bernd dos santos mayer – câmara brasil-alemanha
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O currículo do Ensino Médio em perspectiva internacional: desafios e aprendizados
BERND DOS SANTOS MAYER
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Sistema educacional alemão
A quebra de um paradigma
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Historia
1949Constituição
1957 Sputnik choque
1960Desigualdades Educacionais
1970Grandes reformas
2000Pisa choque: 21º lugar
Líder mundial em desigualdadeeducacional
1945Fim da Segunda Guerra
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Filhos de trabalhadores na universidade
1963: 6 %
1982: 18 %
2015: 24 %
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Consequências Pisa 2000
• Escolas Unificadas para os diferentes níveis
• Exame nacional de competências
• Parâmetros comuns para testes de alemão, matemática e uma língua estrangeira
• Avaliação de 12 anos de escolarização
• Certificação para acesso à Universidade
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Sistema educacional da Alemanha
Estado de Baden-Württemberg
5 possibilidades depois do quarto ano
Escola Principal/ Intermediária Prática
Escola Preparatória
Preparação para Certificação
Escola Profissionali-zantes
Escola Unificada
EscolaPrincipal
5 anos 5-6 anos
EscolaIntermediária
6 anos 8-9 anos 12-13anos
3,5 anos
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Escola Principal/Intermediária Prática
Disciplinas
Línguas: • inglês no 5º ano • francês facultativo no 6º ano• espanhol facultativo no 8º ano
Escolhas:• Práticas na área de Exatas ou
Humanas e Meio Ambiente a partir do 7º ano
• Ciências Naturais ou Música ou Arte ou Esporte a partir do 8º ano
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Os últimos dois/três anos antes da Certificacao
12 Disciplinas: 4 de 4 horas, 7 de 2 horasÁreas Horas Disciplinas
Competência central 4 Alemão, Matemática e uma língua (inglês)
Perfil 4 Ciência Naturais ou uma segunda língua
Interesse 4 Física, Química, Biologia, Historia, Geografia, Educação Cívica, Religião/Ética, Economia, Música, Artes Plásticas, Esportes, língua
Matérias de duas horas
2 HistóriaEducação Cívica ou GeografiaMúsica ou Artes VisuaisReligião ou ÉticaCiências Naturais (duas)Esportes
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Conceito pedagógico
Palestras
Estudosindividuais
Estudos emequipe
Professor como Facilitador
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“Escolas Unificadas” em
Baden-Württemberg• 2012: 48 escolas. Em 2017: 300
escolas
• Aulas em período integral
• Sem dever de casa
• Invés de notas de avaliação,
conceitos sobre o desempenho
• Progressão continuada por oito anos
• Mais tempo para a decisão sobre a
escolha profissional
• Todos os níveis de certificação em
uma única escola
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Sistema dual alemão
• Para curso técnico (3,5 anos) e graduação
• Contrato entre escola, empresa e aluno
• 20% teoria, 80% prática
• A prática na empresa alinhada à teoria na escola
• O orientador pedagógico na empresa
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Sistema dual no Brasil: mecatrônicaPrimeira turma janeiro 2016 em mecatrônica junto com a Volkswagen
Duplo certificado
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Sistema dual no Brasil
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Preparação para a carreira profissional
• Avaliação vocacional no 8º ano • Estágio de 2 a 6 semanas• Parcerias com empresas• Consultoria da Secretaria de
Trabalho
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Desigualdade causada pelo sistema educacional
100 filhos de trabalhadores braçais
100 filhos de trabalhadores intelectuais
De
Fazem a certificação 12 anos
Estudam na faculdade
45 pessoas
24 pessoas
81 pessoas
71 pessoas
Hans-Böckler-Stiftung
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Programa: Ler fortalece
• Estado Schleswig Holstein
• Trabalho com alunos com déficit educacional
• Formaram 600 professores como mediadores de leitura
• Trabalharam com 77.000 alunos nos últimos 8 anos
• Saltou do último para o terceiro lugar na avaliação escolar alemã
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Sistema educacional alemão
Pontos fortes e fracos Fortes:
• Grande variedade de escolas e de escolhas curriculares
• Como o sistema é estadual, as escolas podem se adaptar rapidamente às necessidades (imigrantes, redução do número de alunos)
• Há muitos caminhos para se chegar à Universidade; apenas 61% fazem o caminho tradicional
• Sistema dual para cursos técnicos e graduação
Fracos:
• A decisão da trajetória escolar aos 10 anos de idade (4º ano da escola), embora haja possibilidade de mudança, é questionável
• As muitas possibilidades de trajetória escolar, causam desigualdades