b inclusión en la escuela secundaria
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INCLUSIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA
Revisando nuestras escuelas y nuestras acciones como docentes
La cuestión de la inclusión
• La cuestión de la Inclusión se plantea a partir de un problema que le da origen:
La EXCLUSIÓNConsideramos la exclusión como un problema social.Esto implica que es complejo, de larga data, que afecta a la sociedad en su conjunto y donde las responsabilidades son múltiples.
La exclusión• CARACTERÍSTICAS DE LA EXCLUSIÓN:
1) Las formas de la exclusión APARECEN como
IMPERSONALES
La exclusión• CARACTERÍSTICAS DE LA EXCLUSIÓN:
Las formas de la exclusión APARECEN como
IMPERSONALES
Pero siempre son PERSONALES
La exclusión• CARACTERÍSTICAS DE LA EXCLUSIÓN:
2) Las formas de la exclusión APARECEN como
ACCIDENTALES
La exclusión• CARACTERÍSTICAS DE LA EXCLUSIÓN:
Las formas de la exclusión APARECEN como
ACCIDENTALES
Pero siempre son CONSTRUCCIONES SOCIALES.
La exclusión• CARACTERÍSTICAS DE LA EXCLUSIÓN:
3) Las formas de la exclusión APARECEN como
NATURALIZADAS
La exclusión• CARACTERÍSTICAS DE LA EXCLUSIÓN:
Las formas de la exclusión APARECEN como
NATURALIZADAS
Pero siempre son CULTURALES.
La exclusión• CARACTERÍSTICAS DE LA EXCLUSIÓN:
4) Las formas de la exclusión APARECEN como
DESEADAS Y ASUMIDAS POR LOS EXCLUIDOS
La exclusión• CARACTERÍSTICAS DE LA EXCLUSIÓN:
Las formas de la exclusión APARECEN como
DESEADAS Y ASUMIDAS DESDE LOS EXCLUIDOS
Pero siempre son EXTERNAS Y RESPONSABILIDAD DE LA SOCIEDAD EN CONJUNTO.
La exclusión• CARACTERÍSTICAS DE LA EXCLUSIÓN:
5) Las formas de la exclusión APARECEN como
ACTUALES
La exclusión• CARACTERÍSTICAS DE LA EXCLUSIÓN:
Las formas de la exclusión APARECEN como
ACTUALES
Pero siempre son HISTÓRICAS.
La exclusión• CARACTERÍSTICAS DE LA EXCLUSIÓN:
6) Las formas de la exclusión SON
COMPLEJAS
La exclusión
•No es visible a simple vista.• Está disfrazada
socialmente.• El sentido común lo
legitima.
Es nuestra tareaVisibilizar lo invisible.
Es nuestra tareaVisibilizar lo invisible.
Los sujetos de la exclusión
Nuestros adolescentes