blogosfera espacio de aprendizaje colaborativo en ciencias para el mundo contemporáneo
DESCRIPTION
II Jornadas integración de las TIC en la enseñanzaTRANSCRIPT
Características de la materia CMC
Características:
Materia común para todas las modalidades de bachillerato
Dos horas semanales
Problemas:
Alumnado muy diverso con bases científicas muy diferentes
Programa sobrecargado
Enfoque:
Tratar grandes problemas de interés científico y social
Considerar los problemas sin entrar en detalles científicos complejos disuasorios
Favorecer la búsqueda de información, el planteamiento de cuestiones éticas, y la construcción de una opinión
Plantear un ritmo adecuado
¿Cómo afrontar?
Blogosfera como alternativa
Conjunto de blogs encadenados (blog del alumno, del profesor y grupal) Comunidad de aprendizaje
Cambio de papeles
Profesor: Facilitador del aprendizaje
Alumno: Constructor de conocimientos
Internet: Herramienta de comunicación, publicación y aprendizaje
¿Qué permite?
Atender eficazmente al alumno en su proceso de aprendizaje.
Orientar el aprendizaje para que el alumno pueda elaborar sus propios materiales con argumentaciones sólidas en un lenguaje preciso.
Mostrar la utilidad social que tiene el conocimiento científico.
Proporcionar una herramienta de trabajo no circunscrita al aula.
Establecer una comunicación rápida y sencilla.
Mejorar la comunicación escrita de los alumnos.
Fomentar la competencia lectora
Metodología y Contenidos
Metodología:Basada en la comunicación APRENDIZAJE ACTIVIDAD SOCIALActiva, por descubrimiento APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Contenidos:
Interés social y científico
Posibilidad de adoptar decisiones y posturas
Soporte digital
Blogs individuales
Profesor: http://ccmcontemporaneo .blogspot.com/
Alumnos: Entendido como una herramienta que facilita, estimula el aprendizaje y potencia la socialización.
Blog colectivo :http://diver- noticias.blogspot.com/
Partes de la Blogosfera
Blog del Profesor
Eslabón en la Blogosfera utilizado como vía de comunicación profesor-alumno
Cada unidad engloba:
ACTIVIDADESACTIVIDADES
ENLACESENLACES
• Investigación dirigida• Investigación libre
• Consolidación• Interactivas• De implicación social
• Webs recomendadas• Material elaborado• Blog alumnos• Blog grupal
TEMAS TEMAS
Blog del alumno
Espacio individual de comunicación y publicación.
Refleja los resultados obtenidos en cada tema
Cuaderno multimedia donde plasmar su identidad virtual.
Cambio de función del alumno
Blog colectivo
Vía de comunicación entre todos los componentes educativos: profesor - alumno - comunidad científica
Función del profesor : crear el soporte físico• Vincular con el resto de los blogs generados• Proponer temas científicos• Invitar a la participación • Corregir las entradas • Moderar comentarios y discusiones
Función del alumno: dotar de contenidos y valorar el trabajo de los compañeros
• Leer, resumir y publicar, al menos una noticia científica, mensualmente
• Participar en los murales y entradas colaborativas
ACTIVIDADES ACTIVIDADES LOCALIZACIÓN LOCALIZACIÓN PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
CONSOLIDACIÓNCONSOLIDACIÓN Blog del ProfesorBlog del Profesor Blog del AlumnoBlog del Alumno
INTERACTIVAS DEAUTOEVALUACIÓN
INTERACTIVAS DEAUTOEVALUACIÓN
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
Web del ProfesorWeb del Profesor Blog del AlumnoBlog del Alumno
NOTICIA CIENTÍFICAMURALES
NOTICIA CIENTÍFICAMURALES
Red de hiperenlaces entre actividades
InternetInternetBlog del AlumnoDebates en AulaBlog del AlumnoDebates en Aula
Blog Grupal Blog Grupal InternetInternet
Resultados
Entorno de aprendizaje cercano al alumno Favorece el aprendizaje.
El alumno autoorganiza eficazmente la información y va construyendo su aprendizaje.
Permite nuevas relaciones entre los participantes
Red con potencial
socializador.
El salto de receptor de conocimientos a creador de los mismos
Aumenta la
implicación y responsabilidad de los estudiantes.
El alumno adquiere nuevos motivos para interesarse por la ciencia
Se
hace mejor usuario de la información científica.
