baitoan&thuattoan

BÀI 4: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN

GIỚI THIỆU KỊCH BẢN DẠY HỌC

1

Chương trình Tin học 10Chương trình Tin học 10

Mục tiêu:Kiến thức: Giúp học sinh biết các khái niệm cơ bản của tin họcKỹ năng: Một số kĩ năng ban đầu về sử dụng máy tính.

Bài 4: Bài Toán Và

Thuật Toán

Bài 4: Bài Toán Và

Thuật Toán

2

Kiến thức+ Hiểu đúng khái niệm bài toán trong tin học. Hiểu và xác đinh được Input và Output cho các bài toán.+ Hiểu rõ khái niệm thuật toán là cách giải bài toán mà về nguyên tắc có thể giao cho máy thực hiện. Hiểu và xác định được các tính chất của thuật toán cho một số bài toán.+ Hiểu 2 cách mô tả các thao tác trong thuật toán theo cách liệt kê và sơ đồ khối.+ Biết biến là gì. Hiểu phép gán.+ Hiểu và thực hiện được một số thuật toán đơn giản trong SGK và một số thuật toán cho bài toán đơn giản khác.

Mục tiêu

Kĩ năng + Xây dựng thuật toán cho các bài toán đơn giản. Qua đó hình thành kĩ năng chuẩn bị tiếp thu việc học ngôn ngữ lập trình: cách dùng biến, khởi tạo giá trị biến+ Các kiến thức trên góp phần phát triền khả năng tư duy khi giải quyết các vấn đề trong khoa học cũng như trong cuộc sống.+ Kĩ năng làm việc nhóm.

Bài 4: Bài Toán Và Thuật Toán (5,0,1)


3

Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học tích cực

Khả năng biết:+ Khái niệm bài toán, Input, Output và xác định Input, Output.+Giải bài toán PTB2 bằng cách liệt kê. Ý nghĩa các hình vẽ trong sơ đồ khối.

Kiến thức đã biết liên quan đến tiết học:+ Quy trình, sơ đồ xử lý thông tin trên hệ thống tin học

Điểm khó:+ Hiểu biến là gì. (Bài dài quá, chưa tìm hiểu hết nên chưa rõ nữa, cô và các bạn thông cảm nha, sẽ tìm hiểu sau)

Điểm trọng tâm:+ Hiểu rõ khái niệm bài toán trong tin học và khái niệm thuật toán.+ Hiểu 2 cách mô tả các thao tác trong thuật toán : liệt kê và sơ đồ khối+ Hiểu và thực hiện được một số thuật toán đơn giản trong SGK và một số thuật toán cho bài toán đơn giản khác



4

Hoạt động 2(20 phút)



- Kiểm tra bài cũ- Khái niệm bài toán + Ví dụ:+Khái niệm:+Cấu tạo của bài toán:+ Ví dụ:

-Khái niệm thuật toán.-Các tính chất của thuật toán:+ Tính dừng:+ Tính xác định:+ Tính đúng đắn:

- Củng cố và vận dụng+ Học sinh trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm.- Bài tập về nhà

Bài 4_Tiết 1_Giới thiệu hoạt động dạyBài 4_Tiết 1_Giới thiệu hoạt động dạy

Kịch bản dạy học cho toàn bài

-Lớp học có 30 hs được chia làm 4 nhóm, (2 nhóm 8, 2 nhóm 7, có nhóm trưởng). Các tiết học sau của bài 4 hs ngồi theo nhóm đã chia.- Nhóm trưởng ghi biên bản thảo luận nhóm cuối giờ nộp lại GV

Ghi thái độ thảo luận của các

thành viên trong nhóm

Ghi thái độ thảo luận của các

thành viên trong nhóm 5

Kiến thức: + Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1+ Hiểu: 2 cách mô tả thuật toán: liệt kê và sơ đồ khối. Sự khác nhau giữa 2 cách mô tả.+ Biết: phép gán là gì+ Hiểu phép gán.+ Hiểu thuật toán của một số bài toán đơn giản (bài toán GV cho).+Hiểu mối liên hệ giữa các khái niệm.

MỤC TIÊU

Kĩ năng:+ Xác định được các tính chất của thuật toán cho các bài toán đơn giản.+ Bước đầu xây dựng thuật toán giải các bài toán đơn giản (bài toán GV cho)+ Làm việc nhóm.

Bài 4: Bài Toán Và Thuật Toán (tiết 2)


6

Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học tích cực

Khả năng biết:+ Ý nghĩa của các hình vẽ trong sơ đồ khối+ Mô tả bài toán giải phương trình bậc 2 bằng cách liệt kê.+ Xác định được các tính chất của thuật toán cho bài toán cụ thể

Kiến thức đã biết liên quan đến tiết học:+ Khái niệm bài toán và thuật toán+ Cách xác định Input, Output+ Định nghĩa các tính chất của thuật toán

Điểm khó:Hiểu về biến.

Điểm trọng tâm:+ Hiểu 2 cách mô tả thuật toán : liệt kê và sơ đồ khối+ Vận dụng mô tả các thao tác thuật toán vào bài toán đơn giản



7

1


+ Kiểm tra bài cũ+ Dẫn dắt vào bài mới

2

Hoạt động 2 (20phút)+ Mô tả các thao tác trong thuật toán theo 2 cách: liệt kê và sơ đồ khối qua giải PTB2+ Xác định các tính chất của thuật toán cho bài toán giải PTB2.+ Mối liên hệ giữa các khái niệm.

4

Hoạt động 3 (5 phút)

+ Củng cố+ Dặn dò

Bài 4_Tiết 2_Giới thiệu hoạt động dạy

Bài 4_Tiết 2_Giới thiệu hoạt động dạy

3

Hoạt động 3 (13 phút)

+ Vận dụng: Trình bày thuật toán giải PTB1:ax+b=0 và tính giá trị a/b.

8

Bài 4_Tiết 2_Bài Toán Và Thuật Toán

Bài 4_Tiết 2_Bài Toán Và Thuật Toán

Chuẩn bị+ SGK+ Câu hỏi trắc nghiệm+ Phiếu học tập và tài liệu hỗ trợ phát cho học sinh+ Đã dặn dò hs về làm BT và post bài lên website+ Đã dặn dò hs học bài cũ và xem bài trước ở nhà.

Yêu cầu đối với học sinhVề thái độ:+ Tích cực trong học tập. Xem trước bài và làm bài tập ở nhà. Có tinh thần làm việc nhóm.Về kỹ năng:+Biết cách sử dụng máy vi tính. +Biết cách sử dụng, đăng ký và post bài lên slideshare.Ghi chú: đầu giờ học, lớp trưởng phát phiếu học tập và tài liệu hỗ trợ cho các nhóm.

Giả định môi trường dạy – học+ Phòng học có máy chiếu, bảng, phấn, bàn ghế, …+ Gv có website hỗ trợ dạy học.+ Nhà học sinh có internet+ Sỉ số lớp học: 30 hs

9

Bài 4_Tiết 2_ Hoạt động 1_Kiểm tra bài cũ (7p)

Bài 4_Tiết 2_ Hoạt động 1_Kiểm tra bài cũ (7p)

Mục đích- Tạo không khí vui vẻ cho buổi học.- Củng cố kiến thức đã học.- Tạo nhu cầu giải quyết vần đề, từ đó dẫn dắt vào bài mới-Tạo kỹ năng làm việc nhóm.

Học sinh1. Tích cực thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi .(Mỗi câu hỏi là 1 thành viên đứng lên trả lời)2.Xưng phong lên bảng vẽ và giải thích ý nghĩa của sơ đồ biểu diễn thuật toán3. Các nhóm còn lại chú ý theo dõi.4.Chú ý nghe giảng.

Giáo viên1. Chiếu 16 câu hỏi trắc nghệm, lớp có 4 nhóm, yêu cầu thứ tự mỗi nhóm trả lời 4 câu hỏi (nhóm trả lời sai sẽ ngừng trả lời, nhường quyền cho nhóm tiếp theo, cộng điểm cho nhóm trả lời đúng và nhiều nhất)2. Yêu cầu nhóm xung phong lên bảng vẽ sơ đồ thuật toán và giải thích. GV gọi 1 học sinh trình bày.3. Nhận xét. Chiếu lại sơ đồ dẫn dắt vào bài mới.4.Dẫn dắt vào bài mớiTừ sơ đồ, nhấn mạnh Thao tác 1 Thao tác 2 ...Thao tác n Các thao tác đó là gì? Tiết học hôm naysẽ giúp các em hiểu hơn về các thao tácđó.

10

Mục tiêu+ Hiểu 2 cách mô tả các thao tác trong thuật toán bằng

cách: liệt kê và sơ đồ khối.+ Biết phép gán là gì+ Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm+ Sự khác nhau giữa 2 cách mô tả thuật toán: liệt kê và sơ

đồ khối.+ Xác đinh được các tính chất của thuật toán cho bài toán

cụ thể.+ Hiểu mối liên hệ giữa các khái niệm

Bài 4_Tiết 2_ Hoạt động 2: Mô tả các thao tác trong thuật toán. Xác định các tính chất của thuật toán

(20p)

Bài 4_Tiết 2_ Hoạt động 2: Mô tả các thao tác trong thuật toán. Xác định các tính chất của thuật toán

(20p)

11

Bài 4_Tiết 2_ Hoạt động 2: Mô tả các thao tác trong thuật toán. (15 phút)

Bài 4_Tiết 2_ Hoạt động 2: Mô tả các thao tác trong thuật toán. (15 phút)

Giáo viên1.Xét ví dụ giải PTB2: ax2 + bx + c =02.Yêu cầu hs xác định: Input, Output. Gọi 1 hs đứng lên trả lời. GV nhận xét và chiếu slide 3.Yêu cầu hs nêu các bước tiến hành tìm nghiệm của phương trình (ý tưởng)→Gọi 1 hs đứng lên trả lời→GV nhận xét→ chiếu slide và giảng→Dẫn dắt vào 2 cách: liệt kê và sơ đồ khối.4.Cách liệt kê:- Từ ý tưởng giải bài toán→yêu cầu hs thảo luận nhóm và tham khảo tài liệu hỗ trợ→ hs lên bảng trình bày và giải thích→GV nhận xét, chiếu slide và giảng bài.- Giảng dạy phép gán→Dẫn dắt vào cách sơ đồ khối.5.Cách sơ đồ khối- Chiếu slide các hình vẽ, yêu cầu 1 hs đứng lên giải thích ý nghĩa các hình.- GV yêu cầu hs thảo luận nhóm, tham khảo tài liệu hỗ trợ lên bảng sơ đồ khối và giải thích. GV nhận xét, giảng dạy. Yêu cầu hs nêu sự khác nhau giữa 2 cách mô tả thuật toán6.GV: giảng mối liên hệ giữa các khái niệm.7.Tổng kết lại nội dung hoạt động.

Học sinh1.2 hs xem chung 1 tài liệu hỗ trợ.2.Tích cực phát biểu. Không làm việc riêng.3.Chú ý nghe giảng. Thắc mắc (nếu có)4.Chép bài vào phiếu học tập

Mục tiêu+ Hiểu: 2 cách mô tả các thao tác trong thuật toán: liệt kê và sơ đồ khối+ Sự khác nhau giữa 2 cách mô tả thuật toán.

12

Bài 4_Tiết 2_ Hoạt động 2 (tiếp theo): Xác định các tính chất của thuật toán (5 phút)

Bài 4_Tiết 2_ Hoạt động 2 (tiếp theo): Xác định các tính chất của thuật toán (5 phút)

Mục tiêu -Ôn lại định nghĩa các tính chất của thuật toán- Xác định được các tính chất của thuật toán cho bài toán giải phương trình bậc 2-Kĩ năng thảo luận nhóm nhanh.

Giáo viên1.Yêu cầu 1 học sinh nhắc lại định nghĩa các tính chất của thuật toán2.GV nhận xét và chiếu slide 3.Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm nhanh, xác định các tính chất của thuật toán cho bài toán giải PTB2.4.Nhận xét và giảng dạy

Học sinh 1.Đứng lên nêu lại định nghĩa các tính chấn thuật toán2.Thảo luận nhóm nhanh.3.Đại diện nhóm đứng lên xác định các tính chất của thuật toán cho bài toán giải PTB2.4.Các hs chú ý theo dõi, ghi bài vào phéo học tập và thắc mắc (nếu có)

13

Bài 4_tiết 2_Hoạt động 3_ Vận dụng (13p)Bài 4_tiết 2_Hoạt động 3_ Vận dụng (13p)

Giáo viên1.Cho 2 bài toán: ax+b=0 và tính a/b- Yêu cầu hs xác định bài toán, mô tả thuật toán giải bài toán trên bằng 2 cách liệt kê và sơ đồ khối.- Xác định các tính chất của thuật toán.2.Hướng dẫn cách làm bài tập nhóm.- Nhóm 1+2: PTB1; nhóm 2+3 tính a/b- Các nhóm thảo luận và làm bài vào phiếu học tập.3.Quan sát các nhóm thảo luận làm bài.4.Sau khi nhóm làm bài xong, yêu cầu đại diện 4 nhóm lên bảng làm bài→giải thích bài làm của nhóm 5.Nhận xét bài làm của các nhóm. Nhóm nào làm tốt cộng điểm.

Học sinh1.Tích cực thảo luận nhóm- Hs thảo luận nhóm, làm bài vào phiếu học tập.- Không làm việc riêng.2.Báo cáo kết quả bài làm- Cử đại diện nhóm lên bảng làm bài và giải thích.3.Ghi bài vào phiếu học tập và lắng nghe giáo viên nhận xét

Mục tiêu-Vận dụng thực hiện mô tả thuật toán giải bài toán bằng 2 cách: liệt kê và sơ đồ khối.- Kĩ năng làm việc nhóm.

14

Bài 4_Tiết 2_Hoạt động 4_Củng cố (5p)Bài 4_Tiết 2_Hoạt động 4_Củng cố (5p)

Giáo viên1.Tóm tắt lại nội dung tiết học.- Sử dụng sơ đồ tư duy để tóm tắt lại nội dung bài (dùng phần mềm iMindMap đ v )ể ẽ- Nhấn mạnh nội dung trọng tâm của tiết học. 2.Hướng dẫn chuẩn bị bài cho tiết học sau và bài tập về nhà.- Yêu cầu học sinh về nhà lên slideshare: + Xem bảng phân công nhiệm vụ nhóm chuẩn bị cho tiết học sau. + Bài tập về nhà (cá nhân). + Comment thắc mắc về bài học (nếu có)3.Thu biên bản thảo luận nhóm - Thái độ tham gia thảo luận nhóm của các thành viên (nhóm trưởng nộp)

Học sinh1.Chú ý nghe giảng2.Ghi lại công việc giáo viên hướng dẫn về nhà thực hiện.3.Thắc mắc về bài học (nếu có)4.Nhóm trưởng nộp lại biên bản nhóm.

Mục đích-Củng cố nội dung tiết học-Phân công học sinh chuẩn bị bài cho tiết sau. -Giúp hs nắm vững và tự tổ chức lại nội dung bài học.

15

16

Nh p ậd li uữ ệ

Xu tấthông tin

Tính toánx lýử

thao tác 1; thao tác 2; …; thao tác N

Li t kê - S đệ ơ ồ Ngôn ng l p trình ữ ậCh ng trìnhươ

Mối quan hệ giữa các khái niệm

H ng d n các thao tác cho máy th c ướ ẫ ựhi n đ tìm ra l i gi iệ ể ờ ả

Bài toán

Input OutputB ng cách nào?ằ

Gi i bài toánảThu t toánậ

17

Input OutputTHU T TOÁNẬ

BÀI TOÁN

(Thao tác 1Thao tác 2 ...Thao tác n)(Thao tác 1Thao tác 2 ...Thao tác n)

18

baitoan&thuattoan

Education