b learning en la ebr
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FACULTAD : EDUCACION Y HUMANIDADES ESCUELA : EDUCACION INICIAL CICLO : III CURSO : ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DOCENTE : ING. CARMEN TORRES CECLÉN ALUMNA : PAOLA CAMPOS MALLMA
Permite un estilo de aprendizaje donde básicamente el educando construye su propio conocimiento, pero siempre acompañado por la figura del docente-facilitador, que lo conduce para alcanzar los objetivos de las unidades curriculares.
Es un enfoque pedagógico totalmente constructivista ya que el estudiante empieza a desarrollar su propio conocimiento de manera interna conforme interactúa con su entorno
El profesor deja de ser el catedrático clásico, el orador de estrado, para convertirse en un inductor de saberes, usando para ello las herramientas que el ciberespacio les ofrece.
El alumno deja de ser el mero receptor, e interactúa en un papel más reflexivo e interactivo. En cierta medida el alumno se convierte en autodidacta, pero ese proceso se facilita con los medios que Internet dispone: videos, blog, bibliotecas electrónicas
El profesor deja de ser el catedrático clásico, el orador de estrado, para convertirse en un inductor de saberes, usando para ello las herramientas que el ciberespacio les ofrece.
El alumno deja de ser el mero receptor, e interactúa en un papel más reflexivo e interactivo. En cierta medida el alumno se convierte en autodidacta, pero ese proceso se facilita con los medios que Internet dispone: videos, blog, bibliotecas electrónicas
La enseñanza y el aprendizaje integrados pretenden complementar los recursos, medios, tecnologías, metodologías, estrategias, actividades y contenidos.
Los nuevos modelos pedagógicos basados en el Blended Learning deben ser capaz de responder a las siguientes preguntas:
¿cómo debe ser la nueva pedagogía educacional?
¿cuál es el proceso de construcción teórica en el aprendizaje del estudiante?
¿cómo el alumno o aprendiz aprende a fortalecer sus conocimientos?
Blended Learning y Aprendizaje
que se le atribuyen al e-learning:
La reducción de costos
La eliminación de barreras espaciales y la flexibilidad temporal
b)Las de formación presencial:
Interacción física, social, tienen una incidencia notable en la motivación de los participantes
Facilita el establecimiento de vínculos y ofrece la posibilidad de realizar actividades algo más complicadas de realizar en el ambiente puramente virtual
Ventajas Ventajas
Maximiza su habilidad de investigar. Incrementa su habilidad de aplicación y análisis. Aprende a trabajar en equipo. Tomar decisiones a partir de informaciones contrastadas.
La buena combinación se logra cuando el docente o capacitador modifica su práctica presencial, combinando lo que mejor se puede hacer en el mundo virtual con lo que mejor se puede aprender de manera presencial.
Aplicar estrategias que permitan este aprendizaje combinado requiere reflexión de las propias prácticas, además de conocimiento de aplicaciones que permitan ayudar y realzar la enseñanza, y lograr mejores y más profundos resultados en el aprendizaje.