bab i permasalahan dalam ptk · pdf filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim...
TRANSCRIPT
![Page 1: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/1.jpg)
PERMASALAHAN DALAM PTKPENDAHULUAN
( BAB I )
Oleh:TIM PENGAJAR PTK
DEPARTEMEN ELEKTROPPPPTK BOE / VEDC MALANG
19 – 30 OKTOBER 2009
![Page 2: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/2.jpg)
BAB I PENDAHULUAN
A Latar Belakang MasalahB. Identifikasi MasalahC. Pembatasan MasalahD Rumusan MasalahE Tujuan PenelitianF Manfaat Penelitian
![Page 3: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/3.jpg)
Langkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)
Rendahnya hasilbelajarmatematika
Belum dimanfaatkannyaalat peraga
Metode mengajarguru monoton
Tidak dimanfaatkannyamedia pembelajaran
Tidak adanyabimbingan belajar dariorang tua
Lingkungan sekolahyang tidak mendukung
Tidak adanya biayauntuk membeli buku
![Page 4: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/4.jpg)
Langkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)
Rendahnya hasilbelajarmatematika….
(Y)
Belum dimanfaatkannyaalat peraga (X)
![Page 5: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/5.jpg)
A.Latar Belakang Masalah (1):
1. Menulis kenyataan yang ada (kondisiawal)
•Kenyataan yang ada, perludidukung oleh data/ fakta•Kondisi awal yaitu kondisi sebelumdilakukan penelitian tindakan.
![Page 6: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/6.jpg)
Lanjutan
• Kondisi awal sesuai denganpermasalahan yang diteliti.
• Masalah pokok: mengandung kondisi awaldari subyek yang diteliti.
• Masalah lain: mengandung kondisi awaldari peneliti.
![Page 7: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/7.jpg)
Contoh ….
• Permasalahan pokok, misalnya hasilbelajar matematika bagi siswa kelas…. Rendah
• Permasalahan yang menyelimuti Guru/ peneliti belum memanfaatkan alat peragadalam pembelajaran matematika.
![Page 8: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/8.jpg)
Kenyataan yang ada/ kondisi awal
Contoh:• Kondisi awal yang diteliti (siswa): Hasil belajar
matematika rendah, diuraikan berdasarkan faktarendahnya itu dibuktikan dari mana, berapa rata-rata nilai ulangan harian kondisi awal dsb.
• Kondisi awal peneliti (guru): Sebelum penelitiandilakukan belum memanfaatkan alat peraga, berdasarkan fakta bila belum menggunakan alatperaga, menggunakan cara apa.
![Page 9: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/9.jpg)
Latar Belakang Masalah (2) :
1. Menulis kenyataan yang ada (kondisiawal)
2. Menulis harapan yang dituju (kondisiakhir), yaitu kondisi setelah dilakukanpenelitian. Dapat berupa kondisi akhiryang diteliti maupun kondisi akhir peneliti.
![Page 10: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/10.jpg)
Harapan yang dituju/ kondisi akhir
• Apa yang diharapkan setelah penelitian• Kondisi akhir, dapat berupa kondisi akhir
setelah penelitian bagi subyekpenelitian(siswa/guru/kepsek) , maupunkondisi akhir bagi peneliti
![Page 11: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/11.jpg)
lanjutan
• Kondisi akhir yang diteliti (siswa), meningkatnya hasil belajar matematikapada operasi hitung bilangan pecahan. Berapa nilai rata-rata ulangan harian yang diharapkan setelah penelitian, mengapaperlu ditingkatkan.
• Kondisi akhir peneliti (guru), memperbaikiproses pembelajaran denganmemanfaatkan penggunaan alat peraga.
![Page 12: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/12.jpg)
Latar Belakang Masalah(3) :
1. Menulis kenyataan yang ada (kondisiawal)
2. Menulis harapan yang akan dituju (kondisiakhir)
3. Menulis masalah : kesenjangan antarakenyataan dan harapan
![Page 13: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/13.jpg)
Kesenjangan
• Kesenjangan 1: kesenjangan antarakondisi awal dan kondisi akhir masalahpokok dari subyek penelitian
• Kesenjangan 2: kesenjangan antarakondisi awal dan kondisi akhir masalahlain dari peneliti
![Page 14: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/14.jpg)
Menulis masalah yang dihadapi
• Adanya kesenjangan antara harapan (kondisiakhir) dengan kenyataan (kondisi awal)
• Masalah yang diteliti, nilai ulangan harapankenyataan(kondisi awal)nya rendah harapan(kondisi akhir)nya meningkat
• Masalah peneliti, kondisi awal pembelajarannyabelum memanfaatkan alat peraga ,harapan(kondisi akhirnya)nya menggunakan alat peraga
![Page 15: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/15.jpg)
Latar Belakang Masalah (4) :
1. Menulis kenyataan yang ada (kondisi awal)
2. Menulis harapan yang akan dituju (kondisi akhir)3. Menulis masalah : kesenjangan antara
kenyataan dan harapan4. Menulis cara pemecahan masalah, Perlu
adanya:
a. Identifikasi masalahb. Pembatasan masalah
![Page 16: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/16.jpg)
Perlu adanya solusi
• Agar penyelesaian/ pemecahan masalahlebih terfokus diperlukan:Identifikasi masalahPembatasan masalah
![Page 17: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/17.jpg)
B. Identifikasi Masalah
• Umumnya berupa pertanyaan• Banyaknya pertanyaan lebih dari satu• Banyaknya pertanyaan lebih banyak dari
banyaknya rumusan masalah
![Page 18: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/18.jpg)
lanjutan
• Kalimat tanya dimulai dari yang komplek(holistik) sampai yang spesifik (atomistik)
• Kalimat tanya tersebut tidak harusdijawab, karena hanya sebagai identifikasimasalah
• Kalimat tanya tersebut harus mengacu/ mengandung variabel pada masalahpokok (Y)
![Page 19: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/19.jpg)
C. Pembatasan Masalah
• Iperlukan adanya pembatasan masalahagar penelitian lebih terfokus
• Langkah awal, membatasi banyaknyavariabel yang diteliti, variabel apa saja.
![Page 20: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/20.jpg)
lanjutan
• Membatasi atau menjelaskan variabelterikat, misalnya untuk siswa mana, kelasberapa, semester kapan, tahun kapan, materi apa dsb.
• Membatasi atau menjelaskan variabelbebas, alat peraganya apa, apa yang dilakukan, siapa yang melakukan, kapantindakan itu dilakukan.
![Page 21: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/21.jpg)
D. Rumusan Masalah
� Dikembangkan dari identifikasi danpembatasan masalah
� Umumnya berbentuk kalimat tanya
� Kalimat tanya pada rumusan masalah lebihterinci karena telah melalui identifikasi danpembatasan masalah
![Page 22: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/22.jpg)
lanjutan
� Kalimat tanya yang diajukan mengacuke variabel pada masalah pokok (Y) dan variabel pada masalah lain yang diteliti (X)
� Kalimat tanya pada rumusan masalahharus dijawab
� Kualitas penelitian sangat dipengaruhioleh kualitas jawaban bukan hanyabanyaknya rumusan masalah
![Page 23: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/23.jpg)
Lanjutan….
� Sebagai dasar untuk penentuan teori yang akan digunakan.
� Sebagai arah dalam menentukan judulpenelitian
� Sebagai arah dalam menentukan metodepenelitian
� Sebagai arah dalam menentukan jenispenelitian
![Page 24: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/24.jpg)
CONTOH RUMUSAN MASALAH
Misalnya :Y : Hasil belajar matematika operasi
hitung bilangan pecahan ….X : Pemanfaatan alat peraga ….
![Page 25: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/25.jpg)
1. Apakah terdapat hubunganantara X dan Y?
� Bukan rumusan masalah pada PTK� Termasuk penelitian kuantitatif korelasional� Judul yang sesuai:
- Hubungan antara X dan Y- Studi korelasional antara X dan Y
![Page 26: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/26.jpg)
2. Apakah terdapat pengaruh X terhadap Y?
� Bukan rumusan masalah pada PTK� Termasuk penelitian kuantitatif
eksperimen� Judul yang sesuai:
- Pengaruh X terhadap Y- Studi komparatif tentang X terhadap Y
![Page 27: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/27.jpg)
3. Apakah melalui X dapat meningkatkan Y?
� Rumusan masalah pada PTK� Termasuk penelitian tindakan kelas� Judul yang sesuai:
- Upaya peningkatan Y melalui X- Optimalisasi Y melalui X- Penggunaan X untuk meningkatkan Y- Meningkatkan Y melalui X- Melalui X untuk meningkatkan Y
![Page 28: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/28.jpg)
E. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum .Untuk meningkatkan Y ( secara umum ) Misalnya untuk meningkatkan hasil belajarmatematika bagi siswa SD …. (belummenyebutkan kelas berapa dan waktunyakapan)
![Page 29: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/29.jpg)
E. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum .…….
2. Tujuan Khusus :Untuk meningkatkan Y melalui X ( secara
khusus). Misalnya untuk meningkatkan hasilbelajar matematika bagi siswa kelas IV SD Negeri 2 Gondangrawe pada semester genaptahun 2006/2007.
![Page 30: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/30.jpg)
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis :
• Mendapatkan pengetahuan atau teoribaru tentang Y melalui X bagi siswa SD…
• Sebagai dasar untuk penelitianselanjutnya .
![Page 31: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/31.jpg)
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis :…..2. Manfaat Praktis, dirinci :• Manfaat bagi siswa• Manfat bagi guru• Manfaat bagi sekolah• Manfaat bagi perpustakaan sekolah
![Page 32: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/32.jpg)
SEKIANdan
TerimaTerimaTerimaTerima KasihKasihKasihKasih
ByTim Widyaiswara LPMP Jawa Tengah
![Page 33: BAB I PERMASALAHAN DALAM PTK · PDF filepermasalahan dalam ptk pendahuluan ( bab i ) oleh: tim pengajar ptk departemen elektro pppptk boe / vedc malang 19 – 30 oktober 2009](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/5a71cb117f8b9aa2538d213a/html5/thumbnails/33.jpg)
sekian