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AVALIAÇÕES E TRABALHOSNotas principais:Duas avaliações + TCC (laboratório), ou,Duas avaliações + Dois Trabalhos.Notas complementares:Trabalhos em classe, participação e disciplina em sala de aula (não converse na hora da explanação)
Faltas: serão abonadas através de trabalhos ou de acordo com a avaliação do professor (cada caso é um caso)
O presente material é de caráter introdutório. Tem por
objetivo apresentar informações básicas sobre a
pesquisa como forma de saber. São apresentadas
algumas questões para reflexão. A proposta é levar o
educando a esboçar um projeto que o ajudará até a
conclusão da pesquisa. São apresentadas algumas
ideias que precisam ser praticadas e aperfeiçoadas com
a ajuda do orientador.
É abordada a questão da necessidade da leitura. O
compromisso de desenvolver a prática da leitura
continuada e constante. Ler não uma simples atividade
de decodificar e retirar informações do texto. É uma
atitude ativa frente ao texto. As hipóteses levantadas
antes da leitura auxiliam na construção do significado.
Leitura - Fator decisivo: Amplia os conhecimentos;
Obtenção de informações básicas ou específicas; Abertura
de novos horizontes; Sistematização do pensamento;
Enriquecimento do vocabulário; Melhor entendimento do
foco da pesquisa e do conteúdo das obras.
Ler muito - Continuada e constantemente. Ler significa:
Conhecer - Estar ou ficar certo, convencido de,
reconhecer.
Interpretar — Explicar, explanar ou aclarar o sentido de
(palavra, texto, lei, etc.).
Decifrar - Compreender, revelar, adivinhar, prever,
compreender o génio, as tendências, os sentimentos de.
Distinguir - Perceber, tomar notável, pôr em evidência,
mostrar preferência por consideração especial a.
A vontade e o entusiasmo ajudam a colocar as coisas na
ordem de prioridade: Essencial, Importante e Acidental.
A) Acidental - Casual, fortuito, imprevisto, aleatório, que
é ou que acontece de modo contingente, de pouca
importância para o momento. Nesta fase se pode
planejar com tranquilidade quando fazer.
B) Importante - Que merece consideração, apreço,
que importa, necessário, interessante, que se dá
importância. Nesta fase ainda há fôlego, mas o tempo
está findando.
C) Essencial - Relativo à essência, que constitui a
essência, indispensável, o ponto mais importante, o
fundamental. Nesta fase trata-se de uma emergência:
Não há tempo a perder, qualquer erro pode ser fatal!
Para que fazer o projeto de pesquisa?
EDUCAÇÃO E CONHECIMENTO!
- Educar -
CONHECIMENTO - só é perceptível através da
existência de 3 elementos: o sujeito cognoscente
(que conhece) o objeto (conhecido) e a imagem.
Neste momento, o sujeito apropria-se, de certo modo
do objeto. O conhecimento apresenta-se como uma
transferência das propriedades do objeto para o
sujeito.
CIÊNCIA - pode ser vista como um processo sempre em
desenvolvimento, um conhecimento nunca pronto, mas
sempre inacabado, em contínua elaboração, ampliação e
revisão.
MÉTODO - significa, literalmente, "caminho para chegar
a um fim". É o caminho pelo qual se chega a um
determinado resultado, o caminho para se chegar à
verdade, a uma conclusão.METODOLOGIA - explicação minuciosa, detalhada, rigorosa
e exata de toda ação desenvolvida no método (caminho) do
trabalho de pesquisa.
MÉTODO CIENTÍFICO - é o conjunto de processos ou
operações mentais que se devem empregar na investigação.
É a linha de raciocínio adotada no processo de pesquisa.
PESQUISA - é um procedimento reflexivo, sistemático,
controlado e crítico, que permite descobrir novos fatos ou
dados, relações ou leis, em qualquer campo do
conhecimento. É caminho para o conhecimento.
PESQUISA EXIGE:
• Um procedimento formal
• Com método
• Pensamento reflexivo (refletir, meditar, ponderar)
HIPÓTESE - é o resultado de um raciocínio indutivo.
Parte-se da observação ou de experiências. A hipótese
busca explicar os fatos ou fenômenos em estudo.
A função da hipótese é propor explicações para certos
fatos e ao mesmo tempo orientar a busca de outras
informações.
1.CONHECIMENTO POPULAR OU EMPÍRICO:
a)Objeto: (campo de análise): um pouco de tudo;
b)Método: (como se analisa): de maneira
assistemática, sem método.
2.CONHECIMENTO CIENTÍFICO:
a)Objeto: analisa os fenômenos sensíveis para
descobrir suas leis;
b)Método: observação sistemática e, quando
possível, a experimentação.
3.CONHECIMENTO FILOSÓFICO:
a)Objeto: questiona todas as coisas, procurando
saber sua essência (o que é?), sua origem (de
onde vem?), seu destino (para onde vai?), seu
sentido (por quê?);
b)Método: só o raciocínio.
4.CONHECIMENTO TEOLÓGICO:
a)Objeto: os dados da fé;
b)Método: a integração entre a fé e a razão.
Todo aluno universitário, deve desenvolver para
demonstrar o conhecimento cientifico adquirido ao
longo de sua graduação ou pós-graduação um TCC
– Trabalho de Conclusão de Curso. Entretanto, o
TCC pode ser apresentado de várias formas.
As principais são:
• ARTIGO CIENTIFICO;
• MONOGRAFIA;
• DISSERTAÇÃO PARA MESTRADO, E;
• TESE PARA DOUTORADO.
ARTIGO CIENTÍFICO
Trabalho de conclusão para o curso de
graduação, que se apresenta em forma
sintética e objetiva. Usualmente se destina a
publicações de órgãos, instituições ou revistas
especializadas no assunto especifico. Quando
se opta por um artigo, previamente deve se
entender o tipo de formatação aplicável ao
meio no qual vai ser publicado. O tamanho
deve ser entre 05 e 25 páginas de Texto.
MONOGRAFIA
Trabalho de conclusão para o curso de
graduação – Bacharel. A monografia de
constitui substancialmente da abordagem de
um TEMA, a partir da definição de um
problema/tema a ser tratado. A monografia
tem por fim divulgar conhecimentos.
O tamanho mínimo normal de uma
monografia é de até 60 a 70 páginas de
Texto.
DISSERTAÇÃO
Pesquisa científica para conclusão do
Mestrado. Possui um aprofundamento maior
em se tratando das questões abordadas no
trabalho científico, na ordenação de idéias
sobre determinado tema. Possui natureza
reflexiva-teórica, sendo que o pesquisador
discute com outras pessoas as suas teorias;
dissertar é debater. O tamanho mínimo
normal de uma dissertação é de 100 páginas
de Texto, e a sua defesa é pública.
TESE
Pesquisa científica para conclusão do Doutorado.
Uma tese se refere ao estudo de uma hipótese
formulada com originalidade e de real contribuição
para a comunidade científica. O tema é investigado e
delimitado com hipóteses mais específicas e,
consequentemente, mais fortes e mais informativas.
O tamanho mínimo normal de uma tese é de 150
páginas de Texto. A tese tem como núcleo uma
preposição, e tem por objetivo demonstrar com
provas e argumentos aquilo que se defende. O
pressuposto da tese é discutido e provado com a
dialética da argumentação, através de raciocínios.
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UM PROJETO
DE PESQUISA:
•Delimitação do tema;
•Justificativa;
•Objetivos;
•Quadro teórico-metodológico;
•Problematização;
•Hipóteses;
•Metodologia;
•Cronograma;
•Limitações;
•Referências Bibliográficas.
Project Charter (TCC)Delimitação do tema:
Problematização e Hipóteses:
Referências Bibliográficas:
Cronograma:
Justificativa:
Objetivos:
Limitações:
Ano AGO SET OUT NOV
2015 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
1)Elaboração do Projeto
2)Pesquisa bibliográfica
3)Fichamento
4)Redação do trabalho
5)Cronograma
Metodologia:
Título do trabalho:
Nome do aluno:
O que fazer? Seleção do tópico ou do problema para
a investigação. A resposta é a delimitação do tema da
pesquisa. Deve-se delimitar o campo. A qualidade do
trabalho está relacionada com a delimitação.
Por que fazer? - Definição e justificativa do tema. A
resposta a essa pergunta é a justificativa, a escolha do
objeto de estudo. Deve-se demonstrar sua importância,
enquanto objeto de estudo.
Para que fazer? Quais os propósitos do estudo. Os
objetivos devem ser claros, pois serão eles que
nortearão todo o trabalho metodológico.
Como fazer? Quais os métodos/técnicas que serão
utilizados (metodologia). Pode-se observar,
experimentar, buscar respostas em livros, etc.
Onde fazer? Os dados podem vir da pesquisa
Documental - arquivos oficiais ou particulares,
diários, memórias, correspondências, documentários,
imprensa em geral;
Bibliográfica - obras literárias sobre o assunto que
possuam dados relevantes relacionados com o tema;
Contato direto - pessoas que podem fornecer dados
(entrevistas), verificar no local = “in loco”.
O local ou campo de pesquisa pode ser:
bibliotecas públicas, particulares, universitárias,
internet, enciclopédias, livros didáticos,
paradidáticos. softwares educativos, visita a museus,
etc.
A pesquisa pode também exigir um trabalho de
amostragem, por exemplo: pesquisa de opinião
pública. Neste caso deve-se trabalhar com os dados
obtidos no campo de estudo. “A tarefa de coletar e
classificar os dados é cansativa e toma, quase
sempre, mais tempo do que se espera. Exige do
pesquisador paciência, perseverança e esforço
pessoal, além do cuidadoso registro dos dados”.
Quando fazer? Deve-se estabelecer um
cronograma que deve descrever todos os passos até
o dia da entrega do trabalho. Para realizar um bom
trabalho é necessário rigor quanto ao cumprimento dos
prazos estabelecidos.
ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS
O pesquisador deve submeter os dados a uma
verificação crítica a fim de detectar falhas ou
erros. Deve-se:
• Evidenciar as relações existentes entre o assunto
pesquisado e outros fatores (causa-efeito).
• Evitar informações confusas, distorcidas,
incompletas, que podem prejudicar o resultado da
pesquisa.
• Registrar os dados de forma completa evitando a
redundância.
CONCLUSÕES - Expressar de forma clara os
resultados finais da pesquisa.
Antes mesmo de iniciar a construção do projeto, o aluno
deve escolher um assunto, pois o resultado de uma
pesquisa depende da escolha adequada do tema, e é
fundamental para um bom projeto de pesquisa. Para
tanto, o pesquisador deve escolher um tema:
•De grande interesse, que desperte a vontade de ler e
pesquisar sobre ele. Uma boa idéia é estudar um
assunto em que trabalha (ou então que deseje trabalhar),
ou que tenha ligação com alguma disciplina cursada;
•Que possua fontes alcançáveis de consulta, ou seja,
que possua material disponível para ser pesquisado –
assim que escolher seu tema consulte a biblioteca da
faculdade, assim como sites confiáveis na Internet;
•Que seja relevante socialmente ou cientificamente. O
pesquisador deve encontrar um sentido para o que está
fazendo;
•Que possa ser pesquisado dentro do tempo disponível.
Alguns cuidados devem ser tomados na escolha
do assunto da pesquisa. Muitos tendem a idealizar um
trabalho gigantesco, que consiga abranger vários
assuntos. Esta tentativa é equivocada, pois na pesquisa
científica conseguimos apreender somente uma fração
da realidade. Por exemplo: uma pesquisa sobre o
processo de urbanização. Este não é um bom assunto,
pois não está bem delimitado. Todo bom assunto deve
responder algumas questões fundamentais:
ONDE? QUANDO? O QUE?
Ao responder estas perguntas, o aluno já estará
afunilando sua pesquisa, o que já constitui o primeiro
item essencial de um projeto de pesquisa, a
delimitação. É neste item do projeto que o
pesquisador vai mostrar ao leitor, de forma clara e
precisa, qual é o assunto que irá trabalhar, qual o
campo do conhecimento que o objeto de estudo se
insere, qual é o lugar que o objeto ocupa no espaço
e no tempo e, o mais importante, o problema da
pesquisa, ou seja, a situação problemática que se
pretende analisar. Esta delimitação consiste na
indicação, de forma breve (no máximo 20 linhas), do
tema que será pesquisado.
1. Afinidade com o tema - Esse é um dos tópicos mais
importantes em uma pesquisa, pois é preciso que seja algo
que você goste e que tenha conhecimento sobre, assim
ficando muito fácil o desenvolvimento.
2. Procure ser bem específico - O tema do TCC não pode
ser tão abrangente. O ideal é que ele seja bem específico,
para que você tenha condições de explorá-lo totalmente e não
deixar lacunas no estudo. Sente com o orientador e busque
afunilar um determinado assunto.
Exemplo 1: Realismo > Livro Dom Casmurro > Psicologia da
Literatura > A abordagem de adultério na obra de Dom
Casmurro.
Exemplo 2: Mídias digitais > Web 3.0 > Google > Web
semântica> Estudo de caso do buscador do Google do ponto
de vista da Web semântica.
3. Considere o tempo - Produzir uma monografia é algo que
toma tempo na vida do estudante. Ele precisa pesquisar
referencial teórico, ler, fazer fichamentos e estruturar o
trabalho dentro das normas da ABNT.
O campo de pesquisa deve ser acessível e condizente com o
tempo disponível do pesquisador.
4. Relacione com a sua área - Adapte o tema com a sua
área, isso fará com que sua pesquisa fique rica em detalhes.
5. Pesquisa de campo - Muitos dos alunos optam por uma
simples pesquisa bibliográfica, ou seja, não precisam ir a
campo para realização do trabalho. Levantar dados, no
entanto, conta nessa hora porque você vai além do referencial
teórico e consegue estabelecer relações com os conceitos
dos autores. Antes de ir a campo, procure conhecer o método
para realizar uma boa pesquisa.
6. Faça um levantamento de temas - Quando ainda se está
com muita dúvida sobre o que pesquisar, o aluno poderá
pegar alguns assuntos que o interessam e fazer um pequeno
levantamento sobre cada um, assim analisando qual o deixa
mais entusiasmado para pesquisar sobre.
7. Escolha um tema relevante
Se você tem interesse de continuar fazendo pesquisas e até
mesmo seguir a área acadêmica, deve procurar por um tema
que seja relevante, assim atraindo olhares para ele.
8. Pense na bibliografia
Para que a sua monografia tenha um conteúdo rico, é muito
importante selecionar uma bibliografia de qualidade. Depois
de pensar em um tema, procure livros na biblioteca da sua
universidade. Os bancos de dados com artigos científicos
também oferecem um bom referencial para o TCC.
Sugestões de temas para a monografia
Temas monografia administração
Empresas modelos: a influência da certificação ISO e
PNQ.
A gestão administrativa para uma academia de
ginastica.
A qualidade do atendimento como fator de
crescimento empresarial.
A importância da liderança nas situações conflitivas
nas organizações.
A influência do gestor na formação de líderes na
indústria.
Sugestões de temas para a monografia
Temas monografia Contabilidade
A importância da demonstração do fluxo de caixa
para as empresas.
O impacto da desoneração da folha de pagamento
em uma empresa.
Fronteira existente entre a contabilidade gerencial e
a contabilidade financeira.
Ativos Intangíveis – Registro Contábil e Avaliação.
Escrituração Contábil – Necessidade ou Luxo?
Sugestões de temas para a monografia
Temas monografia Direito
Agências regulamentadoras e seu papel na solução
de conflitos.
A revogação de direitos sociais é possível?
O dano moral da pessoa jurídica.
A violência doméstica contra a mulher e a nova lei
em defesa desses direitos.
Crimes de internet: aplicação da lei.
Sugestões de temas para a monografia
Temas monografia Pedagogia
A contribuição dos contos de fadas na prática
pedagógica do Orientador Educacional.
A importância do brincar para a criança.
A importância da inclusão digital nas escolas.
A importância de despertar o hábito de leitura nas
séries do ensino fundamental.
Estudo sobre a eficiência ou influência da formação
continuada de professores
Sugestões de temas para a monografia
Temas monografia Enfermagem
Dermatite atópica e alergia alimentar: práticas do
cuidado em enfermagem.
A humanização na interação enfermeiro e o
paciente/família.
Aspectos Históricos e legais da enfermagem.
A atuação do enfermeiro em pacientes submetidos à
ventilação mecânica.
Reflexão sobre a situação profissional dos
enfermeiros.
Sugestões de temas para a monografia
Temas monografia Psicologia
Psicologia comunitária: uma abordagem conceitual.
Formação e rompimento dos laços afetivos.
Psicologia positiva: uma nova abordagem para
antigas questões.
Terapia do esquema: um novo enfoque cognitivo.
A importância do atendimento psicológico frente à
doença e ao adoecer.
BIBLIOTECA UNESP
BIBLIOTECA USP
BIBLIOTECA UNICAMP
BIBLIOTECA MACKENZIE
O segundo item necessário para a elaboração de um
projeto de pesquisa é a justificativa. Como o próprio
nome diz, este item tem como objetivo principal
mostrar a quem está lendo os motivos que levaram o
pesquisador a escolher este tema. Neste item,
algumas questões devem ser respondidas:
•O que esta pesquisa pode acrescentar à ciência
onde se inscreve, ou seja, qual a sua relevância
científica?
•Que benefícios esta pesquisa poderá trazer para a
sociedade, ou seja, qual a sua relevância social?
•O que levou o pesquisador a se inclinar e a escolher
este tema, ou seja, qual sua relevância pessoal?
Após a justificativa, cabe ao pesquisador delinear seus
objetivos. Estes podem ser divididos em objetivo geral e
objetivos específicos. Este item do projeto deve ser
redigido com os verbos na sua forma infinitiva, ou seja,
não conjugada. Os verbos mais utilizados neste item são:
analisar, verificar, identificar, pesquisar,
caracterizar, entre outros.
O objetivo é a situação que se deseja obter ao final do
período de duração do projeto, é onde o pesquisador
quer chegar com a pesquisa. O objetivo geral tende a ser
muito vago e amplo, sendo necessária a construção de
alguns objetivos específicos que, ao serem alcançados
ao término da pesquisa, ajudarão a compreender o
objetivo geral.
Neste item, o pesquisador vai demonstrar ao leitor o
quanto conhece sobre a área que pretende se
aprofundar, realizando uma revisão bibliográfica do que
existe de mais atual na área escolhida e estabelecendo
os marcos conceituais que irão nortear a pesquisa. Ou
seja, deve-se estar atento em definir os conceitos que
serão utilizados na pesquisa. Exemplo: o conceito de
trabalho: para o sociólogo é um, para o economista é
outro; Planejamento estratégico: para um autor, significa
uma coisa; para outro, pode significar outra coisa.
Definir os conceitos utilizados, isto é, mostrar o
que significa, mesmo que pareça óbvio para quem
está fazendo a pesquisa, é muito importante. O
trabalho fica claro para o leitor, seja leigo ou não.
O quadro teórico pode ser visualizado da seguinte forma:
dentro dele deve-se estar autores que possuem alguma
relação com o que o pesquisador está querendo estudar
e deve estar ligado aos objetivos e a pergunta da
pesquisa. Não se deve “encher lingüiça”, pois só
confundirá o pesquisador na elaboração do trabalho,
assim como o leitor, orientador ou banca examinadora.
Da mesma forma, não se deve fazer o famoso “Crtl+C e
Crtl+V”, da Internet ou dos livros. Os professores
perceberão e certamente reprovarão um trabalho com
base na cópia. Dica: lembrar da disciplina que cursou
dentro da área de interesse. Quais autores o
professor indicou? Que textos foram indicados?
Faça um levantamento de livros na biblioteca.
Feita a revisão bibliográfica, que constitui o quadro
teórico-metodológico, faz-se necessária a formulação de
um problema, que nada mais é que uma pergunta central
que deve ser respondida conforme o desenvolvimento da
pesquisa, e que norteará o encaminhamento da
monografia.
Algumas regras práticas devem ser seguidas:
•O problema pode ser formulado na forma de uma
pergunta; caso não o faça desta forma, o aluno deve
“contar” ao leitor qual é o problema que irá analisar;
•O problema deve ser claro e preciso;
•O problema deve ser empírico, ou seja, presente na
realidade e deve ser suscetível de solução;
•O problema deve ser delimitado a uma dimensão viável.
A hipótese é uma resposta provisória dada ao
problema da pesquisa, e que pode ser validada ou não
no processo de construção da monografia, além de
servir de guia na busca de informações.
Pode-se chegar a uma hipótese através da
observação, através de resultados de outras
pesquisas, de teorias e por intuição. A observação dos
fatos do dia-a-dia é um procedimento fundamental na
construção das hipóteses, mas nem sempre conduz a
um conhecimento explicativo. Já as hipóteses
elaboradas com base em resultados de outras
pesquisas são mais suscetíveis de se conduzir a um
conhecimento mais amplo. Contudo, nem todas as
teorias esclarecem bem a realidade.
Deve-se, após a colocação do problema e das
hipóteses, mostrar ao leitor qual será a metodologia
empregada (tipo de pesquisa).
Pesquisar, significa, de forma bem simples, procurar
respostas para indagações propostas. As pesquisas
são as etapas onde o pesquisador observa, registra,
descreve, analisa e correlaciona os fatos.
As categorias de pesquisa mais utilizadas são:
bibliográfica, descritiva e exploratória.
Pesquisa Bibliográfica
Tem como objetivo explicar um fenômeno ou
problema com base em contribuições teóricas
publicadas em documentos (livros, revistas, revistas
especializadas, jornais, etc.) e não por intermédio de
relatos de pessoas ou experimentos.
Pode ser realizada de forma independente ou
associada aos demais tipos de pesquisa. A principal
vantagem da pesquisa bibliográfica reside no fato de
permitir ao investigador a cobertura de uma gama de
fenômenos muito mais ampla do que poderia
pesquisar diretamente.
Pesquisa Descritiva
Fatos são observados, registrados, analisados,
classificados e interpretados, sem interferência do
pesquisador. Uso de técnicas padronizadas de coleta
de dados (questionário e observação sistemática).
Pesquisa Exploratória
Seu objetivo é a caracterização inicial do problema,
sua classificação e de sua definição. Constitui o
primeiro estágio de toda pesquisa científica.
Proporciona maior familiaridade com o problema
utilizando levantamentos bibliográficos, entrevistas,
pesquisas bibliográficas ou estudos de caso.
Entrevistas, Questionários e Relatórios de Campo
As entrevistas não podem ser consideradas
como uma conversa despretensiosa e neutra, pois
estão inseridas no contexto de uma realidade que
está sendo focalizada como objeto científico e,
portanto, tem propósitos bem definidos. Fornecem
dados objetivos e subjetivos e podem ser realizadas
de forma individual ou coletiva. São classificadas
como estruturadas quando há um roteiro a ser
seguido, isto é, pressupõem perguntas previamente
formuladas, e são consideradas não estruturadas
quando o roteiro é menos dirigido.
Os questionários, quanto à natureza, seguem a
mesma classificação das entrevistas, mas
geralmente são auto-aplicáveis, uma vez que o
respondente da pesquisa preenche de próprio punho
as perguntas impressas. Cabe ressaltar que o
questionário e o meio mais rápido e barato de
obtenção de informações, além de garantir o
anonimato das pessoas inquiridas.
Os relatórios de campo são utilizados para
anotar as observações feitas durante as visitas ao
local onde se desenvolvem as ações que fazem
parte do objeto de estudo.
Elaboração do Questionário – regras básicas
•As questões devem ser fechadas;
•Devem ser relacionadas ao problema proposto;
•Não fazer perguntas que penetrem a intimidade das
pessoas;
•As perguntas devem ser formuladas de maneira clara,
concreta e precisa;
•Deve-se levar em conta o nível de informação do
entrevistado;
•A pergunta deve possibilitar uma única interpretação;
•A pergunta não deve sugerir respostas;
•As perguntas devem referir-se a uma única ideia de
cada vez;
•O número de perguntas deve ser limitado;
•Começar com as perguntas mais simples e finalizar com
as mais complexas;
•Evitar perguntas que provoquem respostas defensivas
ou estereotipadas;
•Devem ser evitadas perguntas como “na sua opinião”, “o
que você pensa”.....;
•Deve-se ter cuidado com a apresentação gráfica do
questionário, com o intuito de facilitar o seu
preenchimento;
•O questionário deve conter uma breve introdução,
esclarecendo os motivos da pesquisa, sobre o que é a
pesquisa e a importância das respostas para atingir os
objetivos, e instruções acerca do correto preenchimento
das questões.
Após explicitar como irá desenvolver a pesquisa, o
pesquisador deve preocupar-se em mostrar ao leitor o
cronograma da pesquisa, detalhando o tempo previsto para
cada etapa da pesquisa. Deve-se tomar cuidado com os
prazos estabelecidos pela Instituição.
Ano AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO
2017 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
1)Elaboração do Projeto
2)Pesquisa bibliográfica
3)Fichamento
4)Redação do trabalho
5)Cronograma
Limitações
Neste item, o aluno-pesquisador deve antecipar algumas
dificuldades que poderá enfrentar para a realização da
pesquisa. É, na verdade, uma autocrítica ao trabalho
acadêmico. Obviamente que, se o aluno acredita que
não encontrará dificuldades, não é um item obrigatório.
Referências Bibliográficas
Todos os autores lidos para o projeto devem estar nas
referências bibliográficas. As referências devem ser feitas
de acordo com a apostila. Importante: evitar colher
recortes de sites da internet. Da rede, deve-se colher
somente material durável (artigos, revistas, etc). Todo o
material colhido deve estar com todos os dados exigidos.
ANÁLISE TEXTUAL
A análise textual é o primeiro contato do leitor
com o texto. É um procedimento preparatório da
leitura. O objetivo é obter uma visão global do texto
lido e perceber o estilo, o vocabulário utilizado, o
autor, os fatos abordados e os elementos
importantes.
A leitura de um texto deve ser feita por etapas,
trabalhando cada unidade ou capítulo de forma
separada com o propósito de entender as partes
para depois o todo; devemos, contudo, evitar
espaçamento de tempo muito grande entre unidades
de leitura, para não prejudicar sua compreensão.
ANÁLISE TEMÁTICA
Procure o autor em sua abordagem sem
interferências, observando o conteúdo explorado nos
seguintes aspectos:
•Do que fala o texto.
•Qual a problematização do tema.
•Que tipo de abordagem o autor faz do tema.
•Qual o raciocínio e argumentações utilizados pelo
autor.
•Qual a idéia central do texto lido.
A análise temática é o suporte necessário para
a elaboração do resumo do texto; ela permite
identificar o que aborda o texto em estudo.
ANÁLISE INTERPRETATIVA
É o momento da apropriação do conhecimento
pela compreensão da mensagem transmitida pelo
autor e captada pelo leitor nas entrelinhas do texto. É
explorar todas as ideias ali expostas, associá-las
com outras ideias semelhantes, conduzindo a uma
reflexão do leitor.
Após esta reflexão, faz-se necessária uma
análise crítica, com a formulação de um juízo crítico,
com uma posição a respeito do texto produzido,
observando sua relevância e contribuição dada ao
tema abordado no texto.
FICHAMENTO - é um resumo apresentado em fichas,
que são guardadas em um arquivo pessoal.
A elaboração de fichamentos têm uma tripla função:
1)Como anotação de leitura a ser guardada;
2)Como instrumento de avaliação, e
3)Reconstrução ativa do conhecimento já produzido.
O fichamento deve seguir a seguinte estrutura:
•SOBRENOME, Nome. Título do texto. *.ed. Cidade:
Editora, Ano.
•INTRODUÇÃO: Assunto do texto; A questão que o autor
trabalha; A tese ou ideia central do autor.
•DESENVOLVIMENTO: Explicar os principais
argumentos utilizados.
•CONCLUSÃO: Avaliação pessoal sobre o texto.
A estrutura de um trabalho científico é composta de
três partes fundamentais (ABNT, 1993):
>>>ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
>>>ELEMENTOS TEXTUAIS
>>>ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
Elementos Pré-Textuais (que antecedem o texto
principal):
Capa;
Lombada (usada na impressão);
Folha de Rosto;
Ficha catalográfica (impressa no verso da folha de
rosto);
Errata;
Elementos Pré-Textuais (continuação):
Folha de Aprovação;
Dedicatória;
Agradecimentos;
Epígrafe;
Resumo em língua vernácula;
Abstract - Resumo em língua estrangeira;
Lista de ilustrações (quadros, figuras, tabelas);
Lista de tabelas;
Lista de abreviaturas e siglas;
Lista de símbolos;
Sumário.
Elementos Essenciais:
Capa: deve conter o nome da instituição, autor, título
do trabalho, cidade e ano.
Lombada: (impressão).
Folha de rosto: apresenta nome do autor, título,
cidade e ano e uma breve nota descritiva, que deve
conter o objetivo do trabalho e o nome do orientador.
Ficha catalográfica: (impressão).
Folha de aprovação: segue os mesmos dados da
folha rosto, acrescentando o nome, a titulação, a
assinatura e a instituição dos membros que
constituem a Banca Examinadora. O Orientador deve
aparecer em primeiro lugar.
Elementos Essenciais (continuação):
Resumo na língua vernácula: é um texto, de 150 a
250 palavras, que sintetiza em um único parágrafo
as ideias do trabalho.
Abstract: resumo em idioma estrangeiro.
Sumário: serve para apresentar as enumerações das
páginas e as respectivas seções do trabalho. O
alinhamento é à esquerda, sem recuo.
Elementos Textuais:
Introdução: É a apresentação do trabalho e deve indicar a
delimitação do assunto tratado, os objetivos da pesquisa e
outros elementos necessários para situar o tema do
trabalho. Deve indicar o tema da pesquisa de maneira
clara e simples, apresentar a metodologia do trabalho e
fazer rápidas referências a trabalhos anteriores, que
tratem do mesmo assunto.
Desenvolvimento: Parte principal do texto que contém a
exposição ordenada e pormenorizada do assunto
(desenvolvimento lógico do trabalho). Divide-se em seções
e subseções, que variam em função da abordagem do
tema e do método. Deve ser visto como algo que subsiste
sozinho sem necessitar da introdução ou da conclusão.
Elementos Textuais (continuação):
Conclusão: Parte final do texto, na qual se
apresentam conclusões correspondentes aos
objetivos e/ou hipóteses.
Deve responder aos objetivos e às hipóteses
apresentadas na introdução. Para tanto, é importante
a retomada da visão ampla apresentada na
introdução.
A conclusão deve fazer sentido para quem não leu o
resto do trabalho, ou pelo menos para quem leu, no
máximo, a introdução. Ela não deve conter dados
novos.
Elementos Opcionais:
Errata: Consiste em uma lista das folhas e linhas
onde ocorreram erros, seguidos das devidas
correções. Deve vir logo após a folha de rosto.
Dedicatória: após a folha de aprovação onde o autor
presta homenagem ou dedica seu trabalho.
Agradecimentos: após a dedicatória e deve ser
dirigido àqueles que contribuíram de maneira
relevante na elaboração do trabalho.
Epígrafe: é a folha onde o autor apresenta uma
citação, seguida de indicação de autoria, relacionada
com a matéria tratada no corpo do trabalho. Deve vir
após os agradecimentos.
Elementos Opcionais (continuação):
Listas de ilustrações e Listas de tabelas: Elaboradas
de acordo com a ordem apresentada no texto, com
cada item designado por seu nome específico.
acompanhado do respectivo número da página.
Listas de siglas, abreviaturas, entre outras: Relação
alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no
texto seguidas das palavras e expressões
correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-
se a elaboração de listas separadas.
Listas de símbolos: Apresentadas de acordo com a
ordem apresentada no texto e com o devido
significado.
Elementos Pós-Textuais:
Referências: conjunto padronizado de elementos
descritivos, retirados de um documento que permite
sua identificação individual, conforme a NBR 6023,
mesmo mencionados em notas de rodapé. (ABNT
2002). A lista das publicações citadas na pesquisa ou
que serviram de fundamento para o desenvolvimento
da mesma deve constar de um capítulo a parte,
denominado Referências.
Glossário: relação de palavras ou expressões técnicas
de uso restrito ou de sentido obscuro utilizadas no
texto, acompanhadas das respectivas definições. É um
elemento opcional, elaborado em ordem alfabética.
Elementos Pós-Textuais (continuação):
Apêndice: elemento opcional que consiste em um
texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de
complementar sua argumentação, sem prejuízo da
unidade nuclear do trabalho. Os apêndices são
identificados por letras maiusculas consecutivas,
travessão e pelos respectivos títulos.
Ex.: APENDICE A - A avaliação numérica de células
aleatórias totais aos quatro dias de evolução.
APENDICE B - Avaliação das células musculares
presentes nas caudas em regeneração.
Elementos Pós-Textuais (continuação):
Anexo: elemento opcional e, consiste em um texto ou
documento não elaborado pelo autor que serve de
fundamentaçao. comprovação e ilustração. Os
anexos são identificados por lenas maiusculas
consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos.
Ex.: ANEXO A - PÁGINA DE ROSTO
Indice: é a lista de palavras ou frases, ordenadas
segundo um determinado critério, que localiza e
remete para as informações contidas no texto. O
índice aparece no final da publicação.
Numeração da página: a contagem começa na folha de
rosto, mas só aparece a partir da introdução. Os algarismos
devem aparecer centralizados no rodapé da página, utilizando
a mesma fonte utilizada no texto, letras em tamanho 11, em
papel branco no formato A4, na posição “retrato’.
Margens: a superior e a esquerda devem ter 3cm de
distância da borda. Já a inferior e a direita devem apresentar
margem de 2cm. Cabeçalho - 1,5 cm; Rodapé - 1,5 cm.
Títulos: é importante que sejam escritos no tamanho 12, cor
preta (fontes: Arial ou Times New Roman).
Texto: deverá ser escrito com as letras no tamanho 12, cor
preta e espaçamento de 1,5 entre as linhas.
Notas (rodapé, explicativas, de referências), citações de mais
de 3 linhas, paginação, legendas das ilustrações e das
tabelas: letras tamanho 11.
As partes pré e pós-textuais, podem ser digitadas em
espaço simples.
Os títulos das seções devem ser separados do início
do texto que os precedem ou os sucedem por três
espaços simples.
Na folha de rosto e na folha de aprovação, a
especificação da natureza e do objetivo do trabalho, o
nome da Instituição a que é submetido e a área de
concentração devem ser alinhadas no meio da mancha
(parte escrita da página) para a margem direita.
Notas de Rodapé - As notas devem ser digitadas dentro
das margens, ficando separadas do texto por um espaço
simples de entrelinhas e por filete de 3 cm, a partir da
margem esquerda.
Indicativos de Seções
Seções são as partes em que se divide o texto de um
documento contendo as matérias consideradas afins
na exposição ordenada do assunto.
Seções primárias são as principais divisões do texto
de um documento (denominadas “capítulo“) e devem
ser iniciadas em folha distinta.
Cada seção primária pode ser dividida em seções
secundárias, estas em seções terciárias, as terciárias
em quaternárias etc. Recomenda-se limitar o número
de seções até a quinária.
Títulos sem indicativos de seções: Errata;
agradecimentos; lista de ilustrações; lista de
abreviaturas e siglas; lista de símbolos; resumo;
sumário; referências; glossário; apêndice(s);
anexo(s) e índice(s).
Elementos sem títulos e sem indicativos de
seções: Folha de rosto; folha de aprovação;
dedicatória e epígrafe.
As seções podem, ainda, ser divididas em alíneas,
que enumeram diversos assuntos de uma seçào que
não possui título. Sào ordenadas alfabeticamente por
letras minúsculas, seguidas do sinal de fechamento
de parênteses. (Ver apostila FAETEL)
Entenda a função do resumo do TCC
Antes de entrarmos no mérito sobre como fazer um resumo
de Trabalho de Conclusão de Curso nas normas ABNT, é
importante que você saiba exatamente qual a função dele
dentro da monografia.
Se você já viu um TCC, deve saber que ele contém muitas
páginas. Portanto, em um documento tão extenso, é preciso
que uma síntese explique em poucas palavras do que o
material tratará nas próximas páginas. E é justamente esse o
papel do resumo do TCC: preparar o leitor para o que está
por vir.
Para monografias de graduação e pós-graduação, o ideal é
que o discente utilize cerca de 250 palavras para descrever o
tema abordado, a metodologia utilizada e tudo aquilo que
venha a ser relevante como um todo.
Dicas para fazer resumo de TCC
Na hora de preparar o seu resumo de TCC, algumas
considerações devem ser levadas em conta. Em primeiro
lugar, lembre-se de citar todos os pontos que você considera
relevantes no trabalho.
Por outro lado, não se estenda demais, é importante que o
resumo seja breve e completo ao mesmo tempo.
Também não é recomendado fazer citações no resumo, deixe
o paralelo com outros autores para o momento da pesquisa
em si. Dê uma boa introduzida sobre o assunto, fale um
pouco da sua hipótese, explique a metodologia utilizada e, na
maioria dos casos, já está de bom tamanho.
Abaixo do resumo você precisará trabalhar com as “palavras-
chave”, que são os termos exatos abordados pelo seu
trabalho.
Também é bom lembrar que na mesma página do resumo é
necessário traduzi-lo para o inglês no que é chamado pela
academia de “abstract”.
O que diz a ABNT sobre o resumo?
A ABNT recomenda que os resumos sejam escritos na
terceira pessoa do singular e com o verbo na voz ativa. No
caso do TCC em grupo, é permitido usar a primeira pessoa do
plural. Além disso, como já foi dito neste texto, o conteúdo
deve ser disposto em parágrafo único com, no máximo, 250
palavras.
Exemplo de resumo do TCC
Agora que você já sabe detalhadamente o que é e como fazer
um resumo de TCC nas normas ABNT, confira um modelo
de estrutura de resumo:
HORA MELITTA
RESUMO
Por muitos anos, a Melitta foi percebida como uma marca antiga e tradicional, mas
ela deseja rejuvenescer a sua imagem. O objetivo desse trabalho é desenvolver
uma campanha publicitária para a Melitta do Brasil, aumentando a popularidade do
café moído e torrado da marca, nas cidades de Marília, Bauru e Ourinhos. Os
conceitos utilizados abordam temas como hábitos de consumo, geração Y e
reposicionamento. Coletamos todos os dados importantes sobre o cliente e
visualizamos os cenários macro e micro ambientais através do planejamento.
Realizamos uma pesquisa mercadológica para conhecer a fundo o consumidor e,
assim, descobrimos a melhor estratégia de comunicação para construir a
campanha. “Hora Melitta” mescla ações online e off-line, além do que procura
envolver o target estimulando os sentidos e o contato direito com o café. O trabalho
propõe uma saída criativa e inovadora para tornar a imagem da Melitta jovem e
contemporânea.
Palavras-chaves: café, Melitta, reposicionamento.
Apresente o tema
Logo no primeiro parágrafo da introdução, apresente o tema
do seu TCC e explique o que ele significa. Escreva de
maneira superficial e objetiva, afinal, o aprofundamento será
realizado ao longo do desenvolvimento.
Deixe clara a delimitação
Quem faz um trabalho acadêmico precisa se preocupar em
delimitar bem o tema escolhido, até mesmo na hora de
escrever a introdução. Deixe clara a delimitação, ou seja, a
questão que será investigada no TCC.
Uma forma de delimitar o tema é apresentar a problemática
do trabalho. Faça isso elaborando uma pergunta, ou seja, um
questionamento que motivará a investigação.
Lembre-se: quando a introdução é muito abrangente, ela
deixa margem para a banca levantar questionamentos que,
muitas vezes, o trabalho não abordou. Isso com certeza terá
influência na nota.
Apresente hipóteses, objetivos e justificativas
Apresente os objetivos do TCC na sua introdução, ou seja, as
etapas fundamentais para resolver o problema de pesquisa.
Também é interessante tratar, de forma superficial, algumas
hipóteses levantadas.
Fale sobre as metodologias usadas
De forma sucinta e objetiva, escreva um pouco sobre a
metodologia usada no TCC. Coloque no texto o tipo de
pesquisa e os instrumentos utilizados para desenvolver o
trabalho.
As abordagens dos capítulos
No final da sua introdução, vale a pena falar um pouco sobre
as intenções de cada capítulo. A estrutura deve ser abordada
de forma direta e resumida para não deixar o texto muito
longo.
Mostre a relevância do trabalho
O conteúdo deve mostrar, de forma resumida, porque a sua
questão de pesquisa é importante e porque ela deve ser
investigada. Quando falamos sobre relevância do tema,
estamos tratando das justificativas do trabalho. Responda a
seguinte pergunta: Por que esse TCC é importante?
Exemplo de estrutura
Siga um modelo de estrutura para facilitar a elaboração da
introdução. Você ainda tem dúvidas como fazer a sua
introdução? Então vamos esquematizá-la:
1º e 2º parágrafo: apresentação do tema dentro de um
contexto.
3º parágrafo: delimitação do tema, apresentado através do
problema de pesquisa do seu TCC.
4º parágrafo: apresente possíveis respostas para o problema
de pesquisa levantado, ou seja, as hipóteses.
5º parágrafo: em poucas palavras, fale sobre o objetivo geral
do trabalho e também dos específicos. Eles são ingredientes
fundamentais para o trabalho.
6º parágrafo: apresente a relevância do seu trabalho
acadêmico, identificando a importância dele para a sociedade
ou comunidade científica. Isso é o que chamamos de
justificativa.
7º parágrafo: descreva, em poucas palavras, qual
metodologia foi utilizada. Foi pesquisa bibliográfica ou de
campo? Você deve especificar o procedimento de forma
concisa.
8º parágrafo: apresente a estrutura do trabalho, ou seja,
como ele está dividido em capítulos. Lembre-se de falar,
resumidamente, sobre o que se trata cada capitulo.
Quando a introdução deve ser feita?
A introdução deve ser elaborada ao longo de todo o trabalho.
O ideal é começar a escrever o texto no início da elaboração
do TCC e termina-lo na reta final, quando a pesquisa estiver
pronta. Não dá para fazer toda a introdução logo no começo
do trabalho porque é impossível prever todas as linhas de
investigação que serão abordadas.
Apresentar o tema e sua delimitação
Apresente o tema do TCC, ou seja, o assunto que se deseja
provar com a pesquisa. É muito importante deixar clara a
delimitação para que assim possa ser feito o aprofundamento
ao longo da pesquisa.
Definir um problema
Nenhum desenvolvimento pode acontecer se não houver um
problema de pesquisa. Para obter essa informação, procure
pensar na maior dificuldade que o trabalho se propõe a
resolver.
Levantar hipóteses
O levantamento de hipóteses pelo pesquisador é o primeiro
passo para que ele possa encontrar uma solução para o
problema. Vale lembrar que são apenas suposições, por isso
nem toda hipótese precisa ser validada.
Traçar objetivos
Ao escrever o texto do TCC, o pesquisador precisa definir os
objetivos, isto é, o que se deseja alcançar com a pesquisa.
Elenque essas metas na forma de lista e usando verbo no
infinitivo.
Justificar a importância do tema
Para chegar a uma boa justificativa, procure fazer uma
reflexão a respeito do motivo da pesquisa, ou seja, a
importância do tema escolhido.
Mostrar qual metodologia foi usada
Quais foram os caminhos percorridos na busca por
conhecimento? É essa pergunta que o pesquisador deve
responder na hora de apresentar a metodologia e defender a
importância de cada método.
Se apoiar no referencial teórico
Agora sim chegamos a uma das partes mais importantes do
desenvolvimento: o referencial teórico. Ao construir o texto
científico, o pesquisador precisa se apoiar nas análises e
pesquisas de outros autores.
Mostrar os resultados
Não adianta apenas organizar as informações coletadas. É
preciso interpretá-las e fazer uma análise com profundidade.
Criar seções e subseções
Ao longo do desenvolvimento, o pesquisador deve escrever o
seu texto com seções e subseções. É muito importante fazer
uma exposição ordenada do assunto.
Dicas para montar o desenvolvimento
Lembre-se de organizar o desenvolvimento em seções e
subseções.
• Pense no desenvolvimento como a linha do seu raciocínio
para chegar a uma conclusão. Oras, você precisa apresentar
um tema, delimitar um problema e mostrar argumentos
sólidos para chegar a uma conclusão, ou seja, validar as
hipóteses ou não.
• Esqueça o achismo para fazer o seu TCC. Nenhuma
informação pode estar solta no trabalho. Qualquer
pensamento usado na defesa de um argumento deve ter
como base uma coleta de dados ou um referencial teórico.
• Contextualize as citações diretas e indiretas! Somente dessa
forma será possível deixar todos os argumentos do trabalho
bem amarrados.
Dicas para montar o desenvolvimento
• Relacione pensamentos de diferentes autores. Isso
enriquecerá muito a sua pesquisa científica.
• Qualquer material de procedência duvidosa deve
ser evitado.
• Você pode até usar artigos científicos da Scielo e
do Google Acadêmico para compor o seu referencial
teórico, mas tome cuidado com o “disse me disse”
acadêmico, isto é, “a citação da citação”. Ao invés de
encher o seu texto de “et al”, leia o verdadeiro texto
do autor do pensamento.
Mostre o que o trabalho permitiu - O primeiro parágrafo da
conclusão deve mostrar, de forma geral e sucinta, as análises
e contribuições do seu TCC. Escreva um texto claro e com no
máximo 5 linhas. Os verbos “analisar”, “avaliar” e
“compreender” são ótimos para iniciar a conclusão.
Apresente um resumo dos resultados - Use o segundo
parágrafo para apresentar os resultados de forma geral, sem
se aprofundar nos detalhes. Retire os dados da sua pesquisa
e não dê foco nas informações de terceiros. O tamanho ideal
desse parágrafo é de 6 linhas.
OBSERVAÇÃO: Não use citações na conclusão.
Faça o fechamento dos resultados - No terceiro parágrafo
da conclusão, você pode continuar apresentando os
resultados de forma geral. Também procure demonstrar os
avanços nos objetivos ou não.
Cite cada recurso utilizado e o que ele proporcionou -
Cada recurso utilizado na pesquisa acadêmica deve ser
explanado. Se for o seu caso, reserve um parágrafo para falar
sobre os resultados obtidos através de um estudo de campo e
outro para abordar a leitura de livros. O número de parágrafo
dependerá do número de métodos utilizados.
Proponha melhorias e dicas de próximas pesquisas - Para
fechar a conclusão, proponha algumas melhorias e faça
sugestões para próximas pesquisas relacionadas ao tema do
seu TCC (tenha os seus resultados como norte e tome
cuidado para não dar voz a ideias impraticáveis).
Deixe claro as suas contribuições
No último parágrafo da conclusão, apresente as contribuições
do seu trabalho para a comunidade acadêmica. Lembre-se
que elas devem se alinhar ao objetivo geral do seu TCC.
Citações diretas com até 3 linhas
Se você utilizar um trecho copiado de uma obra, com até 3
linhas, então deve incluí-la no corpo do texto e entre aspas
duplas. Caso seja a parte de uma frase original, inicie com
[…]. Veja um exemplo:
Bringhurst (2005, p.29) diz que a tipografia precisa
frequentemente chamar a atenção para si própria antes de ser
lida. Ela afirma que “[…] assim como as palavras e as
sentenças, as letras têm tom, timbre e caráter”.
Quando o nome do autor não é mencionado no texto, ele
deve aparecer dentro de parênteses em caixa alta, antes do
ano e da página. Veja um exemplo:
“O texto publicitário, como mensagem escrita, exige raciocínio
e criatividade na sua elaboração”. (MARTINS,1996, p.38).
Citações diretas com mais de três linhas - deve ser
destacada com um espaçamento duplo com relação ao corpo
do texto, sem aspas, com fonte menor que 12, espaçamento
entre as linhas de 1 cm e recuo de 4cm a esquerda. O
alinhamento é justificado e a indicação da página onde o
trecho se encontra é obrigatória. Confira um exemplo:
Veja uma outra forma de fazer citação direta com
mais de três linhas:
Citação indireta - É a expressão da ideia contida na
fonte citada - uma citação feita dentro do próprio
texto, sem copiar um trecho da obra original. Nesse
caso, não é preciso incluir o conceito entre aspas
(“”), mas é preciso mencionar o sobrenome do autor
e ano de publicação entre parênteses (NBR 6023:
2002 e NBR 10522: 1988). O número da página não
é obrigatório. Exemplo:
Para expressar no desenho a feminilidade, os alunos
utilizaram, sobretudo linhas curvas, linhas
semelhantes ao que Picasso utilizava (EDWARDS,
2002).
Citação de citação
Ao elaborar o seu trabalho acadêmico, você pode fazer
citação da citação, ou seja, citar o trecho de um autor “X” que
se encontra na obra de um autor “Y”. Nesse caso, é preciso
utilizar a expressão apud, que, por sua vez, tem o mesmo
sentido de “citado por”.
No exemplo abaixo não foi lida a obra do sociólogo húngaro,
mas sim a de Sarmento, que citou o autor em seu texto. Veja:
Nos anos 20, o sociólogo húngaro Manheim (apud
SARMENTO, 2005, p.364) definiu geração como um “grupo
de pessoas nascidas na mesma época, que viveu os mesmos
acontecimentos sociais e partilha de uma mesma experiência
histórica, sendo esta significativa para todo o grupo, o que
gera a consciência de cada geração”.
Citações de vários trabalhos
Na hora de elaborar o TCC, pode acontecer de autores
diferentes defenderem um mesmo conceito. Nesse caso, é
possível fazer a citação em ordem cronológica ou alfabética.
Essa formatação deverá ser seguida em todo o trabalho.
Exemplo:
Rocha (1998); Trigo (2002); Goldstein (2003) e Badaró (2003).
Citações de vários autores
Quando há de dois a três autores, a formatação pode ser
assim:
Silva e Santos (2011)
Ou assim:
Nonon … (SILVA e SANTOS, 2011)
Mais de três autores é preciso utilizar a expressão et al. Veja:
Silva et al. (2010) nonon …
Nonon … (SILVA et al., 2010).
Esse é apenas um resumo da norma NBR 10520/2002, que
rege as regras de citações em trabalhos acadêmicos. Para
saber mais detalhes sobre como fazer citações no TCC ou
esclarecer dúvidas, leia as orientações originais da ABNT.
Notas de referência - são aquelas que aparecem no texto
acadêmico para dar crédito à fonte bibliográfica.
Essas mesmas informações também precisam ser inclusas na
lista de referências no final do trabalho.
As traduções em línguas estrangeiras também podem ser
abordadas através de uma nota de referência.
Ao elaborar uma nota de referência, é necessário incluir o
sobrenome do autor e a data de publicação.
No caso de um material consultado na internet, a nota deve
contar, ainda, com o endereço do link por extenso e data de
acesso ao conteúdo referenciado.
Lembre-se: a primeira citação de uma publicação deve ser
sempre completa. Exemplo de nota de rodapé de referência:
Notas explicativas
As notas explicativas podem ser usadas pelo autor para
realizar comentários, esclarecimentos, complementações e
observações. Também servem para referenciar trabalhos não
publicados ou dados obtidos através de comunicação
pessoal. Exemplos:
Uso de abreviaturas e expressões
Quando a mesma referência aparece em duas ou mais notas
de rodapé da mesma página, é possível utilizar expressões
latinas para evitar repetições. Idem ou Id, por exemplo,
significa “do mesmo autor”. Já Ibidem ou Id quer dizer “na
mesma obra”.
Quando as referências são de uma mesma obra, as notas de
rodapé ficam desta forma:
No caso de um mesmo autor ser citado nas referências de
uma mesma página, as notas de rodapé devem ser expostas
da seguinte forma:
Veja na tabela a seguir outras expressões latinas e
abreviações que podem der usadas na nota de rodapé:
O que diz a ABNT sobre as notas de rodapé?
De acordo com a ABNT, as notas de rodapé devem aparecer
na margem inferior da página, acompanhada de uma
chamada numérica diretamente “linkada” ao texto.
A formatação da nota de rodapé deve obedecer algumas
regras. São elas:
– separadas por traço contínuo de 3 cm;
– espaçamento simples entre as linhas;
– caracteres menores do que aqueles usados no texto
(recomenda-se fonte com tamanho 10).
– as notas devem ser alinhadas pela primeira palavra e sem
espaço entre elas.
Passo-a-passo para inserir nota de rodapé no Word
O Word oferece uma ferramenta bem simples para incluir nota
de rodapé no TCC. Veja como utilizar:
1. Abra o documento no Word.
2. Selecione com o cursor do mouse a palavra que faz mais
sentido para linkar com a nota de rodapé.
3. Clique em “Referências”, que se encontra no menu
principal do editor de texto.
4. Escolha a opção “Inserir nota de rodapé”.
As referências bibliográficas deverão ser feitas de
acordo com as normas da ABNT (Associação Brasileira
de Normas Técnicas). Conforme a ABNT NBR
6023/2002, p.2, referência é o “[...] conjunto padronizado
de elementos descritivos, retirados de um documento,
que permite sua identificação individual” no todo ou em
parte, impressos ou registrados em diversos tipos de
suporte.
Documentos bibliográficos podem ser separados
de outros tipos de fonte (discos, filmes, fitas, etc.),
recebendo o título de FONTES CONSULTADAS. Pode-
se incluir, também, uma BIBLIOGRAFIA RECOMEDADA
onde são indicadas outras referências para
aprofundamento do assunto.
REFERÊNCIAS - >>>Livro: sobrenome do autor em
caixa alta, nome do autor, título em negrito, edição,
cidade, editora e ano de publicação. Exemplo:
PELCZAR JUNIOR, J. M. Microbiologia: conceitos e
aplicações. 2. ed. São Paulo: Makron Books, 1996.
>>>Site: sobrenome do autor, nome do autor, título
do texto, ano, link e data de acesso. Exemplo:
MORETTI, Isabella. “Regras da ABNT para TCC:
conheça as principais normas”. 2014. Disponível em:
<http://viacarreira.com/regras-da-abnt-para-tcc-
conheca-principais-normas>. Acesso em:
02/01/2017.
Elabore um roteiro contendo os pontos centrais do
seu TCC. Coloque no papel como será feita a introdução,
o desenvolvimento e a conclusão. Dessa forma, ficará
muito mais fácil organizar a apresentação oral e não
perder a linha de raciocínio.
• A introdução é responsável por mostrar o assunto
central, o objetivo do estudo, a metodologia usada e a
forma como a pesquisa aconteceu.
• Já o desenvolvimento abrange o desenrolar do
trabalho, ou seja, os principais tópicos estudados ao
longo dos capítulos.
• Por fim, a conclusão é o momento de retomar a ideia
central e apresentar os resultados obtidos.
Estude os pontos fracos - ou seja, questões que não
ficam bem resolvidas e que abrem espaço para
interpretações. Por mais que o seu TCC esteja com as
ideias bem amarradas, sempre tem um membro da
banca pronto para levantar um questionamento.
Portanto, vale à pena estudar os pontos fracos e
exercitar possíveis argumentos.
Ensaie em casa - O ensaio é fundamental para que a
apresentação do TCC seja bem-sucedida. Portanto,
pegue o roteiro, leia com atenção e exercite a sua fala.
Você pode explicar o conteúdo para algum membro da
família ou mesmo olhando para o espelho. Ensaiar é
fundamental para que a apresentação aconteça de forma
natural, segura e dentro do tempo.
Encontre formas de controlar o tempo - O ensaio é
ótimo por vários motivos, especialmente para controlar o
tempo. Tenha em mãos um cronômetro e faça de tudo
para comportar a sua fala dentro do tempo estabelecido
pela banca.
Se for um TCC em grupo, os demais integrantes podem
colaborar dando sinais a cada 10 minutos.
Prepare um bom slide - Algumas pessoas optam por
colocar textos e mais textos no slide, mas isso não é a
melhor estratégia em uma apresentação de TCC. O
documento deve servir apenas de apoio para a fala do
apresentador, mostrando os tópicos principais do
trabalho. Todo cuidado é pouco para não deixar o
material poluído e sobrecarregado de informações.
Tire o dia da apresentação para se concentrarSe você puder folgar do trabalho no dia da apresentação,
faça isso. Aproveite o dia para revisar o conteúdo, fazer
os últimos ensaios e se concentrar.
Não deixe fatores externos atrapalharem o seu foco,
afinal, apresentar TCC é algo que a gente costuma fazer
uma ou duas vezes na vida.
Aposte em uma alimentação leveNo dia da apresentação, procure manter uma
alimentação leve e nutritiva, rica em frutas, verduras,
legumes, cereais e carnes magras.
Cuidado para não exagerar nos estimulantes, como café
e energético.
Encontre formas de relaxarHoras antes do TCC, não adianta ficar lendo e relendo o
trabalho. Você já teve várias semanas para se preparar,
então é fundamental encontrar formas de relaxar.
Ouça música, converse com os amigos, coma um
chocolate ou pratique exercícios de respiração.
Chegue com antecedênciaA apresentação do TCC é o dia D. Você levou meses da
sua vida se preparando para isso. Portanto, chegue com
no mínimo 30 minutos de antecedência.
Teste os equipamentos disponíveis para a
apresentação (som, projetor, computador, etc.
Se alguma coisa estiver com defeito, dará tempo de
corrigir ou pensar numa improvisação.
Assista algumas apresentaçõesParticipe das apresentações dos seus colegas (teremos
a próxima a partir de setembro/2017). Essa experiência é
ótima, afinal, permite ouvir as observações da banca.
Mantenha uma boa postura
Coloque toda a sua atenção no seu projeto e controle a
sua linguagem corporal. Evite ficar andando de um lado
de um lado para o outro ou fazer muitos gestos com as
mãos. Ensaiando na frente do espelho, você tem
condições de corrigir a sua postura.
Escolha o look certo - Nada de usar um look
carregado, sensual ou com cores fortes. Trata-se de uma
ocasião que exige certa formalidade, então escolha
roupas confortáveis, sóbrias e com cores neutras.
Fale com segurançaAo apresentar o seu trabalho, procure transmitir
segurança para a banca.
Explique cada ponto importante do seu TCC e use
conceitos defendidos por teóricos conhecidos para
melhorar o embasamento do discurso.
O segredo para falar com segurança é ter completo
domínio do conteúdo.
Se você foi responsável por elaborar cada linha do seu
TCC, isso não será um problema.
Saiba articular com a bancaAo final da apresentação, os professores costumam fazer
questionamentos sobre o trabalho.
Você deve justificar as suas ações, responder com
firmeza e mostrar ter conhecimento aprofundado sobre o
tema do TCC.
Não discuta, mas defenda as suas ideias.
Caso um dos examinadores fizer uma pergunta que você
não sabe responder, não tente improvisar algo para
enganá-lo.
Seja sincero e fale que o assunto em questão não foi o
foco do seu TCC.