az online kutatások és a reprezentativitás
DESCRIPTION
az online kutatások és a reprezentativitás. Kabai Imre ZSKF TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT Szakmai Klub III. 2010. március 17. A REPREZENTATIVITÁS ÉS A MINTA DILEMMÁI. „Történelmi előzmények” : Gallup – Literary Digest „ Lesz-ami-lesz ” – csak, kérjük, ne közölje! - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: az online kutatások és a reprezentativitás](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062723/56813fa3550346895daa913d/html5/thumbnails/1.jpg)
Kabai ImreZSKF TÁRSADALOMTUDOMÁNYI
KUTATÓKÖZPONTSZAKMAI KLUB III. 2010. MÁRCIUS 17.
AZ ONLINE KUTATÁSOK ÉS A REPREZENTATIVITÁS
![Page 2: az online kutatások és a reprezentativitás](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062723/56813fa3550346895daa913d/html5/thumbnails/2.jpg)
A REPREZENTATIVITÁS ÉS A MINTA DILEMMÁI
„Történelmi előzmények”: Gallup – Literary Digest
„Lesz-ami-lesz” – csak, kérjük, ne közölje! Mi is az a „reprezentativitás” – és hogy
valósítható meg: kvóta - véletlen minta? Lehet egyáltalán önkitöltős kérdőívekkel
reprezentatív vizsgálatot csinálni… Egy minimális program: a „minta-tervező
mátrix”. Egy maximális program: a „háromfázisú,
kombinált adatfelvétel”. Talán lehet önkitöltős kérdőívvel reprezentatív
vizsgálatot csinálni…
![Page 3: az online kutatások és a reprezentativitás](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062723/56813fa3550346895daa913d/html5/thumbnails/3.jpg)
A KUTATÁS-SOROZAT INDÍTÁSÁNAK PLAKÁTJA
![Page 4: az online kutatások és a reprezentativitás](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062723/56813fa3550346895daa913d/html5/thumbnails/4.jpg)
A VIZSGÁLAT ONLINE KÉRDŐÍVE (RÉSZLET)
![Page 5: az online kutatások és a reprezentativitás](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062723/56813fa3550346895daa913d/html5/thumbnails/5.jpg)
A „MINTA-TERVEZŐ MÁTRIX” (RÉSZLET)
![Page 6: az online kutatások és a reprezentativitás](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062723/56813fa3550346895daa913d/html5/thumbnails/6.jpg)
A POPULÁCIÓ ÉS A MINTÁK ÖSSZEVETÉSE (TAGOZAT, ÉVFOLYAM, NEM)
Forrás: „Hallgatói elégedettség-vizsgálatok, ZSKF 2009.” ZSKF TKK 2009. december (N=925)
![Page 7: az online kutatások és a reprezentativitás](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062723/56813fa3550346895daa913d/html5/thumbnails/7.jpg)
A VÉLEMÉNYEK ELTÉRÉSEI (TAGOZAT, ÉVFOLYAM, NEM)
Forrás: „Hallgatói elégedettség-vizsgálatok, ZSKF 2009.” ZSKF TKK 2009. december (N=925)
![Page 8: az online kutatások és a reprezentativitás](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062723/56813fa3550346895daa913d/html5/thumbnails/8.jpg)
A POPULÁCIÓ ÉS A MINTÁK ÖSSZEVETÉSE (SZAK)
Forrás: „Hallgatói elégedettség-vizsgálatok, ZSKF 2009.” ZSKF TKK 2009. december (N=925)
![Page 9: az online kutatások és a reprezentativitás](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062723/56813fa3550346895daa913d/html5/thumbnails/9.jpg)
A VÉLEMÉNYEK ELTÉRÉSEI (SZAK)
Forrás: „Hallgatói elégedettség-vizsgálatok, ZSKF 2009.” ZSKF TKK 2009. december (N=925)
![Page 10: az online kutatások és a reprezentativitás](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062723/56813fa3550346895daa913d/html5/thumbnails/10.jpg)
VÉLEMÉNY-ELTÉRÉSEK MINTÁNKÉNT
Forrás: „Hallgatói elégedettség-vizsgálatok, ZSKF 2009.” ZSKF TKK 2009. december (N=925)
![Page 11: az online kutatások és a reprezentativitás](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062723/56813fa3550346895daa913d/html5/thumbnails/11.jpg)
A „TELJES FAKTORIÁLIS MODELL”
Ha több független (magyarázó) változót vizsgálunk egyszerre, azt is figyelembe kell vennünk, hogy ezek kölcsönhatásban vannak egymással. Hogy kiszűrjük ezeket a torzító tényezőket, úgy is elvégezhetjük a számításokat – egy speciális algoritmus segítségével – , hogy az egyik magyarázó változó értékeit rögzítjük, és így nézzük meg a többi hatását. Minden független változó értékeire ugyanezt a számítást elvégezve megkaphatjuk a magyarázó változók „vegytiszta hatásait” (azaz kiszűrjük pl. azt az összefüggést, hogy a levelező tagozatosak idősebbek). Ezt az eljárást nevezzük „teljes faktoriális modellnek”, amelyben az Éta értékek mutatják az eredeti – a kölcsönhatások kiszűrése előtti – „magyarázó erőt”, míg a Béta értékek a „vegytiszta” hatásokat (lásd a táblázatot). Az egyes magyarázó változók kategóriái szerinti átlageltérések hasonló módon kétféleképpen számíthatók, így megkaphatjuk a csoportonkénti „eredeti” és „adjusztált” értékeket is az eljárás során (lásd a következő ábrát). A modellbe bevont magyarázó változók együttes magyarázó erejét az R2 érték fejezi ki.
„MAGYARÁZÓ VÁLTOZÓK” F-próba Éta BétaNem 0,075 ,055 ,054
Életkor 0,010 ,162 ,088
Lakóhely és körülmények 0,001 ,147 ,099
Gazdasági aktivitás 0,037 ,158 ,102
Szint és évfolyam 0,001 ,319 ,312
Tagozat 0,005 ,151 ,080
Intézet 0,474 ,031 ,041
(A modell szignifikáns: P = 0,000 ; magyarázó ereje: R2 = 15,5 %)
Forrás: „Hallgatói elégedettség-vizsgálatok, ZSKF 2009.” ZSKF TKK 2009. december (N=925)
![Page 12: az online kutatások és a reprezentativitás](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062723/56813fa3550346895daa913d/html5/thumbnails/12.jpg)
A „TELJES FAKTORIÁLIS MODELL”
Forrás: „Hallgatói elégedettség-vizsgálatok, ZSKF 2009.” ZSKF TKK 2009. december (N=925)
![Page 13: az online kutatások és a reprezentativitás](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062723/56813fa3550346895daa913d/html5/thumbnails/13.jpg)
A ZSKF TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONTJA
www.zskf.hu
KÖSZÖNÖM A MEGTISZTELŐ FIGYELMET!