atividade final temas: histórias, tradição oral e novas...
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Diomira, a SherazaDe Do Sertão, coronel carrerão e lucinhatexto: ivana arruda leiteilustrações: Fêtemas: histórias, tradição oral e novas versões de histórias antigas tema transversal: Pluralidade culturalrecomendado a alunos do 2o ao 7o ano (7 a 12 anos)
• História:percorrendoalinhadotempo,descobrircomosalunosaimportância
dacontaçãodehistórias,queteveinícioaoredordafogueira,lánapré-história,e
atéhojeacompanhaasmaisdiferentesculturasaoredordoplanetapormeiodas
maisdiferenteslinguagens:teatro,literatura,cinema,televisão,cordel.Porqueo
homemprecisasemprecontarhistórias?Peçaquepesquisemetragamcontosde
épocaseculturasdiferentes.Repararamque,apesardealgunsdetalhesmudarem,
existemhistóriasqueserepetemnasmaisdiferentesculturasmesmoqueessas
culturasnãotenhamtidoqualquercontato?Porqueissoacontece?Nofinal,os
alunosapresentarãoessalinhadotempopormeiodeumaexposição.
• Música: repararam que, assim comomuitas histórias, muitasmúsicas, como
ascantigasderoda,porexemplo,tambémsãopassadasdegeraçãoageração
apenasoralmente?Peçaquepesquisemcançõesdestetipo.Qualaimportân-
ciadestascanções?
Atividade finalPesquisasconcluídas,horadesereunirparafazerumbalançodotrabalhoecom-
porumdocumentofinalcomasdescobertaseresultadosobtidosaolongodetodoo
projeto.Nestedia,pais,avós,funcionários,professoresetodosquequiserempode-
rãoparticipardoCantinhodoConto,emquepoderãofalarecontarashistóriasde
suasinfânciaseaimportânciadasmesmasemsuasvidas.
Outra leitura dos mesmos autores• Diomira e o coronel Carrerão: a Sherazade so sertão.SãoPaulo:Brinque-Book,2010.
*ParamaisinformaçõessobreosTemas TransversaispropostospelosParâmetrosCurricularesNacionaisdoMinistériodaEducaçãoeCultura,acesse:www.portal.mec.gov.br.**A Meta do Milênio 2temcomoobjetivoatingiroensinobásicouniversal,ouseja,oensinodequalidadeparatodose,assim,permitiraformaçãodeadultosalfabetizadosecapazesdecontribuirparaasociedadecomocidadãoseprofissionais.ParamaisinformaçõessobreasMetas do Milênio,acesse:www.pnud.org.br.
RuaMouratoCoelho,1215-VilaMadalena-CEP:05417-012SãoPaulo-SP-Tel./Fax:(11)3032-6436www.brinquebook.com.br–[email protected]
Fazendo histórias, estreitando laços
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P Diomira a Sherazade do Sertao.indd 1 17/04/12 00:27
apresentaraosalunosoprimeirolivro:Diomira e o coronel Carrerão.LeiaparaelesocapítuloDiomira, a Sherazade do sertão(pp.5a9),emqueaautoraexplicaomotivopeloqualcomparaDiomiraaSherazade.Oqueacharamdacomparação?Comoima-
ginamqueolivroserátrabalhado?Têmsugestõesdoquepodemfazercomtudoo
quelerameanotaram?
Apósodebate,diga-lhesqueolivroserátrabalhadodeformamultidisciplinar.
Osalunossedividirãoemgruposecadaumficaráresponsávelporumadashistórias
dolivro.Mostre-lhesarelaçãodasáreasdoconhecimentoenvolvidaseoquecada
umaabordaráconcomitantemente:
• Línguaportuguesa:trabalhecomosalunosonovovocabulário(palavraseex-
pressõesdesconhecidas)contidonolivro.Aproveiteparalhesapresentarregras
donovo acordoortográfico.Apartir do termo “VossaMajestade”, usadona
p.9,apresenteetrabalhecomospequenosospronomesdetratamento.Peçaquepesquisemoquevemasernarrativaoral(p.7)equecadagrupoapresente
aoscolegasexemplosdessetipodenarrativa.Oqueéumconto?Mostre-lhesa
estrutura,composição,organização,característicasecomosecriaumconto...
Analise,comcadagrupo,otextodolivroqueescolheram:porquesetratade
umconto?Quetipodenarradorestápresente?Peçaquefaçamastradicionais
perguntas:quem,oque,quando,onde,comoeporquê.Qualadiferençaentre
contoefábula?QualafunçãodeDiomira,docoronelCarrerãoedeLucinha
nahistória?Sóexistemcontosquenos chegarampormeioda tradiçãooral?
Apresente-lhesosdiversostiposdecontos:defadas,deencantamento,desa-
bedoria,demistério,deação,deriso,deorigem,fan-
tástico, popular etc.Que autores de contos
conhecem? Aproveite para trabalhar com
ospequenoscontosdeautoresnacionais
e a importância destes autores:Macha-
dodeAssis,ClariceLispector,Monteiro
Lobatoetc.Proponhaacadagrupoque
crieseupróprioconto,queseráilustrado
comaorientaçãodoprofessordeArtes.
Diomira, a Sherazade do sertão, coronel Carrerão e Lucinha
ProfessorDiomira, a Sherazade do sertão, coronel Carrerão e Lucinhaéumlivroquenos
chegacomdezhistórias,algumasconhecidas,outrasnemtanto,ecommuitoaex-
plorar,oquepermiterealizarumtrabalhomultidisciplinarcommuitapesquisaetroca
deinformaçõespara,dessemodo,seremcriadaspossibilidadesparaumprojetoaser
desenvolvidoaolongodetodoumsemestre.
Preparando a leituraOrganizadosemumagranderoda,apresenteolivroaosalunoselancedesafios:
quehistóriaolivrotraz?Oqueveemnasilustraçõesdacapa?QuemsãoDiomira,co-
ronelCarrerãoeLucinha?Peçaquedescrevamospersonagens.Ejáouviramfalarem
Sherazade?Quemé?Observemosdadosbibliográficoseasdedicatórias(p.2).Co-nhecemaautoraeoilustrador?Quetaldarumaolhadinhanabiografiadeles(p.48)?Oquedizotextodaquarta capa?JáouviramfalardePedroMalazartes?Queméele?
Durante a leituraOsalunoslerãoolivroindividualmente,emcasa(terão15diasparaisso),procu-
randoosignificadodaspalavrasquenãoconhecem,anotandodúvidas,sensações,im-
pressões,todaequalquerinformaçãoqueconsideraremimportantes.Peçaquepres-
tematençãoaosdetalheseàsilustrações.Lanceummistério:diga-lhesqueDiomira, a Sherazade do sertão, coronel Carrerão e Lucinha seráum livroa lhesacompanharpormuitotempo,seráograndeprojetodosemestre...Peça,ainda,quepesquiseme
tentemsaberqueméSherazade.
Após a leituraRetomeotextoeabraespaçoparaquecomentemoqueacharamdahistória:era
oquehaviamimaginado?Coincidiucomasobservaçõesquefizeramquandoolivro
lhesfoiapresentado?DescobriramqueméSherazade?Porqueotítulodolivrofala
em“Diomira,aSherazadedosertão”?Aproveiteessemomentopara, rapidamente,
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