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Blended learning in der technischen beruflichen Bildung
Lucas-Nülle Firmengruppe
®
LUCAS-NÜLLE
INTEAAus- und Weiterbildung, Trainingsberatung
Mitarbeiter: 100Firmensitz: Kerpen Gegründet : 1968
LUCAS-NÜLLE Technische Trainings-Systeme und Laborausstattung
Mitarbeiter: 95Firmensitz: KerpenGegründet: 1979
PHYWE SYSTEMETrainingssysteme für die naturwissenschaftliche Ausbildung
Mitarbeiter : 180 Firmensitz : GöttingenGegründet : 1913
16.10.2008Jörg Sprengepiel - Lucas-Nülle GmbH
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Lucas-Nülle Produktübersicht
• Installationstechnik
• Leistungselektronik, Maschinen und Antriebe
• Elektrotechnik und Elektronik
• Kommunikationstechnik• Regelungstechnik
• Automatisierungs- und Microcomputertechnik
• Kfz-Technik
• Energietechnik
Laborausstattungen
Messgeräte
• Messtechnik
16.10.2008Jörg Sprengepiel - Lucas-Nülle GmbH
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Die Herausforderung
• Mehr Wissen und praktisches Können müssen in kürzeren Abständen und in kürzerer Zeit vermittelt werden
• Weniger Mittel stehen zur Verfügung• Weniger Geld = weniger Ausbildungssysteme = weniger Personal
Bildungseinrichtungen und Schulen müssen auf diese Herausforderungen reagieren
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Anforderungen an die beruflich technische Ausbildung
• Anzahl und Komplexität der Lerninhalte steigt
• Interdisziplinäre Ausbildung- Mechanik - Elektronik ⇒ Mechatronik
- Fremdsprachen
• Allgemeinwissen und Spezialkenntnisse
• Fortwährendes Lernen durch
- Verkürzte Produktlebenszeiten- Komplexität und Anzahl technischer Systeme
• Praxisbezug und permanente Weiterbildung erforderlich
• Anleiten zum (Selbst-)lernen
Neue Wege und Methoden in der Ausbildung in den letzten Jahren
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Blended Learning
Blended learning bietet:
• Ein Mix verschiedener Lern- / Lehrmethoden, die optimal auf die jeweilige Lernsituation angepasst sind
• E-learning (CBT, WBT)• Virtuelles Klassenzimmer• Präsenzunterricht• Selbststudium• …• Nutzung von Datenbanken und des www:
- Zugriff auf Wissen, Web 2.0- Mobile Learning- Administration von Auszubildenden, Klassen und
Lerninhalten - Lernstandskontrolle
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Die Herausforderung
Moderne Ausbildungssysteme müssen daher
• überallin der Schuleam Arbeitsplatz zu Hause
• in verschiedenen Lernsituationenim Klassenraumim Laborim SelbststudiumFernstudium…
jederzeiteinsetzbar sein
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Sehen + Hören
Blended Learning in der beruflichen, technischen Ausbildung
• Berufliche Bildung soll zu großen Teilen praktische Fähigkeiten vermitteln
• Nur praktische Ausbildung führt zu praktischem Können
• Praxis (“selber machen”) vertieft Erlerntes
= Nachhaltiges Wissen und Spaß
20% 30%50%
90%
sehen zuhören sehen +zuhören
sehen,hören +
anwenden
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Good morning ladies and gentlemen. Welcome
to my first real flight!
Würden Sie in dieses Flugzeug steigen?
Blended Learning in der beruflichen, technischen Ausbildung
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• E-learning (CBT, WBT) vermittelt hauptsächlich theoretisches Wissen
• Simulationen und Animationen erleichtern das Verständnis komplexer Systeme und Phänomene
• Üblicherweise keine Praxis
Blended Learning in der beruflichen, technischen Ausbildung
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• Viele Vorteile des e-learning werden nur zu einem geringen Teil genutzt
• Wie lassen sich die Vorzüge von e-learning mit den Anforderungen in der technischen Berufsausbildung kombinieren?
Blended Learning in der beruflichen, technischen Ausbildung
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Mit Trainingssystemen, die
• Theorie und Praxis zu einem Lernerlebnis vereinen
• erlauben das in der Theorie erlernte sofort in die Praxis umzusetzen
• sich in verschiedenen Lernsituationen einsetzen lassen
• über PC und Netzwerkanbindung für einfache Administration verfügen
• Individuelles und selbstständiges Lernen ermöglichen
Ausbildungssysteme für Blended Learning
UniTrain-I für Elektrotechnik und Elektronik
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Blended Learning mit UniTrain-I
Teachware & Software
• Interaktive Multimediakurse mit Theorie und Praxisanteilen
• Virtuelle Instrumente: Spannungsquellen und Messgeräte
• Speichern von Schülerergebnissen und Lernfortschritt
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Blended Learning mit UniTrain-I
Eine Laborumgebung mit
• einem PC-gestütztem Messinterface mit Messein- und Ausgängen sowie umfangreicher Software
• didaktisch vorbereitete Experimentierschaltungen mit Originalkomponenten
• animierte Experimentieranleitungen in den Kursen
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Blended Learning mit UniTrain-I
Einzelarbeitsplatz
• Lokale Installation von LabSoft auf Arbeitsplatz PC
• Kurssoftware und Lernerdaten befinden sich auf dem Arbeitsplatz PC
• Völlig autonomes System
• Administration mit dem LabSoft Manager
• Zugriff nur über Arbeitsplatz PC möglich
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Blended Learning mit UniTrain-I
Lokales Netzwerk (Schule)
• Lokale Installation von LabSoft auf Schüler PC (LAN)
• Kurssoftware und Lernerdaten befinden sich auf zentralem PC (Server)
• Administration von Kursen und Nutzer-(Schüler)daten mit dem LabSoft Manager oder Classroom Manager möglich
• Lehrer hat Zugriff auf alle Nutzerdaten
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Methodisch:
• Auszubildende können selbständig ein neues Thema erarbeiten
• Die Grundlagen werden durch den Lehrer vermittelt und die Schüler führen die Experimente durch
• Gruppenarbeit, mehr Systeme zur praktischen Arbeit
• Individuelle Lerngestaltung, schwächere Schüler können Übungen wiederholen
Blended Learning mit UniTrain-I
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Methodisch:
• Einzel oder Gruppenarbeit
• Schüler bekommen eine Aufgabe gestellt und bearbeiten diese selstständig
• Zeitlimit für die Bearbeitung festlegen, Schüler beratend unterstützen
• Regelmäßige Zusammenfassung der erarbeiteten Themen
• Schüler präsentieren ihre Ergebnisse
• Zusammenstellung der wichtigsten Erkenntnisse aus den Experimenten und Lerneinheiten
Blended Learning mit UniTrain-I
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UniTrain-I System
Interface• 32 Bit Prozessor• USB-Schnittstelle• 2 analoge Messeingänge (Differenzeingänge)• Analogausgang• 16 digitale Ein- und Ausgänge• Festspannngsversorgungen 5 / +/-15 V• Drehstromquelle
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UniTrain-I System
Experimenter• Aufnahme von Experimentierkarten, Breadboard
oder Multimeter
• Bereitstellung fester oder variabler Experimentierspannungen
• Anschluss an Interface und weitere Experimenter über UniTrain-I-Bus
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UniTrain-I System
Grundausstattung
• UniTrain-I Interface mit Netzteil
• UniTrain-I Experimenter
• Software
• Aluminiumkoffer für Transport and Lagerung (optional)
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Die Kurse
Kurse bestehen aus• Experimentierkarten und Zubehör
• Multimediakurse und Labsoft-Browser
Kursinhalte• Theorie mit Animationen, Bildern, Texten• Praktische Experimente, animierte
Experimentieranleitungen, Speichern von Messergebnissen und Lösungen
• Tests und Fehlersuche• Kurse aus fast allen Bereichen der Elektrotechnik• 18 verschiedene Sprachen• 20 Kurse in niederländischer Sprache
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Die Kurse
UniTrain-I Kurse I
• Elektrotechnik, 7 Kurse • Elektronik, 8 Kurse• Digitaltechnik, 4 Kurse• Elektrische Maschinen, 7 Kurse• Regelungstechnik, 3 Kurse• Messtechnik, 4 Kurse • Kommunikationstechnik, 9 Kurse• Antennen- und HF-Technik, 5 Kurse• Netzwerktechnik, 2 Kurse• Digitale Signalverarbeitung, 2 Kurse
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Die Kurse
UniTrain-I Kurse II
• Mikrocomputer Technik, 2 Kurse• Kfz-Technik, 14 Kurse• Leistungselektronik, 4 Kurse• Automatisierungstechnik, 3 Kurse• Mechatronik, 8 Kurse
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Die Kurse
• Projektarbeiten• 11 Bauteilsammlungen mit
Breadboard
• Elektrotechnik, Elektronik, Digitaltechnik
• Schaltungssimulation
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Beispiele aus der Praxis
PPP Projekt für ein nationales Lehrerfortbildungsprogramm in Vietnam
• Aufbau eines Multimedialabors mit 16 + 1 Arbeitsplätzen und Einweisung
• Kostengünstiges, vollständiges Elektrotechnik / Elektronik-Labor in einem normalen Klassenzimmer
• Theorieunterricht und praktisches Arbeiten am selben Ort
• Volle Netzwerkanbindung aller Arbeitsplätze
27 16.10.2008Jörg Sprengepiel - Lucas-Nülle GmbH
Beispiele aus der Praxis
Mechatronikausbildung bei EnBW in Heilbronn
• Verkürzte Mechatronikerausbildung mit anschließendem FH-Studium
Eigeninitiatives Lernen erforderlich
• Erfahrungen im Betrieb von elektrischen Maschinen mit UniTrain-I
• Vorbereitung für das Arbeiten an großen Maschinen
• Selbststudium
• Multimedialabor in der Werkstatt
28 16.10.2008Jörg Sprengepiel - Lucas-Nülle GmbH
Zusammenfassung
• Nur eine Mischung verschiedener Ausbildungsformen, die Theorie und Praxis vereinen (Blended learning), wird den heutigen Anforderungen an die technische berufliche Bildung gerecht
• In der technischen Ausbildung ist umfangreiche praktische Erfahrung für nachhaltiges Lernen unerlässlich
• E-learning in der technischen Ausbildung muss praktische Anwendungen enthalten
• Computergestützte Trainingssyteme für die technische Ausbildung müssen Theorie und Praxis verbinden
29 16.10.2008Jörg Sprengepiel - Lucas-Nülle GmbH
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
30 16.10.2008Jörg Sprengepiel - Lucas-Nülle GmbH
Learning Management System (LMS)
Lernen mit Inter- oder Intranet
• UniTrain-I-Kurse für Einsatz mit LMS
• HW an jedem UniTrain-I Arbeitsplatz
• LabSoft als Webbrowser auf Schüler PC
Inhalte
Server (LMS)
UniTrain-IKurse
Internet
Region nRegion II
Training Center Region I
Lernende
Intranet
eTrainer