bahan manipulatif - upm edutrain interactive...
TRANSCRIPT
Success, not failureFun, not fear
Excitement, not boredomActivity, not passivity
Playfulness, not regimentationExtensions, not limits
Pattern seeking, not just recognitionCo-operation, not just competition
Surprises, not just routinesQuestioning, not just answering
Understanding, not just memorizingTalking, not just listening
How can the above be established in your classroom?
WITH
MANIPULATIVES!
MANIPULATIF
Bahan/ item yg pelajar gunakan
utk menyokong pembelajaran
secara pengalaman hands-on,
praktikal (pembelajaran
experiential) “
MANIPULATIF
Menunjukkan model yg konkrit (blh
dilihat, sentuh, pegang)
Blh dimanipulasi bagi membantu
kefahaman konsep
MANIPULATIF
• Objek, alat, model, blok, tile yg blh
digunakan utk meneroka konsep &
menyelesaikan masalah (cth subjek
matematik, sains, geografi)
KONSEP
pelbagai objek
blh diubah, diatur, disusun dgn
tangan
membentuk kemahiran psikomotor
membantu kefahaman konsep yg
abstrak
KONSEP
• 3 Dimensi (pjg, tinggi, lebar)
• Blh disentuh dan dipegang
• Blh diguna & dimanipulasi
• Penglibatan aktif pelajar
KONSEP
• 3 Dimensi (pjg, tinggi, lebar)
• Blh disentuh dan dipegang
• Blh diguna & dimanipulasi
• Penglibatan aktif pelajar
KONSEP
• Penglibatan aktif pelajar
Cth – Dalam penyediaan:
– laporan dalam bentuk buku skrap
(pengolahan maklumat teks &
visual)
KELEBIHAN
pembelajaran aktif
pembelajaran melalui pengalaman
praktikal
pemahaman konsep/ idea yg abstrak
KELEBIHAN
membetulkan kefahaman yang salah
melihat perkaitan antara objek
fizikal/ konkrit dgn konsep/ idea yg
abstrak
KELEBIHAN
sebagai alat utk menyelesaikan
masalah
- guna bahan fizikal utk diolah/
diadaptasi/dimanipulasi
- mencari pelbagai cara utk
menyelesaikan masalah (solutions)
KELEBIHAN
• Membina keyakinan (menguji &
mengesahkan andaian yg dibuat)
• Pembelajaran – interesting, fun &
enjoyable
KELEBIHAN
• Media penyampaian maklumat
Menimbulkan persoalan
Menawarkan pengalaman
pembelajaran sebenar/ hands-on
KELEBIHAN
Diguna utk menilai
keberkesanan pengajaran
Cth berdasarkan keratan rentas enjin
minta pelajar - mengenal pasti,
klasifikasi, huraikan fungsi, kegunaan,
banding beza kegunaan setiap bahagian
KELEBIHAN
Memberi penekanan kpd aplikasi
sebenar di luar bilik darjah
Mengelak dpd fokus verbal sahaja
APLIKASI
Banyak digunakan (cth model) utk
menyelesai masalah sebenar
Arkitek – model bangunan
Jurutera – prototaip bahan
Designer – potongan kertas
OBJEK SEBENAR
• Bahan konkrit
• Kon pengalaman Dale – pengalaman
konkrit
• Duit, peralatan, tumbuhan, haiwan
dll
• Paling mudah didapati
OBJEK SEBENAR
• Menarik minat
• Diguna utnuk tujuan P & P
• Sesuai utk tajuk yang berkaitan
dengan kehidupan seharian
Adaptasi/ modifikasi objek sebenar
• Keratan rentas (cutaways)
Cth sebahagian enjin dipotong
• Spesimen
Cth tumbuhan sebenar diawet
Adaptasi/ modifikasi objek sebenar
• Bahan pameran
Cth himpunan artifak sejarah
disertakan dgn teks penerangan
Model
• 3- Dimensi
• mewakili objek sebenar
• pelbagai saiz (lebih keci, besar, sama)
• digunakan apabila tidak ada objek
sebenar/ berbahaya/ tidak dapat
akses
Kit Model
• Mengandungi bahagian-bahagian cth
sebuah kapal terbang
• Pelajar berusaha mencantumkan
menjadi model yang dikehendaki
• Menarik minat
Mock-up
• Banyak digunakan dalam latihan
industri
• Merupakan “simplified
representations of complex devices”
Mock-up
• Hanya memberi tumpuan kpd elemen
yg penting sahaja
• Cth Sistem pendawaian elektrik di
rumah, komputer riba/ laptop
Mock-up
• Simulator – paling canggih, seolah
pengalaman sebenar, tanpa masalah
/ risiko yg membahayakan (pilot,
angkasawan)