as 7 leis do ensino baseado no livro: ensinando para transformar vidas ensinando para transformar...
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AS 7 LEIS DO AS 7 LEIS DO ENSINOENSINO
Baseado no Livro:Baseado no Livro:
“ “Ensinando para Transformar Vidas” Ensinando para Transformar Vidas”
de H. Hendriks.de H. Hendriks.
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O professor precisa conhecer o conteúdo
daquilo que vai ensinar.
Quem pára de "crescer" hoje,
pára de ensinar amanhã.
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1. LEI DO PROFESSOR
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“E crescia Jesus em sabedoria, e em estatura, e em graça para com Deus e os homens”.
Lucas 2.52
Sabedoria – desenvolvimento intelectual
Estatura - desenvolvimento físico
Graça para com Deus – desenvolvimento
espiritual
E para com os homens - desenvolvimento social e
emocional.
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Tem disposição para estudar a lição.
Interessa-se pelas necessidades dos alunos e procura conhecê-los.
Procura materiais apropriados para ajudar a comunicar a verdade da lição.
Está sempre disposto a aprender.
Qualidades do Professor
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O Professor Não Pode Fazer:
• Deixar de estudar a lição.
• Pensar que estudar é tarefa do aluno.
• Usar linguagem ou vocabulário rebuscado/desconhecido.
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A maneira de aprender dos alunos, deve
determinar a maneira de ensinar.
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2. LEI DO ENSINO
O professor é
um estimulador
e motivador
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O professor deve estar ciente de que o
ensino vai além do conteúdo. Suas
atitudes, seu modo de vestir, também
estão transmitindo uma mensagem.
É importante que a maneira de ensinar
possibilite que o aluno aprenda:
a pensar,
a aprender,
a usar o que aprendeu em sua vida.
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A melhor avaliação do aluno não é o que fazemos, mas o que o aluno faz depois de receber o ensino.
“Todo aquele, pois, que escuta estas minhas palavras, e as pratica,
assemelhá-lo-ei ao homem prudente, que edificou a sua casa
sobre a rocha”. Mt 7.24
Como Saber se o Aluno Aprendeu?
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Quanto maior o envolvimento no processo
de aprendizagem, maior o volume de
conteúdo aprendido.
O aluno deve ser motivado a pensar em
soluções, a descobrir as verdades
da Palavra de Deus.
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3. LEI DA ATIVIDADE
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• Dar uma tarefa.
• Use o método de pesquisa.
• Use o método de discussão.
• Dê oportunidades para colocar em prática o aprendizado
• Dê oportunidades para servir.
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Como Fazer o Aluno Trabalhar:
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1. Acréscimo ao que já foi aprendido.
2. Alterar uma opinião ou uma idéia.
3. Desenvolve meios de aprendizado.
4. Alterar a atitude diante do pecado - não pecar por que desagrada a Deus, com consciência disso.
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Resultado das Atividades
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• Atividades que fornecem apenas orientação.
• Atividades que dão ênfase à aplicação na prática.
• Atividades com objetivos definidos.
• Atividades que se relacionem com o processo e com o produto final que queremos.
• Atividades que obrigarão o aluno a solucionar problemas.
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Exemplos de Atividades:
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Para que haja comunicação é necessário
que se estabeleçam pontes de ligação
entre o comunicador e o receptor.
Descubra quais pontos em comum você tem
com os alunos, o que pode ser
a “ponte de ligação”.
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4. LEI DA COMUNICAÇÃO
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• Leia livros que tratam do assunto. Leia. Leia.
Seja aberto a críticas construtivas. Participe de conferências, seminários e
cursos, mantenha-se informado. Transforme-se através dos conhecimentos
adquiridos. (Rm 12.1,2) Desenvolva um bom relacionamento com
seus alunos.
Você Precisa Estar Bem Preparado:
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A Sua Lição Precisa Estar Bem Preparada:
A mensagem precisa estar estruturada:
- Introdução atrativa;- Conteúdo adequado ao seu aluno;- Ter ilustrações e exemplos;- Conclusão cuidadosamente planejada.
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• “QUAIS são os princípios nesta lição?”
• “POR QUE é importante ensinar estes
princípios aos meus alunos?”
• “COMO posso ensinar estes princípios
para que possam ter um grande impacto
na vida dos meus alunos?”
Perguntas que Podem Ajudar a Preparar a Lição:
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Componentes da Comunicação
Em outras palavras...
Tudo o que eu quiser comunicar
gira em torno de...
Intelecto Pensamento Algo que conheço
Emoção Sentimento Algo que sinto
Vontade Ação Algo que pratico
Componentes da Comunicação:
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O ensino que realmente causa impacto não é o
que passa de uma mente para outra, mas de
um coração para outro.
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5. LEI DO CORAÇÃO
O aprendizado está ligado
às emoções, aprende
melhor quando se tem
interesse no assunto.
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• É preciso falar de coração para coração.
• É preciso amar seus alunos e eles perceberem o seu amor.
• É preciso ter um interesse pessoal e genuíno por cada aluno. Orar por eles.
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O ensino será mais eficiente
se o aluno se encontrar adequadamente motivado.
A motivação torna o ensino desejável. A tendência é repetir as experiências
que deram prazer. A mente desatenta não verá, nem ouvirá nada.
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6. LEI DA MOTIVAÇÃO
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Motivação do picolé
Motivação do sentimento de culpa
Motivação do uso da mentira
Motivação da gratidão
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Tipos de Motivação:
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Chamar a atenção do aluno.
Transformar a atenção em interesse antes do corpo da lição.
Manter o nível de interesse elevado.
Envolver o aluno nas atividades.
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O professor Deve Estimular o Pensamento
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Encoraje o aluno a fazer perguntas. Algumas vezes responda as
perguntas com outras perguntas. Não responda muito depressa. Encoraje o aluno a perguntar a si
mesmo: O quê? Como? Por quê? Faça com que seu aluno sinta
necessidade daquela verdade bíblica.
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Sugestões de Motivação
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0 processo ensino-aprendizagem é mais
eficiente se tanto aluno como professor
estiverem previamente bem preparados.
A verdade a ser conhecida deve ser ensinada
através de outra verdade já conhecida.
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7. LEI DA PREPARAÇÃO PRÉVIA
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Estudar a lição com antecedência.
Relacionar a lição à vida dos alunos, adaptando-a, se necessário.
Escolher os métodos.
Obter e preparar os materiais a serem utilizados.
Fazer plano de aula.
Pedir para que os alunos estudem a lição antes da aula.
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A Preparação da Aula
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Passos Tempo sugerido(minutos)
1. Introdução2. Transição3. Corpo4. Aplicação Geral5. Aplicação Específica6. Perguntas e dúvidas
Total
05151505050550
Sugestão de Plano de Aula 1
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PassosTempo
sugerido(minutos)
1. Exposição da Lição2. Divisão de grupos pequenos
para discussão3. Conclusões com a classe toda4. Encerramento
total
1515
15550
Sugestão de Plano de Aula 2
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Fixa bem a lição na mente do professor. Dá ao professor um plano de operação. Divide a lição em atividades equilibradas. Inclui participação planejada. Permite que se tenha sempre o alvo em vista. Convença sempre seus alunos a fazerem
anotações. Isso leva à participação e, com isso, seus alunos estarão sempre ansiosos e preparados para a próxima aula.
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Vantagens de um Plano de Aula
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• Franzen, Edson de Almeida e. A Bíblia da Religião - Livro 30 - Introdução ao Ensino Cristão. Editora Herr Curitiba (PR), 1998.
• Hendricks, Howard, Ensinando para Transformar Vidas. Editora Betânia, Belo Horizonte (MG). 1987
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Bibliografia
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DICAS PARA DICAS PARA ESTUDAR A BÍBLIAESTUDAR A BÍBLIA
DICAS PARA DICAS PARA ESTUDAR A BÍBLIAESTUDAR A BÍBLIA
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Estudar a Bíblia, de Estudar a Bíblia, de Forma Ordenada Pode:Forma Ordenada Pode:
Estudar a Bíblia, de Estudar a Bíblia, de Forma Ordenada Pode:Forma Ordenada Pode:
Levar-nos á fé salvadora em Cristo Jesus (Jo 20.21).Levar-nos á fé salvadora em Cristo Jesus (Jo 20.21).
Orientar-nos sobre decisões do dia-a-dia (2 Tm 3.16).Orientar-nos sobre decisões do dia-a-dia (2 Tm 3.16).
Guardar-nos contra superstições, mentiras e enganos Guardar-nos contra superstições, mentiras e enganos (Salmo 119.105).(Salmo 119.105).
Livrar-nos de cairmos em pecados, desordem Livrar-nos de cairmos em pecados, desordem emocional e cegueira espiritual (Salmo 119.11, Ef emocional e cegueira espiritual (Salmo 119.11, Ef 6.17, Ap 1.3).6.17, Ap 1.3).
Dar-nos sabedoria e compreensão sobre fatos do Dar-nos sabedoria e compreensão sobre fatos do passado, do presente e do futuro (Sl 19.8, 2 Pe 1.19, passado, do presente e do futuro (Sl 19.8, 2 Pe 1.19, Ap 1.1).Ap 1.1).
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Sugestões Para o Estudo da Bíblia
Leia, leia, leia!
Procure entender o contexto.
Observe que tipo de texto você está estudando.
Entenda as palavras que você está estudando.
Procure auxílio em outras passagens.
Estude para conhecer a verdade, não para defender crenças pessoais ou tradições humanas.
Faça anotações.
Lembre-se de que a Bíblia nos dá o que necessitamos, mas nem tudo o que poderíamos querer.
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Quem está falando a quem? Por quê? Quando e onde tudo isto ocorreu? É uma narrativa que relata uma parte da história da
Bíblia? O autor está desenvolvendo um argumento para
explicar ou refutar alguma doutrina? É uma profecia? Contém o texto mandamentos específicos? É uma parábola? Quais verdades bíblicas estão contidas nele? O que eu posso aplicar em minha vida?
Perguntas que Podem Ajudar no Estudo da Bíblia
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““Se é ministério, seja em ministrar; Se é ministério, seja em ministrar;
se é ensinar, haja dedicação ao se é ensinar, haja dedicação ao
ensino”.ensino”.
Romanos 12.7Romanos 12.7