bbr 23403_bahan kuliah_part 1

26
BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK 01.04.2012 (Versi Bahasa Malaysia) Bil . Isi Kandungan Muka Surat 1 UJIAN BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK 001 2 MOTIVATING PROBLEM-SOLVING INSTRUCTION (MAX A. SOBEL AND EVAN M. MALETSKY) 3.1 PENGENALAN TERHADAP PENYELESAIAN MASALAH 3.2 STRATEGIK PENYELESAIAN MASALAH: CUBA JAYA 3.3 STATEGI PENYELESAIAN MASALAH: DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN BANTU, MODEL, ATAU LAKARAN PENDAHULUAN 3.4 STATEGI PENYELESAIAN MASALAH: DENGAN MENCARI POLA ATAU CORAK 3.5 MENGAPILIKASIKAN STATEGI PENYELESAIAN MASALAH 3.6 STATEGI UNTUK MENYELESIAKAN MASALAH BUAT SENARAI, JADUAL ATAU CARTA 3.7 KESIMPULAN 002 3 Komunikasi Dalam Matematik I. Komunikasi Secara Lisan II. Komunikasi Secara Bertulis III Komunikasi Secara Perwakilan Kepentingan Kominikasi Dalam Matematik Komunikasi Melalui Interaksi Sosial Membina dan Perkembangan Pengetahuan Matematik Kesimpulan 011 4 PENAAKULAN MATEMATIK DAN ANALOGI PADA AWAL KANAK-KANAK Oleh Lyn Inggeris ANALOGI DAN PENAAKULAN ANALOGI PENAAKULAN DENGAN ANALOGI KLASIK PENAAKULAN DENGAN ANALOGI MASALAH 015

Upload: son-goku

Post on 12-Nov-2014

110 views

Category:

Documents


4 download

DESCRIPTION

tq

TRANSCRIPT

Page 1: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK01.04.2012

(Versi Bahasa Malaysia)

Bil. Isi Kandungan Muka Surat

1 UJIAN BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK 001

2 MOTIVATING PROBLEM-SOLVING INSTRUCTION (MAX A. SOBEL AND EVAN M. MALETSKY)

3.1 PENGENALAN TERHADAP PENYELESAIAN MASALAH

3.2 STRATEGIK PENYELESAIAN MASALAH: CUBA JAYA

3.3 STATEGI PENYELESAIAN MASALAH: DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN BANTU, MODEL, ATAU LAKARAN PENDAHULUAN

3.4 STATEGI PENYELESAIAN MASALAH: DENGAN MENCARI POLA ATAU CORAK

3.5 MENGAPILIKASIKAN STATEGI PENYELESAIAN MASALAH

3.6 STATEGI UNTUK MENYELESIAKAN MASALAH BUAT SENARAI, JADUAL ATAU CARTA

3.7 KESIMPULAN

002

3 Komunikasi Dalam Matematik

I. Komunikasi Secara Lisan

II. Komunikasi Secara Bertulis

III Komunikasi Secara Perwakilan

Kepentingan Kominikasi Dalam Matematik

Komunikasi Melalui Interaksi Sosial –Membina dan Perkembangan Pengetahuan Matematik

Kesimpulan

011

4 PENAAKULAN MATEMATIK DAN ANALOGI PADA AWAL KANAK-KANAKOleh Lyn Inggeris

ANALOGI DAN PENAAKULAN ANALOGI

PENAAKULAN DENGAN ANALOGI KLASIK

PENAAKULAN DENGAN ANALOGI MASALAH

PENAAKULAN DENGAN ANALOGI PEDAGOGI

YANG BERSIFAT PEMIKIRAN MATEMATIK

PENAAKULAN ANALOGI DAN PENAAKULAN MATEMATIK

015

Page 2: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

5 Membuat Perkaitan

Penyelidikan

Menyokong Membuat Perkaitan

Penyelesian Dan Pelbagai Perwakilan

Mengaitkan Kepada Kehidupan Seharian

018

6 Komunikasi Dalam Matematik

Penyelidikan

Menggalakkan bercakap dan berfikir cara matematik

Membangunkan kemahiran hujah matematik

019

(Versi Bahasa Inggeris)

Bil. Isi Kandungan Muka Surat

1 TEACHING MATHEMATICSA Sourcebook of Aids, Activities, and Strategies(Max A. Sobel and Evan M. Maletsky)

3 MOTIVATING PROBLEM-SOLVING INSTRUCTION

3.1 AN INTRODUCTION TO PROBLEM SOLVING

3.2 STRATEGY FOR PROBLEM SOLVING: TRIAL AND ERROR

3.3 STRATEGY FOR PROBLEM SOLVING: USE AN AID, MODEL OR SKETCH

3.4 STRATEGY FOR PROBLEM SOLVING: SEARCH FOR A PATTERN

3.5 STRATEGY FOR PROBLEM SOLVING: ACT IT OUT

3.6 STRATEGY FOR PROBLEM SOLVING: MAKE A LIST, TABLE, OR CHART

3.7 CONCLUSION

020

2 MATHEMATICAL AND ANALOGIGAL REASONNING IN EARLY CHILDHOODBy Lyn English

ANALOGIES AND ANALOGIGAL REASONING

REASONING WITH CLASSICAL ANALOGIES

REASONING WITH PROBLEM ANALOGIES

REASONING WITH PEDAGOGIGAL ANALOGIES

THE NATURE OF MATEMATICAL REASONING

032

Page 3: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

ANALOGIGAL REASONING AND MATHEMATICAL REASONING

3 5. Making connections

Research findings

Supporting making connections

Multiple solutions and representations

Connecting to everyday life

036

4 7. Matematical Communication

Research findings

Scaffolding attemps at mathematical ways of speaking and thinking

Developing skills of mathematical argumentation

038

5 8. Mathematical language

Research findings

Explicit language instruction

Multilingual contexts and home language

040

6 9. Tools and representations

Research findings

Thinking with tools

Communicating with tools

New technologies

042

7

Page 4: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

001_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 5: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

002_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 6: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

003_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 7: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

004_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 8: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

005_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 9: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

006_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 10: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

007_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 11: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

008_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 12: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

009_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 13: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

010_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 14: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

011_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 15: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

012_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 16: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

013_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 17: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

014_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 18: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

015_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 19: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

016_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 20: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

017_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 21: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

018_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK

Page 22: BBR 23403_bahan Kuliah_part 1

019_BBR 23403 KEMAHIRAN DALAM MATEMATIK