bibliotecología en colombia

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LA BIBLIOTECOLOGÍA EN COLOMBIA GINNA PAOLA MÁRQUEZ CHAVARRO UNIVERSIDAD DEL QUINDIO PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA BOGOTÁ, D.C. 2010

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Page 1: Bibliotecología en Colombia

LA BIBLIOTECOLOGÍA EN COLOMBIA     

GINNA PAOLA MÁRQUEZ CHAVARRO   

UNIVERSIDAD DEL QUINDIOPROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y DE

LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA

BOGOTÁ, D.C. 2010

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LA BIBLIOTECOLOGÍA EN COLOMBIA 

GINNA PAOLA MÁRQUEZ CHAVARRO 

Presentado a:ALEJANDRA MARÍA PARRA SÁNCHEZ

Comunicadora Social y Tutora de Expresión Oral y Escrita

 

UNIVERSIDAD DEL QUINDIOPROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y DE

LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA

BOGOTÁ, D.C. 2010

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INTRODUCCIÓN

En la siguiente presentación se pretende dar a conocer una herramienta más de la web 2.0.

Además, que el estudiante aplique esta herramienta para realizar un buen trabajo por medio de una presentación.

Por último, que el alumno conozca más acerca de la profesión que va a ejercer.

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Ginna Paola Márquez Chavarro Grupo 7 CIDBA

La Bibliotecología en Colombia

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¿ QUÉ ES LA BIBLIOTECOLOGÍA?

Deriva de las palabras griegas biblion ('libro'), theke ('caja') y nomos ('ley').

Es el conjunto de actividades técnicas y científicas que tiene como finalidad el conocimiento de la información, de los materiales en que se presenta y del lugar en que se hace uso de ella, para con esto responder mejor en calidad y cantidad a las demandas de información que hace la sociedad.

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LA BIBLIOTECOLOGÍA Y LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN

Se ocupan de la técnica cuyo campo lo constituyen las colecciones de libros y las publicaciones periódicas (revistas y periódicos), la información y la gestión del conocimiento

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¿Y LA BIBLIOTECOLOGÍA EN COLOMBIA?

Colombia en el campo de la Bibliotecología ha estado capacitando profesionales para desempeñarse en el área de archivos, bibliotecas públicas, escolares, universitarias e instituciones dónde se maneja y produce información.

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La Bibliotecología surge con la necesidad de:

• Capacitar a las personas que se desempeñan en el manejo de la información.

• Prestar servicios de información procesamiento y análisis de la información.

• Organizar y prestar servicios de información mediante la adecuada utilización de los recursos electrónicos.

• Desarrollar colecciones y bibliotecas virtuales con el uso de internet.

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¿REALMENTE ESTAMOS CAPACITADOS?

A pesar de las opciones que hay para prepararse, aún hay muchas falencias en cuanto a las personas que atienden a usuarios en el manejo de la información.

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¿QUÉ HACER?

Por ello, es necesario capacitar al personal dedicado a este tipo de actividades ya que la oferta en nuestro país no está totalmente cubierta.

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¿DÓNDE ESTUDIAR BIBLIOTECOLOGÍA?

Colombia ofrece varias alternativas en la capacitación y educación de esta carrera:

Universidad de Antioquia

Universidad de La Salle

Pontificia Universidad Javeriana

Universidad del Quindío

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¿HAY SUFICIENTES BIBLIOTECAS?

Últimamente, el estado ha hecho grandes inversiones a través del Ministerio de Cultura y el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas por medio de la Biblioteca Nacional de Colombia, dotando a bibliotecas públicas y municipales.

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Sin embargo, siguen siendo centralizadas en las ciudades y las zonas apartadas aún tienen grandes desventajas en cuanto a material que realmente funcione como por ejemplo en regiones agrícolas.

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EL BIBLIOBURRO

A pesar de las dificultades el ingenio Colombiano va más allá.

El ejemplo más claro es el Biblioburro creado por Luis Soriano, que con la ayuda de dos burros permite el acceso al libro en zonas rurales del Magdalena.

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BIBLIOTECAS VIRTUALES

Colombia también ofrece opciones en cuanto a Bibliotecas virtuales permitiendo el acceso al libro de una forma más equitativa a usuarios que naveguen a través de la red.

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CONCLUSIONES

La herramienta web 2.0 y slideshare permiten la publicación de presentaciones de una forma fácil y rápida, a cualquier persona.

Por otro lado, con el desarrollo de esta presentación se logró conocer y aplicar estas herramientas.

Finalmente, se motivó al estudiante a buscar y realizar una presentación de un tema que tiene que ver con su aprendizaje.