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Bienvenidos al Taller deHabilidades Lingüísticas

Profesor Carlos Poblete Ibáñez

FUNDACIÓN EDUCACIONAL SANTA TERESITA ESCUELA PARTICULAR Nº 129 SANTA TERESITA 

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Objetivo del TallerO Desarrollar o estimular en

los estudiantes lashabilidades lingüísticascomo: comprensión lectora,vocabulario contextual,producción de textos yorganizadores gráficos;para que sean traspasadosa sus lecturas en general oaplicados en sus estudios.

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Descripción de las actividadesO Los estudiantes desarrollarán, escucharán

o verán lecturas breves de diferentestextos de mediana complejidad yparafrasearán lo leído, escuchado o visto.

O Realizarán transcripciones de textosleídos, escuchados o vistos (general opárrafos) siguiendo su estructura y usandoun vocabulario contextual.

O Adaptarán los textos leídos escuchados ovistos a un vocabulario actual y realizaránuna breve dramatización.

O Producirán textos breves significativos deacuerdo a la estructura dada.

O Organizarán la información del texto leído,escuchado o visto usando algúnorganizador gráfico.

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Indicadores de evaluaciónO Leen con una calidad y

velocidad lectora acorde.

O Responden preguntas explícitas

o implícitas en relación al texto, justificando sus respuestas.

O Producen o transcriben textos,cuidando ortografía y redacción.

O Estructuran la información delos textos por medio de unorganizador gráfico.

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1° sesión (1-2)O Objetivo: Escuchan atentamente y comprenden

lo leído, estructuran la información mediante unorganizador gráfico y producen texto segúnmodelo.

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¿Quién Eres? - ¿Quién Soy?

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 Actividad 1O Se juntan en parejas a1 + b1, a2 + b2,

etc. y se preguntarán mutuamente el

nombre, la edad, música que escucha y sitiene un hobbies.

O Después en un plenario se presentaránmutuamente a los asistentes.

O

Responden con una lluvia de ideas lasformas que existen de poder conocer auna persona.

 

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 AutobiografíaO Una autobiografía es la historia de

nuestra vida escrita por nosotros mismos.

O Es un ejercicio a través del cual podemoshacer un recuento de nuestros logros yfracasos en beneficio de nuestrocrecimiento personal.

 

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 Actividad 2O Escuchan la lectura de una autobiografía.

O Leen autobiografía de un niño de 12 años.

O Responden preguntas relacionadas a laautobiografía.

O Realizan un ordenador gráfico de ella.

 

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Nuestra autobiografíaO ¿Cómo empezar?  – redactar una autobiografía puede ser algo

complicado si no se tienen en mente los puntos que debe de cubrir.En general puedes incluir toda la información de tu vida queconsideres importante, también puedes considerar las siguientesáreas:

O Personal  – incluye información como tu nombre completo, tu edad,tu fecha de nacimiento, el lugar donde vives. O Familiar  – nombra a las personas que integran a tu familia, si

tienes hermanos o hermanas.O Académica  – describe las escuelas donde has estado, los logros

que has obtenido, las materias que más te han gustado.O Metas  – escribe sobre las cosas que te gustaría lograr en el futuro,

en donde te gustaría trabajar.

O Pasatiempos  – cuales son las cosas que más te gustan, quehaces en tu tiempo libre.

O Escribiendo la autobiografía  – una vez que has decidido demanera general que es lo que te gustaría escribir en laautobiografía, puedes comenzar a redactarla

 

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 Actividad FinalO Deberán redactar su autobiografía según

el los datos solicitados y el esquema

entregado.

 

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Esquema de una autobiografía