balada celor 5 motanasi
DESCRIPTION
balada celor 5 motanasi - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/2.jpg)
OBIECTIVELE OREI:O1.Să exprime opinii/atitudini oral/scris în
mod coerent;O2.Să evidenţieze componentele unui text
narativ;O3.Să explice semnificaţia vocabularului
întîlnit în text;O4.Să identifice figurile de stil studiate;O5.Să manifeste interes pentru lectură;
![Page 3: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/3.jpg)
Construiţi familia lexicală:
MÎŢĂ PISICĂ
![Page 4: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/4.jpg)
ADĂPOST ----- ACOPERIŞ DEASUPRA CAPULUI---- SIGURANŢĂ----
![Page 5: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/5.jpg)
A FACE TĂRĂBOI ________________________________________________________________________________________________________________________
A-ŞI ÎMPLINI SOMNUL ________________________________________________________________________________________________________________________
![Page 6: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/6.jpg)
CINE POVESTEŞTE?
CE POVESTEŞTE?
DESPRE CE POVESTEŞTE?
CÎND S-A ÎNTÎMPLAT?
UNDE S-A ÎNTÎMPLAT?
REMEMORAREA FAPTELOR
TRĂITE?
![Page 7: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/7.jpg)
1.DE CE?___________________________ ___________________________________ 2.DE CE?___________________________ ___________________________________ 3.DE CE?___________________________ ___________________________________
![Page 8: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/8.jpg)
BLĂNIŢE BOTIŞOR BUCĂŢICĂ CODIŢĂ
CURĂŢELE FRUMUŞEL GHEMUŞOR
GRĂMĂJOARĂ ÎNCETIŞOR MICUŢ
MOTĂNAŞ URECHIUŞE
![Page 9: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/9.jpg)
DIMINUTIV - Cuvânt (de obicei derivat printr-un sufix) care exprimă în general o micșorare a sensului noțiunii exprimate de cuvântul de bază, adăugându-i uneori o nuanță afectivă sau peiorativă.
![Page 10: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/10.jpg)
,,Cinci ghemuşoare albesc în umbrele amurgului....O boare de vînt duce prin grădini răcoarea unei nopţi de toamnă...Printre crengile goale licăresc ferestrele luminate...”
![Page 11: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/11.jpg)
...a treia zi...a alunecat pe proptea ;a zbur at îndată înapoi cu o mătură aruncată în urma ei;au prins a depăna o jale în cinci glasuri; erau semanate cinci blaniţe; cinci ghemuşoare albesc în umbrele amurgului; băteau zorii; vîntul umbla prin livezi...
...a treia zi..._____________ pe proptea ;______________îndată înapoi cu o mătură aruncată în urma ei;au prins ___________ o jale în cinci glasuri; erau ___________ cinci blaniţe; cinci ghemuşoare _____________ în umbrele amurgului; ____________zorii; vîntul __________ prin livezi...
![Page 12: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/12.jpg)
Evidenţierea aspectelor deosebite ale unor elemente ale naturii.
Folosirea formelor diminutivale ale cuvintelor.
Folosirea unui vocabular regional. Utilizarea cuvintelor cu sens figurat.
![Page 13: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/13.jpg)
,,Păşea încet ca la pîndă...S-a mirat că-s numai patru...Apoi şi-a amintit...Motănaşul s-a pornit în urma ei bocindu-se...Vîntul umbla prin livezi culegind ultimele frunze din copaci.”
Figura de stil____________________________ _______________________________________ ________________________________________
![Page 14: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/14.jpg)
Personificarea este o figură de stil prin care li se
atribuie lucrurilor, animalelor sau fenomenelor din natură însușiri omenești (ex.: norii plâng; pisica vorbeste lin; soarele râde; stelele clipesc; păsărelele șoptesc; vântul aleargă; sălciile triste).
Personificarea este folosită, în special, în creația folclorică, în fabule și în poezia lirică:
„Primăvara, mama noastră,Sufla brumă de pe coastă.”
![Page 15: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/15.jpg)
- I-auzi ,draga mea păpuşă, Zgîrie mîţa la uşă! Dar eu nu-i deschid deloc, Că sînt supărată foc, A furat iar, ca o hoaţă, Un întreg picior de raţă.”
![Page 16: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/16.jpg)
Comparatia (lal. comparatio "asemanare") este figura de stil care consta in alaturarea a doi termeni (obiecte, persoane, actiuni) cu scopul de a evidentia trasaturile asemanatoare si de a da o mai mare claritate si expresivitatea limbajului. Legatura dintre acesti doi termeni - termenul care se compara, respectiv "subiectul" comparatiei (T1), si termenul cu care se compara (T2) - se face prin cuvintele: ca, astfel ca, intocmai ca, asemenea, cum, aidoma, asemanator cu etc.
![Page 17: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/17.jpg)
1.Un substantiv cu statut de titlu; 2.Doua adjective determinative pentru
acel substantiv; 3.Trei verbe ,eventuale predicate ale
acelui substantiv-subiect; 4.Cuvinte semnificative,din orice clasă
morfologică,ce îngheagă într-o formulă imaginea generală;
5.Un substantiv echivalent cu primul;
![Page 18: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/18.jpg)
PisicaNecăjită, tristă,Umblînd şi plîngînd,astepta.Motănaşii care lipseau din cuibarTristeţe.
![Page 19: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/19.jpg)
Ce aţi inţeles cel mai bine? Unde aţi întilnit dificultăţi? Ce vreţi să mai sa aflaţi?
![Page 20: Balada celor 5 motanasi](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081415/568128cd550346895d8b59b4/html5/thumbnails/20.jpg)
Va propun să realizaţi exerciţiile 1-3, pagina 70