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■ Vertraulich 21.06.2018AUS- UND WEITERBILDUNG IM KONTEXT VON INDUSTRIE 4.0, Katja Tiltscher

TRUMPF GmbH + Co. KG

■ Vertraulich

AUS- UND WEITERBILDUNG IM

KONTEXT VON INDUSTRIE 4.

im Kontext von Industrie 4.0

Katja Tiltscher

Ditzingen, 21.06.2018

Head of Corporate HR Hiring & Growth

■ Vertraulich 21.06.2018AUS- UND WEITERBILDUNG IM KONTEXT VON INDUSTRIE 4.0, Katja Tiltscher 2

TRUMPF ist…

Technologieführer in zwei GeschäftsbereichenFamilienunternehmen seit 1923

Nah am Kunden mit 73 Tochtergesellschaften Innovationsgarant – ganzheitlich und ständig

LMF_Prozess_2(HQ).wmv


Umsatz

3.111Ergebnis v. Steuern

in Mio. €

337+11,3 %

Auftragseingang in Mio. €

3.379+21,0 %

Investitionen in Mio. €

200 +45,6 %

F+E Aufwendungen in Mio. €

318 +7,5 %

Mitarbeiter am 30.06.2017

11.883

in Mio. €

+10,8 %

Umsatzrendite

10,8 %

F+E Quote

10,2%

Unternehmenskennzahlen

Auf einen Blick


39,6 JahreAltersstruktur

(konstant)

427Auszubildende/

Studierende(dv. 70% in D)

TRUMPF Gruppe - GJ 16/17

4

Die TRUMPF Belegschaft in Zahlen

3,7% Fluktuation

(HQ seit

5 Jahren bei 2,1%)

20,1%Frauenanteil

(steigt weiter)

6,9%Teilzeitquote(vor allem in D)

3,4%

Krankenquote

(Vorjahr: 3,2%)

11.900Mitarbeitende

(+700 im Vergleich zum VJ)67 Nationalitäten

(51% Deutsch,

10% Chinesisch)33%

Produktion(weiterhin größter

Funktionsbereich)

1.253Führungskräfte

(entspricht 10,5% der

Belegschaft)

9,5 JahreBetriebszugehörigkeit

(am längsten in D)

13,6%

Befristung(v.a. in Asien/Ost-EU)

9,5


Das Spielfeld …

5

*


Bedeutung der digitalen Ambition im 5-Jahres Horizont

Digitale Ambition: Digital führend

Für unsere

Kunden

▪ Wir schaffen digitale Lösungen, die unsere Kunden begeistern

▪ Wir steigern die Produktivität, Flexibilität und Geschwindigkeit bei Losgröße 1

▪ Wir reduzieren Komplexität bei Erhöhung der Transparenz in Kernprozessen

▪ Wir erreichen zero unplanned Downtime bei unseren Produkten

▪ Unser Vertrieb und Service ist 24/7 verfügbar

Für unser

Unter-

nehmen

▪ Wir bauen unsere Marktstärke und Technologieführerschaft in den TRUMPF

Kernmärkten durch digitale Lösungen aus

▪ Wir etablieren einen neuen profitablen Bereich: TRUMPF Digital Solutions

▪ Wir steigern die Produktivität und reduzieren Durchlaufzeiten der am Kunden

orientierten Prozesse

Für unsere

Mitarbeiter

▪ Die Digitalisierung findet sich im täglichen Erleben der TRUMPF Mitarbeiter

positiv wieder und stärkt uns als Arbeitgeber

▪ Wir erarbeiten uns digitale Kompetenzen, mit denen sich neue

Entwicklungschancen und Berufsbilder eröffnen

6


Qualifizierungsinitiative & Alternsgerechte Arbeitsgestaltung

7

Bündnis für Arbeit: Learning & Development-Initiativen

Bündnis für Arbeit 2021 Personalentwicklungs-Initiativen

Bündnis für Arbeit 2021: Alternsgerechte Arbeitsgestaltung

1.Entwicklung von Maßnahmen zur Erhöhung der Einsatzflexibilität und Erhalt der

Arbeits- und Lernfähigkeit

2.Lebensphasenspezifische Anpassung von individuellen und

zielgruppenspezifischen Qualifizierungsmaßnahmen der Qualifizierungsinitiative

3.Entwicklung einer Kompetenzmanagement-Systematik und Pilotierung in

ausgewählten Bereichen

Ziele:▪ Verbesserte Wettbewerbsfähigkeit.

▪ Ausbau und der Sicherung des

Standortes.

▪ Auf neue Herausforderungen der

Zukunft

schnell und flexibel reagieren

können.

▪ Die Arbeitgeberattraktivität von

TRUMPF wird weiter gesteigert.

Bündnis für Arbeit 2021: Qualifizierungsinitiative

1.Individuelle Qualifizierungsmaßnahmen:

▪ Industrie 4.0 @TRUMPF: Vorträge; Führungen; Planspiel

▪ Mobiles Arbeiten/Virtuell Führen (Agil: FK-Seminar und MA-Seminar zur virtuellen Zusammenarbeit)

▪ Maßnahmen (WSs, Vorträge, Seminare) zum agilen Projektmanagement

▪ Innovative Maßnahmen aus dem Trend-WS der Personalentwicklung

2.Zielgruppenspezifische Qualifizierungsmaßnahmen und Anpassungsqualifizierung:

▪ Zielgruppenorientierte Trainingsentwicklung nach „Persona Methode“ oder

klassischen Ansätzen (Auftragsklärungsgespräch, Trainingsbedarfsanalyse/-

erhebung (bspw. für Produktion, Gerlingen, FKs))


Kerngedanken der Qualifizierungsinitiative

1. Individuelle

Qualifizierungsmaßnahmen:

Als Anreiz steht jedem Mitarbeiter ein

Qualifizierungsbudget (1.000 Punkte) zur Verfügung

(1 € ≙1 Punkt).

Das Seminarprogramm wird mit neuen

Bildungsansätzen und innovativen Lernmethoden

ausgebaut.

2. Zielgruppenspezifische

Qualifizierungsmaßnahmen:

Erhalten zukünftig hohe Priorität und werden gemein-

sam mit den Fachbereichen in Workshops erarbeitet.

Im Zusammenhang mit Industrie 4.0 steht im

laufenden Geschäftsjahr der Produktionsbereich im

Fokus.

Auf Herausforderungen

einer digitalisierten

Arbeitswelt vorbereiten

Eigene

Beschäftigungsfähig-

keit langfristig erhalten

Flexibilität der

Einsatzmöglichkeiten

erhöhen

Kerngedanken der Qualifizierungsinitiative


Ausgangssituation: Digitalisierung, neue Arbeitswelt, digit. Transformation

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Vom „Was“ zum „Wie“ – Kompetenzen der Zukunft

Was heißt das für TRUMPF?

▪ Neue Anforderungen an Mitarbeiter und den Kompetenzen

▪ Kompetenzentwicklung und Aufbau (Rekrutierung) im Fokus

Für unsere

Mitarbeiter

▪ Digitalisierung findet sich im täglichen Erleben der TRUMPF Mitarbeiter positiv wieder und

stärkt uns als Arbeitgeber

▪ Wir erarbeiten uns digitale Kompetenzen mit denen sich neue Entwicklungschancen und

Berufsbilder eröffnen

Zu klären:

▪ Um welche Kompetenzen handelt es sich?

▪ Wie sind wir hier bereits aufgestellt (Identifikation dringlichster Handlungsbedarfe)?


Weiterbildung 4.0 bei TRUMPF

Weiterbildung 4.0


Qualifizierungsinitiative für Auszubildende / Studierende

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Bündnis für Ausbildung 2021

Bündnis für Ausbildung 2021 Neuerungen im Rahmen der Qualifizierungsinitiative

4-stufiges Qualifizierungskonzept mit trendorientierten Konzeptbausteinen,

losgelöst von einem statischen Schulungskatalog:

1. Einstiegsqualifizierung:

Unterstützung von Förderbedürftigen hinsichtlich einer Ausbildungsbefähigung

2. Basisqualifikation:

a) Fachspezifische Ausbildung: entsprechend der Ausbildungs- und Studienordnung

b) Standardthemen: wichtige TRUMPF Grundqualifikationen z.B. zur Marke und den Werten sowie zu internen Standards und Prozessen; Bsp.: SYNCHRO

c) Pflichtschulungen: alle gesetzlichen und betrieblichen Pflichtschulungen; Bsp.: Arbeitssicherheitsschulung

3. Zusatzqualifikation (gegliedert in 5 Kompetenzbereiche):

a) Innovations-Kompetenz: erlangen von Kompetenzen und Methoden zu neuen Trends und Herausforderungen; Bsp.: Agiles Arbeiten, Digitalisierung

b) Überfachliche Zusatz-Kompetenz: erlangen von Kompetenzen außerhalb des eigenen Berufsbildes; Bsp.: Blechtechnologe, Elektrofachkraft

c) Netzwerkbildung und Interkulturelle Kompetenz: werden intern / extern durch Informationen und Erfahrungswissen vermittelt; Bsp.: interdisziplinäre Projekte

d) Soziale Kompetenzen: abdecken von Möglichkeiten zur Weiterentwicklung und Stärkung der eigenen Persönlichkeit; Bsp.: Blickwechsel, Soziale Lernprojekte

e) Wissenstransfer: stellt den Austausch für Auszubildende und Studierende zu aktuellen Themen sicher; Bsp.: Reverse Mentoring, Fachvorträge

4. Unterstützende Qualifizierung:

Angebot von individueller Lernförderung und Unterstützung

Ziele:▪ Zielgerichtete und

zukunftsorientierte Bausteine

▪ Praxisnah und trendorientiert

ausbilden

▪ Auszubildende / Studierende

bedarfsorientiert und

individuell fördern

▪ Die Arbeitgeberattraktivität von

TRUMPF weiter steigern


Welche Kompetenzen werden benötigt?

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Digitale Transformation – Ausbildung der Zukunft

Geforderte Kompetenzen

▪ Prozesswissen, d.h. verstehen und erfassen

von ganzheitlichen Geschäftsprozessen

▪ Fähigkeit, Komplexität zu Beherrschen und die

umfassenden Folgen des eigenen Tuns

abzuschätzen

▪ Umgang mit hoher Tätigkeitsverantwortung

▪ Umgang mit mobilen Geräten und Technologien

als Normalität

▪ kaum noch körperlich, schwere und einfache

Arbeiten

▪ Flexibilität bezogen auf die Arbeitszeit, den

Arbeitsort, die Problemstellung und Aufgaben

▪ Sensibler Umgang mit Daten und Wissen um

Datenschutz

▪ Grundlagenwissen zu IT- und

Steuerungsprozessen

▪ Tägliches Aneignen von Wissen, formell und

informell, als Normalität

Aufbau der Kompetenzen

▪ Öffnung der Berufsbilder; Einführung weiterer

hybrider Berufe wie z.B. Mechatroniker/-in

▪ Entwicklung neuer Berufsbilder wie z.B.

Produktion-Big Data Analyst, IT-

Sicherheitsmechaniker, Virtual Reality

Elektroniker

▪ Ermöglichung von Lernen und Handeln in

herausforderndem Umfeld; Weg von der Projekt-

Ausbildung, hin zur Prozess-Ausbildung

▪ Fremdgesteuerte Ausbildung durch

selbstgesteuertes Lernen ersetzen

▪ Vermittlung und Förderung von Überblick- und

Vernetzungswissen

▪ Informell erworbenes Wissen muss anerkannt

und messbar gemacht werden. Nutzung neuer

Lehr- und Lernformen wie MOOCs, Blendet

Learning

Quelle. https://smadias.de/ausbildung-der-zukunft/ , Deutsche Ausbilderakademie (Zugriff: 18.09.2017)

Die nächsten Jahre werden von umfassenden technischen und digitalen

Veränderungen geprägt sein. Deshalb müssen wir heute die Weichen für eine

zukunftsfähige Belegschaft stellen.


Das machen wir bereits…

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Digitale Transformation in der Ausbildung

Heterogene Lerngruppen im Projekt „Cube“ in den

ersten Monaten der Ausbildung

Einbindung neuer Instrumente der Didaktik z.B.

Cloud

arbeitsintegrativ, interdisziplinär, projektorientiert,

initiativ, kreativ lernen und arbeiten (mit technischer

Aufgabenstellung als Trägerprozess)

Didaktische Prinzipien (Initiatives Selbstlernen,

Partizipativ, Reverse Mentoring, Design Thinking)

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AUS- UND WEITERBILDUNG IM KONTEXT VON INDUSTRIE 4.

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ZEIT FÜR FRAGEN

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