeral 4Realizar conjuntos de dos elementos con material concreto y luego en el pizarrn. Dibujar en el pizarrn el numeral 4 Repasar el mismo con el dedo ndice.Contar los grficos de unas lminas y relacionar con el numeralModelar el numeral 4 con plastilina.Dibujar dentro de cada diagrama 4 elementos y relacionar con el numeral.CONVIVENCIAObservar un video de los animales.Describir el mismo.Enlistar los animales que conoce.Escuchar y discriminar los sonidos de los animales.Imitar los sonidos de algunos animales.Demostrar inters y respeto por los animales considerando los beneficios que nos brindad.Observar una lmina de los animales y describirla.Deducir compromisos para la proteccin de los animales.Pintar una hoja de trabajo.Describe caractersticas del entorno en que vive.

ACT.Identifica los animales del entorno.


ACT.Contar colecciones de objetos y asociar con el numeral 4.

Describe caractersticas del entorno en que viveACT.Cumple compromisos de proteccin de los animales.

CancinCarteles Hojas Lpiz

JuegoMaterial concretoGrficos Plastilina Lpiz Hojas

VideoLminasHojasColores

PLANIFICACION N 103FECHA: Jueves 05/03/2015EJES: Conocimiento del medio natural y cultural. Comunicacin verbal y no verbal.COMPONENTES: Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Comprensin y expresin artstica.

DESTREZASESTRATEEGIASINDICADORESRECURSOS

Identificar cantidadesY asociarlas con losNumerales 3/4RELACIONES LOGICO MATEMATICASCantar la cancin los ratones van al jardn.Comentar sobre la misma.Recitar al numeral 4Formar conjuntos de dos elementos con material concreto y luego en el pizarrn Reconoce, asocia y escribe los nmeros del 0 al 10 en contextos significativos.

CancinMaterial concretoLminasColoreshojas

Comprender el significado de las palabras frases y exposiciones con la comunicacin oral.(Conciencia semntica)

Reconocer los animales que viven en su entorno segn sus caractersticas, cuidados y proteccin.

Representar creativamente situaciones reales o imaginarias desde la utilizacin de las tcnicas grafo plsticas.Dibujar el numeral 4 en el pizarrn y hacer que cada nio pase con el marcador sobre el mismo.Observar lminas y encerrar en un diagrama elementos igualesAsociar el numeral con la cantidad.Contar y unir con una lnea cada grupo de objetos con el numeral que corresponde.Contar los elementos y anotar en el recuadro el nmero correspondiente.Repasa los numerales3/4Observa la regleta y pinta hasta el numeral aprendido.Realizar las actividades del texto pgina # 105COMPRNSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITAEscuchar la recitacin La Iguana.Comentar sobre la misma.Extraer palabras de quien se habl en la recitacin.Formular preguntas sobre la recitacin.Cmo se llama el animal?En dnde vive?Cmo es?Construir el significado completo de cada palabra.La guana vive en la isla.Construir o sintetiza otras palabras que tengan el sonido inicial i I y conocer su significado.Graficar el sonido inicial con cada palabra de diferente color.Retomar el significado y formar oraciones.Escribir oraciones con cada palabra.DESCUBRIMIENTO Y COMPRENCIN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALObservar una granja del lugar.Reconstruir la observacin.Identificar a los animales domsticos.Conversar sobre las caractersticas de cada uno de los animalesDiferenciar los animales domsticos de los silvestres.Imitar a los diferentes animales.Reconocer los animales que sirven de mascotas.Conversar sobre las mascotas favoritas.Deducir el cuidado y proteccin que debemos dar a los animales.Observar y pintar segn lo indicado del texto.Realizar las actividades del texto pgina # 144COMPRENSION Y EXPRESION ARTISTICACantar la cancin Las tijeritas.Comentar sobre la cancin.Realizar ejercicios motrices.Conocer precauciones al recortar.Recortar, armar y pegar para adornar una tarjeta navidea

ACT:Cuenta colecciones de objetos de 3y4 elementos.

Realizacin de juego de palabras para conocer su significado

ACT.Identifica el sonido de las palabras.


Reconoce a los animales domsticos.

Utiliza con creatividad las tcnicas grafoplsticas.ACT.Recorta y arma un rompecabezas.

RecitacinLminas Tarjetas

LminasTextoTijerasGoma

CancinTijerasHojas Goma.

PLANIFICACION N 104.FECHA: Viernes 06/03/2015EJES: Desarrollo personal y social. Conocimiento del medio natural y cultural. Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTES: Identidad y Autonoma Relacin lgico matemticas. Convivencia.DESTREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS

Elegir con seguridad las actividades que desea realizar.

Identificar los cuerpos geomtricos en objetos del entorno.

Demostrar inters y respeto por las manifestaciones de la vida natural.IDENTIDAD DE AUTONOMAEscuchar la cancin mi compromiso.Memorizar la misma.Observar lminas de actividades que realizan los nios en el entorno.Comentar del porque debo actuar con seguridad.Exponer lo que piensan sobre el bien de la naturaleza y las precauciones que deben tomar al realizar cualquier actividad.Contar las actividades que les gusta compartir en casa y en la escuela.Enlistar compromisos para cuidar los jardines de la escuela.Conocer las precauciones a tomar: No llevar agua en recipientes de vidrio No manipular objetos corto punzantes Participar en el cuidado del entorno.RELACION LOGICO MATEMATICOEscuchar el cuento el trazo y la lnea.Observar diferentes cuerpos geomtricos y conocer sus nombres.Descubrir estos cuerpos geomtricos en objetos del aula.Identificar en los alrededores del aula objetos con formas de cuerpos geomtricos.Descubrir sus elementos: caras, puntas o vrtices, esquinas o ngulos.Relacionar las caras con las figuras geomtricas conocidas.Realizar las actividades de la pgina 149 del texto.CONVIVENCIARecitar que linda es la naturaleza.Comentar sobre el medio ambiente que se observa en nuestro entorno.Conversar sobre el compromiso de cada familia en las actividades para proteger al ambiente.Observar grficos relacionados al medio ambiente en que vive (Costa: mar, ciudades, puentes; Sierra: montaas, lagunas, animales; Oriente: selva, ros, animales).Enlista los elementos del entorno.Dibujar los mismos.

Demuestra autonoma al realizar las actividades cotidianas.

Demuestra ser precavido ante los peligros.

Identifica caractersticas de los cuerpos geomtricos.

Participa en actividades grupales.

Detalla caractersticas del ambiente en el que vive.Lminas

CuentoCuerpos geomtricos. TextoColores

Recitacin Lminas HojasLpiz

SRA. VICERECTORA SRA. PROFESORAPLANIFICACION N 105FECHA: Lunes 09/03/2015ACTIVIDADES INICIALES:Cantar una cancin El len de algodn.Responder a la lista diciendo un animal la que ms le guste.Leer la fecha y comentar cmo est el da.Conocer el santo del da.Nombrar al nio armona, al que diga una rima.BLOQUE: La naturaleza y yoSITUACIN DIDACTICALos animales de mi entorno: Cules son? Cmo los cuido? Qu actividades realizo con ellos? Ylos otros animales?OBJETIVO:* Reconocer a los animales, segn sus caractersticas, desde la observacin directa, identificacin y su relacin con el ser humano.EJES: Conocimiento del medio natural y cultural. Comunicacin verbal y no verbal.

COMPONENTES: Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Comprensin y expresin artstica.

DESTREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS

Reconocer objetos segn la nocin de capacidadlleno-vaco

Comprender el significado de las palabras frases y exposiciones con la comunicacin oral.(Conciencia semntica)


Representar creativamente situaciones reales o imaginarias desde la utilizacin de las tcnicas grafo plsticas.RELACION LOGICO MATEMTICOCantar la cancin Si, si, no, noDescribir los recipientes de material presentados.Comparar los contenidos de los recipientes.Describir los colores de los recipientes.Transvasar los contenidos de los recipientes a otros.Usar los conceptos lleno-vacos segn corresponda.Nominar la capacidad de los recipientes sea lleno o vaco.Colorear el rbol que est lleno de manzanas.COMPRENSIN Y EXPRESIN ORAL Y ESCRITAEscuchar la recitacin La Iguana.Comentar sobre la misma.Extraer palabras de quien se habl en la recitacin.Formular preguntas sobre la recitacin.Cmo se llama el animal?En dnde vive?Cmo es?Construir el significado completo de cada palabra.La iguana vive en la isla.Construir o sintetiza otras palabras que tengan el sonido inicial (i I) y conocer su significado.Graficar el sonido inicial con cada palabra de diferente color.Retomar el significado y formar oraciones.Escribir oraciones con cada palabra.DESCUBRIMIENTO Y COMPRENCIN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALObservar una granja del lugar.Reconstruir la observacin.Identificar a los animales domsticos.Conversar sobre las caractersticas de cada uno de los animales.Diferenciar los animales domsticos de los silvestres.Imitar a los diferentes animales.Reconocer los animales que sirven de mascotas.Conversar sobre las mascotas favoritas.Deducir el cuidado y proteccin que debemos dar a los animales.Observar y pintar segn lo indicado del texto.Realizar las actividades del texto pgina # 144COMPRENSION Y EXPRESION ARTISTICAObserva la pgina 137 del textoComentar sobre la ilustracinIdentificar los elementos que componen la naturaleza.Enlistar los mismosEscuchar ilustraciones para adornar la lmina del textoAdornar la lmina con la aplicacin de las tcnicas coloreado, arrugado y trozado.Valorar el trabajo realizadoReconoce y compara las nociones lleno-vaco

Realizacin de juego de palabras para conocer su significado

ACT.Identifica el sonido de las palabras.


Reconoce a los animales domsticos.

Utiliza con creatividad las tcnicas grafoplsticas.Cumple con signas dadas por la maestraCancin Materiales del aulaHojas colores

RecitacinLminas Tarjetas

LminasTextoTijerasGoma

TextoPapeles : ceda, brillante, coloresGoma

PLANIFICACION N 106FECHA: Martes 10/03/2015EJES: Desarrollo personal y social. Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbal.

COMPONENTES: Identidad y Autonoma Relacin Lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Expresin corporal.DESTREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS

Reconocer sus caractersticas fsicas desde la observacin, identificacin, descripcin y valoracin del cuidado de su cuerpo

Recolectar y agrupa objetos de acuerdo a sus atributos y establecer comparaciones.

IDENTIDAD Y AUTONOMIARealizar expresin corporal al ritmo de una cancin.Observar un cartel del cuerpo.Identificar las partes grandes del cuerpo.Realizar ejercicios de auto reconocimiento corporal reconociendo su simetra del cuerpo. Jugar a l capitn manda imitando ejercicios corporales.Observar la lmina #76del texto.Reconocer su simetra identificando las caractersticas propias de su cuerpo y el de su compaero. Describir lo que ve.Dibujar y completar los dibujos.RELACIONES LOGICO MATEMATICASDescubrir patrones.Observar grficos y describirlos.Escuchar indicaciones para realizar series.Formar series con objetos del aula.Completar series con base de dos atributos.Completar series del texto pgina # 62.Pintar series en una hoja de trabajo.Reconoce las partes del cuerpo y la nombra.

ACT.Reconoce su simetra corporal.

Describe patrones de diferentes caractersticas basadas en un modelo.Act.Pinta series de acuerdo a atributos.

PoesaCartelLminas Texto Colores

Varios objetos del aula.HojasColores.

Ejecutar rasgos caligrficos para utilizarlos creativamente.


Imitar movimientos de animales con las diferentes partes del cuerpo, demostrando creatividad e imaginacin.COMPRENSION Y EXPRESIN ORAL Y ESCRITACantar la cancin Manecita.Realizar ejercicios motrices al ritmo de la cancin.Realizar ejercicios caligrficos utilizando el patio.Ejecutar movimientos siguiendo consignas al ritmo de una rima.Repisar lneas punteadas.Completar ejercicios en una hoja de trabajo.DESCUBRIMIENTO Y COMPRENCIN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALConversar sobre los animales que tienen en casa.Escuchar la cancin de la granja.Identificar a los animales de la granja y observar en un cartel.Describir sus caractersticas.Diferenciar a las mismas.Asociar a estos animales con otros del entorno.Conocer los cuidados que debemos dar a estos animales.-Dar de comer continuamente y conocer los alimentos que consumen.-Dar agua a los animales y conocer que es un elemento vital.- Baar a sus mascotas.-Llevar peridicamente al veterinario.-Pintar una hoja de trabajo.EXPRESION CORPORALSalir al patio jugando al trencito.Enlistar los animales del lugar que conoce.Conocer los sonidos que realizan cada animal.Imitar como salta la rana, corre el caballo, camina la oveja, muge la vaca etc.Imitar a los diferentes animales.Ejecuta rasgos caligrficos.ACT.Completa ejercicios en una hoja de trabajo.Describe caractersticas del entorno en que vive.

Act.Reconoce los cuidados y proteccin que debe dar a los animales.

Coordina sus movimientos corporales.Rima MarcadoresHojas Colores.

Lminas

JuegoCd.Grabadora

PLANIFICACION N107FECHA: Mircoles 11/03/2015EJES: Desarrollo personal y social Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTES: Identidad y autonoma Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Convivencia Expresin corporal DESTREZASESTRATEGIASINDICADORESRECURSOS

Identificar sus propias actitudes en funcin de reflexionar y respetar a los dems.Demostrar inters y respeto por las manifestaciones de la vida natural.

Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1/2/3 5

Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral demostrandoIDENTIDAD Y AUTONOMIACONVIVENCIACantar la cancin ya voy a llegar.Enlistar los animales domsticos y salvajes.Escuchar y discriminar sonidos de animales.Imitar los sonidos de algunos animales.Demostrar inters y respeto por los animales considerando losBeneficios que nos brindad.Cumplir compromisos acordados para la proteccin de los animales.Pintar una hoja de trabajo identificando el sonido que realiza cada animal.

RELACIONES LOGICO MATEMATICASEscuchar una narracin de un cuento.Comentar sobre el mismo.Observar el numeral 5Asociar el numeral con la cantidad.Memorizar la recitacin del # 5Dibujar el numeral en el piso y repisar varias veces.Formar conjuntos de 5 elementos con materiales del aula (rosetas) y relacionar con la cantidad.Modelar con plastilina el numeral 5Contar el nmero de chanchitos y casas y encerrarlos en un diagrama, para formar conjuntos.Pintar libremente los grficos.COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITAObservar grficos de una lmina y comentar sobre los mismos.Escuchar la retahla de la pgina 124 y 125 del texto. Conocer trminos nuevos.Memorizar verso por verso.Repetir varias veces relacionando con los grficos.Decir las retahlas correctamente.Realizar las actividades de las pginas 124 y 125 del textoDESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALConversar sobre los animales que tienen en casa. RefuerzoEscuchar la cancin de la granja.Identificar a los animales de la granja y observar en un cartel.Describir sus caractersticas.Diferenciar a las mismas.Asociar a estos animales con otros del entorno.Conocer los cuidados que debemos dar a estos animales.-Dar de comer continuamente y conocer los alimentos que consumen.-Dar agua a los animales y conocer que es un elemento vital.- Baar a sus mascotas.-Llevar peridicamente al veterinario.-Pintar una hoja de trabajo.EXPRESION CORPORALSalir al patio y memorizar una cancin.Caminar cumpliendo consignas, rpido, lento, alzando una pierna y un brazo.Caminar con talones, puntillas pasos largo y cortos.

Identifica los beneficios que nos brinda la naturaleza al ser humano.ACT.Cumple compromisos acordados para el cuidado de los animales.

Reconoce, asocia y escribe los numerales del 0 al 10 en contextos significativos.

Act.Cuenta colecciones de objetos y asocia con el numeral.

Lee imgenes y narra historias en secuencia.

Act.Memoriza retahlas.

Describe caractersticas del entorno en que vive.


Coordina sus movimientos corporales: marchaSalta, camina, corre.CancinLminasHojasColores

Cuento RosetasMosaicosHojasColores

Texto LminasHojas Colores TijerasGoma

Cartel LaminasHojasColores

Patio Cancin

Creatividad en la participacin de retahlas de la tradicin oral


Ejecutar movimientos armnicos de acuerdo a sonidos y ritmos con las diferentes partes del cuerpo.

PLANIFICACION N 108FECHA: Jueves 12/03/2015EJES: Desarrollo personal y social Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTES: Convivencia Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita el medio natural y cultural Comprensin y expresin artstica. Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Comprensin y expresin artstica


Demostrar inters y respeto por las manifestaciones de la vida natural

Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1/2/3/4/5 5



Expresar con libertad vivencias relacionadas con la naturaleza a travs del dibujo.CONVIVENCIAEscuchar la cancin de la naturaleza.Comentar sobre la misma.Identificar los elementos que conforman la naturaleza.Establecer normas de comportamiento adecuadas, para respetar a los seres de la naturaleza, (animales).Asociar con las experiencias de los nios.Enlistar elementos de la naturaleza.Valorar la importancia de tener variedad de animales dentro de nuestro medio que le rodea.Memorizar una cancin sobre los animales en la naturaleza.RELACIONES LOGICO MATEMTICASMemorizar una cancin.Realizar ejercicios y formar conjuntos de 5 elementos con material concreto y luego en la pizarra.Reforzar las nociones de conjunto elemento.Identificar el nmero 5 y relacionarlo con la cantidad.Dibujar el numeral 5 con las diferentes partes del cuerpo. Repisar con la tiza el numeral 5 dibujado en el piso.Manipular y formar conjuntos de 5 elementos encerrando en un diagrama.Escribir correctamente con el lpiz el numeral 5 siguiendo la flecha.Adornar el numeral 5 en una hoja de trabajo.COMPRENCIN Y EXPRESIN ORAL Y ESCRITARealizar rasgos caligrficos utilizando el patio.Ejecutar movimientos corporales siguiendo consignasObservar la pgina del texto # 128 y describir la misma.Escuchar indicaciones para realizar los ejercicios.Repisar los rasgos caligrficos en la hoja de trabajo, pgina #128.DESCUBRIMIENTO Y COMPRESCIN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALConversar sobre los animales que tiene en casa.Escuchar la poesa el perrito violn.Observar un cartel.Describir los grficos del mismo.Comparar caractersticas de los animales.Asociar con otros animales del entorno.Conocer los cuidados que debemos dar a los animales.Deducir la importancia del aseo en las mascotas.Memorizar la poesa el perrito violn.Pintar una hoja de trabajo.COMPRENCION Y EXPRESION ARTISTICARecitar al lpiz.Realizar ejercicios motrices.Escuchar instrucciones para dibujar animales del lugar.Dibujar a los animales domsticos con la gua de la maestra.Valorar sus trabajos realizados.Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano. Act.Enlista elementos de la naturaleza y conoce su utilidad.



Realiza rasgos caligrficos con indicador.Act.Repisar lneas punteadas.


Act.Reconoce los cuidados y

CancinGrabadora Cd.Lminas.

CancinMateriales del aulaHojasLpiz

TextoColores.

Poesa CartelHojasColores.

PLANIFICACION N109FECHA: Viernes 13/03/2015EJES: Desarrollo personal y social. Conocimiento del medio natural y cultural. Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTES: Identidad y Autonoma Relacin lgico matemticas. Convivencia.DESREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS

Identificar sus propias actitudes en funcin de reflexionar y respetar a los dems.Demostrar inters y respeto por las manifestaciones de la vida natural

Reproducir, describir y construir patrones de objetos con base en un atributo

IDENTIDAD Y AUTONOMIA, CONVIVENCIAObservar carteles de animales.Reconocer los lugares dnde viven.Establecer diferencias entre los lugares de vivienda de los animales domsticos y los animales silvestres o salvajes.Identificar a los animales salvajes.Conocer los peligros y precauciones que debemos tener frente a estos animalesEnlistar a los animales salvajes.Memorizar una cancin sobre estos animales.Pintar a los animales salvajes..RELACIONES LOGICO MATEMATICASJugar a formar series con materiales del aula.Formar series con siluetas de animales.Observar la pgina #146 del texto.Describir la misma.Observar y leer el patrn.Marcar el patrn que se repite correctamente.Pintar las series de acuerdo con las claves establecidas.Identifica los beneficios que nos brinda la naturaleza al ser humano.ACT.Cumple compromisos acordados para el cuidado de los animales.

Describe patrones de diferentes caractersticas basadas en un modelo.Act.Pinta series de acuerdo a atributosCarteles LminasCancin Hojas Colores

Texto ColoresLminas.

SRA. VICERECTORA SRA. PROFESORAPLANIFICACION N110FECHA: Lunes 16/03/2015ACTIVIDADES INICIALES:Cantar una cancin La Semillita.Responder a la lista diciendo una planta del lugar que conozca.Leer la fecha y comentar cmo est el da.Conocer el santo del da.Nombrar al nio armona, al que diga una recitacin.BLOQUE: La naturaleza y yoSITUACIN DIDACTICA:Las plantas de mi entorno: Cules son? Qu hago con ellas? Para qu me sirven?OBJETIVO:* Reconocer las plantas segn sus caractersticas desde la observacin directa identificacin y la relacin de las caractersticas y los beneficios que prestan al ser humano.EJES: Conocimiento del medio natural y cultural. Comunicacin verbal y no verbal.COMPONENTES: Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Comprensin y expresin artstica.DESTREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS

Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1/2/3/4/5

Comprender el significado de palabras frases y expresiones, en la comunicacin oral.


Expresar con libertad vivencias relacionadas con la naturaleza a travs del dibujoRELACIONES LOGICO MATEMTICASRefuerzo de las rimas de los nmeros del 1 al 5Observar lminas de los nmeros.Identificar a los numerales.Relacionar los numerales con las lminas con las cantidades. Formar conjuntos de 1/2/3/4/5 elementos con materiales del aula.Asociar las cantidades con los numerales.Dibujar conjuntos de 1 a 5 elementos con diferentes colores y escribe su numeral.Pintar en las regletas los cuadros de acuerdo al nmero que indica.COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITAEscuchar el cuento La rosa y el clavel.Observar la lmina de la pgina #113Describir la misma.Identificar las plantas del lugar.Observar los colores de las flores y formular oraciones de acuerdo al color.Contar el nmero de palabras que tiene la oracin con palmadas, aplausos, saltos, sacando los dedos de la mano.Pasar al frente tantos nios como palabras hay en la oracin.Manipular el orden de las palabras.Enlistar los diferentes colores de las flores que conocen y el lugar dnde se encuentran.Escucha las oraciones que lee la maestra.Dibuja y completa los recuadros de la pgina # 113DESCUBRIMIENTO Y COMPRESCIN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALConversar sobre los animales salvajes que conoceObservar un video de los animales salvajes.Describir los grficos del mismo.Comparar caractersticas de los animales.Asociar con otros animales del entorno.Conocer las precauciones que debemos tener frente a estos animales. Enlistar los animales salvajes.Memorizar la recitacin El len de algodn.Pintar una hoja de trabajo.COMPRENCION Y EXPRESION ARTISTICARecitar al lpiz.Realizar ejercicios motrices.Escuchar instrucciones para dibujar animales del lugar.Dibujar a los animales domsticos con la gua de la maestra.Valorar sus trabajos realizadosUsa cuantificadores en situaciones cotidianas.

Act.Dibuja conjuntos de 1/2/3/4 / 5 elementos.

Identifica el nmero de palabras que componen una cadena sonora.

Act.Dibuja y completa las siguientes oraciones.



Expresa su creatividad a travs del dibujo.Act.Dibuja animales domsticosMateriales del aulaLminas Hojas Colores

Texto LpizHojas Colores


RecitacinHojas Lpiz

PLANIFICACION N111

FECHA: Martes 17/03/2015EJES: Desarrollo personal y social Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTES: Convivencia Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita el medio natural y cultural Comprensin y expresin artstica. Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Comprensin y expresin artstica



Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1/2/3 5



Expresar con libertad vivencias relacionadas con la naturaleza a travs del dibujo.CONVIVENCIAEscuchar la cancin de la naturaleza, refuerzoComentar sobre la misma.Identificar los elementos que conforman la naturaleza.Establecer normas de comportamiento adecuadas, para respetar a los seres de la naturaleza, (animales).Asociar con las experiencias de los nios.Enlistar elementos de la naturaleza.Valorar la importancia de tener variedad de animales dentro de nuestro medio que le rodea.Memorizar una cancin sobre los animales en la naturaleza.RELACIONES LOGICO MATEMTICASMemorizar una cancin.Realizar ejercicios y formar conjuntos de 5 elementos con material concreto y luego en la pizarra.Reforzar las nociones de conjunto elemento.Identificar el nmero 5 y relacionarlo con la cantidad.Dibujar el numeral tres con las diferentes partes del cuerpo. Repisar con la tiza el numeral 5 dibujado en el piso.Manipular y formar conjuntos de 5 elementos encerrando en un diagrama.Escribir correctamente con el lpiz el numeral 5 siguiendo la flecha.COMPRENCIN Y EXPRESIN ORAL Y ESCRITARealizar rasgos caligrficos utilizando el patio.Ejecutar movimientos corporales siguiendo consignasObservar la pgina del texto # 128 y describir la misma.Escuchar indicaciones para realizar los ejercicios.Repisar los rasgos caligrficos en la hoja de trabajo, pgina #128.DESCUBRIMIENTO Y COMPRESCIN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALConversar sobre los animales que tiene en casa.Escuchar la poesa el perrito violn.Observar un cartel de los animales perjudiciales.Describir los grficos del mismo.Comparar caractersticas de los animales.Asociar con otros animales del entorno.Conocer los cuidados que debemos dar a los animales.Deducir la importancia del aseo en las mascotas.Memorizar la poesa sobre los animales perjudiciales.Pintar una hoja de trabajo.COMPRENCION Y EXPRESION ARTISTICARecitar al lpiz.Realizar ejercicios motrices.Escuchar instrucciones para dibujar animales del lugar.Dibujar a los animales perjudiciales con la gua de la maestraIdentifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano. Act.Enlista elementos de la naturaleza y conoce su utilidad.



Realiza rasgos caligrficos con indicador.Act.Repisar lneas punteadas.

Describe caractersticas del entorno en que vive.CancinGrabadora Cd.Lminas.

CancinMateriales del aulaHojasLpiz

TextoColores.


RecitacinHojas Lpiz.

PLANIFICACION N 112FECHA: Mircoles 18/03/2015EJES: Desarrollo personal y social. Conocimiento del medio natural y cultural. Comunicacin verbal y no verbal.COMPONENTES: Identidad y Autonoma Relacin lgico matemticas. Convivencia. DESTREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS

Demostrar responsabilidad en la realizacin de actividades y tareas propuestas.

Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 4/5/6/7 6

IDENTIDAD Y AUTONOMIAEscuchar la narracin de cuento la margarita blanca.Comentar sobre la misma Enlistar personajes y acciones.Observar las lminas de la pgina 116/117.Describir las mismas Relacionar los grficos con experiencias de los nios.Deducir la forma de crecimiento de una planta.Enlistar los personajes de las lminas.Asociar con la forma de crecimiento de otras plantas.Encerrar el dibujo de la respuesta correcta.Realizar las actividades de las pginas # 118/119.

RELACIN LOGICO MATEMTICASEscuchar un cuentoComentar sobre el mismo Cuantificar loa grficos del cuento.Observar el numeral 6 e identificarlo.Formar conjuntos de 6 elementos en el aula con semillas y cuantificarlas.Asociar el numeral con la cantidad.Pasar con el dedo ndice sobre el numeral 6 dibujado en el piso luego pasar con tiza. Formar conjuntos de 6 elementos con clavitos.Escribir correctamente el numeral siguiendo las lneas.Realizar otros conjuntos en las hojas y escribir el numeral.Memorizar la recitacin del nmero seis.Contar el nmero de patas que tienen los animales en tarjetas, y relacionar con el numeral Pintar una hoja de trabajo.Describe las caractersticas del entorno en que vive.Act.Pinta los objetos que se nombra en el texto.

Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 6

Act.Identifica cantidades y asocia con los numerales.Texto Colores Lpiz

CuentoSemillasObjetos del aulaHojas Colores


CONVIVENCIAObservar el huerto escolar.Identificar las diferentes plantas del lugar. Expresar de manera espontnea las diferentes plantas que conoce.Enlistar las mismas.Clasificar de acuerdo al beneficio que nos brindan.Establecer normas de cuidado y respeto con las plantas.Encerrar en un crculo las plantas que son del lugar donde viven los nios.Respeta el criterio y la opinin de los compaeros.

Act.Clasifica las plantas del lugar.Huerto.Plantas Hojas colores

PLANIFICACION N 113FECHA: Jueves 19/03/2015EJES: Conocimiento del medio natural y cultural. Comunicacin verbal y no verbal.COMPONENTES: Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Comprensin y expresin artstica.DESTREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS


RELACION LOGICO MATEMTIASMemorizar la recitacin del nmero 6Contar material concreto y asociarlo con el numeral 6.Identificar el numeral en lminas y relacionar con los grficos Dibujar el numeral cuatro en diferentes partes del cuerpo.Formar conjuntos de 6 elementos con material del aula y relacionarlo con la cantidad.Modelar con plastilina el numeral 6Identificar cantidades y asociarlas con los numeralesRecitacinSemillasObjetos del aulaHojas Colores

Escuchar exposiciones acerca de la naturaleza, para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen una cadena sonora.(Conciencia lxica)

Identificar las plantas de su entorno y los beneficios que de ellas se obtienenObservar varias lminas y relacionarlo con el numeral cuatro.Pegar papel trozado en el nmero.COMPRENCION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITAEscuchar la rima del oso.Comentar sobre la misma.Extraer la palabra de quien se habl en la rima.Formular preguntas sobre la rima. Cmo se llamaba el animal?En dnde vive?Cmo es?Construir el significado completo de la palabra oso.El oso es goloso y perezoso.Construir otras oraciones con las palabras en estudio.Identificar el nmero de palabras que componen la frase escogida, utilizando palmadas, pasos, saltos etc.Observar grficos y decir sus nombres.Formular frases con las palabras de los grficos.Cuantificar en nmero de palabras que componen las frases.Pasar al frente tantos nios como palabras hay en la oracin.Identificar el orden de las palabras.Cambiar el orden de las palabras. Formular otras oraciones aumentando las palabras.Pintar un crculo por cada palabra que pronuncien.DESCUBRIMIENTO Y COMPRENCIN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.Escuchar la recitacin semillita Comentar sobre la misma.Observar varias plantas y describirlas.Identificar los tipos de plantas y nombrarlas. Clasificar las plantas por su utilidad: alimenticias, medicinales, ornamentales e industriales.Deducir los beneficio:Las plantas adornan la naturaleza, purifican el aire, dan alimento al hombre ya los animales y curan enfermedades.

Act.Identifica al nmero 6

Identifica el nmero d palabras que componen una cadena sonora.

Act. Formula frases y cuantifica el nmero de palabras.

Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.

Act.Clasifica las plantas por su utilidad.

RimaLmina Hojas Colores

PlantasCancinHojas Colores

Expresar con libertad vivencias relacionadas con la naturaleza a travs de dibujoEnlistar las plantas por su utilidad.Pintar una hoja de trabajo.COMPRENSION Y EXPRESION ARTISTICAObservar el medio que le rodea.Describir el mismo.Enlistar los diferentes elementos de la naturaleza.Escuchar indicaciones para dibujar.Dibujar a los diferentes elementos que componen la naturaleza.Pintar una hoja de trabajo

Utiliza con creatividad las tcnicas grafo plsticas.Act.Dibuja la naturaleza

Hojas Lpiz colores

PLANIFICACION N 114FECHA: Viernes 20/03/2015EJES: Desarrollo personal y social. Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbal.

COMPONENTES: Identidad y Autonoma Relacin Lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Expresin corporal.DESREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS

Demostrar responsabilidad en la realizacin de actividades y tareas propuestas.

IDENTIDAD Y AUTONOMIACantar la cancin: Semillita.Comentar sobre las forma de crecimiento de las plantas.Observar las plantas del Jardn de la institucin.Describir las mismas.Identificar a las plantas ornamentales por su nombre.Deducir para qu sirven estas plantas.Clasificar de acuerdo a su clase.Enlistar a las plantas ornamentales.Pintar una hoja de trabajo.Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.

Act.Clasifica las plantas Ornamentales.Cancin PlantasHojas Colores

Identificar cantidades y asociarlas con los numerales:1/2/3/4

Ejecutar rasgos caligrficos para emplearlos creativamente.

Identificar las plantas de su entorno y los beneficios que de ellas se obtienen

Distinguir las principales nociones y relaciones espaciales con referencia a s mismo ( I D)RELACION LOGICO MATEMATICASCantar la ronda de los nmeros.Contar material concreto con los numerales: 1/2/3/4Formar conjuntos con los numerales:1/2/3/4, jugando al Capitn Manda.Reforzar las nociones de conjunto, elementos.Decir la cancin de la ronda de los nmeros y cuantificar con semillas.Asociar grficos de lminas con los numerales.Realizar ejercicios de reconocimiento de los nmeros.COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITA.Realizar rasgos caligrficos en el patio.Ejecutar movimientos siguiendo consignas.Observar el trabajo a realizarse.Escuchar indicaciones.Repisar con el dedo ndice las lneas punteadas, y luego con colores.Realizar rasgos caligrficos en el cuaderno.DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.Identificar las diferentes plantas del lugar. Expresar de manera espontnea las diferentes plantas que conoce.Enlistar las mismas.Clasificar de acuerdo al beneficio que nos brindan.Establecer normas de cuidado y respeto con las plantas.Asociar el cuidado de las plantas con experiencias de los nios.Enlistar las plantas que conoce varias veces.Encerrar en un crculo las plantas ornamentales. EXPRESION CORPORALSalir al patio jugando al trencito.Escuchar instrucciones para realizar ejercicios de reconocimiento de su lateralidad.Realizar varios ejercicios de reconocimiento del lado derecho de su cuerpo.Reconoce, asocia y escribe los numerales del 0/10 en contextos significativos.Act.Relaciona cantidades con los numerales.

Realiza ejercicios caligrficos.Act.Realiza ejercicios en sus cuadernos.

Describe caractersticas del entorne en que vive.Act.Identifica las plantas del lugar.

Reconoce y ubica objetos que estn a la derecha e izquierda de su cuerpo.Act .Reconoce el lado derecho.CancinSemillasLminasHojasLpizColores

Hojas CuadernosLpiz

PlantasHojas Colores

Varios objetos.

SRA. VICERECTORA SRA. PROFESORAPLANIFICACION N 115FECHA: Lunes 23/03/2015EJES: Desarrollo personal y social Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTES: Identidad y autonoma Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Convivencia Expresin corporalDESTREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS

Reconoce caractersticas fsicas desde la conservacin y valoracin del cuidado de su cuerpo.

Reconoce e identifica los cuerpos geomtricos en el entornoIDENTIDAD Y AUTONOMIAMemorizar la poesa de los sentidos.Identificar los sentidos con el rgano que corresponde.Deducir para qu sirve cada sentido.Relacionar los sentidos con los grficos de las lminas.Asociar con experiencias propias de los nios.Unir con una lnea el grfico con el sentido que corresponde.Observar la pgina # 126 del texto.Escuchar y comentar sobre la cancin.Observar imgenes y describir lo que ve.Parear y colorear segn corresponda.RELACIONES LGICO MATEMTICASRecordar y nombrar a los cuerpos geomtricos.Decir caractersticas de cada uno.Enlistar los cuerpos geomtricos.Observar la pgina # 148 del texto.Describir la lmina.Enlistar caractersticas de cada uno de los cuerpos.Relacionar los cuerpos geomtricos con los objetos del aulaEnlistar los cuerpos geomtricos y decir para qu sirven.Deducir la importancia de los mismos.Unir con lneas los cuerpos geomtricos.Identifica los rganos de los sentidos y los relaciona con diferentes actividades.Act.Une con lneas el sentido con sus respectivos grficos.

Identifica contrasta y describe caractersticas de cuerpos, figuras y objetos tringulos, rectngulos, cubos y cilindros.CartelTextoLminasColores.

Cuerpos geomtricos.

Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio al final y al medio de las palabras,(Conciencia Fonolgica)



Imitar movimientos con las diferentes partes del cuerpo demostrando creatividad e imaginacin.COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITA.Escuchar la fbula corta del Rizos de oro.Identificar a los personajes de la fbula.Extraer palabras de quien se habl en la fbula.Oso-osa-osito-oro-oveja-oreja-ojo-oveja ortiga olla.Observar los grficos de las palabras y decir sus nombres.Pronunciar varias veces sus nombres, (palabras).Alargar los sonidos de las palabras lento rpido.Contar cuantos sonidos tienen las palabras.Identificar el sonido O o.Representar en regletas cada sonido.Ubicar el sonido de estudio en la regleta.Formular nuevas palabras con el sonido en estudio.Leer las palabras en forma rpida lenta.DES Y COMPRE. DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.Cantar la cancin semillita.Identificar al personaje de la cancin.Describir caractersticas de las plantas.Escuchar instrucciones de cmo cuidar las mismas.Observar las plantas ornamentales y describirlas. Enlistar a las plantas por su nombre. Valorar la importancia de las mismas.CONVIVENCIAObservar lminas de normas de respeto con la naturaleza.Describir las mismas.Identificar las normas de respeto hacia la naturaleza.Asociar con las experiencias de los nios.Valorar el cuidado de las plantas.Practicar normas de respeto con los seres de la naturaleza.EXPRESION CORPORALSalir al patio jugando al soldado.Imitar los sonidos de los animales.Crear movimientos, imitando a los animales que conoce.Jugar a los perros y venados.Act.Relaciona los cuerpos geomtricos con objetos del entorno.


Act.Pinta el sonido en la regleta de las palabras.

Describe caractersticas del entorne en que vive.Act.Identifica las plantas del lugar.

Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.Act.Practica normas de respeto con las plantas.Ejecuta movimientos con el cuerpo.

FbulaTarjetasHojasColores.

Plantas.

Lminas.

PLANIFICACION N 116

FECHA: Martes 24/03/2015EJES: Desarrollo personal y social Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTES: Convivencia Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita el medio natural y cultural Comprensin y expresin artstica. Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Comprensin y expresin artsticaDESTREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS


Reconoce y clasifica los cuerpos geomtricos.

Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio al final y al medio de las palabras,(Conciencia Fonolgica)

Identificar las plantas del entorno y los beneficios que de ella se obtiene.

Representar creativamente situaciones reales o imaginarias desde la utilizacin de las tcnicas grafo-plsticas.CONVIVENCIAObservar lminas de normas de respeto con los seres de la naturaleza.Describir las mismas.Identificar las normas de respeto hacia la naturaleza.Asociar con las experiencias de los nios.Valora el cuidado de las plantas.Practica normas de respeto con los seres de la naturaleza.RELACIONES LGICO MATEMTICASRecordar y nombrar a los cuerpos geomtricos.Decir caractersticas de cada uno.Enlistar los cuerpos geomtricos.Observar la pgina # 149 del texto.Describir la lmina.Enlistar caractersticas de cada uno de los cuerposRelacionar los cuerpos geomtricos con los objetos del aulaEnlistar los cuerpos geomtricos y decir para qu sirven.Deducir la importancia de los mismos.Pitar al personaje de acuerdo con la clave tomando en cuenta el color de los cuerpos geomtricos. COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITA.Escuchar la fbula corta del Rizos de oro.Identificar a los personajes de la fbula.Extraer palabras de quien se habl en la fbula.Oso-osa-osito-oro-oveja-oreja-ojo-oveja ortiga olla.Observar los grficos de las palabras y decir sus nombres.Pronunciar varias veces sus nombres, (palabras).Alargar los sonidos de las palabras lento rpido.Contar cuantos sonidos tienen las palabras.Identificar el sonido O o.Representar en regletas cada sonido.Ubicar el sonido de estudio en la regleta.Formular nuevas palabras con el sonido en estudio.Leer las palabras en forma rpida lenta.Pintar el sonido en estudio.DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.Escuchar la recitacin semillita.Comentar sobre la misma.Observar varias plantas y describirlas.Identificar los diferentes tipos de plantas y nombrarlas.Seleccionar las plantas medicinales.Clasificar por su olor y su utilidad.Enlistar a las plantas medicinales.Valorar la importancia de las mismas.Encerrar en un crculo a las plantas medicinales.COMPRENSION Y EXPRESION ARTISTICA.Observar la pgina # 137 del texto.Comentar sobre la ilustracin.Identificar los elementos que compone la naturaleza.Enlistar los mismos.Escuchar instrucciones para adornar la lmina del texto.Adornar la lmina con la aplicacin de las tcnicas: coloreado, arrugado y trozado.Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano

Identifica contrasta y describe caractersticas de cuerpos, figuras y objetos tringulos, rectngulos, cubos y cilindros.


Act.Pinta el sonido en la regleta de las palabras.

Describe caractersticas del entorne en el que vive.

Act.Identifica a las plantas medicinales.

Utiliza con creatividad las tcnicas grafo-plsticas.Act.Aplica la tcnicas aprendidasLminas

Texto CuerposGeomtricos.

Lminas Hojas de trabajoColores.

Plantas.HojasColores

TextoColores Papel seda Goma

PLANIFICACION N 117FECHA: Mircoles 25/03/2015EJES: Desarrollo personal y social. Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbal.COMPONENTES: Identidad y Autonoma Relacin Lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Expresin corporalDESTREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS

Reconocer sus caractersticas fsicasDesde la observacin identificacin, descripcin y valoracin del cuidado de su cuerpo.

Identifica cantidades y asociarlas con los numerales 4, 5, 6 y 7 6IDENTIDAD Y AUTONOMIARealizar expresin corporal al ritmo de una cancin.Realizar ejercicios de reconocimiento de las partes del cuerpo en parejas.Observar las imgenes de la pgina #126-127 del texto.Describir las mismas.Escuchar la cancin y comentar sobre la misma.Identificar los rganos de los sentidos.Deducir para que sirven cada uno de los sentidos.Diferenciar los mismos.Relacionar cada sentido con el grfico que corresponde.Pintar en los crculos segn la lave el sentido que usas para conocer cada objeto.RELACIONES LOGICO MATEMATICASEscuchar la narracin del cuento de Diverty 6Comentar sobre el mismo.Cuantificar los grficos del cuento.Observar el numeral seis e identificarlo.Formar conjuntos de 6 elementos con materiales del aula.Asociar el numeral con la cantidad.Pasar el dedo ndice sobre el numeral 6 dibujado y escribirlo.Contar los grficos de las lminas y relacionar con el numeral.Realizar otros conjuntos en las hojas y escribir el numeral.Reconoce las partes de su cuerpo y las nombra.

Act.Identifica los rganos de los sentidos y los relaciona con diferentes actividades.

Identifica cantidades y asocia con los numerales 4, 5, 6 y 7Act.Contar material concreto y asociar con el numeral 6Cancin TextoColores

Cuento Objetos del aulaHojas Colores

Ejecutar rasgos caligrficos para emplearlos creativamente


Representar creativamente situaciones reales o imaginarias desde la utilizacin de las tcnicas grafo-plsticas.Memorizar la recitacin del nmero 6Escribir el nmero 6 en el cuaderno de trabajo.COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITA.Realizar rasgos caligrficos en el patio.Ejecutar movimientos siguiendo consignas.Observar el trabajo a realizarse.Escuchar indicaciones.Repisar con el dedo ndice las lneas punteadas, y luego con colores.Realizar rasgos caligrficos en el cuaderno.DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALEscuchar la recitacin Las plantitas.Comentar sobre la misma.Observar varias plantas y describirlas.Identificar los diferentes tipos de plantas y nombrarlas.Seleccionar las plantas alimenticiasClasificar por su utilidad.Enlistar a las plantas alimenticiasValorar la importancia de las mismas.Encerrar en un crculo a las plantas alimenticiasCOMPRENSION Y EXPRESION ARTISTICA.Observar la pgina # 139 del texto.Comentar sobre la ilustracin.Identificar los elementos que compone la naturaleza.Enlistar los mismos.Escuchar instrucciones para adornar la lmina del texto.Adornar la lmina con la aplicacin de las tcnicas: coloreado, Valorar el trabajo realizado.Realizar las actividades de la hoja del texto.

Realiza ejercicios caligrficos.Act.Realiza ejercicios en sus cuadernos.


Act.Identifica a las plantas alimenticias

Utiliza con creatividad las tcnicas grafo-plsticas.Act.Aplica la tcnicas aprendidas

Hojas CuadernosLpiz

Plantas.HojasColores

TextoColores Papel seda Goma

PLANIFICACION N 118FECHA: Jueves 26/03/2015EJES: Desarrollo personal y social Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTES: Identidad y autonoma Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Convivencia, Expresin corporal.DESTREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS


Identifica cantidades y asociarlas con los numerales 4, 5, 6 y 7 6IDENTIDAD Y AUTONOMIAMemorizar la poesa de los sentidos.Identificar los sentidos con el rgano que corresponde.Deducir para qu sirve cada sentido.Relacionar los sentidos con los grficos de las lminas.Enlistar al sentido y su funcin.Asociar con experiencias propias de los nios.Organizar un mapa conceptual de los sentidos con sus respectivos Unir con una lnea el grfico con el sentido que corresponde.Observar la pgina # 127 del texto.Escuchar y comentar sobre la cancin.Observar imgenes y describir lo que ve.Recorta las fotos de las partes del cuerpo que nos permiten sentir y pgalas en el recuadro que corresponden.RELACIONES LGICO MATEMTICASMemoriza la recitacin del nmero 6Contar material concreto y asociar con el numeral 6Identificar el numeral y relacionarlo con la cantidad.Dibujar el nmero 6 en diferentes partes del cuerpo Formar conjuntos de seis elementos con materiales del aula.Modelar con plastilina el numeral 6Unir con lneas el nmero con el grfico que corresponde.Identifica los rganos de los sentidos y los relaciona con diferentes actividades.Act.

Identifica cantidades y asocia con los numerales 4, 5, 6 y 7Act.Contar material concreto y asociar con el numeralTextoCancinTijeras Colores

Recitacin Hojas Lpiz

Escuchar exposiciones acerca de la naturaleza para identificar y diferenciar el nmero de palabras que componen una cadena sonora.( Conciencia Lxica)


Representar creativamente situaciones reales o imaginarias desde la utilizacin de las tcnicas grafo-plsticas.Pegar papel trozado en el nmero 6COMPRENCIN Y EXPRESIN ORAL Y ESCRITAPartir de la rima del oso y extraer la palabra de estudio.Formular preguntas para identificar a animal.Construir el significado completo de la palabra oso.El oso es goloso y perezoso.Contar el nmero de palabras que tiene la oracin con palmadasAplausos, chocadas de mano, sacando los dedos de las manos.Pasar al frente tantos nios como palabras hay en la oracin.Asignar una palabra a cada nio.Contar el nmero de palabras de la oracin.Identificar el orden de las palabras.Manipular el orden de las palabras. Aumentar palabras a la oracin.Representar con una lnea cada palabra.Pintar los crculos de acuerdo al nmero de palabras.DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALEscuchar la recitacin Las plantitas. RefuerzoComentar sobre la misma.Observar varias plantas y describirlas.Identificar los diferentes tipos de plantas y nombrarlas.Seleccionar las plantas alimenticiasClasificar por su utilidad.Enlistar a las plantas alimenticiasValorar la importancia de las mismas.Encerrar en un crculo a las plantas alimenticiasCOMPRENSION Y EXPRESION ARTISTICA.Observar la pgina # 140 del texto.Comentar sobre la ilustracin.Identificar los elementos que compone la naturaleza.Enlistar los mismos.Escuchar instrucciones para adornar la lmina del texto.Adornar la lmina con la aplicacin de la tcnica del plegado Valorar el trabajo realizado.Realizar las actividades de la hoja del texto.

Identifica el nmero de palabras que componen una cadena sonora.Act.Cuenta el nmero de palabras que compone una frase que escucha.


Act.Identifica a las plantas alimenticias

Utiliza con creatividad las tcnicas grafo-plsticas.Act.Aplica la tcnicas aprendidas

Rima Tarjetas Hojas Colores

PLANIFICACION N 119FECHA: Viernes 27/03/2015EJES: Desarrollo personal y social Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTES: Convivencia Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita el medio natural y cultural Comprensin y expresin artstica. Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Comprensin y expresin artsticaDESTREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS


Identificar cantidades y asociarlas con los Numerales de 1 a 5IDENTIDAD Y AUTONOMIAObservar lminas de normas de respeto con los seres de la naturaleza.Describir las mismas.Identificar las normas de respeto hacia la naturaleza.Asociar con experiencias de los nios.Valorar el cuidado de las plantas.Practicar normas de respeto con os seres de la naturaleza.RELACION LOGICO MATEMATICASCantar la cancin de los nmeros.Observar la lmina de la pgina 105 del texto.Describir la misma.Identifica el numeral 1 al 5 en el texto.Contar los personajes de cada recuadro y relacionar con los numerales.Formar conjuntos de tres y cuatro elementos con materiales del aula.Contar los elementos y asociar con los numerales en estudio.Cuenta los grficos de cada lmina y anota en el recuadro.Repasa los puntos para formar los numerales 1 y 5.Pinta hasta el numeral aprendido en la regleta numrica.COMPRENCIN Y EXPRESIN ORAL Y ESCRITAPartir de la rima del oso y extraer la palabra de estudio.Formular preguntas para identificar a animal.Identificar los beneficios que brindan la naturaleza al ser humano

Identifica cantidades y asocia con los numerales 4, 5, 6 y 7Act.Contar material concreto y asociar con el numeralLminas

TextoColores

Escuchar exposiciones acerca de la naturaleza para identificar y diferenciar el nmero de palabras que componen una cadena sonora.( Conciencia Lxica)

Identificar las plantas de su entorno y sus beneficios que de ellas se obtienen.

Representar creativamente situaciones reales o imaginarias desde laUtilizacin de las tcnicas grafo plsticas.

Construir el significado completo de la palabra oso.El oso es goloso y perezoso.Contar el nmero de palabras que tiene la oracin con palmadasAplausos, saltos, chocadas de mano, sacando los dedos de las manos.Pasar al frente tantos nios como palabras hay en la oracin.Asignar una palabra a cada nio.Contar el nmero de palabras de la oracin.Identificar el orden de las palabras.Manipular el orden de las palabras. Aumentar palabras a la oracin.Representar con una lnea cada palabra.Pintar los crculos de acuerdo al nmero de palabras.DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALEscuchar la cancin Semillita.Comentar sobre la misma.Observar varias plantas y describirlas.Identificar los diferentes tipos de plantas y nombrarlas.Deducir sus caractersticas y el ciclo de vida de las mismas.Ordenar en secuencia las lminas de su ciclo de vida.Deducir su orden correcto varias veces.Enlistar el ciclo de vida de varias plantas.Asociar con experiencias de los nios.Pintar, recorta y arma la serie en secuencia.COMPRENSIN Y EXPRESIN ARTSTICA.Cantar la cancin mis manitos.Realizar ejercicios motrices al ritmo de la cancin.Escuchar instrucciones para colorear una hoja de trabajo Observar y describir los materiales que va utilizar.Pintar una hoja de trabajo de la clasificacin de las plantas.Valorar el trabajo que realiz.

Identifica el nmero de palabras que componen una cadena sonora.Act.Cuenta el nmero de palabras que compone una frase que escucha

Describe caractersticas del entorno en el que vive.Act.Identifica el ciclo de vida de las plantas.

Utiliza con creatividad las tcnicas grafo plsticas.Act. Pinta la clasificacin de las plantas.

LminasHoja Colores

Hojas Colores

SRA. VICERECTORA SRA. PROFESORAPLANIFICACION N 120FECHA: Lunes 30/03/2015ACTIVIDADES INICIALES:Cantar una cancin La Semillita.Responder a la lista diciendo una planta del lugar que conozca.Leer la fecha y comentar cmo est el da.Conocer el santo del da.Nombrar al nio armona, al que diga una recitacin.BLOQUE: La naturaleza y yoSITUACIN DIDACTICA:Las plantas de mi entorno: Cules son? Qu hago con ellas? Para qu me sirven?OBJETIVO:* Reconocer la estructura de las plantas, su funcin y la utilidad que nos brindan.EJES: Desarrollo personal y social. Conocimiento del medio natural y cultural. Comunicacin verbal y no verbal

COMPONENTES: Identidad y Autonoma Relacin lgico matemticas. Convivencia.

DESTRZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS

Reconocerse como un ser que piensa y opina para generar autonoma en las actividades que realiza.

Identifica cantidades y asociarlas con los numerales 4, 5, 6 y 7 6


IDENTIDAD Y AUTONOMIAConversar sobre los comportamientos de los nios en el aula.Observar lminas de comportamiento correctos.Describir las mismas.Establecer reglas de respeto y consideracin hacia los compaeros y el no coger las cosas ajenas.Deducir que los malos comportamientos ocasionan problemas en los hogares de los nios.Enlistar normas adecuadas de comportamiento en el aula y fuera de ellas.Practicar normas de comportamiento adecuadas.RELACION LOGICO MATEMATICASEscuchar el cuento del numeral 6Comentar sobre el mismoCuantificar los grficos del cuento.Observar los nmeros en lminas.Identificar al nmero 6Dibujar el nmero 6 en el piso y caminar sobre l de arriba hacia abajo.Asociar la cantidad con el numeral.Formar otros conjuntos de 6 elementos con material del aula.Cuantificar los mismos. Modelar con plastilina y seguir con el dedo la silueta del nmero.Escribir correctamente el nmero en hojas de trabajo.CONVIVENCIACantar a la naturaleza Observar lminas de la naturaleza.Describir las mismas.Identificar normas de respeto hacia los elementos de la naturaleza.Asociar con los comportamientos de los nios.Deducir reglas para el cuidado de las plantas y de los animales.Seleccionar lminas de comportamientos adecuados.Practicar el respeto hacia los seres de la naturaleza.Participa en actividades grupales.Act.Practica reglas de comportamiento correctas.

Identifica cantidades y asocia con los numerales 4, 5, 6 y 7Act.Escribe correctamente el numeral y relaciona con la cantidad.

Describe caractersticas del entorno en el que vive.Act.Practica normas de respeto a la naturaleza.Lminas

LminasCuentoHojas Lpiz

Lminas

PLANIFICACION N 121FECHA; Martes 31/03/2015EJES: Conocimiento del medio natural y cultural. Comunicacin verbal y no verbal.COMPONENTES: Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Comprensin y expresin artstica.DESTREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS


RELACION LOGICO MATEMTIASMemorizar la recitacin del nmero 6Contar material concreto y asociarlo con el numeral 6.Identificar el numeral en lminas y relacionar con los grficos Dibujar el numeral cuatro en diferentes partes del cuerpo.Formar conjuntos de 6 elementos con material del aula y relacionarlo con la cantidad.Modelar con plastilina el numeral 6Observar varias lminas y relacionarlo con el numeral seis.Pegar papel trozado en el nmero.COMPRENCION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITAEscuchar la rima del oso.Comentar sobre la misma.Extraer la palabra de quien se habl en la rima.Formular preguntas sobre la rima. Cmo se llamaba el animal?En dnde vive?Cmo es?Construir el significado completo de la palabra oso.El oso es goloso y perezoso.Construir otras oraciones con las palabras en estudio.Identificar el nmero de palabras que componen la frase escogida, utilizando palmadas, pasos, saltos etc.Observar grficos y decir sus nombres.Formular frases con las palabras de los grficos.Identificar cantidades y asociarlas con los numeralesRecitacinSemillasObjetos del aulaHojas Colores

Escuchar exposiciones acerca de la naturaleza, para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen una cadena sonora.(Conciencia lxica)


Expresar con libertad vivencias relacionadas con la naturaleza a travs de dibujoCuantificar en nmero de palabras que componen las frases.Pasar al frente tantos nios como palabras hay en la oracin.Identificar el orden de las palabras.Cambiar el orden de las palabras. Formular otras oraciones aumentando las palabras.Pintar un crculo por cada palabra que pronuncien.DESCUBRIMIENTO Y COMPRENCIN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.Escuchar la recitacin semillita Comentar sobre la misma.Observar varias plantas y describirlas.Identificar los tipos de plantas y nombrarlas. Clasificar las plantas por su utilidad: alimenticias, medicinales, ornamentales e industriales.Deducir los beneficio:Las plantas adornan la naturaleza, purifican el aire, dan alimento al hombre ya los animales y curan enfermedades.Enlistar las plantas por su utilidad.Pintar una hoja de trabajo.COMPRENSION Y EXPRESION ARTISTICAObservar el medio que le rodea.Describir el mismo.Enlistar los diferentes elementos de la naturaleza.Escuchar indicaciones para dibujar.Dibujar a los diferentes elementos que componen la naturaleza.Pintar una hoja de trabajo de las plantas del entorno.

Act.Identifica al nmero 5

Identifica el nmero d palabras que componen una cadena sonora.

Act. Formula frases y cuantifica el nmero de palabras.

Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.Act.Clasifica las plantas por su utilidad.Utiliza con creatividad las tcnicas grafo plsticas.Act.Dibuja la naturaleza y sus plantas

RimaLmina Hojas Colores

PlantasCancinHojas Colores

Hojas Lpiz Colores

PLANIFICACION N 122FECHA: Mircoles 01/04/2015EJES: Desarrollo personal y social. Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbal.COMPONENTES: Identidad y Autonoma Relacin Lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural Expresin corporalDESTREZASESTRATEGIASINDICADORRECURSOS


IDENTIDAD Y AUTONOMIAEscuchar la recitacin de los sentidos, y comentar. Observar un cartel de los rganos de los sentidos, y describir el mismo.Identificar los rganos de los sentidos en el cartel, lminas.Escuchar un Cd. De los sonidos onomatopyicos, e identificar y decir su sonido.Colocar en envases plsticos pequeos elementos como cebolla, ajo, perfume esencias algodn; para percibir olores y sabores.Salir al patio y observar con lupas diferentes objetos como plantas y flores.Identificar los rganos de los sentidos con las actividades realizadas.Enlistar los mismos y deducir para qu sirven cada uno de los sentidos.Diferenciar los mismos.Unir con lneas cada rgano de los sentidos con el grfico que corresponde en una hoja de trabajo.RELACION LOGICO MATEMATICAS.Escuchar e cuento de la zanahoria.Comentar sobre el mismo.Observar el color rojo y el amarillo en las pinturas.Reconoce las partes de su cuerpo y las nombra.

Act.Identifica a los rganos de los sentidos y los relaciona con diferentes actividades.

RecitacinLminasHojas Colores

Reconoce los colores secundario en objetos del entorno:Anaranjado (1)

Lee frases y comprende los mensajes.

Realizar la mezcla del color.Descubrir el color anaranjado.Asociar el color con objetos del aula.Clasificar el color anaranjado en clavitos de los mosaicos.Enlistar objetos de color anaranjado en lminas y grficos.Pintar a la zanahoria.COMPRENSION Y EXPRESIN ORAL ESCRITA.Memoriza una rima.Observar los grficos de texto pgina# 122 y describirlos.Identificar las acciones que representa cada grfico.Construir el significado completo de cada grfico.-Carola alimenta a su perro.-Jos barre el parque.-Gabriela riega las flores.Seleccionar los grficos que faltan en las oraciones.Graficar cada dibujo en el recuadro correspondiente.Retomar el significado de cada frase y leerlo.Cuantificar el nmero de palabras de las frases formadas.Dibujar y completar las frases.

Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorno segn el color.Act.Identifica el color anaranjado.

Identifica el nmero de palabras que componen una cadena sonora.Act.Cuenta el nmero de palabras que compone una frase que escucha

Cuento Lminas Hojas Colores

Texto Lpiz

PLANIFICACION N 123FECHA: Jueves 02/04/2015EJES: Desarrollo personal y social Conocimiento del medio natural y cultural Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTES: Identidad y autonoma Relacin lgico matemticas Comprensin y expresin oral y escrita Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural

bloque naturaleza y yo.docx

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