beledi ÁltalÁnos iskola vizsgaszabÁlyzatausers.atw.hu/belediiskola/dokument/vizsgaszabalyzat.pdf-...

A

BELEDI ÁLTALÁNOS ISKOLA

VIZSGASZABÁLYZATA

Osztályozó vizsga követelményei, tanulmányok alatti vizsgák

A tanulmányok alatti vizsga vizsgaszabályzata

A tanulmányok alatti vizsgák szabályozásáról a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendeletének 64-

73.§ rendelkezik. Helyben szabályozandók a vizsga részei, követelményei és az értékelés.

A tanulmányok alatti vizsgákat az iskolában, vagy külön kérésre a Kormányhivatal által szer-

vezett független vizsgabizottság előtt lehet tenni.

A tanulmányok alatti intézményi vizsgák típusai

Osztályozó vizsga

A tanulónak a félévi és tanév végi osztályzat megállapításához osztályozó vizsgát kell tennie,

ha:

- felmentették a tanórai foglalkozásokon való részvétele alól,

- tanulmányait magántanulóként folytatja,

- engedélyezték, hogy egy vagy több tantárgy tanulmányi követelményének egy tanévben,

illetve az előírtnál rövidebb idő alatt tegyen eleget,

- az iskolai nevelés-oktatás általános műveltséget megalapozó szakaszában 250 tanóránál töb-

bet mulasztott,

- egy adott tantárgyból a tanítási órák harminc százalékánál többet mulasztott, és emiatt a ta-

nuló teljesítménye nem volt érdemjeggyel értékelhető, és a nevelő testület engedélyezi az osz-

tályozó vizsgát.

- ha a tanuló mulasztásainak száma már az első félév végére meghaladja a meghatározott mér-

téket, és emiatt teljesítménye nem volt érdemjeggyel értékelhető.

Sikeres osztályozó vizsga esetén az adott tantárgyból a tanulmányok megrövidítésére is enge-

délyt kap a tanuló. Az osztályozó vizsgát megismételni, eredményén javítani nem lehet,

amennyiben annak eredménye elégtelen, a tanuló javítóvizsgát tehet. Ha a szabályosan meg-

tartott javítóvizsgája elégtelen, tanévet kell ismételnie.

Az osztályozóvizsgáról jegyzőkönyv készül. Az eredményhirdetés legkésőbb az utolsó vizs-

gát követő harmadik napon történik. Az osztályozóvizsga eredményét az osztályfőnök írja be

a törzskönyvbe és a bizonyítványba, és ezt az igazgató írja alá.

Különbözeti vizsga

Iskolaváltoztatás vagy külföldi tanulmányok magyarországi folytatása esetén írhatja elő az

Intézmény a különbözeti vizsga letételét.

Különbözeti vizsgát kell tenni a nem tanult tantárgyakból, vagy ha a tantárgyon belül tartalmi-

lag mást tanult a diák. A különbözeti vizsga időpontjának, tantárgyainak, tartalmának megha-

tározása során mindig egyedileg kell az Intézmény vezetőjének határozatot hoznia a jelentke-

ző tanuló ügyében.

Különbözeti vizsgát a tanév közben is lehet tenni, de legkésőbb az utolsó előtti tanítási héten.

A különbözeti vizsgáról jegyzőkönyv készül. A különbözeti vizsga eredményét az osztályfő-

nök írja be a törzskönyvbe és a bizonyítványba, és ezt az igazgató írja alá.

Javítóvizsga

A tanulónak javítóvizsgán kell számot adni tudásáról, ha:

- tanév végén elégtelen osztályzatot kapott,

- a tanuló az osztályozó vizsgáról, a különbözeti vizsgáról igazolatlanul távol maradt, vagy azt

nem fejezte be, illetve az előírt időpontig nem tette le,

- az osztályozó vagy különbözeti vizsgán elégtelen osztályzatot kapott.

Javítóvizsga az augusztus 15-től augusztus 31-ig terjedő időszakban szervezhető. Ha az osztá-

lyozó vagy különbözeti vizsgára a tanév közben kerül sor, s a tanuló elégtelen minősítést sze-

rez, a vizsgát követő három hónapon belül kell a javítóvizsga időszakot kijelölni.

Ha a tanuló egy vagy több tantárgy több évfolyamra megállapított követelményeit egy tanév-

ben teljesíti, osztályzatait minden érintett évfolyamra meg kell állapítani. Ha a tanuló több

iskolai évfolyam valamennyi követelményét teljesíti, az osztályzatokat valamennyi elvégzett

évfolyam bizonyítványába be kell jegyezni. Ha a tanuló nem teljesíti az iskolai évfolyam va-

lamennyi követelményét, az egyes tantárgyak osztályzatát a törzslapján valamennyi elvégzett

évfolyamon fel kell tüntetni, és a vizsga évében, ezt követően az adott évben kiállításra kerülő

év végi bizonyítványba be kell írni.

Pótló vizsga

Amennyiben a tanuló az osztályozó, különbözeti vagy javítóvizsgáról igazoltan távol marad,

pótló vizsgát tehet. A pótló vizsgát lehetőleg ugyanabban a vizsgaidőszakban kell letenni.

Pótló vizsgát csak az elmaradt vizsgarészekből kell tenni.

A tanulmányok alatti intézményi vizsgákkal kapcsolatos általános szabályok

Az iskolában a vizsgák az igazgató által megbízott vizsgabizottság előtt zajlanak. A vizsgák

írásbeli, szóbeli, illetve gyakorlati vizsgarészekből állhatnak.

Az egyes tantárgyak évfolyamonkénti követelményeit a helyi tanterv tartalmazza.

Az írásbeli vizsga maximális ideje vizsgatárgyanként legfeljebb 45 perc. Egy napon legfel-

jebb 3 írásbeli vizsgát lehet megtartani, a vizsgák között pihenőidővel. Az írásbeliről jegyző-

könyv készül a megfelelően kialakított ülésrenddel, az esetleg előforduló rendkívüli esemé-

nyek, szabálytalanságok leírásával, a dolgozatokat beszedő felügyelőtanár aláírásával. A javí-

tó tanár piros tollal javítja ki a dolgozatokat, rávezeti az eredményt és aláírja.

A szóbeli vizsgán a vizsgázó alkalomhoz illő ruhában legalább 10 perccel a meghirdetett

vizsgakezdés előtt érkezik meg. A szóbeli vizsga az iskola tanáraiból alakított vizsgabizottság

előtt zajlik. A vizsgabizottság kérdező tanára lehetőleg az a tanár, aki a tanulót előzőleg taní-

totta. Az elnöki teendőket az igazgató, vagy megbízottja látja el. A vizsgán, az elnökön és a

kérdező tanáron kívül még egy vizsgabizottsági tag van jelen. A vizsgára kijelölt teremben,

egy időben legfeljebb hat vizsgázó tartózkodhat. A vizsgázó a vizsgabizottság jelenlétében

tantárgyanként tételt húz, kiválasztja a hozzá tartozó segédeszközt, majd (az idegen nyelv

kivételével) legalább 30 perc felkészülési idő után önállóan felel. A szóbeli feleltetés időtar-

tama nem lehet több 15 percnél. Ha a vizsgázó a húzott tétel anyagából teljesen tájékozatlan,

az elnök egy alkalommal póttételt húzat. A következő vizsgatárgy tételhúzása előtt a vizsgá-

zónak legalább 15 perc pihenőideje van, ez alatt elhagyhatja a vizsgatermet. Egy napon legfel-

jebb 3 tárgyból szóbelizik egy vizsgázó. A szóbeli felelet végén az elnök rávezeti a javasolt

értékelést a jegyzőkönyvre.

A gyakorlati vizsga időtartama maximum 60 perc, amely tartalmazza az előkészületet is. Ma-

ga a feladatmegoldás 45 perc, amelynek során a vizsgázó számot ad tudásáról, elvégzi a gya-

korlatot illetve a kiadott feladatot.

Ha a tanuló nagyon komoly indokkal nem tud megjelenni a vizsgán, akkor írásban kérheti az

igazgatótól (az igazolást mellékelve), hogy másik napon vizsgázhasson.

Vizsgaidőszakok

A tanulmányok alatti vizsgát a rendes vizsgaidőszakokban lehet letenni. Osztályozó vizsgát az

iskola tanítási év (szorgalmi idő: szeptember 1-jétől a következő év június 15-éig terjedő idő-

szak) során bármikor szervezhet. A vizsgaidőszakok a következők:

? Félévi: a félév utolsó napja előtt két tanítási hét,

? Év végi: az utolsó tanítási nap előtti két tanítási hét,

? Nyári: augusztus 15-31 közötti javítóvizsga időszak

A vizsgák követelménye, részei, az értékelés rendje

A vizsgák követelménye a helyi tantervben szereplő, az adott tanévre vonatkozó tananyag. A

vizsgák részeit és az értékelés rendjét a helyi tanterv alapján az alábbiak szerint határozzuk

meg:

Vizsgarész típusa

Tantárgy Írásbeli Szóbeli Gyakorlati

Magyar nyelv X - -

Magyar irodalom - X -

Történelem - X -

Idegen nyelvek X X

Matematika X - -

Informatika - - X

Természetisme-

ret/Környezetismer

et

X - -

Fizika X X -

Kémia X X -

Földrajz X - -

Biológia X - -

Ének-zene X X -

Rajz és Vizuális

kultúra felső X - -

Rajz és Vizuális

kultúra alsó - - X

Testnevelés - - X

Technika felső X - -

Technika alsó - - X

Erkölcstan/Hit- és

erkölcstan - X -

Az értékelés helyi rendje Osztályozó és különbözeti vizsgák esetén, illetve ezek pótló vizsgájánál:

0 - 29% - 1

30 - 48% - 2

49 – 66% - 3

67 – 84% - 4

85 -100 % - 5

Javító vizsgánál, illetve ennek pótló vizsgájánál

0 - 49% - 1

50 - 84% - 2

85 -100% - 3

Független vizsgabizottság előtt zajló vizsga A független vizsgabizottság előtt letehető tanulmányok alatti vizsgát a közoktatási feladatkö-

rében eljáró oktatási hivatal szervezi.

A tanuló - kiskorú tanuló szülője aláírásával - a félév, illetve a szorgalmi idő utolsó napját

megelőző harmincadik napig jelentheti be, ha osztályzatának megállapítása céljából független

vizsgabizottság előtt kíván számot adni tudásáról. A bejelentésben meg kell jelölni, hogy mi-

lyen tantárgyból kíván vizsgát tenni. Az iskola igazgatója a bejelentést öt napon belül továb-

bítja a vizsgáztatásra kijelölt intézménynek, amelyik az első félév, illetve a szorgalmi idő

utolsó hetében szervezi meg a vizsgát.

A tanuló - kiskorú tanuló esetén a szülő aláírásával - a bizonyítvány átvételét követő tizenöt

napon belül kérheti, hogy javítóvizsgát független vizsgabizottság előtt tehessen. Az iskola a

kérelmet hét napon belül továbbítja a vizsgáztatásra kijelölt intézménynek.

Ha a tanuló független vizsgabizottság előtt vagy vendégtanulóként ad számot tudásáról, a

vizsgabizottság, illetőleg a vizsgáztató iskola törzslapi bejegyzés céljából értesíti azt az isko-

lát, amelyikkel a tanuló tanulói jogviszonyban áll. A tanuló magasabb évfolyamra lépéséről -

figyelembe véve a független vizsgabizottság által adott, illetve a vendégtanulóként szerzett

osztályzatot - az iskola dönt, amellyel a tanuló tanulói jogviszonyban áll.

Az osztályozó- és javítóvizsgák leírása tantárgyanként

MAGYAR NYELV

Írásbeli: feladatlap gyakorlati szempontú feladatokból, a helyesírási és nyelvhelyességi hibák

beleszámítanak a jegybe.

Használható segédeszközök: —

Értékelés: az osztályozás helyi rendje szerint

MAGYAR IRODALOM

Szóbeli: A mellékletben szereplő témakörök, tételek alapján szükség szerint segítő kérdések-

kel.

Használható segédeszköz: versszövegek

Értékelés: a kerettantervi követelmények alapján: irodalomelméleti fogalmak, írók-költők

életútja, műelemzés.

TÖRTÉNELEM

Szóbeli: A mellékletben szereplő témakörök, tételek alapján.

(10 tétel évfolyamonként)

Használható segédeszköz: általános iskolai történelmi atlasz, forrásrészletek

Értékelés: feladatmegértés 2 pont

tájékozódás térben-időben: térképhasználat, évszámok ismerete 8 pont

történelmi fogalmak pontos ismerete, használata 6 pont

forráselemzés 4 pont

események közötti ok-okozati viszonyok ismerete 8 pont

megszerkesztettség, nyelvhelyesség 2 pont

összesen: 30 pont

IDEGEN NYELVEK

Írásbeli: 45 perc

1. olvasásértés 2. nyelvhelyesség 3. Önálló szövegalkotás,

Használható segédeszköz: —

Értékelés:

1. a szövegek megértése, a szövegekhez kapcsolódó feladatok helyes megoldása

2. a nyelvhelyességi feladatok helyes megoldása

3. egy önálló szöveg megírása, szótár használata nélkül:

A pontozás szempontjai: feladatmegoldás, szövegalkotás, nyelvtan, szókincs

Szóbeli: a tankönyvből egy szöveg összefoglalása, vagy egy témakörről röviden beszélni, az

ehhez kapcsolódó kérdések megválaszolása

és képleírás a tankönyv leckéiben szereplő kép(ek) segítségével

és/vagy

interjú kérdések különböző témákból (3-5) és egy szituációs feladat

Használható segédeszköz: tankönyv adott szövegei és képei

Értékelés: kommunikációs készség, szókincs, nyelvtan, kiejtés, beszédtempó

MATEMATIKA

Írásbeli: 8 feladat. Ezek megoszlása:

- három-négy könnyű feladat,

- három átlagos feladat,

- egy vagy két összetett feladat.

A javító és osztályozó vizsgák anyaga lefedi az egész tanév tananyagát, összhangban a helyi

tanterv követelményeivel.

Használható segédeszköz:

Szerkesztő eszközök, prímszám és hatvány táblázat, 7-8. évfolyamon zsebszámológép.

Írásos segédeszköz használata tilos!

Értékelés: A pontozás szempontjai megegyeznek az írásbeli dolgozatok pontozási szempont-

jaival. Az értékelésnél az értékelés helyi rendje szerint járunk el.

Szóbeli: —

INFORMATIKA

Írásbeli: —

Szóbeli: —

Gyakorlati: A megoldáshoz rendelkezésre álló idő: 45 perc.

A gyakorlati vizsgán a vizsgázónak az előzetesen megadott témakörök anyagából összeállított

feladatsort kell megoldaniuk számítógéppel. A vizsgázó a rendelkezésére álló időt tetszése

szerint oszthatja meg az egyes feladatok között és megoldásuk sorrendjét is önállóan határoz-

hatja meg.

Használható segédeszközök:

Számítógépet a megfelelő szoftverekkel az intézmény biztosítja.



TERMÉSZETISMERET

Írásbeli: Az előzetesen megadott témakörök alapján összeállított feladatsort old meg a vizs-

gázó. A megoldáshoz rendelkezésre álló idő: 45 perc. A vizsgázó a rendelkezésére álló időt

tetszése szerint oszthatja meg az egyes feladatok között és megoldásuk sorrendjét is önállóan

határozhatja meg.

Használható segédeszközök: A földrajzi feladatok megoldásához atlasz használata megen-

gedett.



KÖRNYEZETISMERET

Írásbeli: Az évfolyamon tanult ismeretek alapján feladatlap kitöltése.

Elkészítési idő: 45 perc

Értékelés: Elérhető pontszám:50 pont

FIZIKA

Írásbeli: - Definíciók

- Jelenségek magyarázata

- Jelenséghez kapcsolódó példák mindennapi életünkből

- Számítási feladatok


Az írásbeli vizsgán számológép használható.


jaival.

Szóbeli: 20 perces felkészülési idő után – 10 perces feleletből áll. A szóbeli tételsort a szakta-

nár állítja össze. A témakörök nyilvánosak, a konkrét kérdések nem.



jaival.

KÉMIA

Írásbeli: 8 feladat. Ezek megoszlása:

- kémiai fogalom meghatározása

- feleletválasztós teszt

- Szöveg kiegészítése az odaillő fogalmakkal

- rajzos feladat (kémiai kötések)

- számolási feladat (oldatok töménysége, vagy molekula %-os összetétele, vagy kémiai számí-

tások reakció egyenlet alapján

- az atomok felépítése, elektron szerkezete

- a periódusos rendszer használata

- grafikon vagy diagram értelmezése

- kísérlet elemzése

A javító és osztályozó vizsgák anyaga lefedi az egész tanév tananyagát, összhangban a helyi

tanterv követelményeivel.

Használható segédeszköz: Vizsgázó hozza

Periódusos rendszer, zsebszámológép.

Írásos segédeszköz használata tilos!



Szóbeli: Elégtelen írásbeli vizsga esetén a feladatlap kérdéseit szóban tanári segítséggel meg-

válaszolhatja.

BIOLÓGIA

Írásbeli: A feladatsoron belül szerepelhetnek egyszerű (ismeretet felidéző) feladatok, igaz-

hamis állítások, fogalommagyarázatok és problémára irányuló kifejtő részfeladatok is.

A rendelkezésre álló idő 45perc. A vizsgázó a rendelkezésére álló időt tetszése szerint oszt-

hatja meg az egyes feladatok között és megoldásuk sorrendjét is önállóan határozhatja meg.



FÖLDÜNK és KÖRNYEZETÜNK

Írásbeli: Feladatsor, mely topográfiai ismereteket, képességeket ellenőrző, illetve földrajzi

ismeretek, és képességek meglétét vizsgáló feladatokból áll.

Használható segédeszköz: általános iskolai földrajz atlasz, kivéve a topográfiai feladatokat.

Értékelés: Elérhető pontszám: 80 pont

Elégtelen írásbeli vizsga esetén a feladatlap kérdéseit szóban tanári segítséggel megválaszol-

hatja meg.

ÉNEK-ZENE

Írásbeli: A vizsgázó egy 10 kérdésből álló zenetörténeti és elméleti tesztlapot tölt ki, amely

során a kérdésekre megjelölt a, b, c válaszokból kiválasztja a megfelelőt.


Értékelés: 1-10 pontig

Szóbeli: Az adott tanév 10 népdal, vagy félév 5 népdal a tananyagból, amit szaktanár választ

ki. Rövid felkészülés után a tanuló előadja a megtanult éneket.


Értékelés: 1-10 pontig

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Írásbeli: Teszt kitöltése: az adott tanév művészettörténeti anyagából, a rajz elméleti anyagá-

ból (ábrázolási rendszerekből) összeállított feladatokból áll.

A vizsga részét képezi még a tanuló által önállóan készítendő 2 feladat, amelyhez nem szük-

séges egyéni tanári felkészítés (instrukció és korrigálás), amelyek a tankönyvi ismeretek alap-

ján önállóan is elkészíthetők, illetve egyéni kutatómunkával (internet, könyvtár) az ismeretek

összegyűjthetők.


Értékelés: teszt (elérhető pontszám: 50)

Önálló munka: mindegyike érdemjeggyel, a vonatkozó szempontok: a kivitelezés minősége, a

feladat egyedi megoldása, a tanulói munka milyen mértékben felel meg a feladatnak.

A vizsga értékelése: a teszt és az önálló feladatok érdemjegyeinek átlaga alapján, a kerekítés

szabályai szerint képzett érdemjegy.

Szóbeli: —

TESTNEVELÉS és SPORT

Írásbeli: —

Szóbeli: —

Gyakorlati: tényleges időtartama kb. 60 perc.

A vizsgázók részére a gyakorlati vizsga megkezdése előtt 30 perc általános bemelegítés,

illetve sportági váltásoknál 3-5 perc speciális bemelegítés engedélyezett.


A szervezőknek biztosítaniuk kell a lebonyolítás zavartalanságát és a balesetmentes körülmé-

nyeket.

A gyakorlati vizsga helyszínén biztosítani kell továbbá a szükséges felszereléseket, szereket,

de a vizsgázók az előre bemutatott saját sporteszközeiket is használhatják. Egyéb segédeszköz

használata nem megengedett.

A feladatok bemutatása során biztosítást, vagy segítségadást minden esetben a vizsgázó test-

nevelő tanára nyújthat.

A torna gyakorlatainak kivételével feladatonként 3 kísérlet engedélyezett a tanulóknak.

A vizsgázás javasolt sorrendje a fizikai igénybevétel szempontjából a következő:

- gimnasztikai gyakorlat

- húzódzkodás

- mászás-függeszkedés

- torna

- atlétika

- labdajátékok

Fenti sorrendtől indokolt esetben el lehet térni.

Minden egyes témakörből húznia kell egy feladatot, melyet megfelelő bemelegítés, felkészü-

lés után kell bemutatnia. Előre meghatározott számú kísérlet után történik az értékelés. Ahol

szükséges társ, vagy testnevelő segítsége igénybe vehető.

Értékelés: Minden kihúzott feladatra maximálisan 5 pontot kaphat. Összesen 30 pont.

TECHNIKA

Alsóban: Adott munkadarab elkészítése az adott évfolyamon tanult ismeretek alapján.

Elkészítési idő 45 perc

Írásbeli: A vizsgázónak az előzetesen kijelölt témakörök alapján összeállított kérdéseket kell

írásban megválaszolnia. A rendelkezésre álló idő 45perc. A vizsgázó a rendelkezésére álló

időt tetszése szerint oszthatja meg az egyes feladatok között és megoldásuk sorrendjét is önál-

lóan határozhatja meg.



ERKÖLCSTAN/HIT- és ERKÖLCSTAN

Szóbeli vizsga: A mellékelt tételek, témakörök alapján.

Alsóban. Szóbeli felelet. 5 kérdés az adott témakörökből

Értékelés: 25 pont

Használható segédeszköz: irodalmi és vallási szövegrészletek.

Értékelés: A kerettantervi követelmények alapján szükség szerint segítő kérdésekkel.

Tantárgyanként a témakörök, tételek

1. évfolyam

Írás:

1. Betűelemek írása

A magyar ábécé betűinek írása és kapcsolása

2. A saját név leírása

3. Szavak és mondatok másolása betűtévesztés, betűcsere, betűkihagyás nélkül

4. A j hang helyes jelölése

Tankönyv:

Csájiné Knézics Anikó, Esztergályosné Földesi Katalin: Gyöngybetűk 1. - Írás munkafüzet

(Apáczai kiadó)

Csájiné Knézics Anikó - Szépen, helyesen 1. osztály (Apáczai kiadó)

Olvasás:

1. A magyar ábécé betűi (nyomtatott kis- és nagy betűk)

2. A kiejtés szerint írandó szavak, szószerkezetek, rövid mondatok néma és hangos ol-

vasása

3. A meghallgatott vagy olvasott mese elmondása, feldolgozása

4. Rövid versek, mondókák

5. Ünnepek

6. Évszakok

7. Család

Tankönyv:

Esztergályosné Földesi Katalin: Az én ábécém (Apáczai kiadó)

Esztergályos Jenő: Első olvasókönyvem 1. (Apáczai kiadó)

Matematika:

1. A számok tulajdonságai

2. Szám- és műveletfogalom a 20-as számkörben

3. Sorozatok, nyitott mondatok

4. Mértékegységek, időmérés

5. Római számok

6. Testek és síkidomok

Tankönyv:

Kuruczné Borbély Márta: Az én matematikám 1.

Kuruczné Borbély Márta- Varga Lívia: Az én matematikám feladatgyűjtemény 1.

Környezetismeret:

1. Iskolás lettem

2. Ősz

3. Tél

4. Tavasz

5. Nyár

Tankönyv:

dr. Mester Miklósné Révész Erika - A mi világunk tankönyv és munkafüzet 1. (Apáczai ki-

adó)

Ének-zene:

1.Kiolvasók és játékok

2.Énekek

3.Ritmus

4.Szolmizáció

5.Kottázás

6. Ünnepek

7.Zenehallgatás

Tankönyv:

Süle Ferenc: Első daloskönyvem 1. o. (Apáczai kiadó)

Rajz és vizuális kultúra:

1. Első osztályos vagyok

2. Megérkezett az ősz

3. Itt a tél

4.Valóságos és elképzelt lakóhelyek

5. Tér és sík

6. Közlekedés az utcán

7. A televízió és a család

8. Húsvéti meglepetés

9. Milyen színes a világ!

10. Folton folt

11. Anya és gyermeke a műalkotásokon

12. A mesék világa

13. Közeleg a vakáció

Tankönyv:

Horváth Katalin- Imrehné Sebestyén Margit: A képzelet világa 1.

Testnevelés:

1. Gimnasztika:

- 2-4 és 4-8 ütemű határozott formájú szabadgyakorlatok

- futóiskola

- kötélhajtás előre

2. Atlétika:

- állórajt

- sprintfutás 30 m-en

- kitartó futás 6 percig

- 400 m futás

3. Torna:

- talajon: gurulások előre, hátra,, tarkóállás,

4. Labdás gyakorlatok:

- labdavezetés kézzel akadályok között, váltott kézzel, kézi- és kosárlabdával

- labdavezetés lábbal akadályok között, váltott lábbal,

- átadások egykezes felsővel, szivacslabdával társnak mozgás közben

-- átadások belsővel, focilabdával társnak mozgás közben

Technika és életvitel:

1.Környezetünk

2. Képlékeny anyagok alakítása

3. Papírmunkák

4. Közlekedés télen

5. Karácsonyvárás

6. Mi készül fából?

7. Mi készül fonalból, textilből?

8. Építés

9. Jeles napok ünnepek

10. Közlekedési veszélyhelyzetek

11. Otthonunk, családunk

12. Szerelés

13. Közlekedés

Tankönyv:

Török Márton Ibolya: Első technikakönyvem 1.

Erkölcstan/ hit – és erkölcstan:

1. Ilyen vagyok

2. Én és társaim

3. Én és a közösségeim

Fenyő Andrea- Pénzesné Börzsei Anita: Az én világom 1. o. Oktatáskutató és Fejlesztő Inté-

zet Budapest

2. évfolyam

Magyar nyelv:

1. Hangok és betűk

2. Szótagolás és elválasztás

3. A szavak

4. A kiejtéstől eltérő helyesírású szavak

5. A mondat (kijelentő és kérdő)

6. Más mondatfajták (felkiáltó, felszólító, óhajtó)

7. Írott kisbetűk kapcsolása és írása betűcsoportonként

8. Írott nagybetűk kapcsolása és írása betűcsoportonként

9. Mondatok írása, másolása

10. Írástechnikai gyakorlatok, betűkapcsolások alkalmazása, íráshasználat

Tankönyv:

Fülöp Mária- Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás tankönyv 2. osztály részére Oktatás-

kutató és Fejlesztő Intézet Budapest

Fülöp Mária- Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás munkafüzet 2. osztály részére Okta-

táskutató és Fejlesztő Intézet Budapest

Bencs Vilmosné: Írás munkafüzet 2 Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest

Magyar irodalom:

1. Szól a csengő

2. Barátunk a természet

3. Otthon, család, szeretet

4. A mesék birodalma

5. Jeles napok

6. Szülőföldünk

7. Vakációváró

Tankönyv:

Nyíri Istvánné: Hétszínvarázs olvasókönyv 2. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest

Burai Lászlóné- Dr. Faragó Attiláné: Hétszínvarázs munkafüzet 2. Oktatáskutató és Fejlesztő

Intézet Budapest

Matematika:

1. 100-ig számolunk, műveletek százas számkörben

2. Mérések (űrtartalom, tömeg, hosszúság, idő)

3. Szorzás, bennfoglalás, részekre osztás, szorzó- és bennfoglaló tábla ismerete

4. Geometria

5. Műveletek sorrendje, a zárójel

6. A maradékos osztás

Tankönyv:

Kuruczné Borbély Márta- Varga Lívia: Az én matematikám tankönyv 2. évfolyam részére

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest

Kuruczné Borbély Márta- Varga Lívia: Az én matematikám feladatgyűjtemény 2. évfolyam

részére Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest

Környezetismeret

1. Hol élek?

2. Az erdő életközössége

3. Testünk, életműködésünk

4. Anyagok a környezetünkben

Tankönyv:

Dr. Mester Miklósné: A mi világunk tankönyv 2. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest

Dr. Mester Miklósné: A mi világunk Környezetismeret munkafüzet 2. Oktatáskutató és Fej-

lesztő Intézet Budapest

Ének-zene:

1. Tanult ritmusértékek ismerete

2. A tanult dalok ismerete

3. Dallamolvasás- és írás

4. Ritmustapsolás-és írás

Tankönyv:

Süle Ferenc: Második daloskönyvem 2. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest


1. A színek tánca

2. A természet képei

3. Álomképek festése

4. Mikulás

5. Karácsony

6. Farsang

7. Pont – Vonal – Folt

8. Jelek és jelképek

9. Tárgyak régen és ma

10. Húsvét

11. Portré

12. Szimmetria a természetben

13. Kerekecske- dombocska

14. Nap az életünkben

15. Mesebeli utazás

Tankönyv:

Horváth Katalin- Imrehné Sebestyén Margit: A képzelet világa 2. vizuális kultúra tankönyv

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest

Testnevelés:

1. Gimnasztika:

- 2-4 és 4-8 ütemű határozott formájú szabadgyakorlatok

- futóiskola


2. Atlétika:

- állórajt,



- 400 m versenyfutás

3. Torna:

- talajon: gurulások előre, hátra,, tarkóállás,






- kapuralövés labdavezetésből

Technika:

1. Otthon, család, háztartás

2. Képlékeny anyagok

3. A papír felhasználása

4. A természet kincsei

5. A fonal és a textil

6. Közlekedés

7. Jeles napok, ünnepek

Tankönyv:

Fuszikné Szabó Éva- Matusekné Bíró Teréz: Második technikakönyvem 2. tankönyv Oktatás-



1. Én és a közösségeim

2. Lakóhelyi közösségeim

3. A környező világ

4. A nem látható világ

Tankönyv:


zet Budapest

3. évfolyam

Magyar nyelv:

1. Mondatfajták

2. Szavak

3. Szófajok:

- főnév és helyesírása

- ige és helyesírása

- melléknév és helyesírása

Tankönyv:

Fülöp Mária- Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás, tankönyv a 3. évfolyam számára,

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest 2007.

Fülöp Mária- Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás, munkafüzet a 3. évfolyam számára,


Magyar irodalom:

1. Ha élet zengi be az iskolát

2. Hol volt, hol nem volt

3. A szeretet- az élet

4. Határtalan hazában

5. Varázslatos természet

6. Népszokások, jeles napok, magyar ünnepek

7. Gyöngy az idő

8. A fogalmazás építőelemei

9. Szövegalkotás szóban és írásban

10. Az elbeszélő fogalmazás

Tankönyv:

Burai Lászlóné- Dr. Faragó Attiláné: Hétszínvirág olvasókönyv 3., Tankönyv a 3. évfolyam

számára,Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest 2007.

Burai Lászlóné- Dr. Faragó Attiláné: Hétszínvirág munkafüzet 3., a 3. évfolyam számára,


Fülöp Mária- Szilágyi Ferencné: Fogalmazás munkafüzet, 3. évfolyam, Oktatáskutató és Fej-

lesztő Intézet, Budapest 2007.

Matematika:

1. Összeadás, kivonás 1000-ig

2. Írásbeli összeadás

3. Írásbeli kivonás

4. Római számok

5. Alakzatok, testek, szögek

6. Szorzás, osztás az 1000-es számkörben

7. Hosszúság, űrtartalom, tömeg, idő mérése

8. Kerület mérése

9.Törtszámok

10. Negatív számok

Tankönyv:

Balassa Lászlóné- Csékné Szabó Katalin-Szilas Ádámné: Harmadik matematika könyvem,

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest

Balassa Lászlóné- Csékné Szabó Katalin-Szilas Ádámné: Számoljunk! Oktatáskutató és Fej-

lesztő Intézet, Budapest

Környezetismeret:

1. A mező életközössége

2. Tájékozódás a tágabb térben

3. Egészség, betegség

4. A vizek, vízpartok életközössége

5. Megtart, ha megtartod

Tankönyv:

Dr. Mester Miklósné: A mi világunk, Oktatáskutató és Fejlesztő In- tézet,

Budapest

Dr. Mester Miklósné: A mi világunk, környezetismeret munkafüzet, Oktatáskutató és Fejlesz-

tő Intézet, Budapest

Éne-zene:

1. Zenei reprodukció-éneklés

2. Zenei reprodukció- Felismerő kottaolvasás, zeneelméleti alapismeretek

3. Zenei reprodukció- Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei

tevékenység

Tankönyv: Albertné Balogh Márta: Harmadik daloskönyvem, Oktatáskutató és Fejlesztő Inté-

zet, Budapest,


1. Fák a természetben és a művészetben

2. Tárgyak régen és ma

3. Emberábrázolás

4. Állókép, mozgókép

5. Képregények

6. A valóság és a képzelet formái

7. Regényes várak és lakóik

8. Sárkányok országában

Tankönyv:

Horváth Katalin - Imrehné Sebestyén Margit: A képzelet világa 3. Oktatáskutató és Fejlesztő

Intézet, Budapest

Testnevelés:

1. Előkészítő és preventív mozgásformák

2. Hely- és helyzetváltoztató természetes mozgásformák

3. Manipulatív természetes mozgásformák

4. Természetes mozgásformák a torna és tánc jellegű feladatmegoldásokban

5. Természetes mozgásformák az atlétika jellegű feladatmegoldásokban

6. Természetes mozgásformák a sportjátékok alaptechnikai és taktikai feladatmegoldá-

saiban

7. Természetes mozgásformák az önvédelmi és a küzdő jellegű feladatmegoldásokban

8. Természetes mozgásformák az alternatív és szabadidős mozgásrendszerekben

Technika:

1. Őszidő

2. Házak, lakások, otthonok

3. Ünnepi készülődés

4. Háztartás

5. Fafajták

6. Itt a Farsang

7. A fémek

8. Tavaszi ünnepek

9. Anyagok és átalakításuk

10. Közlekedj biztonságosan!

Tankönyv:

Balasi Bernadett- Sulák Istvánné- Szabó Anikó: Harmadik technikakönyvem, Oktatáskutató

és Fejlesztő Intézet, Budapest 2007.


1. Ilyen vagyok

2. Társak között

3. Közösen

Tankönyv:


zet Budapest

4. évfolyam

Magyar nyelv:

1. A főnév

2. A névelő

3. A névutó

4. A melléknév

5. A számnév

6. A névmás

7. Az ige

Tankönyv:

Fülöp Mária- Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás tankönyv 4. osztály részére Oktatás-


Fülöp Mária- Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás munkafüzet 4. osztály részére Okta-

táskutató és Fejlesztő Intézet Budapest

Magyar irodalom:

1. Szeptemberi csengőszó

2. Túl az Óperencián

3. A családom- a világom

4. A haza minden előtt

5. Ünnepeink, hagyományaink

6. Szülőföldem szép határa

7. Híres magyarok

8. A könyvek titka

Tankönyv:

Bárány Jánosné- Nagyné Bonyár Edit: Hétszínvilág olvasókönyv 4. Oktatáskutató és Fejlesztő

Intézet Budapest

Burai Lászlóné- Dr. Faragó Attiláné: Hétszínvilág munkafüzet 4. Oktatáskutató és Fejlesztő

Intézet Budapest

Idegen nyelvek:

Német

Thema:

1. Ich und meine Familie

– Familienmitglieder

2. Wo wohnt ihr?

– das Haus und die Einrichtungen

– in der Küche

3. Wir in der Schule

– mein Klassenzimmer

– mein Stundenplan

– meine Schulsachen

– Tätigkeiten in der Schule

4. Was essen wir?

– Speisen und Getränke

5. Tagesablauf

6. Die Uhr, die Tageszeiten, die Tage

7. Die Tiere um uns

8. Farben

9. Zahlen bis1000

10. Feste

Grammatik

– Bestimmte und unbestimmte Artikel

– Satzbildung

– Negation

– Fragewörter

– Konjugation mit ä, äu, i, ie

– Konjugation EZ./1.2.3. ; MZ./1.2.3.

– Das Verb: haben, sein, mögen, essen, nehmen, fahren

– Mehrzahl der Substantive

– Akkusativ der Substantive

– Imperativ EZ./2.; MZ./2.

– Genitiv mit „ –s” und von Tankönyv: Giorgo Motta: Wir 1 tankönyv és munkafüzet (Klett kiadó)

Angol

1. Család: én és a családom, családtagok.

2. Otthon: otthonom, szűkebb környezetem, kedvenc játékaim.

3. Étkezés: kedvenc ételeim, italaim, egészséges táplálkozás.

4. Sport: testrészek és mozgás.

5. Iskola, barátok: iskolám, osztálytermünk.

6. Szabadidő: szabadidős tevékenységek.

Tankönyv:

Stella Maidment and Lorena Roberts: Happy Street 1 New Edition, Oxford University Press

Matematika:

1. Ezernél nagyobb számok

2. Legalább. legfeljebb

3. Többféleképpen

4. Szóbeli műveletek 10000-ig összeadás kivonás, szorzás, osztás

5. Írásbeli műveletek 10000-ig, összeadás kivonás, szorzás, osztás (szorzás egyjegyű

és kétjegyű szorzóval, osztás egyjegyű osztóval)

6. Mérések, hosszúságmérés, űrtartalom, tömegmérés, időmérés

7. Osztója, többszöröse

8. Alakzatok, kicsinyítés, nagyítás, kerületmérés, területmérés

9. Műveletek sorrendje, a zárójel

10. Geometria

11. Negatív számok

12. Törtszámos

Tankönyv:

Balassa Lászlóné- Csekné Szabó Katalin- Szilas Árpádné: Negyedik matematikakönyv 4.

évfolyam részére Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest

Balassa Lászlóné- Csekné Szabó Katalin- Szilas Árpádné: Negyedik matematika munkafüze-

tem 4. évfolyam részére Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest

Környezetismeret:

1. És mégis mozog a Föld!

2. Felfedezések a természetben

3. Itthon vagyok

4. Valódi kincsek az életben

5. Vigyázz magadra, segíts másokon!

6. Mindennapi környezetvédelem

7. A mozgás öröme

8. Élet a házban és a ház körül

9. Erdőn, mezőn, vízparton

Tankönyv:

Buzási Éva- Néder Katalin: Környezetismeret 4. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest

Buzási Éva- Néder Katalin: Környezetismeret 4. munkafüzet Oktatáskutató és Fejlesztő Inté-

zet Budapest

Ének-zene:

1. Tanult ritmusértékek ismerete

2. A tanult dalok ismerete

3. Dallamolvasás- és írás

4. Ritmustapsolás-és írás

Tankönyv:

Albertné Balogh Márta: Negyedik daloskönyvem 4. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Buda-

pest

Rajz- és vizuális kultúra:

1. Lessük meg az őszt

2. Meseillusztráció

3. Varázslatos színek

4. Hogyan épülnek a házak?

5. Beköszöntött a tél

6. A ruha teszi az embert

7. Farsangi népszokásaink

8. Itt van már a tavasz

9. A valóság és a képzelet virágai

10. Állatok a valóságban és a művészetben

11.Vissza a titokzatos múltba

Tankönyv:

Horváth Katalin – Imrehné Sebestyén Margit: A képzelet világa 4. Oktatáskutató és Fejlesztő

Intézet Budapest

Testnevelés:

1. Gimnasztika:

- 2-4 és 4-8 ütemű határozott formájú szabadgyakoratok

- futóiskola


2. Atlétika:

- állórajt, guggolórajt


- kislabdadobás 3 lépéssel, egykezes felsődobással

- távolugrás guggoló technikával, elugrósávból


- magasugrás szemből 5 lépéssel

- 400 m versenyfutás

3. Torna:

- talajon: gurulások előre, hátra,, tarkóállás, zsugorfejállás

- szekrényugrás: felguggolás, függőleges repülés széltében 3 részen,

zsugorkanyarlati átugrás, felguggolás hosszában-gurulás előre






- kapuralövés labdavezetésből

- kosárradobás helyből szemből, oldalról

Technika:

1. A változó környezet

2. A műszaki ábrázolás

3. A tárgyak nézeti ábrázolása

4. Téli ünnepek

5. A lakás legfontosabb helyisége:a konyha

6. Vészhelyzetek és veszélyek

7. A természet erői

8. Tavaszi ünnepek

9. Felelősség a munka közben

10. Gépek és készülékek környezetünkben

11. Közlekedési ismeretek

Tankönyv:

Balasi Bernadatt - Sulák Istvánné –Szabó Anikó: Negyedik technikakönyvem 4.o. Oktatásku-

tató és Fejlesztő Intézet Budapest


1. Közös életünk

2. A világ körülöttünk

3. Valóság és képzelet

Tankönyv:


zet Budapest

5. évfolyam

Magyar nyelv:

1. Kommunikáció

2. Beszélőszervek és működésük

3. A beszédhangok csoportosítása (magánhangzók, mássalhangzók)

4. Magánhangzótörvények

5. Mássalhangzótörvények

6. A magyar helyesírás alapelvei

7. A szavak alakja és szerkezete

Tankönyv:

Széplaki Erzsébet: Nyelvtan 5. tankönyv az 5. évfolyam számára Oktatáskutató és Fejlesztő

Intézet, Budapest 2013.

Magyar irodalom:

1. Mesék jellemzői, csoportjai

2. Petőfi Sándor élete

3. Petőfi Sándor: János vitéz

4. Szóképek

5. Ütemhangsúlyos verselés

6. A leírás

7. Biblia

8. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk

Tankönyv:

Radóczné Bálint Ildikó – Virág Gyuláné: Irodalom 5. tankönyv az 5. évfolyam számára Okta-

táskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest 2013.

Történelem: 1. Az őskori ember élete

2. Ókori Kelet: Egyiptom, Mezopotámia, India, Kína

3. A Biblia, bibliai történetek

4. A görög-perzsa háborúk

5. Élet Athénban és Spártában

6. Az ókori Róma: köztársaság, császárság korában

7. Középkor: uralom, egyház, lovagok

8. A magyar nép eredete és vándorlása. A honfoglalás

9. A keresztény magyar állam megalapítása és megerősítése Árpád házi uralkodóink

alatt

10. Tatárjárás, az ország újjáépítése

Tankönyv

Horváth Péter: Történelem 5. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2013.

Idegen nyelvek:

Német

1. Sportarten

2. Fernsehen

3. Tiere

4. Im Zoo-Tiere

5. Tierische Rekorde

Tankönyv:

Klett kiadó: Wir 2

Angol 1. Család, barátok, kedvenc állatok 2. Iskola: tantárgyak, osztálytársak, tanórán kívüli programok 3. Szűkebb környezetünk: a lakás, a ház, a szoba bemutatása, bútorok, berendezési tárgyak 4. Tágabb környezetünk: a lakóhely, a város 5. Idő, óra, a hét napjai, napszakok 6. Napirend, mindennapos, szokásos tevékenységek

Tankönyv: Tom Hutchinson: Project 1 Third Edition, Oxford University Press

Matematika:

1. Természetes számok

2. Alakzatok

3. Egész számok

4. Helymeghatározás

5. Mennyiségek

6. Törtek

7. Ponthalmazok

8. Tizedes törtek

Tankönyv

Csahóczi Erzsébet – Csatár Katalin – Kovács Csongorné – Morvai Éva – Széplaki Györgyné

– Szeredi Éva: Matematika 5. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest


– Szeredi Éva: Matematika feladatgyűjtemény 5. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest

Informatika:

Feladatok, gyakorlat:

1. mappa létrehozása, átnevezése, áthelyezése és törlése

2. karakterek formázása – méret, szín, stílus

3. begépelt vagy mentett szöveg formázása a megadott szempontok szerint

4. táblázat beszúrása, formázása – órarendkészítés

5. rajzoló programok használata – paint

6. kép, ill. szöveg mentése a világhálóról

7. alkalmazások közötti mozgatás – vágólap használata

8. dokumentum formázása

Természetismeret:

1. Élet a kertben

2. Tájékozódás a térképen és a természetben

3. Az időjárás

4. Felszíni és felszín alatti vizeink

5. Állatok a házban és a ház körül

6. Az ember és szervezete – bőr, mozgás, táplálkozás, légzés, keringés és kiválasztás

Tankönyv:

Horváth Miklós – Molnár László – Szentirmainé Brecsok Mária

Természetismeret 5.o.(Apáczai kiadó)

Ének-zene:

Elméleti, zenetörténeti beszámoló:

1. Szolmizációs és ABC-s nevek

2. Módosítójelek

3. Népzenegyűjtés

4. Népdalok rendszerezése (régi és új stílus jellemzői)

5. Magyar népszokások

6. Gregorián

7. Lovagi kultúra

8. Bécsi klasszikusok

Szóbeli beszámoló:

1, Hej, Dunáról fúj a szél

2, Érik a szőlő

3, Béreslegény, jól megrakd a szekered

4, Szélről legeljetek

5, Ó, gyönyörűszép titokzatos éj

6, Gergely-járás: Szent Gergely doktornak

7, Erkel Ferenc: Himnusz

8, Európai Unió Himnusza

9, Klapka induló

10, Mozart: Vágyódás a tavasz után

Tankönyv

Rápli Györgyi – Szabó Katalin: Énekeskönyv 5. osztály

Rajz és Vizuális kultúra:

1. Az ősember művészete; barlangfestmények jellemzői; őskori agyagedények: készí-

tésük, díszítésük; őskori építmények.

2. Mezopotámia művészete; zikkurat; fogadalmi szobrok jellemzői; képzeletbeli lé-

nyek.

3. Egyiptom művészete; temetkezési szokások, sírépítmények; az egyiptomi ábrázolás

jellemzői; szobrászat: célja, jellemzői.

4. Az ókori görögök; a minószi kultúra: knósszoszi palota, labirintus, krétai falfestmé-

nyek; a mükénei művészet emlékei; a görög építészet: templomok, oszloprendek, az

athéni Akropolisz; szobrászat: kontraposzt; kerámia edények: geometrikus sorminták

és fekete alakos díszítmények; a görög színház felépítése.

5. Az ókori Itália művészete; etruszk művészet: falfestmények jellemző témái, színei,

ábrázolási szabályok; a Római Birodalom híres építményei: Colosseum, Pantheon;

szobrászat: legnépszerűbb témák, jellemzők.

6. Színtani alapismeretek; alapszínek, mellékszínek, színek hőhatása, színek térhatása.

Önálló feladat:

1. színkör készítése, ami tartalmazza a hat főszint megfelelő sorrendben, hideg-meleg

kompozíció

2. illusztráció készítése a tanuló által választott meséhez

Alkalmazható technikák: színes papír, színes ceruza, filctoll, festék

Tankönyv:

Imrehné Sebestyén Margit: A képzelet világa 5. évfolyam Apáczai Kiadó

Testnevelés:

1. Atlétika:

- futóiskola

- állórajt helyes technikai végrehajtása

- 60m, 600m síkfutás

- kitartó futás, COOPOER teszt

- kislabdahajítás technikailag helyes végrehajtása

- távolugrás: guggoló technika

2. Labdajáték:

- labdavezetések akadályok között

- cselek: testcsel, lövő cselek

- átadások helyben, mozgás közben

- kapuralövések labdavezetéssel, kapott labdával

3. Talajtorna:

- talajelemek: gurulóátfordulások, tarkóállás, mérlegállás, cigánykerék, zsugor

fejállás, kézállásba lendülés bordásfalnál, híd

- összefüggő talajgyakorlat a tanult elemekből

4. Szekrényugrás:

- guggoló átugrás 3 részen

- guruló átfordulás 3 részen

5. Szabadgyakorlat:

- gimnasztikai szaknyelv ismerete

- 4-8 ütemű szabadgyakorlat

6. Kötélmászás:

- mászó kulcsolás

7. NETFIT:

- teszt felmérése

Technika:

1. Az ember átalakítja környezetét:

- alapvető szükségleteink,

- a lakás anyagai,

- környezeti hatások,

- táplálkozás és anyagai.

2. Épített tér:

- városiasodás,

- zöld területek,

- közlekedés a településeken,

- kommunikáció és technika

3. Élet a településeken:

- egészség és életmód

- termesztés szakszerűen

Tankönyv:

Gion János – Kovács Sándorné – Pitrik József – Pitrik Józsefné: Technika és életvitel 5. o.

(Apáczai kiadó)

Erkölcstan/Hit-és erkölcstan:

Témakör: Test és lélek

Tételek:

1. Testi, értelmi, érzelmi változások

2. Testi és lelki betegségeink

3. Az egészséges élet titka

Témakör: Kapcsolat, barátság, szeretet

Tételek:

1. Családtagok, rokonok, generációk

2. Társainkhoz fűződő érzelmeink

3. A másik megértése, elfogadása, segítése

Témakör: Kortársi kapcsolatok

Tételek:

1. Csoport és közösség

2. Befogadás, beilleszkedés, bizalom

3. Előítéletek, konfliktusok, és megoldások

Tankönyv:

Bánhegyi Ferenc – Olajosné Kádár Ilona: Erkölcstan 5. Apáczai kiadó, 2013.

6. évfolyam

Magyar nyelv:

1. Az ige

2. Névszók: Főnév

3. Névszók: Melléknév

4. Névszók: Számnév

5. Névszók: Névmás

6. Igenevek

7. Határozók

8. Viszonyszók

9. Mondatszók

Tankönyv:

Széplaki Erzsébet: Nyelvtan 6. tankönyv a 6. évfolyam számára Oktatáskutató és Fejlesztő

Intézet, Budapest 2016.

Magyar irodalom:

1. A szóbeli közlés kialakulása, jellemzői

2. A monda jellemzői, felosztása

3. A rege jellemzői

4. A ballada

5. Időmértékes verselés

6. A legenda

7. Arany János élete

8. Arany János: Toldi

9. Gárdonyi Géza Egri csillagok

10. A líra

11. Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

Radóczné Bálint Ildikó – Virág Gyuláné: Irodalom 6. tankönyv a 6. évfolyam számára Okta-

táskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest 2014.

Történelem: 1. A virágzó középkor Magyarországon: Anjouk, Zsigmond, Hunyadiak, Jagellók

uralkodása.

2. A három részre szakadt Magyarország élete.

3. Harcok a törökkel és a Habsburgokkal: végvárak, Rákóczi-szabadságharc.

4. Reformáció és ellenreformáció Európában és hazánkban.

5. Felvilágosult önkényuralkodóink: Mária Terézia és II. József.

6. Reformkor és alakjai.

7. Az 1848/49-es forradalom és szabadságharc Magyarországon.

8. Nagy földrajzi felfedezések és hatásaik.

9. Felvilágosodás kora: a nagy francia forradalom eseményei.

10. Társadalmi, politikai, gazdasági változások a XVIII-XIX. században.

Tankönyv

Horváth Péter - Hámori Péter: Történelem 6. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest,

2009.

Idegen nyelvek:

Német

1. Das Wetter

2. Kleidungsstücke

3. Im Geschäft

4. Krankheiten

5. Gesund leben

6. Nationen

7. Die Europäische Union

8. In Urlaub fahren

Tankönyv:

Klett kiadó: Wir 3

Angol

1. Család: személyi adatok; foglalkozások; otthoni teendők, napirend; családi ünnepek.

2. Tágabb környezetünk: város, ország; a lakóhely bemutatása

3. Természeti környezetünk: növények és állatok.

4. Az iskola: az iskola bemutatása, órarend, iskolai programok

5. Étkezés: étkezési szokások

6. Vásárlás: mindennapi bevásárlás; ajándékok ünnepekre.

7. Szabadidő és szórakozás Tankönyv: Tom Hutchinson: Project 2 Third Edition, Oxford University Press

Matematika:

1. Hány eset van?

2. Műveletek egész számokkal

3. Tengelyes tükrözés

4. Számelmélet

5. Műveletek törtekkel

6. Háromszögek, négyszögek, sokszögek

7. Nyitott mondatok, egyenletek, egyenlőtlenségek

8. Arányos következtetések

Tankönyv





Informatika:

Feladatok, gyakorlat:

1. mappa létrehozása, átnevezése, áthelyezése és törlése

2. karakterek formázása – méret, szín, stílus

3. begépelt vagy mentett szöveg formázása a megadott szempontok szerint

4. táblázat beszúrása, formázása – órarendkészítés

5. rajzoló programok használata – Paint és Gimp

6. kép, ill. szöveg mentése a világhálóról

7. alkalmazások közötti mozgatás – vágólap használata

8. diasorozat összeállítása – Powerpoint

9. képek szerkesztése – átméretezés

10. művészi kép készítése összemosással (Gimp)

Természetismeret:

1. Az erdő életközössége

2. A Föld bolygó

3. A természet erői

4. Hazai tájakon

5. Füves területek életközössége. Termesztett növényeink

6. Vizek, vízpartok életközössége

Tankönyv:

Horváth Miklós – Molnár László – Szentirmainé Brecsok Mária

Természetismeret 6. o. (Apáczai kiadó)

Ének-zene:


1. Szolmizációs és ABC-s nevek

2. Magyar népi hangszerek

3. Középkor

4. Reneszánsz

5. Barokk

6. Kuruc kor

7. 1848-as katonadalok


1, A Vidróczki híres nyája

2, A horgosi csárda

3, Érik a ropogós cseresznye

4, Pál, Kata, Péter

5, Hull a szilva

6, Egressy Béni – Vörösmarty Mihály: Szózat

7, A jó lovas katonának

8, John of Fornsete: Nyár kánon

9, Quodlibet

10, Csínom Palkó, Csínom Jankó

Tankönyv



1. A honfoglaló magyarok művészete; női és férfi viselet; növény- és állatábrázolás.

2. A román stílus; a templomépítészet jellemzői; épületszobrászat.

3.Román stílus emlékei Magyarországon; a magyar koronázási jelvények.

4. A gótikus stílus; a gótikus építészet újításai; gótikus szobrászat: oszlopszobrok,

körplasztikák; festészet: táblaképek jellemzői, üvegablak, kódex.

5. A reneszánsz; az építészet jellemzői; reneszánsz építészeti emlékek Magyarorszá-

gon; a reneszánsz festészet újításai; a reneszánzs híres alkotói.

6. Színtani alapismeretek; kontrasztok: színezet, tónus, hőfok, kiegészítő, egyidejű, te-

lítettségi, mennyiségi.

Tankönyv: Imrehné Sebestyén Katalin: A képzelet világa 6. évfolyam Apáczai Kiadó

Testnevelés:

1. Atlétika:

- futóiskola






2. Labdajáték:





3. Talajtorna:

- talajelemek: gurulóátfordulások, tarkóállás, mérlegállás, cigánykerék, zsugor

fejállás, kézállásba lendülés bordásfalnál, híd


4. Szekrényugrás:



- zsugorkanyarlat 3 részen

5. Szabadgyakorlat:



6. Kötélmászás:


7. NETFIT:

- teszt felmérése

Technika:

1. Az ember átalakítja környezetét – fejlődés

2. Épített tér és alakítása – lakás, lakberendezés, növények a lakásban

3. Mindennapjaink – élet a lakásban

4. Kommunikáció és technika – információ átadása

5. Technikai rendszerek – közösségi közlekedés, egyéni közlekedés

6. Kertkedvelőknek, kertészkedőknek – cserepes növények gondozása,- vágott virágok

Tankönyv:


(Apáczai kiadó)

Erkölcstan/Hit-és erkölcstan:

Témakör: Mi és ők

Tételek:

1. Helyünk a színes forgatagban.

2. Vallási közösségek

3. Szegény gazdagok, gazdag szegények

Témakör: Mi és környezetünk

Tételek:

1. Használ, vagy árt nekünk a technika?

2. A képernyő hatalma

3. Megtervezhető-e a természet?

Témakör: Mi a mindenség

Tételek:

1. Határtalanul vagy gátlástalanul?

2. Jeruzsálem – Betlehem - Mekka

3. A közösség ereje

Tankönyv:

Erkölcstan 6. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2014.

7. évfolyam

Magyar nyelv:

1. A mondat, mondatok csoportosítása a beszélő szándéka, logikai minőség szerint.

2. Az egyszerű mondat szerkezete: az állítmány és az alany: fogalmuk, jelölésük, ág-

rajz.

3. A tárgy és fajtái. Fogalom, jelölés, ágrajz.

4. A határozók. Fogalom, jelölés, ágrajz.

5. A jelzők: fogalom, jelölés, ágrajz.

Tankönyv:

Széplaki Erzsébet: Nyelvtan 7. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2014.

Magyar irodalom:

1. A romantika, a romantikus stílus jellemzői.

2. Kölcsey Ferenc életútja, Himnusz elemzése.

3. Vörösmarty Mihály életútja, Szózat elemzése.

4. Petőfi Sándor életútja, verselemzések: A XIX. Század költői, Szeptember végén,

Föltámadott a tenger.

5. Arany János életútja, verselemzések: A fülemile, Szondi két

apródja, Epilógus.

6. Jókai Mór életútja, részletek elemzése A kőszívű ember fiai című regényből.

7. Mikszáth Kálmán életútja, A néhai bárány című novella elemzése.

Tankönyv:

Radócziné Bálint Ildikó – Virág Gyuláné: Irodalom 7. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Bu-

dapest, 2014.

Történelem: 1. Nemzetállamok kora Európában és Európán kívül.

2. A tudomány és technika vívmányai, a második ipari forradalom.

3. A dualizmus kori Magyarország.

4. Az első világháború okai, eseményei, résztvevői.

5. Az első világháborút lezáró békerendszer és következményei.

6. Két világháború között: demokráciák kontra diktatúrák.

7. Hazánk a két világháború között: Tanácsköztársaság, Horthy-korszak.

8. A második világháború: frontok, csaták, évszámok, Holokauszt.

9. Magyarország a második világháborúban.

10. Társadalmi, politikai, gazdasági, életmódbeli változások a XIX-XX. század első

felében.

Tankönyv

Horváth Péter: Történelem 7. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2015.

Idegen nyelvek:

Német

1. Länder und Sprachen

2. Freundschaften

3. Vergleichen

4. Körper und Gesundheit

5. Ausflug machen

6. Auf dem Land

7. Piraten und Wikinger

8. Die Schweiz

9. Haustiere

10. Wohnen

11. In der Stadt

12. Sport

13. Schule

Tankönyv:

Klett kiadó: Das neue Deutschmobil 2

Angol

1. Én és a családom: családfa; foglalkozások; családi ünnepek

2. Emberi kapcsolatok: barátság; emberek külső és belső jellemzése.

3. Tágabb környezetünk: falu, város, ország;

4. Egészség, az egészséges életmód

5. Vásárlás: mindennapi bevásárlás;

6. Utazás: utazási előkészületek; közlekedési eszközök.

7. Szabadidő és szórakozás: sport, tévé, film, videó, számítógép és olvasás.

Tankönyv: Tom Hutchinson: Project 3 Third Edition, Oxford University Press

Matematika:

1. Törd a fejed!

2. Számok és műveletek

3. Geometriai transzformációk

4. Arány, százalék

5. Hozzárendelések, összefüggések

6. Számelmélet

7. A sokszögek és a kör

8. Algebra

9. Hasábok, hengerek

Tankönyv





Informatika:

1. A számítógép perifériáinak csatlakoztatása, a számítógép indítása, leállítása

2 A grafikus felületű operációsrendszer kezelése: mappák léterhozása, törlése, fájlmű-

veletek (másolás, mozgatás, átnevezés, törlés)

3.A virusírtó program indítása, beállításai, a védelem bekapcsolása

4. Tömörítő program használata: tömörítés, kicsomagolás

5. A böngésző használata (könyvjelző, előzmények, alapértelmezett)

6. Keresés az interneten (adatbázisok: menetrendek, dokumentumok, képek letöltése)

7.A levezőprogram használat (e-mail küldése, fogadása, fájlok csatolása)

8. Rajzlolóprogram (pl.:Paint használata), a készült r4ajz beillesztése a dokumentumba

9. Prezentácó készítése adott témakörből (min. 4 dia létrehozása, a tervezősablon

használata)

Tankönyv:

Informatika 7. (Mozaik Kiadó) - NAT2012-höz

kód: MS-2147

OM engedélyszám: TKV/5363-10/2013

Munkafüzet:

Informatika 7. mf. (Mozaik Kiadó) - NAT2012-höz

kód: MS-2847


egyéb tanterv: NAT2012-höz is ajánlott

Fizika:

1. Mértékváltás

2. Hőtan

3. Hangok és hullámok

4. Fénytan

5. Energia

6. Mozgások

7. Kölcsönhatások

http://www.mozaik.info.hu/Homepage/Mozaportal/MPcont.php?bid=MS-2147


Tankönyv: Kísérleti Tankönyv, Fizika 7

Kémia:

1.Bevezetés a kémiába

2.Kémiai alapismeretek

3.Az atomok felépítése

4. Az anyagok szerkezete és tulajdonságai

5. A kémiai átalakulások

Tankönyv:

Albert Attila – Albert Viktor – Gávris Éva – Hetzl Andrea – Paulovits Ferenc: Kémia 7. Ok-

tatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest 2016.

Albert Attila – Albert Viktor – Gávris Éva – Hetzl Andrea – Paulovits Ferenc: Kémia 7.

Munkafüzet Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest 2016.

Biológia:

1. Földünk változatos élővilága – az élőlények környezete, övezetesség

2. Alkalmazkodás a forró éghajlati övezetben

3. Alkalmazkodás a négy évszakhoz

4. Alkalmazkodás a hideghez, a világtenger övezetei

5. Életközösségek: élőlények és környezet

6. Élőlények rendszerezése

Tankönyv:

Asztalos Gyuláné – dr. Paál Tamásné (Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet) Életközösségek,

rendszerezés 7. o.

Földrajz:

1. A Föld szerkezete (belső felépítése, kőzetlemezek fajtái, mozgásuk).

2. A Föld éghajlatai (éghajlat elemei, kialakító tényezői, kialakulásuk okai, fajtái, jel-

lemzői)

3. Gazdasági alapismeretek

4. Afrika domborzata, éghajlata, vízrajza, lakossága, gazdasági jellemzői

5. Ausztrália domborzata, éghajlata, vízrajza, lakossága, gazdasági jellemzői

6. Amerika domborzata, éghajlata, vízrajza, lakossága, gazdasági jellemzői, legjelen-

tősebb országai (USA, Kanada, Brazília)

7. A világtengerek jellemzői

8. Ázsia domborzata, éghajlata, vízrajza, lakossága, gazdasági jellemzői, legjelentő-

sebb országai (India, Kína, Japán)

Tankönyv: Alexa Péter, Gruber László, Szőllőssy László, Ütőné Dr. Visi Judit: Földrajz 7.

Tankönyv, Oktatás és Kutatásfejlesztő Intézet Budapest, 2015.

Ének-zene:


1. Régi és új stílusú népdalok jellemzői

2. Mozart: Requiem

3. 19. század művészete

4. Muszorgszkij: Egy kiállítás képei

5. Liszt Ferenc: Mazeppa

6. Britten: Variációk és Fúga egy Purcell-témára

7. Sztravinszkij: Tavaszi áldozat


1, Nem vagyok én senkinek sem adósa

2, A szennai lipisen-laposon

3, A csitári hegyek alatt

4, Elindultam szép hazámból

5, La Marseillaise

6, J. Haydn: Falusi jókedv

7, Schubert: A pisztráng

8, Brahms: Bölcsődal

9, Verdi: Nabucco: Rabszolgák kórusa

10, Erkel Ferenc: Hunyadi László: Meghalt a cselszövő

Tankönyv



1. A barokk művészet; építészet: templomok és paloták; festészet és szobrászat: festé-

szeti műfajok téma alapján.

2. A barokk művészet Magyarországon: a fertődi Eszterházy-kastéy.

3. A klasszicizmus; építészet, szobrászat és festészet jellemzői.

4. A romantika; építészet és festészet; a romantika korának építészeti emlékei Ma-

gyarországon.

5. Realizmus; az irányzat jellemzői.

6. Impresszionizmus; a festészetben jelentkező új törekvések; pointilizmus.

7. Posztimpresszionizmus; az ábrázolás új szempontjai: alapformák és színek.

8. A portré; a portréfestészet jellemzőinek alakulása a művészeti stílusok során.

Tankönyv: Imrehné Sebestyén Katalin: A képzelet világa 7. évfolyam Apáczai Kiadó

Testnevelés:

1. Atlétika:

- futóiskola






- súlylökés negyed fordulattal

- váltófutás: egykezes alsó váltás

2. Labdajáték:





3. Talajtorna:

- talajelemek: gurulóátfordulások, tarkóállás, mérlegállás, cigánykerék, fejállás,

kézállásba lendülés szabadon, társ segítségével, híd


4. Szekrényugrás:




5. Szabadgyakorlat:



6. Kötélmászás:


7. NETFIT:

- teszt felmérése

Technika:

1. Az ember átalakítja környezetét - Energia előállítása és felhasználása

- Informatikai rendszerek

- Közműrendszerek

2. Élet a településeken – közlekedés

3. Problémamegoldás, alkotó munka – tárgykultúra, konyhatechnikai rendszerek

4. Lakókörnyezet – szakmák, egészségünk fejlesztése

5. Munkakörnyezet – anyagi javak előállítása, növények a környezetünkben

Tankönyv:


(Apáczai kiadó)

Erkölcstan/Hit- és erkölcstan:

Témakör: Ki vagyok én, és mi vezérli a tetteimet?

Tételek:

1. Értelem és érzelem

2. Hogyan ismerjük meg a világot?

3. Érték és mérték

Témakör: Egyén és közösség

Tételek:

1. A család, a közösség hatása

2. Önállóság, felelősség

3. Környezettudatosság

Témakör: Párkapcsolat és szerelem

Tételek:

1. Lányok és fiúk

2. Párválasztás, egyedüllét, magány

3. Felelősségtudat a kapcsolatokban

Tankönyv:


8. évfolyam

Magyar nyelv:

1. Az összetett mondat, fogalma, fajtái, a mellérendelő és az alárendelő összetett mon-

dat megkülönböztetése.

2. A mellérendelő mondat fajtái, jelölésük.

3. Az alárendelő összetett mondat elemzésének lépései, fajtái, jelölésük.

4. Az állítmányi és az alanyi alárendelő összetett mondat.

5. A tárgyi alárendelő mondat. A szó szerinti idézet.

6. A határozói alárendelt összetett mondat.

7. A jelzői alárendelt összetett mondat.

8. A szóalkotás. A szóösszetételek típusai: az alárendelő és mellérendelő szóösszetéte-

lek és helyesírásuk.

9. A szóképzés.

Tankönyv:

Széplaki Erzsébet: Nyelvtan 8. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2016.

Magyar irodalom:

1. Új művészeti törekvések a XIX. század második és a XX. század első felében: imp-

resszionizmus, szimbolizmus, szecesszió.

2. Ady Endre életútja, verselemzések: Lédával a bálban, Őrizem a szemed, A magyar

Ugaron, A föl-földobott kő.

3. Móricz Zsigmond életútja, a Hét krajcár című novella elemzése. Részletek elemzése

a Légy jó mindhalálig című regényből.

4. Juhász gyula életútja, verselemzések: Milyen volt…, Tiszai csönd.

5. Babits Mihály életrajza, Messze…messze… című vers elemzése.

6. Kosztolányi Dezső életútja, verselemzések: Már néha gondolok a szerelem-

re…,Mostan színes tintákról álmodom. A Tükörponty című novella elemzése.

7. József Attila életútja, verselemzések: Tiszta szívvel, Születésnapomra, Anyám.

8. Radnóti Miklós életútja, verselemzések: Nem tudhatom, Hetedik ecloga,

Razglednicák.

9. Karinthy Frigyes: Tanár úr kérem című művéből a jó tanuló felel és A rossz tanuló

felel című részletek elemzése.

Tankönyv:

Gombos Péter - Radócziné Bálint Ildikó – Virág Gyuláné: Irodalom 8. Oktatáskutató és Fej-

lesztő Intézet Budapest, 2016.

Történelem: 1. Hidegháborús konfliktusok a világban.

2. Az enyhülés évei, a szovjet tömb felbomlása.

3. A Rákosi-korszak Magyarországon.

4. Az 1956-os forradalom és szabadságharc eseményei, eredményei.

5. A Kádár-korszak Magyarországa.

6. Rendszerváltás évei Magyarországon.

7. Globalizáció, Európai Unió és ezek problémái a világban.

8. Nemzetiségek és határainkon túli magyarok helyzete a rendszerváltás után.

9. Állampolgári- és médiaismeretek: demokrácia működése, tömegkommunikáció.

10. Gazdasági ismeretek: pénzügyeink, költségvetés, gazdálkodás.

Tankönyv

Horváth Péter – Ispánovity Márta: Történelem 8. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest,

2016.

Idegen nyelv:

Német

1. Erfindungen

2. Gesundheit

3. Lernen

4. Umwerltschutz

5. Nationalparken

6. Medien

7. Beruf

Tankönyv:

Klett kiadó: Das neue Deutschmobil 3

Angol

1. Én és a családom: személyi adatok; foglalkozások; otthoni teendők, kötelességek;

családi ünnepek

2. Emberi kapcsolatok: barátság; emberek külső és belső jellemzése.

3. Tágabb környezetünk: falu, kisváros, nagyváros, ország; a lakóhely bemutatása;

lakóhelyünk megóvása.

4. Természeti környezetünk: a természet megóvása; Földünk nevezetes tájai;

veszélyeztetett növények és állatok.

5. Az iskola világa: az iskola bemutatása; az ideális órarend; az ideális iskola.

6. Egészség és betegség: a leggyakoribb betegségek; a leggyakoribb sérülések.

7. Étkezés: étkezési szokások nálunk és más országokban; különleges ételek és

ételreceptek; viselkedés az étkezésnél.

8. Vásárlás: mindennapi bevásárlás; ajándékok ünnepekre.

9. Utazás: utazási előkészületek; a kedvenc közlekedési eszközöd.

10. Szabadidő és szórakozás: sport az iskolában és az iskolán kívül; tévé, videó,

számítógép és olvasás. Tankönyv: Tom Hutchinson: Project 4 Third Edition, Oxford University Press

Matematika:

1. Gondolkodjunk együtt!

2. Algebrai kifejezések

3. Négyzetgyök, Pitagorasz-tétel

4. Hozzárendelés, függvény

5. Térgeometria

6. Statisztika

7. Valószínűség-számítás

8. Geometriai transzformációk

9. Összefoglaló fejezet

Tankönyv





Informatika:

1. Egyszerű algoritmus létrehozása (pl: napi program bemutatásával)

2. Egyszerű program készítése Basic nyelven (változó, értékadás, műveletvégzés, ki-

írás a képernyőre)

3. Rajzolóprogram használata (képek betöltése, méretezése, színbeállítás, élesítés)

4. Az Excel használata (képletek létrehozása, függvények alkalmazása, grafikon készí-

tése, táblázat formázása)

5. Egyszerű weboldal létrehozása (Weblapszerkesztő haszná- lata)

6. Keresés a számítógépes katalógusokban (elektronikus könyvtár használata)

Tankönyv:

Informatika 8. (Mozaik Kiadó) - NAT2012-höz

kód: MS-2148


Munkafüzet:

Informatika 8. mf. (Mozaik Kiadó) - NAT2012-höz

kód: MS-2848


Fizika:

1. Elektromos alapjelenségek

2. Az elektromos áram

3. Az elektromágneses indukció

4. Naprendszer

5. Környezetünk és a fizika

6. Fénytan

7. A hang, hullámmozgás a természetben

Tankönyv: Kísérleti Tankönyv, Fizika 8

Kémia:

1. Kémiai reakciók

2. Kémia a természetben

3. Az anyag átalakításra kerül

4.Kémia a mindennapokban

5. Kémia és környezetvédelem

Tankönyv:

Albert Attila – Albert Viktor – Gávris Éva – Hetzl Andrea – Paulovits Ferenc: Kémia 8. Okta-

táskutató és Fejlesztő Intézet Budapest 2016.

Albert Attila – Albert Viktor – Gávris Éva – Hetzl Andrea – Paulovits Ferenc: Kémia 8.

Munkafüzet Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest 2016.

Biológia:

1. Kültakaró és mozgás

2. Anyag és energia

3. Szabályozás

4. Szaporodás

Tankönyv:

Kísérleti tankönyv Biológia – Egészségtan Tankönyv 8.o. (Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet)

Földrajz:

1. Európa domborzata, éghajlata, vízrajza, lakossága, gazdasági jellemzői

2. Hazánk nagy tájainak természetföldrajzi és gazdasági jellemzői

3. Hazánk lakosságának jellemzői

4. Gazdasági ágak jellemzői hazánkban: ipar

5. Gazdasági ágak jellemzői hazánkban: mezőgazdaság

6. Gazdasági ágak jellemzői hazánkban: szolgáltatás

7. Közép-Európa országainak jellemzői (Horvátország, Szerbia, Ausztria, Szlovénia,



Románia, Szlovákia, Csehország, Lengyelország, Németor- szág)

8. Észak-Európa természetföldrajzi és gazdasági jellemzése, országai

9. Dél-Európa természetföldrajzi és gazdasági jellemzése, országai

10. Nyugat-Európa természetföldrajzi és gazdasági jellemzése, országai

11. Kelet-Európa természetföldrajzi és gazdasági jellemzése, országai

Tankönyv: F. Kusztor Adél, Pokk Péter, Szőllőssy László: Földrajz 8. Tankönyv, Oktatás és

Kutatásfejlesztő Intézet Budapest, 2015.

Ének-zene:


1. Népdalgyűjtésről

2. Táncházmozgalom

3. Újesztendő néphagyományai

4. Arezzói Guidó

5. Henry Purcell: Dido és Aeneas

6. Händel: Messsiás

7. Haydn: Búcsúszimfónia

8. Bartók Béla és Kodály Zoltán


1, Bartók Béla: Négy szlovák népdal: Enni, inni van csak kedved

2, Tarka szoknya sok a fodra

3, Szent János himnusz: Ut queant laxis

4, Szivárványos az ég alja

5, Októbernak, októbernak elsején

6, Haydn: Évszakok: A szorgos gazda

7, Schumann: Hadd pengjen lant

8, Kodály: Adventi ének

9, Új esztendő, vígságszerző

10, Ó, Szent István, dícsértessél

Tankönyv:



1. A szecesszió; festészet és iparművészet; szecessziós építészet Európában és Ma-

gyarországon.

2. Fauvizmus és kubizmus; új szemlélet: változások az ábrázolási konvenciókban.

3. Futurizmus; újítás a mozgásábrázolásban.

4. Expresszionizmus; az absztrakt; jelek és szimbólumok.

5. A dada; kollázs, montázs; képzőművészeti alkotások új anyagok alkalmazásával.

6. A szürrealizmus; a szürrealista festészet jellemzői; jelentősebb képviselői.

7. Op-art; térhatás, mozgás, optikai illúziók; Victor Vasarelly (Vásárhelyi Győző).

8. A modern építészet; a Nagy Lakóegység; organikus építészet.

9. Az emberi test ábrázolásának változása a különböző művészeti korok és stílusok fo-

lyamán.

10. A térábrázolás szabályainak változása a különböző művészeti korok és stílusok so-

rán.

Tankönyv: Horváth Katalin: A képzelet világa 8. évfolyam Apáczai Kiadó

Testnevelés és sport:

1. Atlétika:

- futóiskola






- súlylökés negyed fordulattal

- váltófutás: egykezes alsó váltás

2. Labdajáték:





3. Talajtorna:

- talajelemek: gurulóátfordulások, tarkóállás, mérlegállás, cigánykerék, fejállás,

kézállásba lendülés szabadon, társ segítségével, híd


4. Szekrényugrás:




5. Szabadgyakorlat:



6. Kötélmászás:


7. NETFIT:

- teszt felmérése

Technika:

1. Az ember átalakítja környezetét:

- környezetbarát építkezés

- közműrendszerek

- energiaellátó rendszerek

- kommunikációs rendszerek.

2. Korszerű rendszerek:

- gépjármű, mint rendszer

- a modern konyha.

3. Élet a településeken:

- környezetszennyezés és egészségünk

- közlekedés járművel.

4. A megjelenés higiéniája:

- ruházat kiválasztása

- testápolás.

5. Kertkedvelőknek, kertészkedőknek:

- modern kertészetek,

- kertészet és technika.

Tankönyv:

Gion János – Kovács Sándorné – Németh László - Pitrik József – Pitrik Józsefné: Technika és

életvitel 8. o. (Apáczai kiadó)

Erkölcstan/Hit- és erkölcstan:

Témakör: Mi dolgunk a világban?

Tételek:

1. Jólét és jóllét, boldogulás, boldogság

2. Stresszoldás, stressz, függés

3. A média és a társadalom

Témakör: Helyem a világban

Tételek:

1. Egyéni és közösségi érdek

2. Együttélés a társadalomban

Témakör: Hit, világkép, világnézet

Tételek:

1. Európa vallási arculata, új vallási jelenségek

2. Az egyházak társadalmi szerepvállalása

3. A nagy világvallások erkölcsi tanításai

Tankönyv:


Követelmények

Valamennyi tantárgy esetében a Kerettantervi követelmények a mérvadók, amely megtalálha-

tó az Oktatáskutató és Fejlesztési Intézet honlapján az alábbi linkeken:

alsós kerettantervek

felsős kerettantervek

http://kerettanterv.ofi.hu/01_melleklet_1-4/index_alt_isk_also.html

http://kerettanterv.ofi.hu/02_melleklet_5-8/index_alt_isk_felso.html

beledi ÁltalÁnos iskola vizsgaszabÁlyzatausers.atw.hu/belediiskola/dokument/vizsgaszabalyzat.pdf-...

Documents