atributiile comisiilor de lucru

5/13/2018 Atributiile Comisiilor de Lucru - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/atributiile-comisiilor-de-lucru-55a753fc96164 1/12

,163(&725$78/6&2/$5-8'(7($1*25-

*5$',1,7$&8352*5$035(/81*,7529,1$5,

ATRIBUIILE COMISIILOR

Consiliul profesoral Art.4. Consiliul profesoral se constituie din cadrele didactice care au norma de

baza în scoala i care au obligaia de a participa la toate edinele Consiliului.

Toti profesorii participa la edinele Consililui profesoral.

Art.5. Preedintele Consiliului profesoral este directorul colii.

Art.6. Data edinelor ordinare se anun cu 5 zile înainte. edinele

extraordinare se anun cât mai operativ.

Art.7. Hotrârile Consiliului profesoral se adopt cu majoritate simpl i sunt

obligatorii pentru tot personalul i toi elevii.

Art. 8. Consiliul profesoral are urmtoarele atribuii:a) Aprob reprezentanii si în Consiliul de Administraie si in Consiliul pentru

curriculum.

b) Dezbate i adopt variante de proiecte curriculare, oferta curriculara,

numr de clase formate i profilul acestora.

c) Aprob proiectul planului de colarizare.

d) Valideaz situaia colar la sfârit de semestru i de an colar.

e) Decide asupra aplicrii de recompense sau de sanciuni în conformitate cu

prezentul regulament.

f) Avizeaza PAS-ul scolii , Planul managerial si celelalte planuri de activitate aletuturor comisiilor din scoala;

f) Absenta nemotivata la Consiliul Profesoral atrage pierderea punctajului

corespunztor din fia de evaluare.

Comisia pentru evaluarea si asigurarea calitatii

Art. 9 . (1) Comisia pentru evaluare si asigurarea calitatii este formata din

3-9 membri. Conducerea ei operativa este asigurata de conducatorul

organizatiei sau de un coordonator desemnat de acesta.

(2) Componenta CEAC cuprinde , in numar relativ egal:

a) reprezentanti ai corpului profesoral;

b) reprezentanti ai parintilor ;

c) reprezentanti ai elevilor;

d) reprezentanti ai sindicatului;

e) reprezentanti ai consiliului local;

3) Conducerea operativa a CEAC este asigurata de directorul adjunct;



,163(&725$78/6&2/$5-8'(7($1*25-

*5$',1,7$&8352*5$035(/81*,7529,1$5,

4) CEAC are urmatoarele atributii:

a) elaboreaza si coordoneaza aplicarea procedurilor si activitatilor de evaluare

si asigurare a calitatii,aprobate de conducerea scolii,conform domeniilor si

criteriilor prevazute de legislatia in vigoare;

b) elaboreaza anual un raport de evaluare interna privind calitatea educatiei

in scoala,pe baza caruia directorul elaboreaza raportul general privind starea si

calitatea invatamantului din scoala; raportul este adus la cunostinta tuturor

beneficiarilor ,prin afisare sau publicare si este pus la dispozitia evaluatorului

extern;

c) elaboreaza propuneri de imbunatatire a calitatii educatiei;

d)coopereaza cu agentia romana specializata penmtru asigurarea calitatii ,cu

alte agentii si organisme abilitate sau institutii similare din tara sau strainatate

,potrivit legii;

5) Orice control sau evaluare externa a calitatii,din partea Agentiei Romane de

Asigurare a Calitatii in Invatamantul Preuniversitar sau MEdC se va baza peanaliza raportului de evaluare interna a activitatii din scolara;

6) Comisia pentru evaluare si asigurarea calitatii functioneaza pe baza unui

Regulament de organizare si functionare.

Comisiile metodice

Art. 10. Comisiile metodice se constituie pe arii curriculare sau pe discipline,

conform hotrârii Consiliului de administraie. Dac din catedr fac parte

profesori din mai multe discipline ,iar responsabilul catedrei numete câte un

responsabil pentru fiecare dintre disciplinele componente.La nivelul scolii se constituie 2 comisii:-comisia învtorilor

-comisia educatoarelor.

CONTINUTUL MAPEI COMISIILOR METODICE1.Decizia de numire a responsabilului de comisie.

2. Atributiile primite conform decizie ca responsabil de comisie .

3.Programe de activitati semestriale si anuale (activitati de formare

continua,schimburi de experinta,etc).

4.Tematica lunara a sedintelor comisiei metodice,aprobata de directorul scolii.

5.Componenta comisie metodice (nominal,gradedidactice,perfectionari,vechime , varsta, incadrarea pe ore/clase ,

responsabilitati pentru fiecare membru al comisie,etc).

6. Structura claselor pe nivel si calificari.

7.Planificarile calendaristice ale membrilor comisie(aprobate de responsabil si

director).



,163(&725$78/6&2/$5-8'(7($1*25-

*5$',1,7$&8352*5$035(/81*,7529,1$5,

8. Informari semestriale sau la cererea directorului asupra activitatii comisiei (

prezentate in Consiliul profesoral).

9. Modele de : planificari calendaristice, proiectarea unitatilor de invatare,

evaluarea competentelor, instrumente de evaluare continua si sumativa,

etc.(aprobate in cadrul comisie).

10.Propuneri pentru : oferta educationala a scolii, CDS, CDG , resurse materiale

si umane.

11.Programe de pregatire speciala a elevilor cu nevoi deosebite.(pe discipline,

elevi sau grupe de elevi).

12. Programe de pregatire a elevilor pentru examene, concursuri scolare,

examene de diferente ,etc.

13. Fise de evaluare pentru calificativele anuale ale fiecarui membru al comisie.

14. Fise de observatie a lectiilor pentru fiecare membru al comisie.

15. Rapoarte de analiza semestriala si anuala a activitatii comisie .

16. Organizarea examenelor, concursuri scolare, cercurimetodice,etc.(respectarea atributiilor conform metodologiilor de examene)

17. Alte documente specifice

CONTINUTUL MAPEI RESPONSABILILOR DE COMISII METODICEI. COMPONENTA DE INCADRARE

1. Decizia de numire a responsabilului de comisie.

2. Atributiile primite conform decizie ca responsabil de comisie.

3. Lista membrilor comisie metodice(

grade,vechime,perfectionari,specialitate de pe diploma,etc.)

4. Orarul scolii,schema orara,planificarea instruirii practice saptamanale,

practica comasata, laboratoare comasate)

5. Alte documente specifice.

II. COMPONENTA DE CALIFICARE

1 . Proiectarea activitatilor metodice la nivelul catedrei:

a) - obiectivul activitatii metodice;

b)-planificarea anuala a activitatii metodice (se poate folosi modelul de

mai jos)

Nr.crt

.

Tema /

continutu

lactivitatii

Tipul

activitati

i

Perioad

a

si locul

Respon-

sabilitat

i

Partener

i

Gru

p

tinta

Evaluarea

impactulu

i

c)-activitati de formare continua ;

Formator Formabili Continutul

activitatii

Tema Perioada Loc de

desfasurare

Impact

scontat



,163(&725$78/6&2/$5-8'(7($1*25-

*5$',1,7$&8352*5$035(/81*,7529,1$5,

2. Planul de Actiune al Scolii pentru Asigurarea Calitatii (PASAC)3. Planul catedrei pentru indeplinirea PASAC

4. Planul de imbunatatire a performantelor scolare initiate la nivelul

catedrei(dupa modelul din MAC)

5. Proiectarea didactica la nivelul catedrei :

-planificari calendaristice (aprobate de responsabil si director)

-proiecte ale unitatilor de invatare asociate planificarilor ;

-planuri de lectii

-alte documente specifice ;

III. COMPONENTA DE ANALIZA SI DIAGNOZA

1. Baterii de teste initiale pe discipline/module si pe ani de studiu ( unitar la

nivel de catedra ori disciplina/modul, sau particularizate la nivel de cadre

didactice sau/si colective de elevi).

2. Analiza rezultatelor testarii initiale ,realizata individual si global ,incomisie.

3. Categorii de elevi cu nevoi educative speciale ,identificate in

scoala/comisie.

4. Chestionare referitoare la stilurile de invatare ale elevilor si sinteza

stilurilor de invatare , identificate de membrii comisiei ,pe clase .

5. Raport de analiza a activitatii comisiei ,in anul scolar anterior.

6. Raportul activitatii comisiei ,semestriala si la sfarsitul anului scolar

curent.

7. Rapoarte de activitati intocmite la solicitarea conducerii scolii, ISJ, MEC,

s.a.

8. Fise de observatii ,intocmite de inspectorii de specialitate ISJ/ metodisti,

in urma preinspectiilor sau inspectiilor pentru acordarea definitivatului si

a gradelor didactice.

9. Alte documente specifice.

IV. COMPONENTA DE EVIDENTA SI INREGISTRARE

1. Evidenta activitatilor derulate in comisiei :

-rapoarte /procese-verbale de activitati lunare a comisiei ;

-materiale prezentate la sedintele de comisie metodica ( modele

de planificari , proiecte ale unitatilor de invatare, recenzii, informari, planuri delectii, materiale cu caracter stiintific,metodic,pedagogic,etc)

-aplicatiile utilizate si materialele concepute/realizate

/utilizate/incluse in cadrul orelor asistate de calculator(AEL, etc.)

-evidenta meritelor deosebite, a realizarilor concrete ale

membriilor comisiei;

-curriculum-uri pentru discipline optionale, CDS,CDL.



,163(&725$78/6&2/$5-8'(7($1*25-

*5$',1,7$&8352*5$035(/81*,7529,1$5,

-lista disciplinelor CDS,CDL ,propuse pentru anul viitor.

2. Modele de documente pentru asigurarea calitatii predarii-invatarii ,

concepute si realizate in comisia metodica :

- teste de evaluare initiala, formativa, sumativa ;

- fise de observatiei si de lucru teoretice,aplicative ,de

laborator,pentru instruire practica ;

- suporturi teoretice , si aplicatice pentu orele de curs, laborator si

instruire practica ;

- fise de evaluare individuala / frontala a testelor de evaluare si a

activitatilor curente ale elevilor ;

- proiecte didactice ;

- portofolii ale elevilor si profesorilor.

3. Teste aplicate in urma controlului tematic sau de specialitae efectuat de

ISJ si rezultatele interpretate.

4. Olimpiade si concursuri scolare :- evidenta elevilor capabili de performanta scolare ;

- grafice de desfasuare a concursurilor scolare;

- comisii de concurs/participarea membrilor comisie ;

- grafic de pregatire suplimentara a elevilor pentru concursuri ;

- rezultate obtinute la concursuri ;

- propuneri de subiecte pentru concursuri ;

- subiecte date la concursuri ;

5. Inventarul mijloacelor de invatamant din dotarea comisiei ;

6. Materiale didactice / mijloace de invatamant realizate de membrii

comisie /elevi pentru activitati didactice.

V. COMPONENTA DE DOCUMENTARE1. Materiale oficiale ,primite de la ISJ, MEC ;

2. Documente metodologice si de specialitate ( SPP-uri, curriculum-uri,

ghiduri metodologice, etc)

3. Materiale specifice asigurarii calitatii si educatiei ;

Art.11. Atribuiile generale ale catedrelor/comisiilor metodice sunturmtoarele:a) elaboreaz propunerile pentru oferta educaional a unitii de învmânt

i strategia acesteia, cuprinzând obiective, finaliti, resurse materiale iumane, curriculum la decizia colii;

b) elaboreaz programe de activiti semestriale i anuale;

c) consiliaz cadrele didactice, în procesul de elaborare a proiectrii

didactice i a planificrilor semestriale;

d) elaboreaz instrumentele de evaluare i notare;

e) analizeaz periodic performanele colare ale elevilor;



,163(&725$78/6&2/$5-8'(7($1*25-

*5$',1,7$&8352*5$035(/81*,7529,1$5,

g) monitorizeaz parcurgerea programei la fiecare clas i modul în care se

realizeaz evaluarea elevilor;

f) organizeaz i rspunde de desfurarea recapitulrilor finale;

g) organizeaz activiti de pregtire special a elevilor pentru examene i

concursuri colare;

h) eful de catedr / comisie metodic stabilete atribuiile fiecrui membru al

catedrei/comisiei metodice;

i) eful de catedr / comisie metodic evalueaz activitatea fiecrui membru al

catedrei/comisiei metodice i propune consiliului de administraie calificativele

anuale ale acestora, în baza unui raport bine documentat;

j) organizeaz activiti de formare continu i de cercetare aciuni specifice

unitii de învmânt, lecii demonstrative, schimburi de experien etc.;

k) eful de catedr sau un membru desemnat de acesta efectueaz asistene

la leciile personalului didactic de predare i de instruire practic din cadrul

catedrei, cu precdere la stagiari i la cadrele didactice nou venite în unitateade învmânt;

l) elaboreaz informri, semestrial i la cererea directorului, asupra

activitii catedrei/comisiei metodice, pe care le prezint în consiliul

profesoral;

m) implementeaz i amelioreaz standardele de calitate specifice.

Art.12. (1) eful catedrei / comisiei metodice rspunde în faa directorului i a

inspectorului de specialitate de activitatea profesional a membrilor acesteia.

(2) eful catedrei / comisiei metodice are obligaia de a participa la toate

aciunile iniiate de director i de a efectua asistene la orele de curs, în special

la profesorii stagiari, la cei nou venii, sau la cei în activitatea crora se constat

disfuncii în procesul de predare-învare sau în relaia profesor-elev.

(3) edinele catedrei/comisiei metodice se in lunar, dup o tematic aprobat

de directorul unitii de învmânt, sau ori de câte ori directorul ori membrii

catedrei / comisiei consider c este necesar.

Comisia de proiecte i programe educative

Art.13. Comisia educativ se constituie la începutul fiecrui an colar, fiind

format din comisia învtorilor, comisia educatoarelor, comisia de activitiextracurriculare, responsabilul de proiecte.

Art.14. Responsabilul comisiei educative este consilierul pentru probleme

educative i activiti extracurriculare.

Art.15. Comisia educativ se întrunete de dou ori pe semestru i de câte ori

responsabilul sau direciunea consider necesar.

Art.16. Comisia educativ coordoneaz activitatea educativ.



,163(&725$78/6&2/$5-8'(7($1*25-

*5$',1,7$&8352*5$035(/81*,7529,1$5,

Art.17. Comisia educativ coordoneaz activitatea Consiliilor clasei, Comisiei

pentru burse, Comisiei de organizare a serviciului pe coal i a Comisiei de

activiti extracurriculare.

Art.18. Comisia educativ coordoneaz parteneriatele, organizeaz colaborarea

scolii cu ali factori educaionali: familia, comunitatea local, Consiliul elevilor,

etc.

Consiliul pentru curriculum

Art. 19. Consiliul pentru curriculum este compus din responsabilii tuturor

catedrelor si colectivelor, directorii colii, consilierul psihopedagogie i

consilierul pentru probleme educative i activiti extracurriculare .

Preedintele Consiliului este directorul. Componena consiliului este aprobat

în fiecare an colar de Consiliul profesoral.

Art. 20. Consiliul pentru curriculum elaboreaz:a) proiectul curricular al colii: trunchi comun, discipline opionale, finaliti

i obiective ale colii, metodologia de evaluare, criterii de selecii ale elevilor.

b) oferta educaional a colii i strategia promoional.

c) criterii de clasificare a opiunilor elevilor i de întocmire corect a

schemelor orare.

d) metodologia de aplicare a activitii de consiliere i orientare.

e) programe i planuri anuale i semestriale.

Documentele elaborate sunt supuse aprobrii Consiliului profesoral.

Art. 21. Consiliul pentru curriculum are urmtoarele atribuii:

a) crearea i gestionarea bazei de date privind propunerile i opiunilelegate de curriculum la decizia colii; b) monitorizarea tuturor propunerilor i opiunilor venite din partea elevilori prinilor cu privire la C.D.; c) monitorizarea tuturor propunerilor venite din partea cadrelor didacticeprivind C.D.; d) monitorizarea gradului de satisfacie din partea elevilor i prinilor înlegtur cu modul de realizare al C.D..; e) colaborarea cu conducerea colii pentru elaborarea ofertei de discipline

opionale; f) colaborarea cu conducerea colii si Inspectoratul Judetean pentruoptimizarea proiectrii i realizrii C.D..g) Comisia pentru curriculum are obligaia s întocmeasc un raport anual privind realizarea C.D.., evoluia în perspectiv i activitatea comisiei. h) procur documentele curriculare oficiale (planurile cadru i ordineleemise de ministru, programele colare, ghiduri metodologice);



,163(&725$78/6&2/$5-8'(7($1*25-

*5$',1,7$&8352*5$035(/81*,7529,1$5,

i) asigur aplicarea planului cadru de învmânt prin elaborarea oferteicurriculare; j) se îngrijete de asigurarea bazei logisticepentru activitile curriculare iextracurriculare; k) asigur cadrelor didactice consultan în probleme de curriculum; l) elaboreaz proiectul curricular ce va fi aprobat de Consiliul profesoral prin

care stabilete oferta curricular a colii, adic:

a) Trunchiul comun;

b) Disciplinele opionale;

c) Finalitile i obiectivele colii;

Art. 22. Dosarul Consiliului pentru curriculum cuprinde urmtoarele:

*copie dup decizia de constituire a Consiliului pe care se face meniunea

,,Conform cu originalul i se certific prin semntura directorului i aplicarea

tampilei;

*planul-cadru i ordinul ministrului;*oferta curricular aprobat de Consiliul profesoral i vizat de ISJ;

*procese-verbale ale edinelor;

*alte documente elaborate de consiliu;

Art.23 . Consiliul pentru curriculum are în subordine urmtoarele comisii:

a. Comisiile metodice

b. Comisia de perfecionare metodic

c. Comisia pentru orar.

Comisia de formare si perfectionare continua

Art.24. Comisia de formare si perfectionare continua se constituie la începutul

fiecrui an colar, fiind format din 4 membri, eful comisiei fiind directorul

adjunct , responsabil cu dezvoltarea profesional din unitatea de învmânt.

Art.25. Comisia se întrunete lunar i ori de câte ori este nevoie.

Art.26. Scopurile Comisiei de perfecionare metodic sunt:

-sprijinirea personalului didactic în aplicarea reformei sistemului

educaional i în îmbuntirea activitii didactice

-informarea prompt a personalului didactic cu privire la planuri de învmânt,

curriculum,programe colare, etc, i a modului de aplicare a acestora.Art.27. Atribuiile Comisiei metodice sunt:

-s menin permanent contactul cu I.S.J-Constana , informându-se cu privire

la modificrile ce pot aprea în curriculum, modaliti de evaluare i a modului

de aplicare a acestora

- s menioneze legtura cu instituiile abilitate cu formarea i perfecionarea

continu



,163(&725$78/6&2/$5-8'(7($1*25-

*5$',1,7$&8352*5$035(/81*,7529,1$5,

s informeze personalul didactic de modificrile care apar

-s elaboreze materiale de sintez pe diferite teme (curriculum, evaluare,

metode i strategii didactice, manuale alternative, consiliere i orientare, etc.)

-s sprijine personalul didactic prin stagii de formare în activitatea de

perfecionare i

susinere a examenelor de grade didactice

-s sprijine, din punct de vedere metodic, profesorii aflai la începutul activitii

didactice

-s organizeze seminarii, lecii deschise, discuii pe diferite probleme.

Art.28. Activitatea responsabilului cu perfecionarea/formarea continu va fi

centrat pe urmtoarele coordonate:

y Informare

y Organizare/coordonare

y Consiliere/consultan

y Formarey Monitorizare

y Evaluare

INFORMAREy Se documenteaz privind legislaia în vigoare referitoare la

perfecionarea/ formarea continu a personalului didactic din

învmântul preuniversitar

y Accesibilizeaz i faciliteaz accesul la informaie pentru toate cadrele

didactice din unitatea de învmânt

y Consult zilnic site-ul ISJ- pagina inspectorului pentru perfecionare iinformeaz personalul didactic din coal cu privire la noutile aprute

pe site, concomitent cu recomandarea consultrii site-ului de ctre toate

cadrele didactice

y Disemineaz toate informaiile din domeniu referitoare la

perfecionarea/ formarea continu a personalului didactic din

învmântul preuniversitar

y Organizeaz la nivelul unitii de învmânt un punct de informare unde

se va gsi toat legislaia în vigoare privind perfecionarea/ formarea

continu a personalului didactic din învmântul preuniversitar,

calendarul activitilor de perfecionare prin grade didactice pentru anul

colar în curs, precum i toate documentele referitoare la

perfecionarea/ formarea continu a cadrelor didactice, transmise de

ctre ISJ colii sau postate pe site- pagina inspectorului cu

perfecionarea, CCD( Oferta CCD cursuri formare continu pentru anul

colar în curs etc.)



,163(&725$78/6&2/$5-8'(7($1*25-

*5$',1,7$&8352*5$035(/81*,7529,1$5,

y Realizeaz informri asupra activitilor de perfecionare/ formare

continu a cadrelor didactice în cadrul CP i CA din coal.

y Î ntocmete rapoarte referitoare la domeniul de responsabilitate ctre

inspectorul colar pentru dezvoltarea resursei umane din cadrul ISJ i

echipa managerial a instituiei de învmânt, spre informarea acestoraprivind activitatea de perfecionare/ formarea continu a cadrelor

didactice din unitatea de învmânt

ORGANIZARE/ COORDONARE

y Alctuiete baza de date privind situaia perfecionrii prin grade

didactice-masterate- doctorate, perfecionarea o dat la 5 ani( cu

respectarea metodologiei de formare continu) i cursuri de formare

continu a cadrelor didactice din unitatea de învmânt ( macheta se

afl postat pe site- perfectionare)

y Organizeaz i coordoneaz participarea personalului didactic din unitatea

de învmânt la activitile de formare continu organizate la diferiteniveluri ( ISJ, CCD, universiti, colegii etc.) în conformitate cu prevederile

Legii 1 / 2011 ( Statutul personalului didactic).

y Î ntocmete pentru fiecare cadru didactic, o Fi individual de formare

continu ( model postat pe site-perfectionare) , fi care va fi actualizat

permanent i va fi inclus în dosarul Comisiei pentru perfecionare/ formare

continu a cadrelor didactice, stabilit la nivelul colii .

y Organizeaz i conduce reuniuni/ateliere de lucru/lecii/activiti

demonstrative pe teme profesionale în cadrul catedrelor/comisiilor

metodice etc.y Organizeaz i coordoneaz activiti de diseminare a cunotinelor,

metodelor i practicilor pedagogice dobândite de profesori prin

participarea la stagii de formare continu, burse de studiu în ar i

strintate (aceste activiti vor fi consemnate i în rapoartele realizate

periodic la solicitarea ISJ sau echipei manageriale din coal

y Sprijin echipa managerial din unitatea de învmânt în desfurarea

unor aciuni de analiz, identificare i stabilire a nevoii de formare a

personalului didactic din coal ( informaiile legate de nevoile de

formare identificate i stabilite la nivelul unitii de învmânt vor fi

aduse la cunotina inspectorului pentru dezvoltarea resursei umane din

cadrul ISJ i consemnate în rapoartele de activitate)

y Coordoneaz, la solicitarea conducerii colii, monitorizarea impactului

produs de programele de formare continu asupra calitii educaiei

y Promoveaz la nivelul colii, împreun cu echipa managerial, oferta CCD

cuprinzând cursurile de formare continu pentru anul colar în curs,

orientând cadrele didactice spre acele cursuri de formare care vin în



,163(&725$78/6&2/$5-8'(7($1*25-

*5$',1,7$&8352*5$035(/81*,7529,1$5,

întâmpinarea nevoilor de formare identificate la nivelul colii, în vederea

asigurrii calitii educaiei

y Coordoneaz i monitorizeaz, împreun cu echipa managerial a colii,

activitatea catedrelor/comisiilor metodice din cadrul unitii de

învmânt

CONSILIERE/ CONSULTAN

y Consiliaz cadrele didactice din coal pe probleme de perfecionare/

formare continu i colaboreaz cu echipa managerial a colii pe

aceast problematic

y Solicit consiliere/consultan, atunci când consider necesar,

inspectorului pentru dezvoltarea resursei umane din cadrul ISJ Constana

y Faciliteaz comunicarea intercolegial la nivelul colii, formarea i

dezvoltarea unei culturi organizaionale specifice, relaionarea colii cu

alte instituii i organizaii, cu scopul asigurrii unei imagini pozitive a

colii în comunitate i la nivelul judeuluiy Deprinde i folosete tehnica observrii i analizei leciilor/ activitilor

susinute de cadrele didactice, cu scopul îmbuntirii procesului de

predare/învare/

Evaluare, prin consiliere colegial

FORMARE

y Particip la activitile de perfecionare/formare continu organizate la

diferite niveluri- ISJ, CCD, universiti, colegii, asociaii sau ONG-uri ce au

ca scop îmbuntirea perfecionarii/formrii continue a cadrelor

didacticey Realizeaz, în colaborare cu echipa managerial, activiti de diseminare

a informaiilor primate în cadrul cursurilor de formare continu,

instruirilor, întâlnirilor organizate de diferite instituii abilitate în

domeniu

MONITORIZARE

y Realizeaz, împreun cu echipa managerial a colii, monitorizarea

participrii cadrelor didactice la activitile de perfecionare/formare

continu organizate la nivelul unitii colare

y Monitorizeaz, împreun cu echipa managerial a colii, activitile

desfurate la nivelul colii în scopul promovrii bunelor practici

y Monitorizeaz, împreun cu echipa managerial a colii, parcursul în

vederea perfecionrii prin grade didactice pentru tot personalul didactic

din unitatea de învmânt i înformeaz, în scris, inspectorul colar

pentru dezvoltarea resursei umane din cadrul ISJ Constana privind

cadrele didactice care nu mai îndeplinesc condiiile legale pentru



,163(&725$78/6&2/$5-8'(7($1*25-

*5$',1,7$&8352*5$035(/81*,7529,1$5,

obinerea gradelor didactice ( de vechime, concedii fr plat, concedii

cretere copil, sanciuni, calificativ necorespunztor etc.)

EVALUAREy Realizeaz, împreun cu echipa managerial a colii, evaluarea activitii de

perfecionare/ formare continu :

- de proces- pentru programele de perfecionare/ formare

continu aflate în derulare la nivelul unitii de învmânt

- de produs, pentru produsele finale ale formrii continue,

reflectate în activitatea didactic

- de valorizare a bunelor practici

y Popularizeaz rezultatele evalurii realizat, la nivelul colectivului didactic,

în vederea identificrii unor soluii pentru îmbuntirea activitii de

perfecionare/ formare continu i a calitii educaiei la nivelul unitii de

învmânt

atributiile comisiilor de lucru

Documents