aula história da arte_as funções da arte
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funções
da arteHISTÓRIA DA ARTE
Aula 1
Prof. Lila Donato
1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?
HISTÓRIA DA ARTEAula 1
Prof. Lila Donato
“Nós estudamos História da Arte porque ela nos ensina
sobre as nossas expressões criativas e aquelas dos
nossos antepassados.”(ADAMS, Laurie Schneider. A history of western art. 5th
edition.
NY: McGraw Hill, 2011.)
PINTURA
bidimensional
- pinturas
- mosaicos
- vitrais
- tapeçarias
- impressões
- fotografia
ESCULTURAtridimensional
- pedra- metal
- madeira- barro
(vidro, plástico, arame, recicláveis,
etc)
ARQUITETURA
tridimensional
- incorporam
pinturas,
esculturas e
outras formas de
arte
1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?
HISTÓRIA DA ARTEAula 1
Prof. Lila Donato
“Um forte motivo para a produção da arte é o desejo de
deixar, após a morte, alguma coisa de valor que perpetue
a memória de quem fomos.”(ADAMS, Laurie Schneider. A history of western art. 5th
edition.
NY: McGraw Hill, 2011.)
Uma obra de arte prolonga
simbólicamente a existência
do seu idealizador.
1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?
HISTÓRIA DA ARTEAula 1
Prof. Lila Donato
“Uma pintura faz com
que pessoas
ausentes estejam
presentes, e que os
mortos pareçam estar
vivos.”
Leon Battista Alberti
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1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?
HISTÓRIA DA ARTEAula 1
Prof. Lila Donato
“Eu pinto para
preservar a
imagem dos
homens após a
sua morte.”
Albrecht Dürer
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1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?
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• pirâmides do Egito – garantir a existência do faraó após a suamorte
• Roma Antiga – bustos e estátuas dos imperadores e governadores
• Idade Média – afrescos, mosaicos e vitrais nas igrejas
• Renascimento – igrejas e edifícios públicos rica e exuberantemente decorados
• no séc. XVII, Luís XIV, rei da França mandou construir o Palácio de Versailles como um símbolo do seu poder político e daglória da França
2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?
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MATERIAL INTRÍNSECO RELIGIOSO
NACIONALISTA PSICOLÓGICO
Máscara
mort
uária
de
Tuta
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Egito
Antigo.
2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?
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MATERIAL
• Egito – o ouro era normalmenteutilizado nas representações dos deuses ou dos faraós
• Grécia Antiga – esculturas feitas embronze – o material era valorizado poispodia ser derretido e reutilizado
• Idade Média – o ouro era utilizadona produção dos ícones, de inúmerosutilitários usados nas liturgias, e dos evangeliários; este últimos tambémrecebiam aplicações de pedrasprecisosas
Evangeliá
rio
de A
ribert
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Idade
Média
.
2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?
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INTRÍNSECO
O valor intrínseco depende do prestígiodo autor e da caracterização estética do autor e da sociedade.
A pintura de Leonardo da Vinci, Mona Lisa, foi elaborada com materiais muitosimples (tinta e madeira), mas é, indubitávelmente, uma das obras maispreciosas da arte occidental.
Le
on
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a. c. 1
50
3-5
identidade cultural
2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?
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RELIGIOSO
• arte religiosa como forma de doutrinação – importância da mensagem a ser passada
• valor simbólico das edificações, como locais de interação entre
as deidades e os súditos
• valor cultural da produçãoreligiosa na identidade de um
grupoO
juíz
ofinal.
Capela
Sis
tina.
Mic
hela
ngelo
(1
534-4
1)
identidade religiosa
2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?
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NACIONALISTA
• expressa as conquistas e o orgulho de um povo
• estátuas de heróis nacionais
• pinturas das cenas de batalhas
vencidas e terras
conquistadas
• representações de grandes
atos politicos
Monum
ento
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Bra
sília
.
identidade nacional
2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?
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PSICOLÓGICO
• despertar emoções: prazer, deslumbramentoinquietação, medo, raiva, etc…
• valor simbólico – veneração / desprezo
- na França, durante a revolução industrial, estátuas dos reis e reaínhas antes veneradas, foram brutalmente destruídas
- em 2001 fundamentalistas talibãs destruíramduas grandes estátuas de buda, pois estar eramvistas como uma afronta ao Islamismo.
Os
budas
de B
am
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feganis
tão.
individualidade & comunidade
196
3
2008
3. A ILUSÃO DA ARTE
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René Magritte. A traição das
imagens.
IMAGEM
NATURALISTA FIGURATIVA
Quando as imagens naturalistas – seja na pintura, seja na escultura
– são tão bem representados que se pareçam com o objeto real, diz-
se que são ILUSÓRIAS.
Quando o artista tem a intenção de enganar o observador, o efeito é
designado pelo termo francês trompe l’oeil.
Isto não é um cachimbo.
4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
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FORMALISMOÍCONOGRAFIA
ÍCONOLOGIAMARXISMO
FEMINISMOBIOGRAFIA
AUTOBIOGRAFI
A
SEMIÓTICA
PSICOANÁLISEDESCONSTRUÇ
ÃO
4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
HISTÓRIA DA ARTEAula 1
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FORMALISMO
A arte independe de contexto, função ou conteúdo. Ela está vinculada apenas ao efeito estético dos
elementos formais.
arte
pelaarte
Bra
ncusi. P
ássaro
no e
spaço.
1928
4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
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ÍCONOGRAFIA
Leitura da obrarelativamente à história/estória quelhe serviu de inspiração.
análise
ÍCONOLOGIA
Considera a escolhado artista nasformas de composição, cores e outros elementos, e como eles se relacionam uns com os outros.
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4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
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MARXISMO
A análise marxista surgiu a partir das idéias de Karl Marx – filósofoalemão que influenciou os movimentos politicos do socialism e do comunismo.
• estuda a relação da arte com fatores econômicos (custo, disponibilidade de materiais, etc.), dentro de um contexto
social.
impacto sócio-econômico
4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
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Prof. Lila Donato
BIOGRAFIA & AUTOBIOGRAFIA
As obras são vistas como expressões ou reflexos da vida de seusidealizadores.
As análises são mais longas e complexas.
contexto
4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
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SEMIÓTICA
Semiótica é a ciência que estudaos fenômenos culturais como se fossem sistemas de significação.
interpretação
sinais símbolos
Cristo. Mosaico Bizantino.
4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
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DESCONSTRUÇÃ
O
Pares binários:
- direita/esquerda
- positivo/negative
- masculino/feminine
- pai/mãe
- etc.
A presença de um demanda a presença do outro.
dualidade James Whistler. Arrangement in black.
4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
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Prof. Lila Donato
PSICOANÁLISE
Criada por Sigmund Freud, foca seus olhares em:
expressão
Bra
ncusi. P
ássaro
no e
spaço.
1928
imaginário
históriacriatividade
Reconstrói o passado e interpreta a relevânciadesse passado no presente.
5. A LINGUAGEM DA ARTE
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Prof. Lila DonatoE
LE
ME
NT
OS
DE
LIG
UA
GE
M composição
planos
equilíbrio
linha
profundidade (ilusão)
espaço
forma
luz & cor
textura
“As artes visuais têm a sua próprialinguagem, e, assim como um músicopensa nas escalas musicais e ummatemático pensa nos números, o artistapensa segundo essa linguagem. Ovocabulário visual básico consiste deelementos formais, que incluem, entreoutros, a linha, a forma, o espaço, a cor,a luz e a sombra. Quando os artistascombinam estes elementos de umamaneira específica, diz-se que têm umestilo. Para descrever e analisar umtrabalho de arte, é essencial estarfamiliarizado com o vocabulário formal doartista.”
(ADAMS, Laurie Schneider. A history of western art. 5th edition. NY: McGraw Hill, 2011.)