az együttgondolkodás ereje
DESCRIPTION
Az együttgondolkodás ereje. A horizontális tanulás szerepe az intézményfejlesztésben Arató Ferenc, PTE BTK Nevelés- és Oktatáselméleti Tanszék Barcs, 2011.02.25. A minőségi oktatás kritériumai (Lannert 2000). A minőségi oktatás kritériumai (Wenglinsky 2002). - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Az együttgondolkodás
erejeA horizontális tanulás szerepe az
intézményfejlesztésben
Arató Ferenc, PTE BTK Nevelés- és Oktatáselméleti Tanszék
Barcs, 2011.02.25.
A minőségi oktatás kritériumai (Lannert 2000)
Arató Ferenc 2011.02.25.
A minőségi oktatás kritériumai (Wenglinsky 2002)
Arató Ferenc 2011.02.25.
A kooperatív tanulásszervezés és az IPR (Arató 2008)
IPR = minőségi oktatás
IPR és kooperatív tanulás
IPR alapú intézményfejlesztés épülhet a kooperatív paradigmára
Arató Ferenc 2011.02.25.
A kooperatív tanulásszervezés eredményei 50 év (1971-2011) kutatási és tapasztalati
eredményei (tudomány vs. vélemény) Külföldön (pl. Aronson, Slavin, Johnson-
Johnson, Kagan, Marzano) Itthon (Benda, Arató-Varga, Kézdi-Surányi)
Arató Ferenc 2011.02.25.
Négy krízis az oktatásban (Kagan 2009)
Arató Ferenc 2011.02.25.
További eredmények Kommunikációs és nyelvi kifejezőkészség Önbecsülés és önkontroll Motivációs szint Kognitív fejlődés, magasabb szintű
gondolkodás Mélyebben beívódó ismeretek
Arató Ferenc 2011.02.25.
Hazai kutatások (Benda 2002)
Arató Ferenc 2011.02.25.
A kooperatív paradigma kiterjesztése
A kooperatív alapelvek alkalmazása intézményfejlesztési hálózatra (OOIH):
Bázisintézményi modell (Arató-Varga 2005, Arató és mtsai 2008)
Regionális szintű együtt-gondolkodás (hatékonyság, eredményesség, méltányos-ság)
Arató Ferenc 2011.02.25.
Kooperatív hálózati eszközök Aktív, elhivatott kollégák pozícionálása,
bevonása az országos „vérkeringésbe” IPR alapú tantestületi képzések,
intézményfejlesztő mikrocsoportok Bázisintézményi találkozók (hospitálás, szakmai
műhelyek, közösségfejlesztés) Mentorálás (trénerek, tanácsadók,
koordinátorok)
Arató Ferenc 2011.02.25.
Eredmények (Arató-Varga 2005)
Arató Ferenc 2011.02.25.
IPR ernyő fejlesztési irányelvek A bázisintézményi modell alkalmazható
kistérségi szintre, sőt! Fontos a mentorok szerepe, s a
továbbképzések, trénerek kiválasztása! Kiemelkedően fontos az intézményfejlesztő
mikrocsoportok szerepe!!! Bázisintézményi modell alkalmazása nélkül
nincs garancia!
Arató Ferenc 2011.02.25.
Köszönöm a figyelmet!
Arató Ferenc 2011.02.25.