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CODIGO: BIN-19 NOMBRE DEL CURSO: Introducción al Drama Horas por semana: 3 Horas Créditos: 4

PERIODO: V Cuatrimestre Modalidad: Cuatrimestral

Requisitos: BIN-12 I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Curso introductorio que analiza la naturaleza de la literatura dramática, los diferentes estilos, subgéneros y movimientos en el teatro británico y estadounidense de los siglos XIX y XX. El estudiante tendrá la oportunidad de emplear sus conocimientos de la lengua, literatura y cultura Inglesa a través del estudio de obras dramáticas y de la ejecución de diversas actividades. Además, a través de este curso el estudiante desarrollará sus habilidades críticas, perceptivas y valorativas y comprenderá la pertinencia del drama para la enseñanza del inglés. II. OBJETIVOS GENERALES El estudiante será capaz de: • Comprender con claridad el desarrollo de las tendencias principales de la

literatura dramática, británica y estadounidense de los siglos XIX, XX • Desarrollar aprecio por este género literario. • Identificar algunas de las obras de teatro y los actores sobresalientes de los

períodos precitados. • Comprender mejor la cultura y los elementos básicos de la obra dramática. • Analizar e interpretar algunas obras dramáticas. • Comprender mejor la cultura Inglesa a través de su expresión en obras

dramáticas. • Comprender la pertinencia del drama para la clase de inglés. • Desarrollar destrezas básicas en el idioma Inglés a través de la lectura y análisis

de obras literarias dramática y de su contexto socio-cultural. • Desarrollar sus habilidades críticas, perceptivas y valorativas a través del

estudio de obras de teatro.

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III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS El estudiante estará capacitado para: • Identificar los subgéneros dramáticos: comedia, tragedia, melodrama. • Analizar los diversos elementos usados por el autor de en una obra de teatro

(símbolos argumentos, personajes, ambientes, tema, modo figuras literarias), etc.

• Identificar los tipos de ironía y su efecto en una obra de teatro • Analizar la estructura el una obra de teatro. • Identificar las técnicas literarias en determinas obras de teatro (anticipación,

retrospección soliloquio monólogo, etc.) • Analizar el contexto sociocultural en la obra dramática • Expresarse en lengua Inglesa con mayor propiedad mediante exposiciones

orales sobre diversos tópicos. • Mejorar sus destrezas de interpretación, inferencia, análisis crítica, evaluación y

aplicación por medio del análisis de diversos materiales. • Comparar, debatir y analizar diferentes puntos de vista, ideas, argumentos

empleando vocablo y expresiones adecuadas. • Analizar una situación o tema, tomar posición al respecto y defenderla en forma

oral. • Aumentar su vocabulario por medio de lectura de diversos textos.

IV. CONTENIDOS 1. Aspectos generales de la obra dramática, características, tipos, estructuras,

temas, argumentos. caracterización, motivación.

2. Técnicas literarias. 3. Figuras literarias. 4. Posición del autor, etc.

5. La comedia y sus características.

6. La tragicomedia y sus características.

7. La tragedia y sus características.

8. Lectura de obras de teatro de diversos tipos.

9. El drama y la enseñanza del inglés.

10. La enseñanza del idioma Inglés a través del drama. Gramática Articulaciones Vocabulario Dramatizaciones Cultura Improvisaciones Funciones y acento.

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11. Técnicas de teatro en la clase de inglés 12. La observación 13. Estudio de personajes 14. Estrategia de comunicación 15. Simulaciones 16. Aplicaciones prácticas en la clase de inglés 17. Actividades utilizando extractos de obras de teatro. V. METODOLOGÍA El estudiante participa activamente en las discusiones en la clase y en las exposiciones orales de material leído ya que el curso se enmarca dentro de los principios comunicativos que propician la práctica activa de la lengua en situaciones comunicativas reales. VI. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE El profesor aclara conceptos y promueve discusiones por medio de las cuales, los estudiantes demuestran su aprendizaje así como sus puntos de vista.

• Los diferentes puntos de vista deben de ser fundamentados mediante análisis de la obra.

• Todo punto de vista que es fundamentado se respeta.

Los estudiantes trabajan en grupos analizando el texto, el profesor suministra material escrito para el proceso. Los diferentes grupos comparten sus ideas mediante exposición oral. Se promueve discusión de las partes. El profesor y los estudiantes resumen lo aprendido mediante participación oral. Se asigna trabajo extra-clase con variaciones de acuerdo al tema.

• Análisis de un texto relacionado con el objetivo de la lección (cuento corto, drama, poesía, ensayo, fragmento de novela). El profesor suministra el texto y las preguntas que sirven de guía para el análisis.

• Creación de un cuento corto con los elementos literarios estudiados (suspenso, anticipación, recuerdo, historia de hadas, mitos, etc.)

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• Recreación de una leyenda de su cultura. • Creación de un poema (con rima o libre), que exprese sus sentimientos.

El profesor y los estudiantes escogen diferentes temas de investigación o creativos para ser expuestos en clase en forma oral. VII. RECURSOS DIDÁCTICOS Entre los que recursos que se utilizan se incluye: televisor, videograbadora, INTERNET, equipo multimedia. VIII. EVALUACIÓN 1 Demostraciones 25 % Exposiciones orales (2) 20 % Examen parcial (oral y escrito) 25 % Examen final (oral y escrito) 30 % IX. BIBLIOGRAFÍA Jacobus, L. (2001). The Bedford Introduction to Drama. Boston:Bedford.� Lazar, Gillian. (1993) Literature and Language Teaching. Cambridge University Press X. CRONOGRAMA

Contenido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Aspectos generales

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Técnicas y figuras

X X

Comedia X X

Tragicomedia X X

Tragedia X X

Drama X X

Enseñanza del Inglés

X

Aplicaciones Prácticas

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XI. CONVALIDACIÓN, SUFICIENCIA Y AMPLIACIÓN

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