asociaciÓn internacional de aprendizaje experiencial … diplomado 19-20.pdf · 2019-07-01 ·...

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ASOCIACIÓN INTERNACIONAL DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAL 3111 N University Dr. Suite 105 • Coral Springs, FL 33065. USA

WWW.APRENDIZAJE-EXPERIENCIAL.ORG

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ETAPA 1: CURSO ONLINE» Bases conceptuales y metodológicas

del Aprendizaje Experiencial

“El aprendizaje experiencial es el resultado de un proceso por medio del cual el individuo construye su propio conocimiento, desarrolla diferente tipo de habilidades y refuerza valores y actitudes, directamente desde la experiencia”

Objetivo general del Curso Online Que los participantes logren:

Conocer las bases y adquirir los conocimientos fundamentales del método del aprendizaje experiencial.

Objetivos específicos Que los participantes logren:

▪ Incorporar los principios filosóficos y valores directrices que dan sustento al modelo experiencial y soporte al rol facilitador en esta especialidad.

▪ Conocer el alcance del método, los ámbitos de aplicación y tópicos donde aporta un valor diferencial como plataforma educativa.

▪ Conocer sus bases, principios y recursos metodológicos más importantes. ▪ Identificar los límites de eficacia del método y los requisitos para mantener las prácticas

dentro del rango de máxima efectividad. ▪ Conocer las competencias básicas de un educador experiencial. ▪ Descubrir las claves y fundamentos psicológicos para el trabajo con grupos ▪ Aprender a diseñar y estructurar correctamente un programa experiencial de diferente

duración y complejidad. ▪ Aprender a presentar una propuesta basada en el modelo de aprendizaje experiencial

que refleje un valor diferencial en el mercado.

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Destinatarios

El Curso Online ha sido diseñado para una gran diversidad de educadores y coordinadores de grupos de aprendizaje. Al tratarse de una instancia de formación fundacional, aplica tanto para profesionales de RRHH en el ámbito organizacional, como para profesionales vinculados al ámbito terapéutico, educativo en general y deportivo. Particularmente se encuentra orientado a todo aquel que busque incorporar una base sólida de contenidos y conocimientos prácticos en el método experiencial y su dispositivo outdoors, con el propósito de incrementar los niveles de eficacia en su desempeño profesional dentro de este marco metodológico.

Requisitos previos

Sin requisitos particulares. Es recomendable poseer conocimientos y experiencia en la coordinación de grupos de aprendizaje pero esta condición no es excluyente.

Metodología de enseñanza-aprendizaje Lectura crítica del material didáctico por parte de los alumnos. Consultas e intercambios en los foros, dirigidos y coordinados por el profesor-tutor. Clases en video. Ejercicios prácticos y evaluaciones sobre la base de análisis de situaciones y de casos en contextos laborales y profesionales.

Modalidad educativa La modalidad es totalmente mediada por tecnologías a través del Campus Virtual AIAE. Las actividades a dessarrollar incluirán:

• Foros de discusión propuestos por el docente. • Consultas al docente a través de e-mail o chat. • Material audiovisual. • Material de lectura y por unidad temática. • Actividades individuales y/o grupales de aplicación práctica.

Se trata de una modalidad básicamente asincrónica que supera la instancia de autoestudio por la implementación de foros proactivos coordinados por el profesor-tutor.

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Los foros cumplen cuatro funciones pedagógico-didácticas fundamentales: 1) Son el lugar para la presentación de las dudas, consultas y opiniones críticas de los alumnos; 2) Son el principal espacio para la generación de retroalimentación (feed back) entre profesores-tutores y alumnos y alumnos entre sí; 3) Es el lugar específico para la discusión, coordinada por el profesor-tutor, de todos los temas tratados en los módulos de la especialidad o curso y 4) Es el lugar para el aprendizaje entre pares de los alumnos.

Modalidad de evaluación y acreditación Tratándose de una modalidad mediada por tecnologías, la participación activa en los foros por parte de los alumnos será una condición necesaria para la aprobación final del curso. Completa los requerimientos de acreditación, la aprobación de los trabajos prácticos en tiempo y forma.

Temario general Unidad 1: Los fundamentos de la educación experiencial La educación experiencial tiene sus bases en un modelo de pensamiento, de valores, de creencias y de sentido de propósito que muchas veces es desestimado ante la urgencia y la necesidad de llevar la atención, a los aspectos prácticos y de implementación de la metodología. Sin embargo, lo que el facilitador “hace” desde su función educadora nunca podrá ir más allá de lo que “siente” y más aún, de lo que “piensa”, respecto de su rol, de los grupos con los cuales trabaja y del significado de su tarea. En otras palabras, los conocimientos técnicos correctos, anclados en un modelo mental que no se ajuste al modelo desde el cual fue concebida esta disciplina, dificilmente sea suficientes para una práctica profesional eficaz. Esta unidad temática intentará apuntalarte en la revisión de estos importantísimos aspectos formativos. Unidad 2: El método del aprendizaje experiencial (Apex) El método del aprendizaje experiencial se apoya en un esquema conceptual, referencial y operativo absolutamente singular. Integra un conjunto de estrategias pedagógicas, tácticas y formas y estilos de intervención y de acompañamiento grupal. En esta unidad temática podrás incorporar los recursos, las herramientas y las distinciones necesarias para aplicarlo con rigurosidad científica. Así también conocerás los límites del modelo, sus alcances y áreas de mayor productividad y eficacia. Unidad 3: La técnica de la facilitación en Apex El arte de la facilitación puede tener múltiples interpretaciones, tantas como disciplinas orientadas a promover un determinado aprendizaje o proceso evolutivo. La facilitación en el marco del aprendizaje experiencial sin embargo, propone un cambio disruptivo respecto de la mayoría de estos modelos en particular y de la función educadora en general. Comprender qué significa “facilitar un proceso de aprendizaje experiencial” resulta esencial para que el efecto recreacional que se logra con sus dinámicas pueda trascender la frontera de la diversión y el mero entretenimiento, para convertise así en vehículo de un “aprendizaje significativo”.

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Unidad 4: Diseño de programas de aprendizaje experiencial El diseño de un programa experiencial se basa en una estructura secuencial y metodológica que tiene en cuenta numerosas variables que habrá que cotejar simultáneamente. Qué técnicas de acción y dinámicas utilizar primero, cuáles a continuación, cuánto tiempo para la experiencia, cuánto para su procesamiento, qué objetivos pueden ser alcanzables y cuáles no dadas las restricciones de tiempo y espacio, etc… son algunas de las preguntas que buscará responder esta unidad temática.

Duración y carga horaria 2 meses y medio / 10 semanas / 75hrs

Inversión USD 300 (trescientos dólares estadounidenses)

Cupos Reducidos. Las vacantes disponibles se otorgan por orden de inscripción hasta completar el cupo.

Fecha de inicio 21 de septiembre de 2019

Fecha de finalización 1 de diciembre de 2019

Certificado A todos los participantes que hayan cumplido con los requisitos establecidos, se les extenderá un certificado de aprobación de la Asociación Internacional de Aprendizaje Experiencial. A través del Diploma la AIAE certifica que el alumno ha incorporado los conocimientos teóricos incluidos en este Curso Online.

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ETAPA 2: MÓDULO EXPERIENCIAL » Técnicas de facilitación del Modelo Apex con orientación

al Teambuilding y el Outdoor Training

“Un facilitador en Apex competente refleja el equilibrio justo entre la valentía y el cuidado. Se esfuerza por construir un ambiente seguro y contenido donde la exposición, el riesgo y la vulnerabilidad asumida por el grupo y sus integrantes, sea recompensada con aprendizajes pertinentes y significativos para éstos. Utiliza en porciones iguales su inteligencia y su sensibilidad. Se guía a partir de valores definidos y conscientes y un sentido de contribución social. Promueve la libertad, la responsabilidad, el pensamiento crítico y la cooperación. Sabe manejar las situaciones de crisis y los climas de incertidumbre. Se siente cómodo con los cambios. Su especialidad es la creación de condiciones para el aprendizaje. Es quien consigue que el grupo alcance sus metas y supere sus expectativas, con un mínimo protagonismo de su parte. Es profundamente auto-reflexivo y conocedor de sus límites y siempre dispone de un plan para trascenderlos”

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Objetivo general del Módulo Experiencial Que los participantes logren: Integrar experiencialmente los conocimientos teórico/prácticos necesarios para un ejercicio idóneo del rol facilitador/a en Apex.

Objetivos específicos Que los participantes logren:

▪ Comprender las particularidades del rol facilitador en Apex, tanto en sus aspectos aptitudinales como actitudinales.

▪ Conocer los cambios, las actualizaciones y la evolución que ha sufrido la facilitación en Apex desde sus comienzos en la década del 40 hasta la actualidad.

▪ Identificar los pasos y requisitos necesarios para alcanzar la competencia en esta función educadora.

▪ Identificar el conjunto de conocimientos, de recursos y talentos personales disponibles en el presente y que pueden ser puestos al servicio del desarrollo profesional en esta especialidad.

▪ Reconocer y re-elaborar las creencias y actitudes que limitan el acceso al máximo potencial como facilitadores del aprendizaje.

▪ Diseñar a conciencia un plan para el desarrollo profesional que esté basado en un

proceso de profunda auto-revisión y aprendizaje personal.

Destinatarios

El Módulo Experiencial ha sido diseñado para todo profesional del ámbito educativo, terapéutico, deportivo u organizacional, que habiendo incorporado las bases teóricas que brinda el Curso Online, desee conocer y desarrollar las habilidades y competencias necesarias para ejercer el rol facilitador/a en Apex con eficacia. Particularmente para todo aquel profesional que busque aplicar la actividad outdoors en sus múltiples formatos y dispositivos (lúdicos, aventura, etc.), como plataforma de aprendizaje transformacional.

"La naturaleza educa al hombre

para las relaciones sociales y por

medio de las relaciones sociales"

-John Dewey

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Requisitos previos y requerimientos físicos

En cuanto a los aspectos didácticos se requiere haber aprobado el Curso Online o participado previamente de cualquier instancia formativa en la AIAE. Por razones vinculadas al proceso de aprendizaje y del trabajo interno que propone este Módulo, no será posible compartir la cursada con personas que tengan un vínculo de pareja, de relación padre/madre e hijo o con jefes o subordinados. La exigencia física del Módulo Experiencial es de baja a moderada. El requisito es no presentar restricciones físicas para caminar, llevar una mochila y desplazarse en terreno irregular. Ante cualquier duda sobre este particular se aconseja efectuar una consulta.

Metodología de enseñanza-aprendizaje

Presentación teórica-conceptual, aprendizaje experiencial, outdoor training, adventure based learning (aprendizaje basado en la aventura) y análisis de casos.

Modalidad educativa

La modalidad que se empleará a lo largo del Módulo Experiencial incluirá las siguientes actividades y formatos educativos:

• Outdoor e indoor training • Trekking y travesías • Juegos, dinámicas lúdicas y simulaciones del montañismo (rescate y primeros auxilios,

navegación y orientación terrestre, etc) • Actividades de articulación teórica • Sesión de co-visión grupal a 30 días del Experiencial vía Internet

Modalidad de evaluación y acreditación Tratándose de una modalidad educativa mixta, se tendrán en cuenta diferentes criterios para acreditar la aprobación del Módulo Experiencial. Entre ellos podemos mencionar:

1) la asistencia durante los 5 días de cursada 2) la participación activa durante las actividades y discusiones indoors 3) el nivel de compromiso y de participación durante las actividades outdoors 4) la participación de la sesión grupal de co-visión

Temario general Teoría de la facilitación en Apex

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La facilitación en el marco metodológico del aprendizaje experiencial. Las 8 generaciones. El procesamiento de experiencias y sus diferentes técnicas. Las 5 zonas estratégicas de la facilitación. Claves para promover el estado de flujo y el aprendizaje significativo en diferentes perfiles grupales. Outdoor training y adventure based learning. Las cuatro habilidades clave de la facilitación Apex/ Adventure based learning; Travesía y actividades de aventura Durante dos días participarás de una travesía realmente transformadora, en uno de los escenarios más espectaculares de la Patagonia y enmarcada dentro de las propuestas de Turismo Experiencial que desarrolla el Grupo SYNAPSIS por más de 15 años con su proyecto “Vacaciones que dejan Huella”. La experiencia te ayudará a comprender en su máxima expresión, los alcances y particularidades del rol facilitador en Apex y el máximo potencial del método como vehículo para el auto-conocimiento, el desarrollo del propio potencial y el aprendizaje significativo. Será la oportuidad de vivir el aprendizaje experiencial desde adentro, de disfrutar del entorno patagónico construyendo vínculos enriquecedores con profesionales de toda Latinoamérica y de atesorar aprendizajes personales que tendrán un impacto en todas las áreas de tu vida. Articulación teórico-conceptual Otro de los ejes temáticos del Experiencial será la articulación de los conceptos teóricos aprendidos en el Curso Online, desde el marco de la experiencia que vas a vivir en los primeros tres días. De esta manera todo lo aprendido hasta ese momento comenzará a tener un sentido práctico. Este espacio de integración de aprendizajes te ayudará a disipar todas tus dudas y a clarificar la tarea que se te presentará por delante en tu desarrollo profesional. Guía para la facilitación en Apex / Trabajo de aplicación práctica Te presentaremos una poderosa guía para la facilitación para programas experienciales de diferente tipo y complejidad. Trabajarás con la modalidad de análisis de casos con el objeto de facilitar su comprensión e integración definitiva como recurso indispensable para la facilitación.

Duración y carga horaria del Módulo Experiencial 5 días / 51hs

http://www.turimodeexperiencias.com/

http://www.turimodeexperiencias.com/

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Cupos Por razones didácticas los cupos que se ofrecen son reducidos a 10 integrantes y se adjudican por orden de registro hasta completar las vacantes disponibles.

Fechas y lugar de cursada 17 al 21 de febrero de 2020 Ciudad de San Martín de los Andes; Provincia de Neuquén. Patagonia Argentina

Inversión USD 900 (novecientos dólares estadounidenses) Ítems incluidos

▪ Honorarios profesionales de los instructores y asistentes durante los 5 días. ▪ Sesión de co-visión grupal a 30 días del Experiencial vía Internet. ▪ Alquiler de espacios, refrigerios y recursos áulicos necesarios durante la cursada. ▪ Todos los almuerzos durante los 5 días. ▪ Travesía de 2 días (*) con todas las comidas incluídas, desde el almuerzo del día 1 a la

merienda del día 2. ▪ Traslados en vehículos hacia y desde la zona de la travesía. ▪ Traslados lacustres al interior de la Cordillera donde se inicia el recorrido a pie. ▪ Materiales didácticos en formato digital. ▪ Materiales propios de las actividades indoors/outdoors. ▪ Diploma en las condiciones mencionadas en el punto referido a la Certificación.

Ítems no incluidos ▪ Alojamientos, desayunos y cenas, salvo los incluidos durante la travesía. (**) ▪ Traslados a la ciudad de San Martín de los Andes desde origen. ▪ Seguros médicos. ▪ Ningún ítem fuera de lo explicitado en el párrafo incluidos.

https://goo.gl/maps/a96WBGqkqsM2

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(*) Los servicios incluidos en la travesía son: Honorarios de facilitadores, guías de montaña y asistentes; coordinación logística en caso de emergencia; equipos de comunicaciones y de cocina; carpas de pernocte; comidas (2 almuerzos, 2 meriendas y 1 cena); traslados en vehículos y lacustres hacia y desde el lugar de inicio de la travesía; seguros de responsabilidad civil exigidos por las autoridades de Parques Nacionales. No se incluye alquiler de mochilas, aislantes y bolsas de dormir. Estos elementos pueden ser provistos como adicional. Solicitar en caso de necesidad. (**) Para las necesidades de hotelería y de traslados hacia y desde la ciudad de San Martín de los Andes ponemos a disposición los servicios de coordinación logística de la agencia de viajes RG Turismo; Socio Estratégico AIAE.

Certificado El presente Módulo Experiencial en conjunción con el Curso Online, conforman el “Diplomado en Educación y Aprendizaje Experiencial con orientación al Outdoor Training”de la AIAE. Por tanto, a todos los participantes que hayan completado satisfactoriamente ambas instancias, recibirán un certificado de aprobación del mencionado Diplomado emitido por la Asociación Internacional de Aprendizaje Experiencial, que validarán los conocimientos adquiridos.

Certificación de Competencia Habiéndo aprobado el presente Diplomado fundacional, es posible participar de las instancias formativas de nivel avanzado y de esta manera, aplicar a la Certificación como Practitioner / Master en Educación y Aprendizaje Experiencial. Esta Certificación de Competencia otorga los máximos reconocimientos de la AIAE y la posibilidad de integrarse al equipo de facilitadores de Asociación. Solicitar información adicional.

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Coordinación general del Diplomado WALTER LEMA Facilitador en Aprendizaje Experiencial y Outdoor training formado

en EEUU. Especialización en “Adventure based learning” y en el

desarrollo de “Leadership skills” a través de actividades outdoors y de

aventura -Organización Teamlink Inc., EEUU; Certificación como

Master en Educación y Aprendizaje Experiencial; Asociación

Internacional de Aprendizaje Experiencial. Ingeniero químico -

Universidad de Buenos Aires; Psicólogo social -Centro Grupal de

Acción en Psicología Social; Psicodramatista -Escuela de Psicodrama

y Creatividad Nuevo Espacio del Dr. Eduardo Pavlovsky. Instructor de Taichi, Chikung y técnicas de

meditación taoístas -Asociación de Wushu Kung Fu de Neuquén.

Se ha capacitado en técnicas de desplazamiento en medio silvestre, en técnicas de progresión

invernal, de rescate y montañismo en la empresa Altas Cumbres, Patagonia Argentina; miembro

de la Asociación Argentina de Guías de alta montaña. Se ha desempeñado como asesor del

Departamento de Innovación Educativa de la Universidad de Quintana Roo –Chetumal, México.

Ha dirigido el programa de capacitación en el método experiencial para docentes y directivos de

dicha Universidad. Ha trabajado como docente del Centro Internacional de Educación para el

Desarrollo de la Universidad Politécnica de Valencia, España, en materias como Dinámica de

grupos, Didáctica de las Intervenciones y Planes de Negocios. Ha trabajado como consultor de

RRHH desarrollando programas experienciales para Empresas, Instituciones gubernamentales,

Cooperativas y ONG’s, enfocadas al desarrollo de competencias de liderazgo transformacional y

situacional, de comunicación asertiva y de competencias para el trabajo cooperativo en equipos

de alto rendimiento. Es asesor y capacitador de docentes y directivos en Escuelas Privadas de la

Argentina, en la temática de Educación Experiencial. Se desempeña como coach en Inteligencia

Emocional, impartiendo talleres y capacitación en el ámbito educativo, organizacional y

terapéutico. Cuenta con más de una década formando profesionales y facilitando procesos en la

metodología del aprendizaje experiencial en Patagonia y Latinoamérica, a través de diferentes

dispositivos y actividades indoors, outdoors y de aventura. Ha facilitado programas experienciales

en el marco del Adventure based Learning utilizando una amplia variedad de actividades como el

montañismo, la escalada en roca, las actividades de cuerdas altas y bajas, el remo de travesía, el

rafting, el rapelling y las tirolesas, las travesías con raquetas de nieve, las ascensiones, la

navegación y orientación terrestre, el kayakismo, las técnicas de rescate y supervivencia, las

expediciones, el agroturismo, las actividades culturales con comunidades originarias, etc.

Es consultor y capacitador en la temática del Turismo experiencial y creador del concepto

Vacaciones que dejan Huella basado en dicho modelo (www.turismodeexperiencias.com).

Miembro de Project Adventure y de la AEE; Association for Experiential Education. Es el actual presidente de la AIAE

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PLAN ACADÉMICO AIAE CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Plan de Estudios 2019/20

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