bakgrunnsinformasjon om dette dokumentet · asalfag – radiofarmasi nuk-009 ha god kunnskap om de...

BAKGRUNNSINFORMASJON OM DETTE DOKUMENTETI dette dokumentet finner du en oversikt over spesialitetskomiteenes anbefalinger til læringsmål, læringsaktiviteter og

vurderingsformer for den enkelte spesialitet, slik de har blitt overlevert fra Legeforeningen til Helsedirektoratet.

Helsedirektoratet har distribuert oversikter over læringsaktiviteter og vurderingsformer, som ikke er kvalitetssikret av

spesialitetskomiteene og som inneholder feil og mangler. For enkelte spesialiteter har Helsedirektoratet også foretatt

endringer og strykninger i spesialitetskomiteenes anbefalte forslag.

Fagmiljøene har etterspurt spesialitetskomiteenes anbefalinger til læringsmål, læringsaktiviteter og vurderingsformer. Med

bakgrunn i dette har Legeforeningen valgt å gjøre anbefalingene tilgjengelige på våre nettsider.

Dokumentene for den enkelte spesialitet inneholder spesialitetskomiteenes anbefalinger til

- innledende tekst for spesialiteten

- nasjonale læringsaktiviteter, i form av kurs- og prosedyreliste

- læringsmål med tilhørende utdypende tekst, anbefalte læringsaktiviteter og vurderingsformer

- spesialitetsspesifikk utdypende tekst, anbefalte læringsaktiviteter og vurderingsformer tilknyttet felles kompetansemål

(FKM) dersom dette er utarbeidet

For enkelte spesialiteter avviker spesialitetskomiteenes forslag til læringsmål fra de forskriftsfestede læringsmålene.

Avvikene vil kunne omfatte formulering, innhold og rekkefølge, og enkelte læringsmål i spesialitetskomiteenes forslag er

utelatt i spesialistforskriften (disse er markert). De forskriftfestede læringsmålene finnes i vedlegg 2 til spesialistforskriften.

Felles kompetansemål (FKM) er læringsmål utviklet i Helsedirektoratets regi. I noen tilfeller har spesialitetskomiteene avgitt

anbefalinger til utdypende tekst og spesialitetsspesifikke læringsaktiviteter og vurderingsform tilknyttet felles

kompetansemål.

Lenker til gjeldende regelverk finnes på Legeforeningens hjemmeside under utdanning.

SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG TIL LÆRINGSMÅL OG LÆRINGSAKTIVTETER FOR

DEL 3 I SPESIALITETEN NUKLEÆRMEDISIN

SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG TIL INNLEDENDE TEKST 21.08.2018

Nukleærmedisin er bruk av åpne radioaktive legemidler for både diagnostikk og terapi. I Norge ble nukleærmedisin

etablert som en gren av klinisk fysiologi og klinisk biokjemi før den oppnådde status som hovedspesialitet i 1996. Faget

har siden vært i en rivende utvikling. Etter innføringen av hybridkamerateknologi – positronemisjonstomografi (PET) og

Single Photon Emission Computed Tomography (SPECT) integrert med computertomografi (CT) – har moderne

nukleærmedisin blitt mer orientert mot nabofaget radiologi. Avbildning med radionuklider blir ofte kombinert med

morfologisk fremstilling via CT, ultralyd (UL) og magnetresonanstomografi (MR). Dette stiller store krav til utdanning av

leger i spesialisering samt etterutdanning av spesialister.

Nukleærmedisin er en klinisk, diagnostisk og terapeutisk spesialitet hvor det utføres prosedyrer etter henvisning fra

klinikere. Spesialitetens særpreg ligger i de tallrike radioaktive legemidlene som hver for seg er rettet mot ulike dedikerte

molekylære strukturer. Legemidlene kan for eksempel koble seg på glukosetransporter (F-18-FDG), transportproteiner

for re-opptak av nevrotransmittere (f.eks. I-123-CIT, I-123-MIBG), mitokondrienes membran (Tc-99m-MIBI) eller

kapillarene i lungekretsløpet (Tc-99m-MAA).

For å begrense stråleeksponering til pasienten ønsker en å bruke lavest mulige stråledoser for å få tilstrekkelig

diagnostisk informasjon. Bildene er derfor oftest fotonfattige og kan være utfordrende å tolke. I tillegg til spesiell

programvare forutsetter tolkningen en dyp forståelse av organsystemets funksjon, sporstoffenes spesielle egenskaper og

den kliniske problemstillingen. I tillegg trenger nukleærmedisinere omfattende kunnskap om alle øvrige bildedannende

modaliteter. Økende antall sporstoff og den raske teknologiske utviklingen innen bildediagnostikk og terapi for øvrig

krever at alle nukleærmedisinere holder seg løpende orientert om nyvinninger i faget og at den akademiske

virksomheten i de bildediagnostiske fagene styrkes. Tverrfaglige samarbeidsformer er nødvendig, både innenfor klinikk

og forskning.

Begrepsforklaringer

ALARA: as low as reasonably achiveable

NM: nukleærmedisin

NS: nervesystemet

PET: positron emission tomography

SPECT: single-photon emission tomography

US: undersøkelse

“E-kurs” nevnt under “læringsaktiviteter” er planlagt på den nye nasjonale e-læringsplattformen for nukleærmedisin [1]

1. Haslerud, Torjan Magne; Tulipan, Andreas Julius; Gray Jr, Robert; Biermann, Martin. 2017. E-learning for medical

imaging specialists: introducing blended learning in a nuclear medicine specialist course. Acta radiologica open. 6: 1-5.

Publisert 2017-07-25. doi: 10.1177/2058460117720858

KURSOVERSIKT 21.08.2018 Timer

Obligatoriske kurs

Nukleærmedisin 1 – Strålevern 30

Nukleærmedisin 2 – Strålefysikk 30

Nukleærmedisin 3 – Klinisk nukleærmedisin 30

Nukleærmedisin 4 - Organdiagnostikk og -terapi (E-læringskurs) 30

Nukleærmedisin 5 – Onkologisk diagnostikk og terapi (E-læringskurs) 30

Obligatoriske emnekurs radiologi

Thoraxradiologi 24

Gastroenterologisk radiologi 24

Skjelettradiologi/traumatologi 24

Nevroradiologi/ØNH-radiologi 24

Sum nødvendige kurs 246

“E-kurs” nevnt under “læringsaktiviteter” er planlagt på den nye nasjonale e-læringsplattformen for

nukleærmedisin [1]

1. Haslerud, Torjan Magne; Tulipan, Andreas Julius; Gray Jr, Robert; Biermann, Martin. 2017. E-learning for

medical imaging specialists: introducing blended learning in a nuclear medicine specialist course. Acta radiologica

open. 6: 1-5. Publisert 2017-07-25. doi: 10.1177/2058460117720858

PROSEDYRELISTE 21.08.2018 Minimumsantall

Prosedyrer Utføre/granske selvstendig

Skjelettscintigrafi 400

Myokardscintigrafi 100

Lungescintigrafi 50

Thyreoideascintigrafi 150

Parathyreoideadiagnostikk 50

Gastrointestinal scintigrafi 50

Nyrescintigrafi 100

Sentinel node scintigrafi 100

Dopamintransporterscintigrafi 50

Scintigrafi i sentralnervesystem 50

Granskning av PET-undersøkelser 800

Radiojodbehandling for benigne thyreoideasydommer 20

Radiojodbehandling for maligne thyreoideasydommer 20

Radionuklidbehandlinger av skjelettmetasaser 20

Undersøkelser hos barn 150

SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG TIL LÆRINGSMÅL MED TILHØRENDE UTDYPENDE TEKST, LÆRINGSAKTIVITETER OG VURDERINGSFORMER21.08.2018

SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG

Kode i

Lovdata

Læringsmål Utdypende tekst til læringsmål Læringsaktiviteter Vurderingsformer

Strålevern – strålefysikk og strålebiologi NUK-001 Ha god kunnskap om radioaktivitet, radioaktiv stråling,

stokastiske og deterministiske stråleeffekter og dose-

begrepene.

Minst 6 mnd tjeneste på nukleærmedisinsk avdeling

Obligatorisk kurs I (strålevern)

Internundervisning

Evalueringskollegium

Observasjon

Kursprøve

Strålevern – ALARA-prinsippetNUK-002 Selvstendig kunne begrense stråleeksponering i henhold

til ALARA-prinsippet.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Strålevern – strålevernforskrifterNUK-003 Ha god kunnskap om strålevernloven og -forskrift samt

annet relevant regelverk.

Dette læringsmålet må ses i sammenheng med FKM

under temaet lovverk



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Strålevern – kapasitetshensynNUK-004 Selvstendig kunne prioritere henvisninger i henhold til

gjeldende regelverk.

Dette læringsmålet må ses i sammenheng med FKM

under temaet lovverk



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Basalfag – radioaktivitetNUK-005 Ha god kunnskap om måling av radioaktivitet:

• Ionisasjonskammer

• Scintilasjonsteller

• Filmdosimeter

Minst 1 års tjeneste på nukleærmedisinsk avdeling

Obligatorisk kurs II (basalfag)

Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Basalfag – kamerateknologiNUK-006 Ha god kunnskap om kamerateknologi:

• gammakamera: detektorteknologi, kollimatortyper

• SPECT: akkvirering, rekonstruksjon

• PET: akkvirering, rekonstruksjon

• CT

• MR

• ultralyd

SPECT = Single Photon Emission Computed

Tomography, PET = Positronemissionstomografi, CT =

computertomorgrafi, MR =

Magnetresonanstomografi



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Basalfag – digital bildebehandlingNUK-007 Ha god kunnskap om digitale bildeformater,

bildebehandling samt DICOM-standard.

DICOM = Digital Imaging and Communications in

Medicine, https://www.dicomstandard.org



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Kode i

Lovdata


NUK-008 Selvstendig kunne utføre digital bildebehandling:

• bilderekonstruksjon

• attenueringskorreksjon (Chang, CT-basert)

• halveringstidskorreksjon

• kvantitering (regions and volumes of interest)



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Basalfag – radiofarmasiNUK-009 Ha god kunnskap om de grunnleggende prinsippene

innen radiofarmasi:

• tracerprinsipp

• radiokjemi

• generatorsystemer

• syklotron

• radiokjemisk renhet

• regelverk



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-010 Selvstendig kunne utføre enkel merking av legemiddel

på hotlab.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-011 Selvstendig kunne utføre måling av radioaktivitet med

dosekalibrator.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Nukleærmedisinske modaliteter – planar scintigrafiNUK-012 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne tolke planar

scintigrafi:

• planare opptak

• helkroppsscintigrafi

• dynamisk scintigrafi


Obligatorisk kurs IV (organdiagnostikk)

Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Nukleærmedisinske modaliteter – SPECT Obligatorisk kurs II (basalfag)

NUK-013 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne utføre:

• SPECT-rekonstruksjon

• attenueringskorrektur

• dynamisk SPECT

• semikvantitering



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Nukleærmedisinske modaliteter – PETNUK-014 Ha kunnskap om og selvstendig kunne tolke:

• positronemisjonstomografi med ulike typer

attenueringskorrektur

• kvantitering (SUV)

• dynamisk PET

SUV = Standardized Uptake Value 1 års klinisk tjeneste ved nukleærmedisinsk avdeling

Obligatoriske kurs V (onkologisk diagnostikk)

Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Kode i

Lovdata


Nukleærmedisinske modaliteter – tumorstaging med PETNUK-015 Ha god kunnskap om PET for primærstaging og ved

terapievaluering.

Ha kunnskap om PET ved planlegging av ekstern

stråleterapi.

1 års klinisk tjeneste ved nukleærmedisinsk avdeling


Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Nukleærmedisinske modaliteter – PET-tracere Obligatoriske kurs V (onkologisk diagnostikk)

NUK-016 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne tolke de

hyppigst brukte PET-tracere, herunder F-18-, C-11- og

Ga-68-merkede tracere.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Radiologi – morfologisk diagnostikk – projeksjonsradiologiNUK-017 Ha god kunnskap innen bildedanning og strålefysikk/-

biologi innen konvensjonell/digital røntgendiagnostikk,

inkludert gjennomlysningsteknikker og angiografi med

subtraksjon.

Obligatorisk tjeneste i radiologi i minst 6 måneder

Obligatoriske kurs i radiologi

Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-018 Ha god kunnskap om muligheter og feilkilder ved

bildeopptak og tolkning innen konvensjonell

røntgendiagnostikk.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-019 Ha god kunnskap om anvendelsesområder for

konvensjonell røntgendiagnostikk.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-020 Ha god kunnskap om generell relevant strålefysikk -

røntgenstrålers effekt/vekselvirkning på vev.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-021 Ha god kunnskap om anatomi av lunger, hjerte,

mediastinum og thoraxveggen på røntgen, CT og MR.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-022 Ha kjennskap til radiologi ved osteopeni/osteoporose og

bentetthetsmåling.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-023 Ha god kunnskap om inndeling/klassifikasjon og

beskrivelse av frakturer, inkludert rygg, bekkenring og

acetabulum.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Kode i

Lovdata


NUK-024 Ha god kunnskap om vurdering av postoperativ status

og komplikasjoner ved osteosytese/protese.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-025 Ha god kunnskap om degenerative sykdommer i muskel-

/skjelettsystemet og deres radiologiske manifestasjon.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-026 Ha god kunnskap om muskel-skjelett anatomi, normal

varianter i skjelett.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-027 Ha god kunnskap om prinsipper for bildediagnostikk ved

skjelett- og bløtdelstraume, inkludert valg av beste

modalitet.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-028 Selvstendig kunne tolke og beskrive røntgendiagnostikk

av skjelett – både axial og appendikulære skjelett.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Radiologi – morfologisk diagnostikk – CTNUK-029 Ha god kunnskap innen bildedanning og strålefysikk ved

CT.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-030 Ha kunnskap om apparatur for praktisk gjennomføring

og bildedokumentasjon innen CT.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve


bildeopptak og tolkning innen CT.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-032 Ha god kunnskap om anvendelsesområder og

kontraindikasjoner for CT.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Kode i

Lovdata


NUK-033 Ha god kunnskap vedrørende strålebelastning ved

bildeopptak hos voksne og barn i CNS, thorax og

abdomen/bekken samt ekstremiteter.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-034 Ha kunnskap om normal anatomi i abdomen og de

hyppigste normale varianter i tarm, parenkymatøse

organer, oment, mesenterium og peritoneum på CT,

ultralyd, MR og konvensjonell radiologi.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-035 Ha god kunnskap om aktuelle bildediagnostiske

metoder og funn etter tidligere operasjoner eller

intervensjoner i abdomen.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-036 Ha kunnskap om funn og differensialdiagnoser ved

primære og sekundære tumores i de solide organer,

øsofagus, ventrikkel tynntarm, colon og rectum.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-037 Ha kunnskap om prinsippene og standarder ved

evaluering etter behandling av kreft og inflammatoriske

sykdommer.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-038 Kunne tolke CT bekkenorganer med bruk av ulike

protokoller tilpasset problemstilling under supervisjon.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-039 Ha kjennskap til MR lever og MR pancreas. Obligatorisk tjeneste i radiologi i minst 6 måneder


Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-040 Ha god kunnskap om patologi i thorax. Obligatorisk tjeneste i radiologi i minst 6 måneder


Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-041 Ha god kunnskap om normal anatomi av hjerte og de

store kar på røntgen, CT, MR og ultralyd.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Kode i

Lovdata


NUK-042 Ha kunnskap om patologi i hjerte og kar. Obligatorisk tjeneste i radiologi i minst 6 måneder


Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-043 Selvstendig kunne tolke og beskrive CT av skjelett og

ledd.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-044 Selvstendig kunne planlegge og tolke CT thorax. Obligatorisk tjeneste i radiologi i minst 6 måneder


Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-045 Ha god kunnskap om normalanatomi, normalvarianter

og de vanligste misdannelser i hjerne, medulla,

nerverøtter, caput med skallebasis og spinalkanal i alle

aldre.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-046 Ha god kunnskap om de vanligste akutte tilstander som

infarkt, forskjellig typer blødning, hypoksi,

hernieringstegn.

Ha god kunnskap om mulige komplikasjoner ved nevnte

tilstander.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-047 Selvstendig kunne tolke CT Caput ved de vanligste

problemstillinger som infarkt, blødning, tumor.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-048 Ha god kunnskap om normalanatomi og varianter i

kvinnelige og mannlige urogenitale organer og utvikling

/endringer ved alder.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-049 Ha god kunnskap om funn ved og differensialdiagnose

til oppfyllinger (benigne og maligne) i nyrer og

samlesystemet.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-050 Ha god kunnskap om funn ved og differensialdiagnose

til oppfyllinger (benigne og maligne) i binyrer.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Kode i

Lovdata


NUK-051 Ha god kunnskap om utredning av og funn ved

sykdommer i ovarier, uterus, vagina.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-052 Ha god kunnskap om utredning av og funn ved

sykdommer i prostata, vesiculae seminales og

testes/scrotum.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-053 Ha god kunnskap om normalanatomi i hode, hals og

kjeveregion.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Radiologi – morfologisk diagnostikk – ultralydNUK-054 Ha god kunnskap i bildedanning innen ultralyd og valg

av prober.



Internundervisning

Kursprøve

NUK-055 Ha god kunnskap om apparatur for praktisk

gjennomføring og bildedokumentasjon innen ultralyd.



Internundervisning

Kursprøve

NUK-056 Ha kunnskap om bruk av kontrastforsterket ultralyd. Obligatorisk tjeneste i radiologi i minst 6 måneder


Internundervisning

Kursprøve


bildeopptak og tolkning av ultralydbilder.



Internundervisning

Kursprøve

NUK-058 Ha god kunnskap om anvendelsesområder for ultralyd. Obligatorisk tjeneste i radiologi i minst 6 måneder


Internundervisning

Kursprøve

NUK-059 Ha god kunnskap om dosering av kontrastmidler innen

radiologi og bruk av faser for best mulig

bildeframstilling ut fra diagnostisk problemstilling.



Internundervisning

Kursprøve

NUK-060 Ha god kunnskap om indikasjoner, kontraindikasjoner,

bivirkninger og eventuell forbehandling ved bruk av

kontrastmidler innen radiologi.



Internundervisning

Kursprøve

NUK-061 Ha god kunnskap om gjenkjennelse og behandling av

akutte kontrastmiddelreaksjoner.



Internundervisning

Kursprøve

Kode i

Lovdata


NUK-062 Selvstendig kunne utføre relevant

medikamentadministrasjon ved

kontrastmiddelreaksjon.



Internundervisning

Kursprøve

NUK-063 Ha god kunnskap om funn ved sykdommer i glandula

thyreoidea, parathyreoidea og spyttkjertler.



Internundervisning

Kursprøve

Loggbok

Radiologi – morfologisk diagnostikk – MRNUK-064 Ha god kunnskap innen MR-fysikk og bildedanning. Obligatorisk tjeneste i radiologi i minst 6 måneder


Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-065 Ha god kunnskap om apparatur for praktisk

gjennomføring og bildedokumentasjon innen MR,

herunder MR sikkerhet for pasient og personale.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

NUK-066 Ha god kunnskap om valg av MR sekvenser og spoler. Obligatorisk tjeneste i radiologi i minst 6 måneder


Internundervisning


Observasjon

Kursprøve


bildeopptak og tolkning innen MR.



Internundervisning


Observasjon

Kursprøve

Nukleærmedisinsk organdiagnostikk – skjelett NUK-068 Selvstendig kunne planlegge og tolke planar

skjelettscintigrafi, flerfase-scintigrafi, SPECT og F-18-NaF-

PET.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Nukleærmedisinsk organdiagnostikk – hjerteNUK-069 Ha god kunnskap om de ulike sporstoffene for

myokardperfusjon:

• 1-dags/2-dagsprotokoller

• semikvantitering (bullseye-plot, scores)

• SPECT-CT

Ha kunnskap om referansedatabaser.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

NUK-070 Selvstendig kunne utføre ergometri og farmakologisk

belastning samt selvstendig kunne postprosessere og

granske SPECT og SPECT-CT av myokardperfusjon.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Kode i

Lovdata


Nukleærmedisinsk organdiagnostikk – lungeNUK-071 Ha god kunnskap om lungeperfusjon, lungeventilasjon,

SPECT-CT, ventilasjons-perfusjons-mismatch.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

NUK-072 Selvstendig kunne tolke en lungeventilasjons-

perfusjonsscintigrafi, herunder planar, SPECT og SPECT-

CT.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Nukleærmedisinsk organdiagnostikk – thyreoideascintigrafiNUK-073 Ha god kunnskap om thyreoideaphysiologi og -

sykdommer samt de ulike sporstoff i

thyreoideadiagnostikk.

Selvstendig kunne velge ut riktig undersøkelsesprotokoll

og tolke thyreoideaundersøkelse.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Nukleærmedisinsk organdiagnostikk – parathyreoideaNUK-074 Ha god kunnskap om de vanlige

parathyreoideasykdommer samt de ulike sporstoff i

parathyreoideadiagnostikk.

Selvstendig kunne gjennomføre og tolke

parathyreoideascintigrafi.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Nukleærmedisinsk organdiagnostikk – gastrointestinal diagnostikkNUK-075 Ha god kunnskap om gastrointestinal diagnostikk,

herunder scintigrafi for spyttkjertel, øsofagus,

magetømming, Meckels divertikkel, blødning,

gallesyretap og milt.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

NUK-076 Selvstendig kunne tolke magetømmingscintigrafi,

Meckels scintigrafi og blødningsscintigrafi.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Nukleærmedisinsk organdiagnostikk – nyrerNUK-077 Ha god kunnskap om dynamisk scintigrafi (MAG3),

diuresescintigrafi, statisk scintigrafi (DMSA).

Ha god kunnskap om clearance-målinger (DTPA, MAG3).

MAG3 = mercaptacetyltriglycin, DMSA =

dimercaptosuccinsyre, DTPA =

dietylentriaminpentaacetat



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

NUK-078 Selvstendig kunne tolke MAG3- og DMSA-scintigrafi. Minst 1 års tjeneste på nukleærmedisinsk avdeling


Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Kode i

Lovdata


Nukleærmedisinsk organdiagnostikk – lymfatisk systemNUK-079 Ha god kunnskap om sentinel node scintigrafi for cancer

mammae, malignt melanom, peniscancer og

vulvacancer.

Ha god kunnskap om dynamisk lymfescintigrafi og

SPECT-CT.


Obligatorisk kurs V (onkologisk diagnostikk)

Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

NUK-080 Selvstendig kunne utføre sentinel node scintigrafi ved

malignt melanom og cancer mammae.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Nukleærmedisinsk organdiagnostikk – sentralnervesystemNUK-081 Ha god kunnskap om dopamintransporter-scintigrafi

(DAT), hjerne-perfusjon med/uten acetazolamid, FDG-

PET/CT hjerne, plaque imaging med PET, MIBG-hjerte

for M. Parkinson.

Ha god kunnskap om differensialdiagnose ved de

viktigste nevrodegenerative sykdommer samt kunnskap

om referansedatabaser.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

NUK-082 Selvstendig kunne postprosessere og granske DAT-

scintigrafi og FDG-PET hjerne.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Nukleærmedisinsk organdiagnostikk – inflammasjonNUK-083 Ha god kunnskap om nukleærmedisinske metoder for

fremstilling av inflammasjon/infeksjon, herunder 3-fase-

skjelettscintigrafi, leukocyttscintigrafi, F-18-FDG-

PET/CT.

Selvstendig kunne postprosessere og tolke 3-fase-

skjelettscintigrafi F-18-FDG-PET ved

infeksjon/inflammasjon.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Onkologisk diagnostikk – malignt melanomNUK-084 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne tolke FDG-

PET/CT ved primærstaging av høyrisikopasienter, residiv

og terapievaluering ved malignt melanom.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Kode i

Lovdata


Onkologisk diagnostikk – lungekreftNUK-085 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne tolke FDG-

PET/CT ved primærdiagnostikk og residiv ved

lungekreft, herunder lymfeknutestasjoner (IASLC).



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Onkologisk diagnostikk – lymfomNUK-086 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne tolke FDG-

PET/CT ved primærdiagnostikk og residiv ved lymfom.

Ha god kunnskap om og selvstendig kunne anvende

Deauville score.

Ha god kunnskap om metabolsk tumorvolum, total

lesion glucolysis.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Onkologisk diagnostikk – gastrointestinalNUK-087 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne tolke PET/CT

ved kolorektal cancer og GIST både ved

primærdiagnostikk og residiv.

Ha god kunnskap om FDG-opptak i tarm.

Ha god kunnskap om leversegmenter etter Coinaud.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Onkologisk diagnostikk – hode-hals-cancerNUK-088 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne tolke FDG-

PET/CT ved primærdiagnostikk og residiv ved hode-hals-

cancer.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Onkologisk diagnostikk – thyreoideacancerNUK-089 Ha god kunnskap om diagnostikk ved thyreoideacancer

herunder I-131-SPECT/CT og FDG-PET/CT, ved

primærdiagnostikk og residiv.

Ha god kunnskap om F-DOPA/PET ved medullær

thyreoideacancer.

Selvstendig kunne tolke I-131-scintigrafi og F-18-FDG-

PET ved differensiert thyroeideacancer.

Ha god kunnskap om I-131-behandling.

Primærdiagnostikk ved thyreoideacancer: ultralyd og

biopsi. Residivdiagnostikk med jodisotoper og F-18-

FDG-PET

I-131-behandling: adjuvant, terapi for metastaser.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Onkologisk diagnostikk – tumores av det sympatiske nervesystemetNUK-090 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne tolke I-123-

MIBG scintigrafi ved nevroblastom, feokromocytom,

paragangliom.

Ha god kunnskap om F-DOPA-PET/CT.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Kode i

Lovdata


Onkologisk diagnostikk – nevroendokrine tumoresNUK-091 Ha god kunnskap om somatostatin-reseptor-scintigrafi.

Selvstendig kunne tolke somatostatin-

reseptorscintigrafi og F-18-FDG-PET ved nevroendokrine

tumores av ulik grad av differensiering.

somatostatin-reseptor-scintigrafi: octreotid,

DOTATOC; merket med Tc-99m, In-111, Ga-68, Cu-64



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Onkologisk diagnostikk – hjernecancerNUK-092 Ha god kunnskap om FDG-PET/CT for grading av

gliomer, for gliomresidiv, strålenekrose,

hjernemetastaser og cerebralt lymfom.

Ha god kunnskap om aminosyre-PET/CT for diagnostikk

ved gliomer og for gliomresidiv versus strålenekrose.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Onkologisk diagnostikk – bekkencancerNUK-093 Ha god kunnskap om PET-diagnostikk ved urogenital

cancer, gynekologisk cancer og analcancer.

urogenital cancer: ca. prostatae, ca. testis.

gynekologisk cancer: vulva, endometrie, ovar.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Onkologisk diagnostikk – sarkomerNUK-094 Ha god kunnskap om PET-diagnostikk og

skjelettscintigrafi ved sarkomer.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Onkologisk diagnostikk – PET-granskningNUK-095 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne granske

PET/CT for ulike onkologiske sykdomstilstander.


Obligatoriske kurs V (onkologisk diagnostikk) og III (klinisk

nuklærmedisin)

Granskning av minst 800 PET-undersøkelser

Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Radionuklidbehandling – dosimetriNUK-096 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne anvende

dosimetri.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Kode i

Lovdata


Radionuklidbehandling – terapi ved benigne thyreoideasykdommerNUK-097 Ha god kunnskap om behandling av hyperthyreose

inkludert bivirkninger.

Selvstendig kunne stille indikasjon for

radiojodbehandling, kjenne til ulike systemer for å

forordne mengde radioaktivitet, gi informasjon til

pasient, gjennomføre behandling og kontrollere etter

behandling.

indikasjon for radiojodbehandling: autonomi, Graves

sykdom, strumareduksjon.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Radionuklidbehandling – terapi ved maligne thyreoideasykdommerNUK-098 Ha god kunnskap om behandling samt bivirkningene

ved maligne thyreoideasykdommer.

Selvstendig kunne stille indikasjon for

radiojodbehandling, velge ut behandlingsaktivitet, gi

informasjon til pasient samt gjennomføre behandling.

Selvstendig kunne postprosessere og tolke

postterapeutisk scintigrafi.

Ha god kunnskap om kontroller etter behandling.

indikasjon for radiojodbehandling: ablasjon,

metastaser.



Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Radionuklidbehandling – radionuklidterapi av skjelettmetastaserNUK-099 Ha god kunnskap om terapi for skjelettmetastaser

inkludert bivirkninger.

Selvstendig kunne stille behandlingsindikasjon.

Selvstendig kunne gi informasjon til pasient og

gjennomføre behandling.

terapi for skjelettmetastaser: Ra-223, Sm-153-MDP. 1 års klinisk tjeneste ved nukleærmedisinsk avdeling


Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Radionuklidbehandling – radiopeptidbehandlingNUK-100 Ha god kunnskap om radiopeptidbehandling,

radioimmunterapi, inkludert bivirkninger.

Selvstendig kunne stille indikasjon til behandling og

informere pasient.

Ha god kunnskap om gjennomføring av behandling og

kontrollene etter behandling.

radioimmunterapi: I-131-MIBG-terapi 1 års klinisk tjeneste ved nukleærmedisinsk avdeling


Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Radionuklidbehandling – radiosynovektomi og SIRTNUK-101 Ha god kunnskap om radiosynovektomi og SIRT samt

intrakavitær behandling.



Internundervisning

Kursprøve

Kode i

Lovdata


Barn – undersøkelser hos barnNUK-102 Ha god kunnskap om og selvstendig kunne tolke

konvensjonell nukleærmedisin og PET ved kongenital

hypothyreose, hydronefrose, osteosarkom,

nevroblastom hos barn.


Obligatoriske kurs V (onkologisk diagnostikk) og III (klinisk

nuklærmedisin)

Granskning av minst 800 PET-undersøkelser

150 undersøkelser hos barn

Internundervisning

Observasjon

Kursprøve

Loggbok

Akademisk kompetanseIkke i

forskrift.

Fjernet av

Hdir.

Ha god kunnskap om medisinsk forskning og selvstendig

kunne anvende og formidle kunnskapen i konkrete

situasjoner.

Tjeneste ved avdeling med forskningskompetanse og -aktivitet

innen spesialiteten

Internundervisning

Observasjon og vurdering


Ikke i

forskrift.

Fjernet av

Hdir.

Ha kunnskap om hvordan innhente informasjon fra

oppdaterte nasjonale og internasjonale guidelines og ha

forståelse for hvordan dette anvendes i utredning og

behandling av pasienter i nukleærmedisin.

Selvstudium

Deltagelse på nasjonale og/eller internasjonale fagmøter

Observasjon og vurdering/ evaluering av veileder

Ikke i

forskrift.

Fjernet av

Hdir.

Ha god kunnskap om hvordan utføre artikkelsøk og

selvstendig presentere oppdatert kunnskap og relevant

nukleærmedsinsk forskning for kolleger, for faglig

oppdatering og medvirkning til utvikling av fagmiljø.

Presentere eget vitenskapelig arbeid (poster, presentasjon,

artikkel) på nasjonalt eller internasjonalt møte eller publisert i

tidsskrift med fagfellevurdering (veiledet av en av enhetens

overleger med PhD eller tilsvarende vitenskapelig

kompetanse)


Ikke i

forskrift.

Fjernet av

Hdir.

Kunne lese, forstå og evaluere kvaliteten av

nukleærmedisinske vitenskapelige artikler.

Ha forståelse for vitenskapsteori, forskningsmetodikk og

-etikk.

Delta i undervisning ledet av overlege med PhD eller

tilsvarende vitenskapelig kompetanse


Ikke i

forskrift.

Fjernet av

Hdir.

Kunne videreformidle nukleærmedisinsk kunnskap. Delta i de undervisningsplikter avdelingen har overfor

studenter, leger og andre faggrupper på alle nivåer


SPESIALITETSKOMITEENS EVENTUELLE FORSLAG TIL LÆRINGSAKTIVITETER OG VURDERINGSFORMER TILKNYTTET

FELLES KOMPETANSEMÅL FOR DEL 2 OG 3 21.08.2018

SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG SPESIALITETSKOMITEENS FORSLAG

Kode i

Lovdata


FKM LM-04 Kunne håndtere etiske utfordringer i egen

spesialitet, gjennomføre etisk refleksjon og

veilede andre.

I løpet av del 2/3 av spesialistutdanningen skal legen ha oppnådd

følgende kompetanse:

Innhold kunnskaper/holdninger:

•Ha kunnskap om etisk teori og analyse og kjenne premissene

for at en beslutning er etisk akseptabel

•Ha kunnskap om aktuelle klinisk etiske spørsmål (eks.:

livsforlengende behandling, pasienter med manglende

beslutningskompetanse, konfidensialitet, samtykke, tvang,

prioriteringsbeslutninger på klinisk nivå, eutanasi og assistert

suicid. Også spesielle dilemma som kan oppstå i et flerkulturelt

samfunn).

•Vite om betydningen av og kjenne til utfordringer knyttet til

pasientautonomi/brukermedvirkning.

•Kjenne til sammenhengen mellom etikk og kommunikasjon

•Ha tilstrekkelig kunnskap og ferdighet til å kunne veilede annet

helsepersonell i etiske drøftinger

•Kjenne til klinisk etikk-komiteer, deres arbeid og vite hvordan

de kan kontaktes

Innhold ferdigheter/holdninger:

•Kunne identifisere etiske dilemma i egen praksis og anvende

metode for etisk analyse

•Kunne anvende metoder for å få til gode beslutningsprosesser

når etisk utfordrende avgjørelser skal tas

•Kunne være ansvarlig for å gjennomføre etisk drøfting i

tverrfaglig team

•Kunne håndtere etiske utfordringer som ved kollegial uenighet

eller kritikk, ved medisinske feil eller varsling

1. Klinisk arbeid under supervisjon 1. Evalueringskollegium

Kode i

Lovdata


FKM LM-13 Kunne lese og forstå og vurdere hypoteser i

en forskningsprotokoll, og kjenne til relevant

lovverk og grunnleggende forskningsetikk.

Kandidaten skal ha tilstrekkelig bakgrunnskunnskap til å kunne

delta i, planlegge og bidra i gjennomføring av prosjektoppgaven

"Kunnskap og forbedring". Kandidaten kan også inviteres som

medarbeider i utforming av forskningsprotokoll. Ved å

gjennomgå, eventuelt bidra til utarbeidelse av, en

forskningsprotokoll sammen med forskningskompetent veileder

eller annen ressursperson får kandidaten kunnskap om lovverk,

personvern og etiske aspekter som forskningsspørsmålet reiser,

og hvilke institusjoner som man må søke til for ulike temaer.

Relevant lovverk inkluderer Helseforskningsloven,

Personvernloven og Helsinkideklarasjonen. Under veiledning vil

slik deltakelse bidra til økt forskningsforståelse og kritisk

holdning til egne bidrag i prosjektet. Samtidig vil man få en mer

helhetlig forståelse for kompleksiteten i forskning generelt, og

også lære en praktisk tilnærming gjennom eksempelvis søknad

til personvernombud og regional etisk komite. Ikke sjelden blir

leger i spesialisering invitert til å samle data i allerede pågående

forskningsprosjekter. En gjennomgang og diskusjon med

forskningsprosjektets leder, og å bidra til protokollen, vil gi økt

forskningsforståelse.

1. Presentere vitenskapelig arbeid (på nasjonalt

eller internasjonalt møte eller utarbeide) eller

delta i gruppediskusjon om forskningsmetodikk

ledet av overlege med PhD

1. Evalueringskollegium

FKM LM-19 Kunne bruke kommunikasjonsferdigheter

som verktøy i behandlingen (terapeutisk).

Med medisinsk behandling forbindes tradisjonelt sett

legemidler, kirurgi og andre intervensjoner. Med dette

læringsmålet skal LIS bevisstgjøres og sikres kompetanse i at

bruk av konkrete kommunikasjonsferdigheter (som å respondere

empatisk eller å være i stand til å tilby skreddersydd

informasjon) potensielt kan ha stor terapeutisk effekt.


FKM LM-20 Ha gode ferdigheter i å veilede og gi

supervisjon.

LIS skal kunne veilede LIS 1 og supervisere kollegaer med mindre

kompetanse enn LIS-en selv. Etter fullført spesialiseringsløp skal

legen være i stand til å tre inn i veilederoppgaven for alle LIS 1 og

for alle leger i spesialisering i eget fag.

1. Både motta og gi veiledning

2. Gjennomført veiledningskurs


2. Gjennomført kurs

FKM LM-21 Kunne kommunisere om sin egen og

pasientens usikkerhet på måter som skaper

trygghet og forståelse.

I sin kliniske praksis må legen ikke bare forholde seg til sin egen

usikkerhet, men også medisinens iboende usikkerhet. Pasienter

kommer i stor grad i kontakt med helsevesenet på grunn av

usikkerhet om hva som er årsaken til plager og symptomer.

1. Klinisk arbeid under supervisjon

2. Veiledning



Kode i

Lovdata


FKM LM-22 Kunne formidle muntlig og skriftlig

informasjon på en måte som blir forstått av

mottaker.

Spesialisten må ha et repertoar av metoder for å kunne

kommunisere på en måte som er tilpasset svært ulike

situasjoner. Det er spesialistens ansvar å kommunisere på en

måte som skaper en så trygg ramme som mulig for

kommunikasjonen, og som gjør at pasient/pårørende/andre

forstår hva som kommuniseres. Betydningen av god og tilpasset

skriftlig informasjon og dialog øker med økt bruk av e-helse, for

eksempel gjennom e-konsultasjon og kjernejournal.


2. Veiledning



FKM LM-23 Kunne kommunisere om eget fag på en måte

som er tilpasset mottakere som kollegaer,

samarbeidspartnere, pasienter og media.

Det å være spesialist betyr å være bærer av den fremste

kunnskapen innen et fagområde og kunne kommunisere om

eget fag til andre i ulike settinger. Dette fordrer at man

behersker kombinasjonen av fagkunnskap og

kommunikasjonsferdigheter.


2. Gi undervisning til kollegaer, studenter eller

pasienter



FKM LM-32 Selvstendig kunne formulere gode, søkbare

spørsmål fra egen praksis, gjennomføre søk i

relevante kilder, kritisk vurdere

forskningsgrunnlaget ved hjelp av sjekkliste,

og bruke konklusjonene til å forbedre egen

praksis (kunnskapssirkelen).

1. Utarbeide klinisk retningslinje med bruk av

systematisk litteratursøk eller systematisk

oversiktsartikkel om relevant nukleærmedisinsk

emne


FKM LM-33 Selvstendig kunne gjennomføre en god

beslutningsprosess om

behandlingsalternativer sammen med

pasienten (samvalg).

1. Klinisk praksis under supervisjon 1. Evalueringskollegium

FKM LM-34 Kunne bruke relevante kunnskapskilder innen

egen spesialitet, og kjenne deres styrker og

svakheter (kunnskapskilder).

Læringsmålet bygger videre på FKM LM-29. 1. Utarbeide klinisk retningslinje med bruk av



emne


FKM LM-41 Kunne anvende relevante e-helseverktøy i

arbeidet med forbedring av klinisk praksis,

pasientforløp, administrative

arbeidsprosesser og samhandling.

Dette læringsmålet har til hensikt å sikre at spesialisten kan

anvende relevant e-helseverktøy og bidra til å utnytte

forbedringspotensialet i disse gjennom å anvende

forbedringskompetanse oppnådd gjennomde øvrige

læringsmålene. Se i tillegg bruk av kunnskapsteknologi og

beslutningsstøttesystemer under Kunnskapshåndtering.


Kode i

Lovdata


FKM LM-42 Kunne anvende forbedringskunnskap til å

forbedre klinisk praksis, pasientforløp

og/eller administrative arbeidsprosesser på

egen arbeidsplass.

Læringsmålet har til hensikt å gi spesialistkandidater et bevisst

forhold til hvordan vi kan forbedre og innføre ny beste praksis,

og grunnleggende kompetanse i å være en aktiv medspiller i

forbedringsarbeidet ved egen arbeidsplass. Blant annet er

forbedringskompetanse viktig ved innføring av ulike e-

helseverktøy til forbedring av klinisk praksis, pasientforløp

og/eller administrative arbeidsprosesser.


FKM LM-43 Forstå forskjellen mellom hvordan data

samles inn og analyseres i forskningsarbeid,

forbedringsarbeid og revisjons-, kontroll og

tilsynsarbeid og vite hvordan resultater fra

forbedringsarbeid publiseres.

Læringsmålet har til hensikt å gi spesialistkandidater et bevisst

forhold til hvordan vi kan forbedre og innføre ny beste praksis,

og grunnleggende kompetanse i å være en aktiv medspiller i

forbedringsarbeidet ved egen arbeidsplass. Blant annet er

forbedringskompetanse viktig ved innføring av ulike e-

helseverktøy til forbedring av klinisk praksis, pasientforløp

og/eller administrative arbeidsprosesser.

1. Utarbeide klinisk retningslinje med bruk av



emne

2. Kurs i administrasjon og ledelse


2. Kursprøve

FKM LM-46 Forstå ansvaret som legespesialist i

ivaretakelsen av lovlighet, forsvarlighet,

standardisering og god praksis.

Tar sikte på å dekke det tiltagende kravet til ansvar og

forsvarlighet som kommer med erfaring, spesialisering og

selvstendig stilling. Dette innbefatter ansvar for de som jobber

under ansvarlig lege/delegert ansvar og ansvar for

kvalitetssikring. I samordning med temaet ”Kvalitet og

pasientsikkerhet” og «Ledelse» bør tilgrensende regler som

Internkontrollforskriften m.v. dekkes.




2. Kursprøve

FKM LM-47 Ha kjennskap til at det finnes spesiallover,

særskilte organer og saksbehandlingsformer

av særlig betydning for den enkelte

spesialitet.

Tar sikte på å dekke viktige regler for særskilte områder.

Eksempler (som ikke er ment å være uttømmende) er regler om

smittevern, abort, sterilisering, organdonasjon, obduksjon,

førerkort, helseforskning m.v. I forlengelsen av dette dekkes

også temaer om særskilte prosesser og organer, som

eksempelvis Trygderetten, Fylkesnemnda m.v. Temaene bør

knyttes opp til de aktuelle kliniske kursene, og vil derfor inngå på

ulike tidspunkter i ulike fagområder/ulike spesialiseringer.Tar

sikte på å dekke særskilte organer og saksbehandlingsformer av

særlig betydning for den enkelte spesialitet (eksempler som

abortnemnda, kontrollkommisjonen, rettsmedisinsk kommisjon

osv).

1. Veiledning



2. Kursprøve

Kode i

Lovdata


FKM LM-51 Kunne diskutere metoder for

brukermedvirkning på systemnivå som gir

bruker(representanter) reell mulighet til å

påvirke beslutninger.

Det finnes flere metoder som kan benyttes i brukermedvirkning.

Spesialisten bør ha kunnskap om flere metoder for å kunne bidra

ved valg av tiltak som er best egnet for å sikre

brukermedvirkning på systemnivå. Samtidig må spesialisten ha

klart for seg at målet med å involvere brukere på systemnivå er å

gi denne/disse reell innflytelse.

1. Veiledning

2. Klinisk praksis under supervisjon


2. Kursprøve

FKM LM-55 Kunne anvende metoder og pedagogiske

prinsipper for å planlegge, gjennomføre og

evaluere opplæring av pasienter og

pårørende i samhandling med relevante

profesjonsgrupper.

LIS vil møte pasienter med langvarige helseutforinger som har

behov for utvikling av kunnskaper og ferdigheter for å håndtere

en hverdag med sykdom og /eller funksjonsnedsettelse. LIS må

derfor kunne informere, undervise og veilede pasienter på en

helsefremmende og pedagogisk god måte. LIS må trenes i et

likeverdig samarbeid om opplæring, med pasienter, brukere

og/eller pårørende, og andre relevante profesjonsgrupper.

Målet tar sikte på at LIS skal utvikle ferdigheter i metoder som

fremmer pasienters læring og mestring. Dette kan for eksempel

handle om hvordan styrke personers selvregulering,

mestringstro, håndtering av stress, utvikling av nye ferdigheter,

bevissthet og bruk av egne ressurser.


2. Veiledning



FKM LM-59 Kunne beskrive sammenhengen mellom egen

arbeidsplass, andre deler av helse- og

omsorgstjenesten og samfunnet forøvrig og

diskutere hvilke roller ulike andre aktører kan

ha for pasientgrupper spesialistens arbeid

omfatter.

Det er sentralt innen samhandling at alle aktører forstår hvilken

rolle og plass de har relativt til andre aktører i både helse og

omsorgstjenesten og i samfunnet for øvrig (sosial, utdanning

osv.). Dette læringsmålet er en konkretisering som skal fremme

forståelse for at man er en del av en større tjeneste.




2. Kursprøve

FKM LM-60 Ha kjennskap til og kunne gi anbefalinger om

tiltak for å fremme samhandling som gagner

den enkelte pasient og tjenesten som helhet.

Dette løfter de andre læringsmålene til et høyere nivå ved at det

stilles krav om å kunne gi anbefalinger. Med andre ord må man

ha nådd de andre læringsmålene og i tillegg selvstendig kunne

vurdere konsekvenser av denne kunnskapen for å kunne oppfylle

dette læringsmålet. Med å fremme samhandling menes det

både internt i egen enhet, egen institusjon, på tvers av

institusjoner i helse- og omsorgstjenesten og med andre

relevante aktører i samfunnet.




2. Kursprøve

Kode i

Lovdata


FKM LM-70 Kjenne til prinsippene for enhetlig ledelse og

forstå forholdet mellom enhetlig ledelse og

egen rolle som fagperson.

1. Kurs i administrasjon og ledelse 1. Kursprøve

FKM LM-71 Forstå legespesialistens ulike roller (eks faglig

leder, teamleder, prosjektleder) og

forskjellen på disse rollene og rollen som

linjeleder.


FKM LM-72 Kjenne til hvordan organisering

(arbeids/oppgavedeling og logistikk) påvirker

kvaliteten i pasientbehandlingen.



1. Kursprøve


FKM LM-73 Kunne reflektere over hvordan egne

egenskaper, holdninger og verdier påvirker

arbeidsmiljøet og rollen som arbeidstaker,

leder og kollega.


2. Veiledning

1. Kursprøve


FKM LM-74 Ha kunnskap om internkontroll som lovpålagt

styrings- og ledelsesmodell i helse- og

omsorgstjenesten.


bakgrunnsinformasjon om dette dokumentet · asalfag – radiofarmasi nuk-009 ha god kunnskap om de...

Documents