RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah :SDNMata Pelajaran:Bahasa Indonesia Kelas / Semester:IV/IAlokasi Waktu:1x pertemuan

1. Standar KompetensiBerbicara1. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat 1. Kompetensi Dasar dan Indikator2.1Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtutIndikator Siswa dapat mengamati denah yang diperlihatkan guru. Siswa dapat menjelaskan urutan perjalanan menuju tempat tertentu sesuai denah. Siswa dapat menjelaskan arah suatu tempat dalam denah.

1. Tujuan Pembelajaran Setelah guru memperlihatkan denah, siswa dapat mengamati denah dengan seksama. Setelah mengamati denah, siswa dapat menjelaskan perjalanan menuju tempat tertentu secara berurutan dan kalimat yang runtut. Setelah mengamati denah, siswa dapat menjelaskan arah suatu tempat dengan benar.

1. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)1. Materi Pokok1. Denah perjalanan menuju sekolah1. Metode PembelajaranPendekatan : Kontekstual (CTL) Metode: ceramah, diskusi dan penugasan.

1. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatanDeskripsi kegiatanAlokasi waktu

Kegiatan awal1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.1. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.1. Guru menyampaikan KD1. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.1. Apersepsi1. Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran5 menit

Kegiatan inti0. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari.0. Guru membentuk 3 kelompok terdiri dari 3-5 siswa. 0. Guru menampilkan media berkaitan dengan materi.0. Siswa mengamati denah yang ditampilkan guru.0. Setiap kelompok mendiskusikan deskripsi perjalanan menuju tempat tertentu dan menentukan arahnya.0. Setiap perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.0. Guru membagikan lembar kegiatan siswa (LKS) secara individu.0. Setiap individu menjawab LKS.0. Guru mengumpulkan LKS yang telah dikerjakan siswa.35 menit

Kegiatan penutup1. Siswa diberi kesempatan bertanya tentang hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.1. Siswa dan guru menyampaikan kesimpulan kegiatan pembelajaran hari ini. 1. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.1. Salam dan doa penutup.5 menit

1. Media Dan Sumber Bahan1. Media :Denah perjalanan1. Sumber : Buku BSE Bahasa Indonesia kelas 4 untuk SD/MI penyusun Ismail Kusmayadi,dkk.

1. PenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal

Siswa dapat mengamati denah yang diperlihatkan guru. Siswa dapat menjelaskan urutan perjalanan menuju tempat tertentu sesuai denah. Siswa dapat menjelaskan arah suatu tempat dalam denah.TertulisEssai

Terlampir

Format Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor

1.Konsep* semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah4321

1. Performansi No.AspekKriteriaSkor

1.

2.Pengetahuan

Sikap* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap421

421

Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah SkorNilai

PengetahuanSikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Makassar, 19 Maret 2015 Mengetahui Kepala SekolahGuru Mapel IPS

....................................................................NIP :NIP :

Bahan Ajar Lama

Ayo, perhatikan denah sekolah Siti berikut ini.

Keterangan:1 : pintu gerbang sekolah11 : ruang Kelas IV2 : ruang tamu12 : ruang Kelas V3 : ruang wakasek13 : ruang Kelas VI4 : ruang kepsek14 : ruang perpustakaan5 : wc guru15 : ruang aula6 : ruang Kelas I16 : gudang7 : ruang Kelas II17 : kantin8 : ruang Kelas III18 : koperasi siswa9 : wc laki-laki19 : ruang UKS10 : wc perempuan20 : ruang serba guna21 : lapangan upacara

Bahan Ajar Baru

Ayo amati kemudian diskusikan bersama kelompok Anda rute yang memungkinkan perjalanan Mona pulang ke rumah dengan memperhatikan arah rute perjalanan!

LEMBAR KEGIATAN SISWA(LKS)Standar Kompetensi : Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alatKompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtutKelas/Semester : IV (empat) / I (satu)Hari/Tanggal :Alokasi Waktu : 30 menitNama Siswa :NIS :No Absen :

Ayo, baca dan pahami cerita berikut!

Wita dan kakaknya menjadi anggota Palang Merah Remaja (PMR). Minggu depan, Wita ditugaskan ke Desa Randu Ilir. Di sana, ada musibah tanah longsor. Sebagai anggota PMR, Wita harus siap membantu korban di Desa Randu Ilir. Namun, Wita tidak tahu di mana letak Desa Randu Ilir. Wita lalu bertanya kepada kakaknya. Kakak Wita lalu memberi tahu Wita. Sementara itu, Wita mendengarkannya dengan cermat.

Desa Randu Ilir berada di sebelah tenggara kantor PMR (Palang Merah Remaja). Untuk mencapainya, kita harus melewati kantor kecamatan. Kantor kecamatan terletak di sebelah timur kantor PMR. Dari kantor kecamatan, kita akan menemukan pertigaan. Di sebelah selatan pertigaan ada pangkalan ojek. Lalu, dari pangkalan ojek, kita harus menempuh perjalanan kira-kira 1 kilometer lagi. Selama dalam perjalanan, kita dapat menemukan rel kereta api dan jembatan Sungai Kali Penuh. Letaknya ada di sebelah tenggara. Jembatan tersebut merupakan perbatasan Desa Randu Ilir

A. Buatlah denah sesuai dengan penjelasan kakak Wita!

B. Ayo, perhatikan kembali denah yang kamu buat. Kemudian, isilah titik-titik berikut.

1. Nama tempat yang harus dilalui Wita untuk menuju Desa Randu Ilir adalah ...2. Desa Randu Ilir berada di sebelah .... kantor Palang Merah Remaja.3. Nama sungai yang harus dilalui Wita adalah ....4. Sebelah selatan pertigaan ada . 5. Jarak dari pangkalan ojek ke rel kereta api . km