ay l bayraktar i.cv.ankara.edu.tr/duzenleme/kisisel/dosyalar/... · 2019. 9. 20. · ayŞegÜl...
TRANSCRIPT
AYŞEGÜL BAYRAKTAR
ÖZGEÇMİŞ I. KİŞİSEL BİLGİLER
II. ÖĞRENİM DURUMU
Doktora Tezi Başlığı ve Danışmanı An Exploration of the Teacher-Student Writing Conference and the Potential Influence of Self-Efficacy Assoc. Prof. Dr. Carolyn L. PIAZZA
Unvanı Doktor Öğretim Üyesi
Kurumu Ankara Üniversitesi
Fakültesi Eğitim Bilimleri Fakültesi
Bölümü Temel Eğitim
Anabilim Dalı Sınıf Eğitimi
Doğum Tarihi 01.08.1977
Doğum Yeri Ankara
İş Adresi Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı, Cebeci/Ankara
İletişim Bilgileri İş: (0312) 363 33 50/5111 GSM: 0532 481 7937 E-mail: [email protected] [email protected]
Post-Doktora The Florida Center for Reading Research (FCRR) Individualized Student Instruction (ISI)
2009-2010
Doktora The Florida State University School of Teacher Education College of Education Elementary Education
2002-2009
Yüksek Lisans University of Missouri-Columbia School of Curriculum and Instruction College of Education Elementary Education
2001-2002
Lisans Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bölümü
1994-1998
III. MESLEKİ DENEYİM
Öğretim Üyesi Dr. Öğr. Ü.
Ankara Üniversitesi,Eğitim Bilimleri Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı
2013-…
Araştırma Görevlisi Ankara Üniversitesi,Eğitim Bilimleri Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı
2010-2013
Öğretim Görevlisi The Florida State University Course: Language Arts and Literature in Elementary Schools
2008-2009
Araştırma Görevlisi The Florida Center for Reading Research (FCRR) Assessor, Data Entry, & Video Coder
2007-2010
Graduate Instructor The Florida State University Course: Teaching Writing in Elementary Schools
2004-2008
Öğretmen The Florida State University Alumni Village Child Development Center
2003-2005
Sınıf Öğretmeni Mehmetçik İlköğretim Okulu (Mehmetcik Elementary School) Konya, Turkey
1998-1999
IV. YABANCI DİL İngilizce (KPDS; Mayıs 2011): 92.50 V. TEZ DANIŞMANLIĞINDA TAMAMLANAN TEZLER
Tez Konusu Öğr. No. Adı ve Soyadı Program
Fazıl Hüsnü Dağlarca’nın Çocuk Şiirlerinde Evrensel Değerler
13610204 Osman Eryeşil Tezli Yüksek Lisans
2. Sınıf İngilizce Dersindeki “Vücudumuzun Bölümleri ve Meyveler (Body Parts and Fruits)” Ünitelerinin Öğretiminde Yaratıcı Drama Yönteminin Öğrenmeye ve Başarıya Etkisi
12610873 Can Erdoğan Tezli Yüksek Lisans
Türkçe’nin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Bir Uyaran Olarak Karikatürün İncelenmesi
12610206 Nur Kaplan Tezli Yüksek Lisans
VI. DÜZENLEME KURULUNDA GÖREV ALINAN KONGRELER
23. Eğitimde Yaratıcı Drama Semineri ve Kongresi
Çağdaş Drama Derneği ve Ankara Üniversitesi
13-17 Kasım 2013
EJER 2014 1. Eurasion Educational Research Congress 1. Avrasya Eğitim Araştirmalari Kongresi
Istanbul Üniversitesi Kongre Merkezi
24-26 Nisan 2014
25. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi
Çağdaş Drama Derneği ve Ege Üniversitesi
2-5 Nisan 2015
ICEFIC 2015
Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara
13-15 Mayıs 2015
EDUCCON EDUCATION CONFERENCE
Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara
7-8 Aralık 2017
EDUCCON EDUCATION CONFERENCE
Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara
27-28 Eylül 2018
EJER2019 VIth International Eurasian Educational Research Congress
Anı Yayıncılık ve Ankara Üniversitesi
19-22 Haziran 2019
VII. EĞİTİCİ OLARAK KATILINAN ULUSAL SERTİFİKALI EĞİTİM KURSLARI VII. a. Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, 2013-2019 VIII. YÜRÜTÜLEN İDARİ GÖREVLER VIII. a. Yönetim Kurulu Üyeliği, 2015-2018 IX. KATILINAN AKADEMİK KONFERANSLAR, SEMİNERLER VE SEMPOZYUMLAR
İsim Kurum Tarih
Patrice Baldwin tarafından yönetilen “Hiç Kimse bir Ada Değildir” temalı 6 saatlik Drama Atölyesi Katılım Belgesi
Ankara Üniversitesi ve Çağdaş Drama Derneği
25-28 Ekim 2018
Öğretim Üyeleri İçin Eğiticilerin Eğitimi Sertifika Programı (30 saat) Sertifika
Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi
2017
Culturaly Responsive Literacy Practices in the Early Childhood Classroom Pre-Conference workshop (3 Hours) Certificate
Ankara University, Faculty of Educational Sciences, International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges (ICEFIC 2015) Dr. Phyllis Swann Underwood
2015
Sosyal Bilimler Alanında Proje Hazırlama Eğitimi (Training for Writing Projects in the Field of Social Sciences) Katılım Belgesi
TUBİTAK 2237 Program 2014
Ergonomics of Writing Katılım Belgesi
Ankara Üniversitesi 2012
Florida Assessments for Instruction in Reading (FAIR), Standardized Assessment Staff Seminar
The Florida Center for Reading Research (FCRR)
2009
National Institute of Science (NIH) Human Subjects Online, Certification
Florida State University 2008
Behavioral Observation and Screening, Certification
Florida Department of Children and Families
2005
40 Hours Training, Teaching English as a Second Language
Florida State University 2005
Introduction to Child Care
Florida Department of Children and Families
2005
Behavioral Observation and Screening Florida Department of Children and Families
2004
Managing Challenging Behavior in Young Children
Florida State University Child Development Programs
2004
Discipline & Guidance with Young Children
Florida State University Child Development Programs
2004
Introduction to Child Care, Certification Florida Department of Children and Families
2004
X. VERİLEN DERSLER
Ders Düzeyi Dersin Kodu Dersin Adı
Lisans Düzeyi MSÖ 401 Öğretmenlik Uygulaması I
MSÖ 404 Öğretmenlik Uygulaması II
GSÖ 302 Topluma Hizmet Uygulamaları
MSÖ 301 Sınıf Yönetimi
SEB 257 Yaratıcı Yazma Teknikleri
ASÖ402 Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim
MSÖ302 Okul Deneyimi
Yüksek Lisans OÖE 5022 Erken Okuryazarlık
YDE 9014U Yazı Eğitimi ve İlgili Araştırmalar
ERASMUS+ (In English)
ESP 131 Language Arts in the Elementary School
ESP 135 Research in Teaching Writing
XI. KOMİSYON GÖREVLERİ XI. a. 2019-Devam ediyor - Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı Akreditasyon Komisyonu Üyesi XI. b. 2019- Devam ediyor - Stratejik Plan ve Eylem Planı Hazırlama Komisyonu Üyesi XI. c. 2019 - Devam ediyor - Öğretmenlik Uygulaması Dersi Yönergesi Topluluğu Komisyon Görevi XI. d. 2018- Devam ediyor - EBF Dergisi Editörler Kurulu Üyesi – Yabancı Dil Editörü XI. e. 2018 – Devam ediyor - Kadın Platformu XI. f. 2018- Devam ediyor - Farabi Değişim Programı Bölüm Koordinatörü
XI. g. 2017- Devam ediyor - EBF Bologna Süreci Çalışmaları Komisyonu XI. h. 2016- Devam ediyor - Mevlana Değişim Programı Fakülte Koordinatörü XI. i. 2012-2014 Bologna Komisyon Üyesi XI. j. 2012 –2013: Çocuk Kütüphanesi Komisyon Üyesi XI. k. 2011 – Devam ediyor - Avrupa Birliği Erasmus+ Programı Fakülte Koordinatör Yardımcısı XI. l. 2011 – Devam ediyor - Topluma Hizmet Uygulamaları Bölüm Koordinatörü XI. m. 2010 –2012: Eğitim-Öğretim Koordinatörü XI. m. 2010- … Avrupa Birliği Erasmus+ Programı Bölüm Koordinatörü XII. VERİLEN SEMİNERLER VE EĞİTİMLER
1. 23-24 Mayıs 2012 - Sınıf Yönetimi Semineri, Altındağ Bölgesinde Görev Yapan 120
Öğretmen, (Günde 4 saat) 2. 18-19 Eylül 2012 – Sınıf Yönetimi Semineri, Çankaya Lisesi (Günde 2 saat)
3. 20-21 Eylül 2012 – Sınıf Yönetimi Semineri, Abidinpaşa
Endüstri Meslek Lisesi (Günde 1 saat) 4. 31 Ağustos 2012 – Sınıf Yönetimi Semineri,
Eğiticilerin Eğitimi Programı, TEDAŞ (6 saat) 5. 15 Aralık 2012 – Sınıf Yönetimi Semineri, TED Gaziantep Koleji (6 saat) 6. 22 Aralık 2012 – Sınıf Yönetimi Semineri, TED Karadeniz Eregli Koleji (6 saat) 7. 22 Ağustos 2013 – Sınıf Yönetimi Semineri, Anafartalar Koleji (5 saat) 8. Şubat-Haziran, 2014 – F Tipi Ceza Evi (çocuk) Halkoyunları eğitimi (14 hafta, haftada
3 saat)
9. 15 Nisan 2014 – Lider Öğretmen, Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel Okulları (2 saat)
10. 30 Nisan 2014 - Sınıf Yönetimi Semineri, Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel
Okulları (2 saat) 11. 27 Haziran 2014 - Davranış Yönetimi Semineri, Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı
Özel Okulları (4 saat) 12. 1 Eylül 2014 - Sınıf Yönetimi Semineri, Ankara Amerikan Kültür Koleji (80 dakika) 13. 24 Kasım 2014 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Kara Harp Okulu (3
saat) 14. 26 Kasım 2014 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi
Araştırma Görevlileri (6 saat) 15. 2 Aralık 2014 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi
Araştırma Görevlileri (6 saat) 16. 2 Mart 2015 - Sınıf Yönetimi, İletişim ve Duygusal Zeka, Eğitimcilerin Eğitimi, Türkiye
Cumhuriyeti Devlet Hava Meydanları İşletmesi Genel Müdürlüğü (6 saat)
17. 31 Ağustos 2015 - İletişim, Sınıf Kuralları, Davranış Yönetimi ve Zaman Yönetimi,
Onur Koleji (4 saat)
18. 2015 – Sınıf Yönetimi Semineri, Ankara Sınav Koleji (3 saat) 19. 8 Eylül 2015 - Sınıf Yönetimi ve Sınıf İçi Etkili İletişim Teknikleri, Özkent Akbilek
Ortaokulu (2 saat) 20. 10 Eylül 2015 - Lider Öğretmenlik, Sınıf ve Zaman Yönetimi, Davranış Yönetimi,
Batıkent Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi (4 saat) 21. 7 Nisan 2016 - Etkileşimli Kitap Okuma, Türkiye Kalkınma Bankası Anaokulu (2 saat) 22. 21 Haziran 2016 - Sınıf Yönetimi Semineri, Türkiye Kömür İşletmeleri (TKİ) (3 saat) 23. 20 Aralık 2016 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi
Araştırma Görevlileri (6 saat)
24. 27-28 Aralık 2016 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (Günde 3 saat)
25. Şubat 22, 2017 – Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi,
İdari Personel (3 saat)
26. 10 Mayıs 2017 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
27. 17 Mayıs 2017 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
28. 22 Haziran 2017 – Sınıf Yönetimi ve Zaman Yönetimi Semineri, Mehmet Rüştü Uzel Kimya Teknolojisi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi (3 saat)
29. 25 Aralık 2017 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
30. 26 Aralık 2017 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
31. 4 Ocak 2018 - Sınıf Yönetimi Semineri, Abidinpaşa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
(3 saat) 32. 12 Eylül 2018 - Sınıf Yönetimi Semineri, Final Okulları (2 saat)
33. 1 Aralık, 2018 – Sınıf Yönetimi, Etkili İletişim, Zaman Yönetimi, Lider Öğretmen, Üst
Düzey Soru Sorma ve Ders Planı Hazırlama Konularında Seminer, TED Afyon, TED Ankara, TED Çorum, TED Eskişehir, TED Kayseri, TED Konya, TED Konya Ereğli, TED Polatlı ve TED Sivas Kolejleri (6 saat)
34. 8, 10, 15 ve17 Ocak 2019 – Etimesgut Ankara Atatürk ilkokulu Sınıf Öğretmenlerine Okuma ve Yazma Öğretimi Konularında Atölye Uygulamaları (12 saat)
35. 5-6 Şubat 2019 - Sınıf Yönetimi Semineri, Milli Eğitim Bakanlığı Beceri Atölyelerinde Görev Alacak Öğretmenleri Yetiştirme Kursu, Başkent Öğretmenevi, Ankara (8saat)
36. 12-13 Şubat 2019 - Sınıf Yönetimi Semineri, Milli Eğitim Bakanlığı Beceri
Atölyelerinde Görev Alacak Öğretmenleri Yetiştirme Kursu, Zübeyde Hanım Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, İstanbul (8saat)
37. 16 Şubat 2019 – Sınıf Yönetimi, Etkili İletişim, Zaman Yönetimi, Lider Öğretmen, Üst Düzey Soru Sorma ve Ders Planı Hazırlama Konularında Seminer, TED Adana, TED Alanya, TED Antalya, TED Gaziantep, TED Hatay, TED Isparta, TED Kuzey Kıbrıs, TED Mersin ve TED Şanlıurfa Kolejleri (6 saat)
38. 18, 20, 25 ve 27 Şubat 2019 – Akşemseddin ilkokulu Sınıf Öğretmenlerine Okuma ve Yazma Öğretimi Konularında Atölye Uygulamaları (12 saat)
39. 22 Şubat 2019 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
40. 27 Şubat 2019 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
41. 2 Mart 2019 – Sınıf Yönetimi, Etkili İletişim, Zaman Yönetimi, Lider Öğretmen, Üst
Düzey Soru Sorma ve Ders Planı Hazırlama Konularında Seminer, TED Aliağa, TED Atakent, TED Bodrum, TED Bursa, TED Denizli, TED Ege, TED İstanbul, TED İzmir, TED Kocaeli ve TED Rönesans Kolejleri (6 saat)
42. 4, 6, 18 ve 20 Mart 2019 – Mithatpaşa ilkokulu Sınıf Öğretmenlerine Okuma ve Yazma Öğretimi Konularında Atölye Uygulamaları (12 saat)
43. 12 Mart 2019 – Evde Okuryazarlık Semineri, Mamak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Anaokulu Yöneticileri, Öğretmenler ve Ebevenlere (2 saat)
44. 23 Mart 2019 – Sınıf Yönetimi, Etkili İletişim, Zaman Yönetimi, Lider Öğretmen, Üst Düzey Soru Sorma ve Ders Planı Hazırlama Konularında Seminer, TED Batman, TED Diyarbakır, TED Elazığ, TED Karabük, TED Karadeniz Ereğli, TED Malatya, TED Samsun, TED Trabzon, TED Van ve TED Zonguldak Kolejleri (6 saat)
45. 29 Mart 2019 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi, İdari Personel (3 saat)
46. 7 ve14 Eylül 2019 – TED Ankara Koleji – Yaratıcı Yazma Eğitimi (12 saat)
47. 8 Eylül 2019 – TED Karabük Koleji – Sınıf Yönetimi, Ders Planlama, Soru Sorma ve İletişim Konularında Seminer (6 saat)
XIII. KATILINAN ÇALIŞTAYLAR
İsim Kurum Tarih
2. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Çalıştayı Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi
2010
3. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Çalıştayı Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi
2011
4. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Çalıştayı Nevşehir Üniversitesi, Eğitim Fakültesi
2013
5. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Çalıştayı 9 Eylül Üniversitesi, Eğitim
Fakültesi 2014
Eğitim/Eğitim Bilimleri Fakültesi Lisans Programlarını Geliştirme ve Güncelleme Çalıştayı
Ankara Üniversitesi, Eğitim Fakültesi
2017
7. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Çalıştayı Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı
2017
XIV. ATÖLYELERDE ÇEVİRMENLİK GÖREVLERİ
29. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi
Ankara Üniversitesi ve Çağdaş Drama Derneği
25-28 Ekim 2018 (12 saatlik ötelye
çevirmenliği)
25. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi
Çağdaş Drama Derneği ve Ege Üniversitesi
02-05 Nisan 2015 (12 saatlik ötelye
çevirmenliği)
XV. PROJE DENEYİMLERİ
1. İlkokul Öğrencilerinin Okul Dışı Saatlerde Katıldıkları Eğitim Programlarının İncelenmesi Geliştirilmesi ve Değerlendirilmesi, TÜBİTAK 1001 PROJESİ, Uzman, 01/10/2014-01/10/2017 (ULUSAL)
2. DÜŞÜNCELERİMİZİ KEŞFEDELİM: NE BİLİYORUM? NASIL KULLANIYORUM?, TÜBİTAK PROJESİ 4004 DOĞA Eğitimi ve Bilim Okulları Destek Programı, Yürütücü: ESİN ACAR, Araştırmacı, 03/07/2017 - 22/11/2017
3. Çocuk Eğitim Paketi Türkiye (Turkey Adaptation of The Child Education Pack (CEP-
TUR), Diğer (Uluslararası), Yürütücü: FATMA BIKMAZ, Danışman, Norveç Mülteci Komisyonu, Araştırmacı, 30/03/2017 - 18/05/2017 (ULUSLARARASI)
XVI. ÜYELİKLER
American Educational Research Association (AERA)
Eğitim Araştırmaları – Eurosian Journal of Educational Research (EJER) XVII. ULUSLARARASI DEĞİŞİM PROGRAMLARI University of Maribor, Faculty of Education, Slovenia Staff Mobility for five days (03-07
September, 2012) ders alma University of Maribor, Faculty of Education, Slovenia Staff Mobility for Teaching Activities -
five days (24-28 March, 2014) ders verme
XVIII. BURSLAR Based on the Law 1416 International Post-Graduate Education Scholarship XIX. ALINAN ÖDÜLLER, BURSLAR VE DESTEKLER XIX. a. Incentive Program for International Scientific Publications (UBYT) 2013
XIX. b. TUBITAK- 2224 Program for Participation to Scientific Activities in Abroad 2011
XIX. c. Kathy and Dennis Newman Endowed Scholarship 2007
XIX. d. William Leonard Hall & Julia Carter Hall Scholarship 2006
XIX. e. Kathy and Dennis Newman Endowed Scholarship 2005
XIX. f. Melvin & Helen Pope Elementary Education Scholarship 2005 XIX. g. Missouri Writing Project 2002
XIX. h. Ministry of National Education, International Post-Graduate Education Scholarship
2000
XX. ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI BAŞKANLIĞI
Topluluğun Adı Başlangıç Bitiş
EBF Edebiyat Topluluğu 2013 2015
EBF Eğitim Tiyatro ve Kültür Topluluğu 2018 Devam ediyor
XXI. ULUSLARARASI KİTAP BÖLÜMLERİ
Uysal, H., Bayraktar, A., ve Akman, B. (2016). Kindergarten students’ perceptions regarding classroom rules. Ö. K. Tüfekci (Ed.). İçinde Strategic researches on social science (21-39). LAP LAMBERT Academic Publishing.
XXII. ULUSAL KİTAP BÖLÜMLERİ Bayraktar, A. (2016). Çocuk edebiyatı ve gelişimsel uygunluk III – İlkokul dönemi. S.
Erdoğan ve M. Ören (Eds.) Çocuk edebiyatı ve medya içinde (72-97). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Bayraktar, A. (2012). Yazma güçlüğü olan öğrencilerde yazma görüşmelerinin kullanımı. S. S. Yıldırım Doğru (Ed.), Öğrenme güçlükleri içinde (197-210). Ankara: Eğiten Kitap.
Bayraktar, A. & Seckin, S. (2012). Yazma güçlükleri ve öğretim yöntemleri. S. S.
Yıldırım Doğru (Ed.), Öğrenme güçlükleri içinde (167-196). Ankara: Eğiten Kitap.
XXIII. ÇEVİRİ KİTAP BÖLÜMLERİ
Bayraktar, A. (2016). Sample skillstreaming session (Sosyal beceri öğretimi program için örnek bir oturum-Bölüm Çevirisi). S. Sunay Yıldırım Doğru ve Zübeyde Doğan (Eds.). İçinde Skillstreaming in early childhood: A guide for teaching prosocial skills (3rd edition) (47-52). Ankara: Nobel.
XXIV. MAKALELER
Bayraktar, A. ve Yalçın S. (2019). Examining preservice teachers’ questioning and feedback
in Teaching Practicum Course (Öğretmen adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersi kapsamında sordukları soruların ve geri bildirimlerin incelenmesi). Journal of Education and Future, 16, 17-28.
Erdem, A. ve Bayraktar, A. (2019). Öğretmen adaylarının Türkçe öğretimi
uygulamalarına ilişkin görüşleri. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 7(1), 11-27. Aslan, C. & Bayraktar, A. (2017). Türk dili ve edebiyatı öğretmen adaylarının
Derecelendirilmiş Puanlama Anahtarlarının (Rubrik) kullanımına ilişkin bilgi ve farkındalık durumları / Levels of Knowledge and Awareness Regarding the Use of Scoring Rubrics Among Turkish Language and Literature Teacher Candidates. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(6), 2327-2344.
Dinçer, Ç., Aslan, B. ve Bayraktar, A. (2017). Erasmus Koordinatörlerinin Görüşlerine Göre Erasmus Programının Olumlu Yanları, Yaşanan Sıkıntılar ve Çözüm Önerileri (Positive Effects, Difficulties and Suggestions for Solution in Erasmus Programme: Views of Erasmus Coordinators). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 50(2), 201-223.
Bayraktar, A. ve Aslan, C. (2016). Dereceli Puanlama Anahtarı kullanan öğrencilerin
başarıları üzerine bir araştırma. Ana Dili Eğitimi Dergisi (Journal of Mother Tongue Education), 4(4),504-517.
Bayraktar, A., Güner, N., Akkurt Denizli, Z., ve Sezer, S. R. (2016). Okul
müdürlerinin Türkiye’nin matematik program hakkındaki görüşlerini belirlemeye yönelik ölçek geliştirme çalışması (The Development of a scale to determine middle school principals’ opinions on the Turkey’s mathematics curriculum). IJAEDU – International E-Journal of Advances in Education, 2(5), 218-226.
Demirhan İşcan, C., Bayraktar, A., & Gökçe, E. (2015). Pre-service
teachers’ teaching applications based on 5E learning cycle. The Anthropologist: International Journal of Contemporary and Applied Studies of Man, 20(1,2), 319-329.
Güner, N., Akkurt Denizli, Z., Sezer, R., & Bayraktar, A. (2015). 6.-8.
Sınıf öğrencilerinin matematik dersi ve matematik ders kitapları hakkındaki görüşlerini belirlemeye yönelik ölçek geliştirme çalışması (The development of a scale to determine 6th-8th grade students’ opinions on the mathematics course and mathematics textbooks. NWSA-Education Sciences, 10(2), 54-65.
Özdemir, Z. S. & Bayraktar, A. (2015). Investigation of pre-service
teachers’ awareness regarding children’s early literacy. Journal of Education and Future, 7, 37-48.
Çetinkaya, H. & Bayraktar, A. (2014). Investigating students’ early literacy skills via
observing their home environment. Journal of Teaching and Education, 3(2), 55-61.
Kefeli, H. & Bayraktar, A. (2014). The determination of preschool teachers’ awareness
related to shared reading. International Journal of Arts & Sciences, 7(2), 79-88.
Uluğ, E. & Bayraktar, A. (2014). Determination of the required features of children's picture books. Journal of Education and Future, 6, 25-42.
Bayraktar, A. (2013). Nature of interactions during teacher-student writing conferences,
revisiting the potential effects of self-efficacy beliefs. Eurasian Journal of Educational Research, 50, 63 - 86.
Bayraktar, A. (2012). Are our students receiving appropriate feedback? Journal of
Teaching and Education, 1(2), 17-21. Bayraktar, A. (2012). Avrupa’ya açılan kapımız: Erasmus programı ile yurt dışında kısa
dönemli eğitim. Eğitimci Öğretmen Dergisi, 15, 26-29. Bayraktar, A. (2012). Teaching writing through teacher-student writing conferences.
Procedia- Social and Behavioral Sciences, 51, 709-713. Bayraktar, A. & Okvuran, A. (2012). Improving students’ writing through creative
drama. Procedia- Social and Behavioral Sciences, 51, 662-665. Bayraktar, A. (2011). Possible effects of gender on teacher-student interactions.
Procedia- Social and Behavioral Sciences, 15, 2545-2548. Bayraktar, A., & Cabuk, B. (2011). What K-2 pre-service teachers do for reading
instruction. International Journal of Arts and Sciences, 4(10), 311-321. Bayraktar, A., & Kaya, B. (2011). Topluma hizmet uygulamaları: Şiir sevgisi, şiir okuma
ve yazma becerisi kazandırma projesi. Eğitimci Öğretmen Dergisi, 7, 48-49. Connor, C. M., Morrison, F. J., Fishman, B., Giuliani, S., Luck, M., Underwood, P. S.,
Bayraktar, A. Crowe, E. C., & Schatschneider, C. (2011). Testing the impact of child characteristics X instruction interactions on third graders’ reading comprehension by differentiating literacy instruction. Reading Research Quarterly, 46(3), 189-221.
ULUSLARARASI SÖZLÜ SUNUMLAR
Bayraktar, A. & Yalçın, S. (2019). Tasarım ve Beceri Atölyelerinin Açıldığı Okullardaki
Öğretmenlerin Bu Atölyelere İlişkin Tutumları. Paper Presentation at VIth International Eurasian Educational Research Congress / EJERCongress 2019. June 19th – 22nd, Ankara, Turkey.
Bayraktar, A. & Acar, E. (2019). Personal Writing Activity: The Relationship between
Students’ Visual Memory and the Oldest Childhood Recollections. Paper Presentation at VIth International Eurasian Educational Research Congress / EJERCongress 2019. June 19th – 22nd, Ankara, Turkey.
Bayraktar, A. & Yalçın, S. Ç. (2018). Examining Preservice Teachers’ Asked
Questions and Given Feedback. Paper Presentation at ECER 2018, " Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research?” September 4th – 7th, Bolzano, Italy.
Aslan, B., Bayraktar, A., & Dinçer, Ç. (2018). Incoming and Outgoing Students’
Views on Erasmus Programme. Paper Presentation at ECER 2018, " Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research?” September 4th – 7th, Bolzano, Italy.
Acar, E., Aktamış, H., Yazıcı, E., Bayraktar, A., & Hiğde, E. (2018). “Düşüncelerimizi
Keşfedelim: Ne Biliyorum Nasıl Uyguluyorum?” Yaz Bilim Okulu Uygulaması. Paper Presentation at VIII. International Conference on Research in Education (ULEAD2018 - VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi). May 9th – 11th, Manisa, Turkey.
Kılınçcı, E. & Bayraktar, A. (2018). Okul öncesi sınıflarının erken okuryazarlık
materyalleri açısından incelenmesi ve öğretmen uygulamalarının belirlenmesi. Paper Presentation at V. International Eurasian Educational Research Congress / EJERCongress. May 2th – 5th, Antalya, Turkey.
Bayraktar, A. (2018). İlkokul öğrencilerinin yazmak için seçtikleri yazım türleri ve
konuları. Paper Presentation at 17th International Classroom Teaching Education Symposium (17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu) / USOS 2018. April 11th – 14th, Ankara, Turkey.
Underwood, P. S. ve Bayraktar, A. (2017). Examining In-service and Pre-service
Teachers’ Attitudes Towards Language Minority Learners. Paper Presentation at International Academic Conference, October 31st – November 3rd, 2017, Prague, Check Republic.
Kılınçcı, E. ve Bayraktar, A. (2017). Sınıf ve Okul Öncesi Öğretmenlerinin Erken
Okuryazarlık Becerilerine İlişkin Görüşleri. Paper Presentation at II. International Academic Research Congress, 18-21 October, 2017, Antalya, Turkey.
Bayraktar, A. ve Aslan, C. (2017). Do teachers know about and use scoring rubrics in
language arts courses? Paper Presentation, 9th World Conference on Educational Sciences (WCES-2017) 01 Şubat -03 Şubat 2017, University of Nice Sophia Antipolis, Nice, Fransa.
Bayraktar, A., Güner, N., Akkurt Denizli, Z., ve Sezer, R. (2015). The
development of a scale to determine middle school principals’ opinions on the Turkey’s mathematics curriculum. Paper Presentation, International Conference on Advances in Education and Social Sciences (ADVED15) 12-14 October 2015, İstanbul.
Uysal, H., Bayraktar, A. and Akman, B. (2016, October). Kindergarten Students’
Perceptions Regarding Classroom Rules. Paper Presentation, International Conference of Strategic Research in Social Science and Education (ICoSReSSE) 14-16 Ekim 2016, Antalya, Turkey.
Yıldız, M., Sezer, S. R., Bayraktar, A., Akkurt Denizli, Z., ve Güner, N. (2016). What
do educational superintendents think about mathematics reform in Turkey?. Paper Presentation, International Institude of Social and Economic Sciences, 06-09 September 2016, Paris, France.
Bayraktar, A. ve Demirhan İşcan, C. (2016). Öğretmen adaylarının öğretmenlik
uygulaması dersi kapsamında kullandıkları yaklaşım, yöntem ve teknikler. Paper Presentation, IIIrd International Eurasian Educational Research Congress (III. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi) 31 Mayıs -03 Haziran 2016, Muğla, Türkiye.
Aslan, C. ve Bayraktar, A. (2016). Levels of knowledge and awareness regarding the use of scoring rubrics among Turkish language and literature teacher candidates. Paper Presentation, IIIrd International Eurasian Educational Research Congress (III. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi) 31 Mayıs -03 Haziran 2016, Muğla, Türkiye.
Erdem, A. ve Bayraktar, A. (2016). Öğretmen adaylarının Türkçe öğretimi
uygulamalarına ilişkin görüşleri. Paper Presentation, IIIrd International Eurasian Educational Research Congress (III. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi) 31 Mayıs -03 Haziran 2016, Muğla, Türkiye.
Bayraktar, A. (2016). The value of children’s literature and students’ choices about
their favorite books. Paper Presentation, Athens Institute for Education and Research – 18th Annual International Conference on Education 16-19 May 2016, Athens, Greece.
Bayraktar, A. (2016). Sınıf yönetimi ile ilgili öğretmen görüşleri. Paper Presentation,
XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 11-14 Mayıs 2016, Muğla, Türkiye.
Sezer, R., Güner, N., Akkurt Denizli, Z., ve Bayraktar, A. (2015). The
development of a scale to determine teachers' opinions on the new mathematics curriculum. Paper Presentation, International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges (ICEFIC 2015). Ankara University- Turkey, May 13-15.
Bayraktar, A., Güner, N., Akkurt Denizli, Z., ve Sezer, R. (2015). The
development of a scale to determine middle school principals’ opinions on the Turkey’s mathematics curriculum, International Conference on Advences in Education and Social Sciences (ADVED15) 12-14 October 2015, İstanbul. (ADVED15 Abstracts & Proceedings, pp. 566-574).
Bayraktar, A. (2014). Pre-service teachers’ ideas and knowledge on
classroom management. Paper Presentation, International Journal of Arts and Sciences (IJAS). (June, 16-19, 2014) Barcelona, Spain.
Bayraktar, A. & Aslan, C. (2014). Dereceli puanlama anahtarı kullanan öğrencilerin başarıları üzerine bir inceleme (An analysis of using scoring rubrics on students’ achievement). Paper Presentation, International EJER Congress. 1st Eurasian Educational Research Congress. (April, 24 – 26, 2014) Istanbul, Turkey.
Çetinkaya, H. & Bayraktar, A. (2014). Investigating students’ early literacy skills via
observing their home environment. Paper Presentation, International Journal of Arts and Sciences (IJAS). (June, 16-19, 2014) Barcelona, Spain.
Demirhan İşcan, C., Bayraktar, A., & Gökçe, E. (2014). Öğretmen adaylarının 5E
Öğrenme Döngüsünü temele Alan uygulamaları (Practices of Teachers on Using 5E Learning Cycles). Paper Presentation, International EJER Congress. 1st Eurasian Educational Research Congress. (April, 24 – 26, 2014) Istanbul, Turkey.
Kefeli, H. & Bayraktar, A. (2014). The determination of preschool teachers' awareness
related to shared reading. Paper Presentation, International Journal of Arts and Sciences (IJAS). (June, 16-19, 2014) Barcelona, Spain.
Özdemir, Z., S. & Bayraktar, A. (2014). Investigation of pre-service teachers’ awareness regarding children's early literacy. Paper Presentation, International Journal of Arts and Sciences (IJAS). (June, 16-19, 2014) Barcelona, Spain.
Bayraktar, A. & Baydik, B. (2013). Kinds of feedback given during teacher-student
writing conferences. Paper Presentation, International Journal of Arts & Sciences (IJAS) Conference. (April, 08 – 11, 2013) Paris, France.
Bayraktar, A., Kurkcu Metinnam, O., & Metinnam, I. (2013). Investigation of gender in
children books (Çocuk kitaplarında cinsiyetin incelenmesi). Paper Presentation, 23th International Creative Drama in Education Congress (23. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi). (November, 14 – 17, 2013) Ankara, Turkey.
Bayraktar, A., Yildiz, M., Akkurt Denizli, Z., Sezer, R., & Guner, N. (2013). Assessment
of the New Mathematics Program by middle school principals working in Istanbul. Paper Presentation, International Journal of Arts & Sciences (IJAS) Conference. (May, 29 – 30, 2013) Boston, USA.
Baydik, B. & Bayraktar, A. (2013). Evaluation of texts in language art books in terms
reading comprehension instruction. Paper Presentation, International Journal of Arts & Sciences (IJAS) Conference. (April, 08 – 11, 2013) Paris, France.
Bayraktar, A. (2012). Are our students receiving appropriate feedback? Paper
Presentation, International Journal of Arts & Sciences (IJAS) Conference. (June, 19-22, 2012) Florence, Italy.
Bayraktar, A. (2012). Kinds and effects of providing feedback on students’ writing.
Paper Presentation, The 12th International Bilkent University School of English Language Conference ‘EAP within the University Curriculum: Trends & Challenges’. (June, 08-09, 2012) Ankara, Turkey.
Bayraktar, A. (2012). Teaching writing through teacher-student writing conferences.
Paper Presentation, World Conference on Design, Arts & Education. (May, 01-03, 2012) Antalya, Turkey.
Bayraktar, A. & Kaya, B. (2012). Reading and writing poems with fourth-graders. Paper
Presentation, International Journal of Arts & Sciences (IJAS) Conference. (October, 29 - November, 1, 2012) Rome, Italy.
Bayraktar, A. & Okvuran, A. (2012). Improving students’ writing through creative
drama. Paper Presentation, World Conference on Design, Arts & Education. (May, 01-03, 2012) Antalya, Turkey.
Bayraktar, A. (2011). Possible effects of gender on teacher-student interactions. Paper
Presentation, 3rd World Conference on Educational Sciences. Bahcesehir University, Istanbul, Turkey.
Bayraktar, A., & Cabuk, B. (2011). What K-2 pre-service teachers do for reading
instruction. Paper Presentation, International Conference for Academic Disciplines, Anglo-American University, Prague, Czech Republic.
Okvuran, A., & Bayraktar, A. (2011). Fine arts in teacher education. Paper Presentation,
International Journal of Arts & Design Conference (IJADE), University of Chester, United Kingdom.
Bayraktar, A., & Sullivan, M. J. (2009). Effect of scheduled teacher-student writing conferences on students’ perceived self-efficacy. Paper Presentation, Florida Educational Research Association (FERA) Orlando, Florida, USA.
Bayraktar, A., Sullivan, M. J., & Binici, S. (2008). The teacher-student writing
conference and its relationship to fifth-grade students’ perceived self-efficacy and writing performance. Paper Presentation, American Educational Research Association (AERA), New York, NY, USA.
Acar, E., & Bayraktar, A. (2006). Emergent language in early childhood. Paper
presentation, 2nd Congress of Qualitative Inquiry, University of Illinois, Urbana-Champaign, USA.
NATIONAL PAPER PRESENTATIONS (ULUSAL SÖZLÜ SUNUMLAR)
Bayraktar, A. (2019). Çocuk Kitaplarının Yazma Becerisinin Gelişimine etkileri.
Paper Presentation, Türkçe Eğitimi ve Çocuk Edebiyatı Kurultayı, 25-26 Nisan 2019. ATAUM: Avrupa Toplulukları Araştırma ve Uygulama Merkezi. Ankara Üniversitesi, Ankara, Türkiye.
Aslan, C. ve Bayraktar, A. (2017). Çocuk ve Edebiyat: Çok Satılan Yazınsal
Çocuk Kitaplarında Güzel Sanatların Varlığına ve Sunumuna İlişkin Bir İnceleme. Paper Presentation, IX. ULUSAL ÇOCUK KÜLTÜRÜ KONGRESİ “ÇOCUK VE SANAT” 03- 06 October 2017 , Ankara Üniversitesi, Cebeci kampüsü ATAUM, Ankara, Türkiye.
Çabuk, B., & Bayraktar, A. (2011). Öğretmen adayları öğrencilerine kitap okuyor mu? Hikaye kitaplarının okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarında ve okuma-yazma öğretiminde kullanımı. Sunulmuş Bildiri, 3. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu. Ankara Üniversitesi Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Uygulama ve Araştırma Merkezi (ÇOGEM), Ankara, Türkiye.
YUVARLAK MASA SUNUMLARI
Bayraktar, A., & Sullivan, M. J. (2010). Role of gender in writing conferences with fifth graders. Roundtable Presentation, Eastern Educational Research Association (EERA) Savannah, Georgia, USA.
POSTER SUNUMLARI
Bayraktar, A. (2005). Role of teacher-student writing conferences on 4th-grade students’ perceived self-efficacy and writing performance. Poster presentation, Florida Reading Research Conference, Florida State University. Tallahassee, Florida, USA.
Bayraktar, A., Acar, E., & Sullivan, J. M. (2005). How talk occurred among elementary school students during literature discussion groups. Poster presentation, Florida Reading Research Conference, Florida State University. Tallahassee, Florida, USA.