Bildung ist Chance Bildung ist Chance ––

nicht Belastung nicht Belastung

Bildung ist Chance –Bildung ist Chance – nicht nicht

BelastungBelastung

Weniger Unterrichtszeit bedeutet

Weniger Zeit zum Erkennen von Problemen

Weniger Zeit für emotionale und soziale Betreuung

Weniger pädagogische Vielfalt

© K.H.R

Bildung ist Chance –Bildung ist Chance – nicht nicht

BelastungBelastung

Weniger Stunden

Weniger Förderung der Schwächeren

Weniger Forderung der Begabten

Weniger Zeit zum Üben /Festigen

Weniger Schlüsselqualifikationen: Kommunikationsfähigkeit, Präsentationsfähigkeit …

Weniger Studierfähigkeit © K.H.R

Bildung ist Chance –Bildung ist Chance – nicht Belastung nicht Belastung

Einsparungen im Kernbereich

Weniger musisch – kreative F.: weniger Kultur

Weniger Leibesübungen: weniger Bewegung und Gesundheit

Weniger Fremdsprachen: weniger Internationalität

Weniger Naturwissenschaften: weniger Ermutigung für naturwissenschaftlich- technische Studien

Weniger Geisteswissenschaften: weniger Kritikfähigkeit; Kommunikationsfähigkeit

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Einsparungen im autonomen Bereich

Weniger Freigegenstände Unverbindliche Übungen: weniger Eingehen auf Interessen und Neigungen des Einzelnen

Weniger schulautonome Fächer/Stunden: weniger Schulprofil, geringere Attraktivität

Weniger schülerautonome Fächer: weniger Begabungsförderung

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Bildung ist Chance –Bildung ist Chance – nicht Belastung nicht Belastung

Sonderfall Maturajahrgänge 2003/2004/2005

Weniger Stunden: Verletzung des pädagogischen Vertrauens-grundsatzes

Weniger Stunden: Eingriff in die Planung des Bildungs-abschlusses

Weniger Wahlmöglichkeit: schlechtere Erfolgschancen

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Bildung ist mehr Bildung ist mehr als Wissenals Wissen

Bildung braucht Bildung braucht ZeitZeit