asignatura / course title -...

1 de 12

ASIGNATURA: LITERATURAS EUROPEAS CÓDIGO: 17328 CENTRO: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS TITULACIÓN: LENGUAS MODERNAS, CULTURAS Y COMUNICACIÓN NIVEL: GRADO TIPO: FORMACIÓN BÁSICA Nº DE CRÉDITOS: 6 ECTS

ASIGNATURA / COURSE TITLE

Literaturas Europeas / European literatures

1.1. Código / Course number

17328

1.2. Materia / Content area

Literatura / Literature

1.3. Tipo / Course type

Formación básica / Compulsory subject

1.4. Nivel / Course level

Grado / Bachelor (first cycle)

1.5. Curso / Year

1º / 1st

1.6. Semestre / Semester

1º / 1st

1.7. Número de créditos / Credit allotment

6 créditos ECTS / 6 ECTS credits

1.8. Requisitos previos / Prerequisites

Nivel B2 de español / Spanish Level B2 Las clases se impartirán en castellano / Language of instruction: Spanish

1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

50% del total de las sesiones presenciales / 50% of in-class sessions

2 de 12


1.10. Datos del equipo docente / Faculty data

Dr. Tomás Albaladejo Mayordomo Departamento de Lingüística General, Lenguas Modernas, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría de la Literatura y Literatura Comparada Despacho 302. Módulo IV bis. Correo-e: [email protected] Atención: se solicitará con antelación enviando un correo electrónico al profesor. Dr. José Manuel Cuesta Abad Departamento de Lingüística General, Lenguas Modernas, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría de la Literatura y Literatura Comparada Despacho 3. Módulo VII. Correo-e: [email protected] Atención: se solicitará con antelación enviando un correo electrónico al profesor. Dr. Juan Carlos Gómez Alonso Departamento de Lingüística General, Lenguas Modernas, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría de la Literatura y Literatura Comparada Despacho 312. Módulo IV bis. Correo-e: [email protected]__ Atención: se solicitará con antelación enviando un correo electrónico al profesor. Dr. Javier Rodríguez Pequeño. Departamento de Lingüística General, Lenguas Modernas, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría de la Literatura y Literatura Comparada Despacho 3.02. Módulo IV bis. Correo-e: [email protected] Atención: Los horarios de atención se anunciarán al comienzo de las clases de la asignatura. Es conveniente solicitar cita previa por correo electrónico.

1.11. Objetivos del curso / Course objectives

Esta asignatura está orientada al conocimiento y análisis de los conceptos básicos y problemas fundamentales del estudio literario en el contexto de la civilización europea. Así, ofrece a los estudiantes el conocimiento crítico de los fundamentos y las relaciones transversales de las literaturas europeas, contribuye a la conciencia de la alteridad cultural, lingüística y literaria, y

mailto:[email protected]


mailto:[email protected]__


3 de 12


proporciona a los estudiantes un conocimiento comparado de las literaturas europeas. G3 Conocer el contexto cultural y social de las lenguas del grado. G6 Analizar y sintetizar mensajes y adaptarlos a las distintas situaciones

comunicativas usando los recursos lingüísticos, retóricos y literarios adecuados.

E1 Reconocer los distintos tipos de discursos orales y escritos y su estructura.

E9 Conocer las técnicas y procedimientos para la descripción textual y el análisis de situaciones comunicativas.

E11 Conocer las convenciones relacionadas con la estructura de géneros, los recursos retóricos y el contexto de producción de una obra.

E12 Estar familiarizado con los periodos, movimientos, obras y autores más importantes de las lenguas del grado y cómo se engranan en su contexto histórico, social y cultural.

E13 Interpretar los acontecimientos de las literaturas del grado desde un razonamiento multicausal y una perspectiva comparada.

E14 Analizar textos y discursos en perspectiva comparada utilizando técnicas de análisis lingüístico, literario y sociohistórico.

E21 Evitar los errores más frecuentes de transferencia entre lenguas del grado.

E24 Comparar hechos lingüísticos e hitos literarios en distintas lenguas. E33 Interpretar los valores éticos, filosóficos y culturales de los textos de las

lenguas del grado y su influencia en el ámbito internacional contemporáneo.

T1 Poseer un amplio entramado de referencias culturales.

1.12. Contenidos del programa / Course contents

Unidad 1: El concepto de literatura. La comunicación literaria. La obra literaria. El lenguaje literario. La literariedad. La teoría de la literatura y el estudio comparado de la literatura. Unidad 2: El estudio de las literaturas europeas como parte de la literatura comparada. Espacios culturales, espacios políticos y literaturas. Las lenguas y las literaturas de Europa: su construcción histórica. Las literaturas europeas como construcciones culturales. La interculturalidad. Unidad 3: Poética y Retórica. La tradición poética y la tradición retórica en la construcción de la cultura europea y sus literaturas. Los géneros literarios. Los modos de imitación en Platón y Aristóteles. El pensamiento histórico sobre los géneros hasta Hegel. Géneros y clases de discursos.

4 de 12


Unidad 4: Literaturas románicas medievales y literaturas germánicas medievales. Humanismo y literaturas europeas. Universalidad del latín y consolidación de las lenguas nacionales en las literaturas. Unidad 5: La poesía europea renacentista y barroca. La novela moderna. La función de las traducciones literarias en un mundo cada vez más interrelacionado. De Miguel de Cervantes a Laurence Sterne. La renovación europea del teatro. Unidad 6: El patrón neoclásico. La implicación romántica de las literaturas europeas. Realismo y Naturalismo como corrientes subyacentes en las literaturas europeas. Unidad 7: Prevanguardias y vanguardias en la construcción de un arte literario plurilingüe y translingüístico. Poesía, novela, teatro. Las relaciones transartísticas. Literatura europea y crisis. El europeísmo político, cultural y literario. Cada profesor podrá desarrollar según su criterio los contenidos de las unidades de este programa. Topic 1: The concept of literature. The literary communication. The literary work. The literary language. Literariness. The theory of literature and the comparative study of literature. Topic 2: The study of European literatures as a part of comparative literature. Cultural spaces, political spaces and literatures. Languages and literatures of Europe: their historical construction. European literatures as cultural constructions. Interculturality. Topic 3: Poetics and rhetoric. The poetic tradition and the rhetorical tradition in the construction of European culture and its literatures. The literary genres. The moods of imitation in Plato and Aristotle. The historical thought on genres until Hegel’s explanation. Topic 4: Medieval Romance literatures and Medieval Germanic literatures. Humanism and European literatures. The universality of Latin and the consolidation of national languages in literatures. Topic 5: Renaissance and Baroque European poetry. The modern novel. The role of literary translations in an increasingly interconnected world. From Miguel de Cervantes to Laurence Sterne. The European renewal of theatre.

5 de 12


Topic 6: The Neoclassical pattern. The romantic engagement of European literatures. Realism and Naturalism as underlying trends in the European literatures. Topic 7: Pre-Avantgarde and Avantgarde in the construction of a plurilingual and translinguistic literary art. Poetry, novel and theatre. Transartistic relationships. European literature and crisis. The political, cultural and literary Europeism. Each teacher may develop the contents of the issues of this syllabus according to his/her discretion. Lectura obligatoria de cuatro obras literarias: El estudiante ha de elegir de la siguiente lista cuatro obras (al menos de dos literaturas diferentes), con la supervisión del profesor, que podrá leer bien en lengua original, bien en traducción. El profesor podrá añadir a esta lista las obras que considere adecuadas. Compulsory reading of four literary works: The student must choose from the following list four works (at least of two different literatures), with the teacher’s supervision, which he/she may read either in the original language or in translation. The teacher may add to this list the works which he considers convenient. Lista de obras / List of works: Homero, Odýsseias / Odisea. Virgilio, Aeneis / Eneida. Dante Alighieri, Divina Commedia / Divina Comedia. Anónimo, Cantar de Mio Cid. Anónimo, Nibelungenlied / Cantar de los Nibelungos. Francesco Petrarca, Canzoniere / Cancionero. Luís de Camões, Os Lusíadas. Christopher Marlowe, Doctor Faustus / El doctor Fausto. William Shakespeare, Hamlet. Miguel de Cervantes, Quijote. Pedro Calderón de la Barca, La vida es sueño. Michel de Montaigne, Essais / Ensayos. Molière, Le Bourgeois gentilhomme / El burgués gentilhombre. Jonathan Swift, Gulliver’s Travels / Los viajes de Gulliver. Laurence Sterne, Life and Opinions of Tristram Shandy, Gentleman / Vida y

opiniones del caballero Tristram Shandy. Johann Wolfgang von Goethe, Faust / Fausto. Jane Austen, Northanger Abbey / La Abadía de Northanger.

6 de 12


Giacomo Leopardi, Canti / Cantos. Elias Lönnrot, Kalevala. Gustave Flaubert, Madame Bovary. Charles Baudelaire, Les fleurs du mal / Las flores del mal. Lev Tolstoi, Hadyi Murad. Fedor Dostoievsky, Prestuplenie i nakazanie / Crimen y castigo. Benito Pérez Galdós, Trafalgar. Leopoldo Alas “Clarín”, La Regenta. Emilia Pardo Bazán, Los Pazos de Ulloa. Joseph Conrad, Heart of Darkness / El corazón de las tinieblas. Thomas Mann, Der Zauberberg / La montaña mágica. Virginia Woolf, To the Lighthouse / Al faro. Franz Kafka, Der Process / El proceso. Rainer Maria Rilke, Duiniser Elegien / Elegías de Duino. Thomas S. Eliot, Four Quartets / Cuatro cuartetos. Federico García Lorca, Poeta en Nueva York. Isak Dinesen, Out of Africa / Den afrikanske Farm / Memorias de África. Bertolt Brecht, Der gute Mensch von Sezuan / El alma buena de Sezuán. Samuel Beckett, Fin de partie / Fin de partida. Marguerite Yourcenar, Mémoires d'Hadrien / Memorias de Adriano. Seamus Heaney, Electric Light / Luz eléctrica. José Saramago, A jangada de pedra / La balsa de piedra. Imre Kertész, Sorstalanság /Sin destino. Ángel González, Palabra sobre palabra. Cees Nooteboom, De omweg naar Santiago / El desvío a Santiago. Antonio Muñoz Molina, Sefarad. Jaime Siles, Cenotafio.

1.13. Referencias de consulta / Course bibliography

A) Bibliografía básica (de lectura obligatoria): Albaladejo, T.: “Poética, literatura comparada y análisis interdiscursivo”, en

Acta Poetica, 29, 2, 2008, pp. 245-275. Cuesta Abad, J. M.: “Literatura europea y cosmopolitismo”, en R. M. Goulart,

M. do C. Fraga, P. Meneses, eds., O trabalho da teoria. Actas do Colóquio em Homenagem a Vítor Aguiar e Silva, Ponta Delgada, Governo dos Açores – Fundação Calouste Gulbenkian, 2008, pp. 121-132.

García Berrio, A., T. Hernández Fernández: Crítica literaria. Iniciación al estudio de la literatura, Madrid, Cátedra, 2004.

Guillén, C.: “Mundos en formación: los comienzos de las literaturas nacionales”, Capítulo 5 de C. Guillén: Múltiples moradas. Ensayo de literatura comparada, Barcelona, Tusquets, 1998, pp. 299-335.

http://de.wikipedia.org/wiki/Der_gute_Mensch_von_Sezuan

7 de 12


Guillén, C.: “Europa: ciencia e inconsciencia”, Capítulo 7 de C. Guillén: Múltiples moradas. Ensayo de literatura comparada, Barcelona, Tusquets, 1998, pp. 368-426.

Martín Jiménez, A.: “Literatura General y ‘Literatura Comparada’: la comparación como método de la crítica literaria”, en Castilla. Estudios de Literatura, 23, 1998, pp. 129-150.

Pujante, D.: “Sobre un nuevo marco teórico-metodológico apropiado a la actual tematología comparatista en España, en Hispanic Horizon, 25, 2006, pp. 82-115.

Steiner, G., La idea de Europa, Madrid, Siruela, 2005. Wellek, R., A. Warren: “Literatura general, literatura comparada y literatura

nacional”, Capítulo V de R. Wellek, A. Warren: Teoría literaria, Madrid, Gredos, 4ª ed., 1974, pp. 57-65.

B) Bibliografía complementaria y enlaces digitales de apoyo:

AA. VV.: Historia de la Literatura, I. El Mundo Antiguo: 1200 a. C.–600 d. C.,

Madrid, Akal, 1988. AA. VV.: Historia de la Literatura, II. El Mundo Medieval: 600-1400, Madrid,

Akal, 1989. AA. VV.: Historia de la Literatura, III. Renacimiento y Barroco: 1400-1700,

Madrid, Akal, 1991. AA. VV.: Historia de la Literatura, IV. Ilustración y Romanticismo: 1700-1830,

Madrid, Akal, 1992. AA. VV.: Historia de la Literatura, V. La Edad Burguesa: 1830-1914, Madrid,

Akal, 1994. AA. VV.: Historia de la Literatura, VI: El Mundo Moderno. 1914 hasta nuestros

días, Madrid, Akal, 2004. Alfaro Amieiro, M. et al.: Más allá de la frontera: cinco voces para Europa,

Madrid, Calambur, 2007. Auerbach, E.: Mimesis. La representación de la realidad en la literatura

occidental, México, Fondo de Cultura Económica, 1979, reimpr. Cabo Aseguinolaza, F., Á. Abuín, C. Domínguez, eds.: A Comparative History

of Literatures in the Iberian Peninsula, A Comparative History of Literatures in European Languages, 24, Amsterdam, John Benjamins, 2010, vol. I.

Cuesta Abad, J. M., J. Jiménez Heffernan, eds.: Teorías literarias del siglo XX. Una antología, Madrid, Akal, 2005.

Boitani, P.: Letteratura europea e Medioevo volgare, Bolonia, il Mulino, 2007. Brunel, P., C. Pichois, A. M. Rousseau: Qu’est-ce la littérature comparée?,

París, A. Collin, 1983. Cornis-Pope, M., J. Neubauer, eds.: History of the Literary Cultures of East-

Central Europe: Junctures and Disjunctures in the 19th and 20th

8 de 12


Centuries, 2 vols, A Comparative History of Literatures in European Languages, 19, 20, Amsterdam, John Benjamins, 2004-2006.

Curtius, E. R.: Literatura europea y Edad Media latina, Madrid, Fondo de Cultura Económica, 1999, 2 vols.

Eysteinsson, A., V. Liska, A. Brouwers, eds.: Modernism, A Comparative History of Literatures in European Languages, 21, Amsterdam, John Benjamins, 2007.

Fernández Rodríguez, M. A.: Una idea de maravillosísima hermosura. Poética y retórica ante la lírica en el siglo XVI, Madrid, Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid, 2003.

García Berrio, A.: España e Italia ante el conceptismo, Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 1968.

García Berrio, A.: Formación de la Teoría Literaria moderna, 1. La tópica horaciana en Europa, Madrid, Cupsa, 1977.

García Berrio, A.: Formación de la Teoría Literaria moderna, 2. Teoría poética del Siglo de Oro, Murcia, Universidad de Murcia, 1980.

Glaser, H. A., G. M. Vajda, eds.: Die Wende von der Aufklärung zu Romantik 1760-1820: Epoche im Überblick, A Comparative History of Literatures in European Languages, 14, Amsterdam, John Benjamins, 2001.

Gnisci, A., al cuidado de: Introducción a la literatura comparada, Barcelona, Crítica, 2002.

Guillén, C.: Literature as System. Essays towards the Theory of Literary History, Princeton, Princeton University Press, 1971.

Guillén, C.: Múltiples moradas. Ensayo de literatura comparada, Barcelona, Tusquets, 1998.

Guillén, C.: Entre lo uno y lo diverso. Introducción a la Literatura Comparada (Ayer y hoy), Barcelona, Tusquets, 2005.

Gullón, G.: La novela en libertad. Introducción a la lectura cultural de la narrativa, Zaragoza, Universidad de Zaragoza, 1999.

Knabe, P.-E., R. Mortier, F. Moureau, eds.: L’Aube de la Modernité: 1680-1760, A Comparative History of Literatures in European Languages, 16, Amsterdam, John Benjamins, 2002.

Lepape, P. : Le Pays de la littérature. Des Serments de Strasbourg à l’enterrement de Sartre, París, Seuil, 2003.

Rodríguez Pequeño, J.: Géneros literarios y mundos posibles, Madrid, Eneida, 2008.

Rossi, P.: L’identità dell’Europa, Bolonia, il Mulino, 2007. Schwanitz, D.: La literatura europea, Madrid, Suma de Letras, 2005. Tötösy de Zepetnek, S.: Comparative Literature, Theory, Method,

Application, Amsterdam, Rodopi, 1998. Tötösy de Zepetnek, S., ed.: Comparative Central European Culture, West

Lafayette, Purdue University Press, 2002. Tötösy de Zepetnek, S., ed.: Comparative Literature and Comparative

Cultural Studies, West Lafayette, Purdue University Press, 2003.

9 de 12


Vasvári, L. O., S. Tötösy de Zepetnek, eds.: Imre Kertész and Holocaust Literature, West Lafayette, Purdue University Press, 2005.

Vega, M. J., N. Carbonell: La literatura comparada. Principios y métodos, Madrid, Gredos, 1998.

Réseau Européen d’Études Littéraires Comparés / European Network for

Comparative Literary Studies: http://www.reelc.net Premios Nobel de Literatura: http://nobelprize.org/nobel_prizes/literature/laureates/index.html Tonos. Revista Electrónica de Estudios Filológicos: www.tonosdigital.com CLCWeb. Comparative Literature and Culture: http://docs.lib.purdue.edu/clcweb 452ºF. Revista de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada: http://www.452f.com EDLproject. European Digital Library: http://www.theeuropeanlibrary.org Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com Project Gutenberg: http://www.gutenberg.org Castilla. Estudios de Literatura: http://www5.uva.es/castilla/

1.14. Lengua de impartición/ Language

Castellano

2. Métodos docentes / Teaching methodology

— Clases teóricas. Explicaciones del profesor. — Clases prácticas. Análisis de obras. — Tutorías. Entrevistas, supervisión de lecturas y trabajos del estudiante. — Seminarios. Explicaciones y debates sobre temas de estudio y obras

literarias. — Tutorización de trabajos o exposiciones de los estudiantes en clase. El

profesor decidirá si los estudiantes harán trabajos o exposiciones en clase.

— Theoretical lessons. Teacher’s lectures. — Practical lessons. Analysis of works. — Tutorials. Interviews, supervision of student’s readings and papers. — Seminars. Explanations and debates on study topics and literary works. — Tutoring of works or presentations of students in the classroom. The

teacher will decide whether works or presentations will be done by the students.

http://www.reelc.net/

http://nobelprize.org/nobel_prizes/literature/laureates/index.html

http://www.tonosdigital.com/

http://docs.lib.purdue.edu/clcweb

http://www.452f.com/

http://www.theeuropeanlibrary.org/

http://www.cervantesvirtual.com/

http://www.gutenberg.org/

http://www5.uva.es/castilla/

10 de 12


3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload

Los desdoblamientos se dedicarán a trabajo de prácticas de los estudiantes.

The splittings will be used for students’ practical work.

4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade

Es requisito haber asistido al menos al 50% de las clases presenciales. La evaluación continua constituye el 30% de la calificación final.

Nº de horas

Porcentaje

Presencial

Clases teóricas 30 h

33% = 50 horas

Clases prácticas

Tutorías programadas a lo largo del semestre 2 h

Seminarios 8 h

Exposiciones en clase o tutorización de trabajos.

8 h

Realización del examen final 2 h

No presencial

Realización de actividades prácticas 30 h

66% Estudio semanal (3 h x 14 semanas) 42 h

Preparación del examen 28 h

Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h

Hours Percentage

Contact

Theoretical lessons 30 h

33% = 50 hours

Practical lessons

Tutorials programmed throughout the semester 2 h

Seminars 8 h

Presentations in class or tutoring of works. 8 h

Final exam 2 h

Independent work time

Practical activities 30 h

66% Weekly study (3 h x 14 weeks) 42 h

Preparation of the exam 28 h

Total hours of workload: 25 hours x 6 ECTS 150 h

11 de 12


El desglose de la evaluación continua es: - Tutorías: 5% de la calificación final. - Redacción de un trabajo o exposición en clase: 15% de la calificación final. - Participación en clase: 5% de la calificación final. - Asistencia a seminarios y conferencias: 5% de la calificación final. El examen final constituye el 70% de la calificación final. Los trabajos de estudiantes, las presentaciones y la participación que hayan sido aprobados en la evaluación ordinaria son válidos para la evaluación extraordinaria. Por tanto, si están aprobados no tienen que ser hechos nuevamente en la evaluación extraordinaria. It is a requirement to attend at least 50% of contact hours. Continuous evaluation is 30% of final grade. Continuous evaluation is divided into: - Tutorial interviews: 5% of final grade. - Writing of a student work or presentation in the classroom: 15% of final grade. - Participation in the classroom: 5% of final grade. - To attend seminars and lectures: 5% of final grade. The end exam is 70% of final grade. Student works, presentations and participation which have been approved in the ordinary evaluation are valid for the extraordinary one. Hence, if approved they must not be done again in the extraordinary evaluation.

12 de 12


5. Cronograma / Course calendar

Semana Week

Contenido Contents

Horas presenciales

Contact hours

Horas no presenciales

Independent study time

1 Unidad 1 3 6

2 Unidad 1 3 6

3 Unidad 2 Prácticas. Seminario

3 7


3 7


3 7


3 7

7 Unidad 4 Tutorías obligatorias

3 7

8 Unidad 4 Exposiciones

3 7


3 7


4 7


3 7


3 7


4 7

14 Unidad 7 Prácticas. Seminario. Exposiciones

3 7

15 Exámenes del Grado 3 2

16 Exámenes del Grado 3 2

*Este cronograma tiene carácter orientativo.

asignatura / course title -...

Documents