bachillerato tÉcnico - ministerio de educación
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SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
BACHILLERATO TÉCNICO
ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO
2016
MECATRÓNICA
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ÍNDICE
CONTENIDO PÁGINA
Objetivo General del Currículo 2
Objetivos Específicos del Currículo 2
Módulo 1: SIMULACIÓN 3
Módulo 2: PROCESO DE MANUFACTURA Y CNC 5
Módulo 3: AUTOMATIZACIÓN, PLC - HIDRÁULICA Y NEUMÁTICA 6
Módulo 4: SISTEMAS MICROCONTROLADOS 8
Módulo 5: SERVOMECANISMOS Y ROBÓTICA 9
Módulo 6: DIBUJO TÉCNICO APLICADO 10
Módulo 7: ELECTROTECNIA 11
Módulo 8: ELECTRÓNICA GENERAL 12
Módulo 9: PROCESOS DE MECANIZADO CONVENCIONAL 13
Módulo 10: PROGRAMACIÓN 14
Módulo 11: ELECTRÓNICA DIGITAL 15
Módulo 12: AUTOMATISMOS Y CUADROS ELÉCTRICOS 16
Módulo 13: SEGURIDAD INDUSTRIAL 17
MÓDULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL - FOL 18
MÓDULO DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO - FCT 20
MALLA CURRICULAR 22
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OBJETIVO GENERAL DEL CURRÍCULO
Realizar operaciones de simulación, instalación y mantenimiento de sistemas industriales automáticos y subsistemas robóticos, bajo supervisión, siguiendo los procedimientos técnicos establecidos y normas de seguridad requeridas. Objetivos Específicos del Currículo
1. Diseñar proyectos de automatización industrial mediante la construcción y monitoreo de modelos y prototipos.
2. Utilizar máquinas herramientas convencionales y CNC para construir, reparar o reproducir elementos mecánicos.
3. Instalar y operar equipos, controles y circuitos electroneumáticos e hidráulicos, siguiendo los procedimientos técnicos establecidos en el manual del fabricante.
4. Implementar sistemas microcontrolados utilizando sensores y actuadores para controlar, supervisar y analizar diferentes procesos de automatización.
5. Diseñar y operar sistemas con servomecanismos para la transmisión de movimientos en procesos mecánicos, automáticos y robóticos.
6. Utilizar conceptos de dibujo técnico y herramientas de diseño CAD para la representación, análisis y presentación de planos técnicos de diversos mecanismos de sistemas mecatrónicos.
7. Analizar circuitos eléctricos para detectar fallas, instalar y mantener sistemas automáticos y representar esquemas bajo la normativa vigente.
8. Analizar circuitos electrónicos para detectar fallas, instalar y mantener sistemas automáticos y representar esquemas bajo la normativa vigente.
9. Analizar y/o realizar procesos de mecanizado comprendiendo la relación y secuencia lógica de fases y operaciones.
10. Realizar operaciones de programación para control, mando y supervisión de sistemas mecatrónicos.
11. Analizar circuitos electrónicos digitales para detectar fallas, instalar y mantener sistemas automáticos y representar esquemas bajo la normativa vigente.
12. Analizar circuitos eléctricos con automatismos para detectar fallas, instalar y mantener sistemas automáticos y representar esquemas bajo la normativa vigente.
13. Valorar los riesgos derivados del desarrollo de los procesos de fabricación industrial, adoptando las medidas de seguridad e higiene adecuadas y respetando la normativa vigente.
14. Relacionar los conceptos de calidad, relaciones en el equipo de trabajo e inserción laboral con situaciones reales de trabajo en procesos industriales.
15. Ejecutar en escenarios reales de producción y bajo supervisión, operaciones de simulación, instalación y mantenimiento de sistemas industriales, siguiendo los procedimientos técnicos establecidos y las normas de seguridad requeridas.
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ESTRUCTURA MODULAR DEL CURRÍCULO
a) Módulos asociados a las Unidades de Competencia Objetivo: Diseñar proyectos de automatización industrial mediante la construcción y monitoreo de modelos y prototipos.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Realizar investigaciones de campo que permitan identificar necesidades de automatización.
- Diseñar proyectos de automatización que satisfagan las necesidades identificadas.
- Construir modelos de automatización conforme a las especificaciones de diseño y normas de seguridad.
- Ensamblar e instalar modelos conforme a la documentación y especificaciones de componentes y equipos.
- Realizar pruebas de sistemas electrónicos para verificar el correcto mando y activación de actuadores.
- Realizar correcciones y ajustes de sistemas mecatrónicos conforme a indicaciones y advertencias de equipos y sistemas.
- Técnicas e instrumentos de investigación.
- Sistemas electrónicos y equipos de automatización. Actuadores para mecanismos. Sistemas de control.
- Elaboración de Proyectos. Componentes de un sistema mecatrónico. Simulación y análisis de modelos. Etapas de construcción.
- Ensamblaje de mecanismos e instalación de circuitos eléctricos y/o electrónicos.
- Instrumentación de sistemas mecánicos y electrónicos. Adquisición y acondicionamiento de señales.
- Técnicas de localización de fallas.
- Pruebas y puesta en marcha de sistemas mecatrónicos.
- Demostrar iniciativa y creatividad en el diseño de proyectos de automatización.
- Trabajar de forma autónoma y con responsabilidad.
- Realizar las actividades encomendadas, desarrollándolas con precaución.
- Participar activamente en la organización y desarrollo de proyectos, respetando el trabajo de los demás.
- Acatar las normas de seguridad en el desarrollo de las tareas encomendadas.
Módulo 1: SIMULACIÓN
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- Poner en servicio y monitorear el modelo, interpretando los esquemas y la documentación correspondiente.
- Presentar un informe final que recoja la documentación requerida, diseños, esquemas, algoritmos para el funcionamiento y puesta en servicio del modelo.
Duración: 93 horas pedagógicas
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Objetivo: Utilizar máquinas herramientas convencionales y CNC para construir, reparar o reproducir elementos mecánicos.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Analizar el funcionamiento de las máquinas herramientas, medios auxiliares y herramientas para la elaboración de piezas.
- Seleccionar los materiales para la construcción del elemento.
- Aplicar las técnicas necesarias para la preparación y puesta a punto de las principales máquinas, equipos y herramientas, para el mecanizado.
- Utilizar las máquinas herramientas para el mecanizado, consiguiendo las características especificadas.
- Utilizar instrumentos de medición y verificación para el control de piezas mecanizadas en el proceso de fabricación.
- Utilizar maquinas CNC para optimizar la calidad y uniformidad de los productos.
- Modos característicos de mecanizado.
- Preparación y operación de herramientas con normas establecidas y condiciones de seguridad.
- Características de operación de máquinas herramientas.
- Instrumentos de medida y control
- Conceptos CAD-CAM.
- Asumir las tareas con responsabilidad.
- Acatar las normas de seguridad e higiene de trabajo.
- Mantener buenas relaciones interpersonales.
- Trabajar de forma autónoma y en grupo.
- Mostrar orden y limpieza en el puesto de trabajo.
- Tener precaución en el uso de máquinas herramientas.
Duración: 268 horas pedagógicas
Módulo 2: PROCESO DE MANUFACTURA Y CNC
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Objetivo: Instalar y operar equipos, controles y circuitos electroneumáticos e hidráulicos, siguiendo los procedimientos técnicos establecidos en el manual
del fabricante.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Diseñar circuitos electroneumáticos básicos y secuenciales de uso común en procesos industriales.
- Realizar cálculos básicos relacionados con las propiedades físicas de los fluidos.
- Emplear la normativa ISO para la representación de componentes neumáticos y oleohidráulicos.
- Simular el funcionamiento de circuitos neumáticos y electroneumáticos mediante software especializado.
- Instalar circuitos electroneumáticos secuenciales mediante el uso adecuado de componentes.
- Programar equipos de automatización: PLC, controladores de velocidad, variadores de frecuencia, etc. adecuados para aplicaciones específicas de automatización industrial.
- Realizar el diseño de secuencias industriales mediante un controlador programable.
- Implementar circuitos funcionales de
- Neumática y oleo hidráulica.
- Componentes de instalaciones neumáticas.
- Estructura de circuitos electroneumáticos.
- Simuladores de sistemas electroneumáticos.
- Sistemas con controladores programables.
- Arquitectura básica de un controlador programable.
- Conceptos básicos de programación.
- Funciones básicas de operación.
- Trabajar de forma autónoma y con responsabilidad.
- Demostrar iniciativa y creatividad en el diseño de circuitos electroneumáticos.
- Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno de trabajo.
- Acatar las normas de seguridad en el desarrollo de las tareas encomendadas.
- Mantener un ambiente de trabajo agradable.
Módulo 3: AUTOMATIZACIÓN, PLC - HIDRÁULICA Y NEUMÁTICA
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automatización mediante el uso de sistemas PLC.
- Realizar operaciones de mando y control de sistemas de automatización utilizando paneles de control e Interfaz hombre maquina (HMI).
- Simular el funcionamiento de un circuito secuencial mediante software especializado.
Duración: 124 horas pedagógicas
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Objetivo: Implementar sistemas microcontrolados utilizando sensores y actuadores para controlar, supervisar y analizar diferentes procesos de
automatización.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Analizar los distintos tipos de microcontroladores.
- Programar microcontroladores para el control de sistemas mecatrónicos.
- Manejar sensores para la adquisición de datos físicos.
- Implementar diferentes actuadores en sistemas mecatrónicos.
- Implementar medios de visualización de datos.
- Construir interfaces de usuario amigables para el manejo de sistemas mecatrónicos.
- Comunicar sistemas mecatrónicos a medios computacionales.
- Sistemas con controladores programables.
- Arquitectura básica de un controlador programable.
- Técnicas básicas de regulación y control aplicados al sistema por controlador programable.
- Conceptos de programación.
- Manejo de líneas de datos y alimentación.
- Módulos de un microcontrolador.
- Tipos de sensores.
- Conversión analógica digital.
- Manejo de periféricos.
- Diseño de interfaz de usurario.
- Módulos de comunicación.
- Asumir las tareas con responsabilidad y compromiso.
- Demostrar iniciativa y creatividad en la construcción de interfaces de usuario.
- Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno de trabajo.
- Mantener la motivación requerida en el trabajo.
- Tener una actitud participativa en las actividades laborales.
Duración: 124 horas pedagógicas
Módulo 4: SISTEMAS MICROCONTROLADOS
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Objetivo: Diseñar y operar sistemas con servomecanismos para la transmisión de movimientos en procesos mecánicos, automáticos y robóticos.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Identificar los componentes de un servomecanismo aplicado a un sistema de automatización.
- Identificar los componentes de un robot industrial.
- Diseñar sistemas de automatización utilizando servomecanismos acordes a las necesidades de la industria.
- Construir modelos básicos de aplicación robótica y de servomecanismos.
- Movimientos por medio de servomecanismos.
- Máquinas herramientas y sus servomecanismos.
- Simulación de servomecanismos.
- Diodo, transistor, SCR, TRIAC.
- Robótica.
- Sistemas de coordenadas.
- Cinemática.
- Asumir las tareas con responsabilidad y compromiso.
- Demostrar iniciativa y creatividad en el diseño de sistemas de automatización utilizando servomecanismos.
- Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno de trabajo.
- Mantener la motivación requerida en el trabajo.
- Tener una actitud participativa en las actividades laborales.
Duración: 93 horas pedagógicas
Módulo 5: SERVOMECANISMOS Y ROBÓTICA
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b) Módulos transversales Objetivo: Utilizar conceptos de dibujo técnico y herramientas de diseño CAD para la representación, análisis y presentación de planos técnicos de diversos
mecanismos de sistemas mecatrónicos.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Utilizar correctamente los elementos normalizados para la representación gráfica.
- Elaborar croquis de piezas considerando las vistas necesarias.
- Realizar y representar planos técnicos de conjuntos y subconjuntos.
- Representar componentes eléctricos, neumáticos y mecánicos empleando simbología.
- Representar objetos en 2 dimensiones aplicando los comandos de sistemas asistidos por computador.
- Aplicar los comandos de presentación y ploteo.
- Diseñar y simular con software CAD, conjuntos mecatrónicos completos en 2 y 3 dimensiones, seleccionando los elementos normalizados adecuados.
- Elementos normalizados.
- Perspectiva, escalas y acotaciones.
- Conjuntos y despieces mecánicos.
- Planos de instalaciones eléctricas y neumáticas.
- Planos de esquemas electrónicos.
- CAD 2D.
- CAD 3D.
- Asumir las tareas con responsabilidad y compromiso.
- Demostrar iniciativa y creatividad en el diseño y simulación de conjuntos mecatrónicos.
- Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno de trabajo.
- Mantener la motivación requerida en el trabajo.
- Tener una actitud participativa en las actividades laborales.
- Trabajar de forma autónoma.
- Mostrar orden y aseo en el puesto de trabajo.
Duración: 134 horas pedagógicas
Módulo 6: DIBUJO TÉCNICO APLICADO
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Objetivo: Analizar circuitos eléctricos para detectar fallas, instalar y mantener sistemas automáticos y representar esquemas bajo la n ormativa
vigente.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Manipular equipos de instrumentación para comprobar el funcionamiento de circuitos eléctricos, sus leyes y principios.
- Armar circuitos eléctricos identificando su topología.
- Fundamentos eléctricos y electromagnéticos.
- Instrumentos de medida.
- Circuitos eléctricos.
- Análisis de Circuitos eléctricos.
- Asumir las tareas con responsabilidad y compromiso.
- Demostrar iniciativa y creatividad en el armado de circuitos eléctricos.
- Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno de trabajo.
- Mantener la motivación requerida en el trabajo.
- Tener una actitud participativa en las actividades laborales.
- Mostrar predisposición para el trabajo en equipo.
- Mantener buenas relaciones interpersonales.
- Mantener en orden el puesto de trabajo.
- Tener precaución en el uso de equipos.
Duración: 72 horas pedagógicas
Módulo 7: ELECTROTECNIA
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Objetivo: Analizar circuitos electrónicos para detectar fallas, instalar y mantener sistemas automáticos y representar esquemas bajo la normativa
vigente.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Manipular equipos de instrumentación para comprobar el funcionamiento de circuitos electrónicos.
- Armar circuitos rectificadores utilizados para el suministro de energía en equipos domésticos o industriales, aplicando criterios de diseño.
- Electrónica y rectificadores.
- Instrumentos de medida y equipos de laboratorio.
- Componentes electrónicos: tipología y características.
- Circuitos electrónicos.
- Asumir las tareas con responsabilidad y compromiso.
- Demostrar iniciativa y creatividad en el armado de circuitos electrónicos.
- Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno de trabajo.
- Mantener la motivación requerida en el trabajo.
- Tener una actitud participativa en las actividades laborales.
- Mostrar predisposición para el trabajo en equipo.
- Mantener buenas relaciones interpersonales.
- Mantener en orden el puesto de trabajo.
- Tener precaución en el uso de equipos.
Duración: 72 horas pedagógicas
Módulo 8: ELECTRÓNICA GENERAL
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Objetivo: Analizar y/o realizar procesos de mecanizado comprendiendo la relación y secuencia lógica de fases y operaciones.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Realizar las operaciones del proceso de mecanizado.
- Mecanizar piezas.
- Verificar las dimensiones de piezas terminadas.
- Materiales utilizados en la fabricación.
- Tecnología del mecanizado.
- Herramientas y elementos auxiliares a la fabricación.
- Caracterización de los procesos de mecanizado.
- Fases de mecanizado.
- Asumir las tareas con responsabilidad y compromiso.
- Acatar las normas de seguridad e higiene de trabajo.
- Mantener buenas relaciones interpersonales.
- Trabajar de forma autónoma y en grupo.
- Mantener el orden y la limpieza en el puesto de trabajo.
- Tener precaución en el uso de máquinas herramientas.
Duración: 144 horas pedagógicas
Módulo 9: PROCESOS DE MECANIZADO CONVENCIONAL
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Objetivo: Realizar operaciones de programación para control, mando y supervisión de sistemas mecatrónicos.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Diseñar algoritmos de programación para resolución de problemas.
- Realizar operaciones de diseño de interfaz de usuario utilizando programación orientada a eventos.
- Utilizar herramientas de programación.
- Comprobar el funcionamiento de sistemas electrónicos aplicados en automatismos, utilizando simuladores y programas computacionales.
- Implementar sistemas de interfaz de usuario para la operación, monitoreo y mando de sistemas mecatrónicos.
- Sistemas computarizados.
- Métodos de diseño de programación.
- Lenguaje de programación y compiladores.
- Estructuras de programación.
- Simulación de sistemas mecatrónicos.
- Diseño de interfaz de usuario gráfico.
- Asumir las tareas con responsabilidad y compromiso.
- Demostrar iniciativa y creatividad en el diseño de algoritmos de programación.
- Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno de trabajo.
- Mantener la motivación requerida en el trabajo.
- Tener una actitud participativa en las actividades laborales.
- Mostrar predisposición para el trabajo en equipo.
- Mantener buenas relaciones interpersonales.
- Mantener en orden el puesto de trabajo.
- Tener precaución en el uso de equipos.
Duración: 134 horas pedagógicas
Módulo 10: PROGRAMACIÓN
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Objetivo: Analizar circuitos electrónicos digitales para detectar fallas, instalar y mantener sistemas automáticos y representar esquemas bajo la normativa
vigente.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Armar circuitos digitales secuenciales.
- Realizar, con precisión y seguridad, medidas en circuitos digitales, utilizando el instrumento y los elementos auxiliares más apropiados en cada caso.
- Diagnosticar averías en circuitos electrónicos digitales de aplicación general, empleando procedimientos sistemáticos y normalizados en función de distintas consideraciones.
- Fundamentos de electrónica digital.
- Sistemas de numeración.
- Circuitos digitales: características y tipología.
- Circuitos combinacionales y secuenciales.
- Principios de la conversión analógica digital.
- Principios de la conversión digital analógica.
- Medida de señales en circuitos digitales.
- Asumir las tareas con responsabilidad y compromiso.
- Demostrar iniciativa y creatividad en el análisis de circuitos electrónicos.
- Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno de trabajo.
- Mantener la motivación requerida en el trabajo.
- Tener una actitud participativa en las actividades laborales.
- Mostrar predisposición para el trabajo en equipo.
- Mantener buenas relaciones interpersonales.
- Mantener en orden el puesto de trabajo.
- Tener precaución en el uso de equipos.
Duración: 72 horas pedagógicas
Módulo 11: ELECTRÓNICA DIGITAL
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Objetivo: Analizar circuitos eléctricos con automatismos para detectar fallas, instalar y mantener sistemas automáticos y representar esquemas bajo la
normativa vigente.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Configurar automatismos.
- Diseñar circuitos industriales.
- Montar cuadros de automatismos eléctricos.
- Identificar averías en automatismos.
- La automatización.
- Diseño y representación de circuitos y cuadros eléctricos.
- Sistema de protección.
- Dispositivos de mando y regulación.
- Mando y regulación de motores eléctricos.
- Arranque de máquinas eléctricas: sistemas eléctricos y sistemas electrónicos.
- Asumir las tareas con responsabilidad y compromiso.
- Demostrar iniciativa y creatividad en diseño de circuitos induatriales.
- Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno de trabajo.
- Mantener la motivación requerida en el trabajo.
- Tener una actitud participativa en las actividades laborales.
- Mostrar predisposición para el trabajo en equipo.
- Mantener buenas relaciones interpersonales.
- Mantener en orden el puesto de trabajo.
- Tener precaución en el uso de equipos.
Duración: 72 horas pedagógicas
Módulo 12: AUTOMATISMOS Y CUADROS ELÉCTRICOS
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Objetivo: Valorar los riesgos derivados del desarrollo de los procesos de fabricación industrial, adoptando las medidas de seguridad e higiene adecuadas
y respetando la normativa vigente.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Reconocer la normativa vigente en materia de seguridad y salud laboral. relativa al sector industrial.
- Detectar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral y las medidas de protección y prevención correspondientes.
- Relacionar los medios y equipos de seguridad empleados en el sector industrial, con los riesgos que se pueden presentar en el desarrollo del trabajo.
Seguridad y salud en el trabajo: - Marco normativo en materia de prevención de
riesgos laborales: Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo, política de seguridad en las empresas.
- Documentación sobre los planes de seguridad e higiene.
Prevención de riesgos: - Riesgos en el manejo de herramientas y
equipos.
- Riesgos en la manipulación de sistemas e instalaciones.
- Riesgos en el almacenamiento y transporte de cargas.
Medios, equipos y técnicas de seguridad: - Ropas y equipos de protección personal.
- Señales y alarmas.
- Equipos contra incendios.
- Técnicas para la movilización y el traslado de objetos.
- Tener conciencia de calidad técnica y ambiental, demostrando interés por mejorar el producto final de su trabajo.
- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el trabajo bien hecho en el desarrollo de las actividades emprendidas.
- Tomar en cuenta los factores y situaciones de riesgo, previo a la realización de las tareas encomendadas.
- Valorar la importancia del uso de ropas y equipos de protección personal para intervenir en los procesos industriales.
- Respetar los planes y normas de seguridad e higiene aplicadas en los procesos de producción.
- Mostrar interés por utilizar de manera adecuada las máquinas, equipos y herramientas.
Duración: 31 horas pedagógicas
Módulo 13: SEGURIDAD INDUSTRIAL
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c) MÓDULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL – FOL Objetivo: Relacionar los conceptos de calidad, relaciones en el equipo de trabajo e inserción laboral con situaciones reales de trabajo en procesos
industriales.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
CALIDAD
- Diferenciar los modos de actuación de las entidades nacionales competentes en materia de calidad industrial.
- Utilizar las diferentes técnicas de identificación de los factores que afectan a la calidad y de la resolución de los problemas asociados.
- Relacionar las actividades de mantenimiento con el mejoramiento de la calidad.
- Aplicar los procedimientos de buenas prácticas de manufactura (BPM) en la realización de las tareas encomendadas.
RELACIONES EN EL EQUIPO DE TRABAJO
- Analizar situaciones conflictivas que se originan en el entorno de un grupo de trabajo y seleccionar el método pertinente para su resolución.
- Aplicar técnicas de trabajo en grupo para propiciar la participación y colaboración de los integrantes del equipo.
- Analizar el proceso de motivación, relacionándolo con su influencia en el clima laboral.
CALIDAD Política industrial sobre calidad: - Soporte básico y agentes asociados al
perfeccionamiento de la infraestructura de calidad.
- Plan Nacional de Calidad Industrial vigente.
Características de la calidad: - Factores que identifican la calidad: técnicas de
identificación y clasificación.
- Dispositivos e instrumentos de control.
- Técnicas estadísticas y gráficas.
- Operaciones de control de características de calidad.
Gestión de mantenimiento: - Teorías de mantenimiento. Tipos de
mantenimiento. Indicadores.
BPM: - Conceptos. Procedimientos. Normativa.
RELACIONES EN EL EQUIPO DE TRABAJO
Negociación y solución de problemas:
- Concepto, elementos y estrategias de negociación.
- Proceso de resolución de problemas.
- Tener conciencia de calidad técnica y ambiental, demostrando interés por mejorar el producto final de su trabajo.
- Mostrar interés e iniciativa por la búsqueda de soluciones ante problemas concretos.
- Mostrar predisposición para el trabajo en equipo, con actitud tolerante y receptiva ante las opiniones de los demás.
- Asumir las tareas encomendadas con responsabilidad, manifestando rigor en su planificación y desarrollo.
- Apreciar el trabajo metódico, organizado y realizado eficazmente.
- Mantener actitudes de solidaridad y compañerismo.
- Mostrar interés por conocer las oportunidades de inserción laboral en el sector industrial o seguir estudios de nivel superior en carreras afines.
- Reconocer la importancia de la inserción en la realidad laboral como trabajador por cuenta propia.
- Ser flexible y adaptarse a los cambios en el
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INSERCIÓN LABORAL - Interpretar el marco legal del trabajo y
distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
- Diferenciar las formas y procedimientos de inserción en la realidad laboral como trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.
- Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y su proyección profesional.
- Resolución de problemas y toma de decisiones en grupo.
Equipos de trabajo:
- Ventajas y desventajas del trabajo de equipo.
- Tipos de grupos y de metodologías de trabajo en grupo.
- Análisis de la formación de los equipos de trabajo.
La motivación:
- Definición de motivación.
- El concepto de clima laboral.
INSERCIÓN LABORAL Legislación y relaciones laborales: - Derecho laboral: normas fundamentales. La
relación laboral.
- Modalidades de contratación, suspensión y extinción.
- Seguridad Social y otras prestaciones.
Orientación e inserción socio-laboral: - El mercado laboral. Estructura. Búsqueda de
empleo. Fuentes de información.
- Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses personales.
entorno de trabajo.
Duración: 62 horas pedagógicas
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d) MÓDULO DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO - FCT Objetivo: Ejecutar en escenarios reales de producción y bajo supervisión, operaciones de simulación, instalación y mantenimiento de sistemas
industriales, siguiendo los procedimientos técnicos establecidos y las normas de seguridad requeridas.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Identificar la estructura y organización del centro de trabajo y aplicar los procedimientos administrativos establecidos.
- Reconocer la organización del proceso productivo del centro de trabajo.
- Participar en actividades inherentes al proceso productivo del centro de trabajo.
- Actuar conforme a las normas de seguridad e higiene de la empresa, durante el ejercicio de las actividades inherentes al puesto de trabajo.
Estructura y organización empresarial: - Actividad de la empresa y su ubicación en el
sector industrial.
- Organización de la empresa: organigrama, departamentos.
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.
- Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.
- Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.
Proceso de producción:
- Planos e información técnica para la producción.
- Máquinas, equipos y herramientas que intervienen en la fabricación: tipos, uso, mantenimiento, normas de seguridad.
- Operaciones de producción: Secuencia del proceso. Puesta a punto de máquinas, equipos y herramientas.
- Control de calidad de productos.
- Operaciones de mantenimiento.
- Asumir las tareas encomendadas con responsabilidad, manifestando rigor en su planificación y desarrollo.
- Mostrar interés e iniciativa por la búsqueda de soluciones ante problemas concretos.
- Mostrar predisposición para el trabajo en equipo, con actitud tolerante y receptiva ante las opiniones de los demás.
- Mantener actitudes de solidaridad y compañerismo.
- Ser flexible y adaptarse a los cambios en el entorno de trabajo.
- Tomar en cuenta los factores y situaciones de riesgo, previo a la realización de las tareas encomendadas en el centro de trabajo.
- Respetar los planes y normas de seguridad e higiene aplicadas en los procesos de la empresa.
- Mostrar interés por utilizar de manera adecuada las máquinas, equipos y herramientas.
- Valorar la importancia del uso de ropas y equipos de protección personal para intervenir
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Medios y equipos de seguridad:
- Ropas y equipos de protección personal.
- Medidas de seguridad en la preparación, operación y mantenimiento de máquinas y equipos.
- Seguridad en los ambientes de trabajo: sistemas de ventilación, señales y alarmas, equipos contra incendios.
en los procesos de la empresa.
Duración: 160 horas
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MALLA CURRICULAR
TRO
NC
O C
OM
ÚN
ASIGNATURAS HORAS PEDAGÓGICAS
1° año 2° año 3° año
Matemática 5 4 3
Física 3 3 2
Química 2 3 2
Biología 2 2 2
Historia 3 3 2
Educación para la Ciudadanía 2 2
Filosofía 2 2
Lengua y Literatura 5 5 2
Inglés 5 5 3
Educación Cultural y Artística 2 2
Educación Física 2 2 2
Emprendimiento y Gestión 2 2 2
Horas pedagógicas semanales 35 35 20
FOR
MA
CIÓ
N T
ÉCN
ICA
MÓDULOS HORAS PEDAGÓGICAS
1º Año 2º Año 3º Año
Dibujo Técnico Aplicado 2 2
Procesos de Mecanizado Convencional 4
Electrotecnia 2
Electrónica General 2
Automatismos y Cuadros Eléctricos 2
Electrónica Digital 2
Proceso de Manufactura y CNC 4 4
Programación 2 2
Sistemas Microcontrolados 4
Servomecanismos y Robótica 3
Automatización, PLC - Hidráulica y Neumática 4
Simulación 3
Seguridad Industrial 1
Formación y Orientación Laboral - FOL 2
Horas pedagógicas semanales 10 10 25
Formación en Centros de Trabajo - FCT 160*
TOTAL HORAS PEDAGÓGICAS SEMANALES 45 45 45
* Se desarrollará de acuerdo con los lineamientos establecidos en la Guía para la implementación del módulo de Formación en Centros de Trabajo, emitido por la Dirección Nacional de Currículo.