تـفٌـده غـانـم. د باحث بالمركز القومى للبحوث التربوٌة والتنمٌة

تدرٌب معلمً العلوم البٌولوجٌة على استراتٌجٌة تدرٌس التكنولوجٌا الحٌوٌة فى المدرسة الثانوٌة

احتٌاجات المعلم

المعارف االساسية

دراسة المفاهيم والتطبيقات والقضايا البيولوجية المعاصرة المرتبطة -أوالا . بعلم التكنولوجيا الحيوية

دراسة إسلوب تدريس المفاهيم والتطبيقات والقضايا البيولوجية -ثانياا .المعاصرة المقترح

استخدام المصادر التعليمية المصادرغير التكنولوجية اعداد : أوالا

المصادر التكنولوجيةاعداد : ثانياا

إدارة الفصل أثناء الدرس

طرق التقويم.

مراجعة النتائج

التدرٌسمصادر المعلم التعلٌمٌة أثناء

المعلم

المطبوعات

دلٌل المعلم

مرشد البرنامج جماعة المتدربٌن

مصادر الطالب التعلٌمٌة أثناء التعلم

الطالب المعلم المدرب

المصادر التعلٌمٌة

األنشطة التعلٌمٌة

التقوٌم

كتاب

الطالب

ملفات التقوٌم

مصادر تعلٌمٌة

متنوعة

اختبارات المفاهٌم

أوراق العمل

طرق تدرٌس

فعالة

الصور والمطبوعات

عروض

الفٌدٌو

عروض

التجارب بحث

األنترنت

بحث

القرص

الضوئى

جلسات

العصف

الذهنى

طرق تقوٌم

فعالة

طرٌقة التدرٌس المقترحة

مراحل تدريس

,والتطبيقات, المفاهيم

التكنولوجيا الحيوية والقضايا

مرحلة تقدٌم القضٌة عرض القضية بصورة قصة او خبر

طرح اسئلة مفتوحة النهاية

تنظيم جلسة عصف ذهنى

مناقشة

تجميع االراء

تقييم االراء

مرحلة ربط المفهوم بالتطبيق عرض امثلة من التطبيقات العملية

تفسير التقنية الحيوية التى يعتمد

عليها التطبيقات العملية

مرحلة تقدٌم المفهوم

شرح المفهوم

عرض خصائص المفهوم

اعطاء امثلة تدل عن المفهوم

اعطاء امثلة ال تدل عن المفهوم

تصميم خريطة مفاهيم

اجراء تجربة علمية

اإلعداد للدرسأدوار المعلم أثناء

حدد أهداف الدرس

حدد المفهوم الرئٌسى للدرس

حدد المفاهٌم الفرعٌة المتصلة بالمفهوم الرئٌسى

ربط المفهوم المزمع تدرٌسه بالتطبٌقات المتعلقة بهأ

قدم إحدى القضاٌا المرتبطة بالتطبٌقات المقدمة فى الدرس

.وخبرأ بصورة قصة

صمم خرٌطة مفاهٌم تربط بٌن المفهوم الرئٌسى والمفهوم الفرعى

اإلعداد للدرسأدوار المعلم أثناء

جمع لقطات من الفٌدٌو ترتبط بأهداف الدرس

أعد أدوات التجارب المعملٌة المرتبطة بموضوع الدرس

جهز القرص الضوئً المناسب لالستخدام فً الدرس

جمع صور ومقاالت علمٌة مرتبطة بموضوع الدرس

بحث شبكة اإلنترنت لتجمٌع معلومات مرتبطة بموضوع الدرس أ

جرب تشغٌل األجهزة المستخدمة فً التدرٌس قبل الدرس مثل الفٌدٌو

والتلٌفزٌون وجهاز الكمبٌوتر

جرب القٌام بالتجربة المستهدفة

تنفٌذ الدرسأثناء أدوار المعلم

مرحلة تقدٌم المفهوم

وجه أسئلة مثٌرة لدافعٌة الطالب لتعلم المفهوم

قدم المفهوم الرئٌسى

قدم أمثلة عن المفهوم .

قدم أمثلة ال تعبر عن المفهوم

سال الطالب عن المفاهٌم الفرعٌة المرتبطة بالمفهوم الرئٌسىأ

ساعد الطالب على استخالص خصائص المفهوم

ساعد الطالب على تصمٌم خرٌطة مفاهٌم

عرض إحدى التجارب العلمٌة المتصلة بالمفهومأ

تنفٌذ الدرسأثناء أدوار المعلم

مرحلة ربط التطبٌقات بالمفهوم

إعرض صوراً ومقاالت علمٌة عن إحدى مجاالت تطبٌقات التكنولوجٌاأواعرض جزء من فٌدٌو معد مسبقا .الحٌوٌة فى مقدمة هذه المرحلة

.عن تطبٌقات التكنولوجٌة الحٌوٌة

ساعد الطالب على بحث شبكة اإلنترنت للحصول على معلومات عنأو ساعد الطالب على بحث القرص الضوئى .التطبٌقات المحددة

.للحصول على معلومات عن التطبٌقات المحددة

ناقش التقنٌة الحٌوٌة التى ٌعتمد علٌها التطبٌقات المحددة.

- فسر التقنٌة الحٌوٌة مستعٌنا باألشكال التوضٌحٌة.

وجهه الطالب لمزٌد من البحث حول موضوع الدرس.

تنفٌذ الدرسأثناء أدوار المعلم

مرحلة تقدٌم القضاٌا المعاصرة

قدم خبر أو قصة عن إحدى القضاٌا البٌولوجٌة المعاصرة.

سأل الطالب أسئلة مفتوحة النهاٌة عن القضٌةأ .

كون جلسة عصف ذهنً بٌن الطالب

ساعد الطالب على تكوٌن الرأي من خالل المناقشة.

ساعد الطالب على إبداء األسباب حول آرائهم.

جمع اآلراء المتكونة حول القضٌة.

ساعد الطالب فى تقٌم اآلراء المطروحة .

بعد إنتهاء الدرسأدوار المعلم

وجه الطالب للقٌام بمزٌد من البحث حول موضوع الدرس

اختبر مدى اكتساب الطالب للمفاهٌم باستخدام اختبار مفاهٌم

اجمع أوراق العمل من الطالب

اجمع غجابات االختبار

قٌم نتائج االختبار

قٌم أوراق أعمال الطالب

(ملف خاصة بكل طالب)جمع أعمال الطالب فى ملفات التقٌٌم

احفظ الملفات الستخدامها فى الدروس القادمة

المحاور الرئٌسة ألدوات التقوٌم

مصطلحات المفاهيم

خصائص المفاهيم

األمثلة السالبة للمفاهيم

أوراق تسجٌل مالحظات الفٌدٌو

أوراق عمل العرض التجرٌبى

أوراق نتائج بحث القرص المدمج

أوراق نتائج بحث شبكة اإلنترنت

اورق تسجٌل أفكار جلسة

العصف الذهنى

أوراق إجابة اختبارات المفاهٌم

أوراق تسجٌل مالحظات الفٌدٌو

أوراق عمل العرض التجرٌبى

أوراق نتائج بحث القرص المدمج

أوراق نتائج بحث شبكة اإلنترنت

أورق تسجٌل أفكار جلسة

العصف الذهنى

الصور والمواد التى تم جمعها

األقراص المرنة التى جمع فٌها

الطالب بعض الملفات

أوراق العمل ملف التقوٌم أقسام أختبار المفاهيم البيولوجية

خطة تدرٌس الوحدة الدراسٌة عن التعبٌر الجٌنى

مكان التنفيذ وسائل التقويم االنشطة التعليمية المصادر التعليمية المحتوى الدرس

الجين االول

والمحتوى الجينى

صور

وادوات تجربة عملية

خريطة مفاهيم

ومالحظة عرض تجريبى

اختبار مفاهيم

وتقييم اوراق العمل

معمل البيولوجى

االحماض النووية الثانى

الريبوزية والشفرة

الوراثية

اختبار مفاهيم خريطة مفاهيم اشكال توضيحية وصور

وتقييم اوراق العمل

الفصل الدراسى

حجرة الوسائط التعليمية تقييم اوراق العمل بحث القرص الضوئى قرص ضوئى مدمج التعبير الجينى الثالث

المتعددة

حجرة الوسائط التعليمية تقييم اوراق العمل مشاهدة قطعة فيديو شريط فيديو تخليق البروتين الرابع

المتعددة

اختبار مفاهيم جلسة عصف ذهنى اشكال توضيحية وصور معاد االتحاد DNA الخامس

وتقييم اوراق العمل

الفصل الدراسى

الكلونة السادس

المكمل DNAو

اشكال توضيحية

ومقاالت

اختبار مفاهيم جلسة عصف ذهنى

وتقييم اوراق العمل

الفصل الدراسى

البصمة السابع

الوراثية

والخرائط الجينية

بحث الشبكة الدولية الشبكة الدولية للمعلومات

للمعلومات

حجرة االنترنت تقييم اوراق العمل

مراجعة الثامن

وتقييم

اوراق االختبارات واوراق

العمل

الفصل الدراسى تقييم الملف مناقشة

صور من تطبيق البرنامج التدريبى ميدانياا DNAوإجراء تجربة استخالص

صور من التطبيق الميدانى

صور من التطبيق الميدانى

مواقع للبحث اإللكترونى

مواقع عامت مفيدة للبحث فى مجال التكنولوجيا الحيويت على الشبكت الدوليت للمعلوماث

(اإلنترنج)

http://www.yahoo.com

http://www.lycos.com

http://www.bio.net

http://www.usda.gov

مواقع متخصصت فى التكنولوجيا الحيويت

http://galaxy.einet.net/galaxy.html

http://www.w3.org/hypertext/DataSources/bySubject/Overview.ht

ml.

http://www.lights.com/gaba/index.html

http://www.bio.com/bc/bio/foodrep8.html

http://nbiap.biochem.vt.edu

معلومات اتصالٌة

E.Mail

@yahoo.com70dogleo

Group

http://groups.yahoo.com/group/DrTafida