Apresentao do PowerPoint

As 5 competncias da Redao no ENEMPROFESSOR BENEDITO SALAZAR SOUSA

COMPETNCIA 1Evitar as expresses coloquiais Demonstrar domnio da norma padro da lngua escritaO participante demonstra desconhecimento total da norma padro, de escolha de registro e de convenes da escrita.NOTA 0O participante demonstra domnio insuficiente da norma padro, apresentando graves e frequentes desvios gramaticais e de convenes da escrita, alm de presena de grias e marcas de oralidade. NOTA 40O participante demonstra domnio mediano da norma padro,apresentando grande quantidade de desvios gramaticais ede convenes da escrita graves ou gravssimos, alm depresena de marcas de oralidade.

NOTA 80O participante demonstra domnio adequado da norma padro, apresentando alguns desvios gramaticais graves e de convenes da escrita, ou muitos desvios leves. NOTA 120O participante demonstra bom domnio da norma padro, apresentando poucos desvios gramaticais leves e de convenes da escrita. NOTA 160O participante demonstra excelente domnio da norma padro, no apresentando ou apresentando pouqussimos desvios gramaticais leves e de convenes da escrita.

NOTA MXIMA 200 COMPETNCIA 2

Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos das vrias reas do conhecimento paradesenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo

evite ficar preso s ideias desenvolvidas nos textos motivadores, porqueforam apresentados apenas para despertar uma reflexo sobre o tema e no para limitar sua criatividade;No copie trechos dos textos motivadores. Lembre-se de que eles foramapresentados apenas para despertar seus conhecimentos sobre o tema;Reflita sobre o tema proposto para decidir como abord-lo, qual ser seu ponto de vista e quais os argumentos que vai utilizar para defend-lo;

Rena todas as ideias que lhe ocorrerem sobre o tema, procurando organiz-lasEm uma estrutura coerente para us-las no desenvolvimentodo seu texto;Desenvolva o tema de forma consistente, de modo que o leitor possa acompanhar o seu raciocnio facilmente, o que significa que a progresso textual fluente e articulada com o projeto do texto;Lembre-se de que cada pargrafo deve desenvolver um tpico frasal;

Examine, com ateno, a introduo e a concluso para ver se h coernciaentre o incio e o fim;

Utilize informaes de vrias reas do conhecimento, demonstrando que voc est atualizado em relao ao que acontece no mundo;

Evite recorrer a reflexes previsveis, que demonstram pouca originalidadeno desenvolvimento do tema proposto;

Mantenha-se dentro dos limites do tema proposto, tomando cuidadopara no se afastar do seu foco. Esse um dos principais problemas identificadosnas redaes. Nesse caso, duas situaes podem ocorrer: fuga total ao tema ou fuga parcial ao tema.

TESE a ideia que voc vai defender no seu texto. Ela deve estar relacionada ao tema e deve estar apoiada em argumentos ao longo da redao.

ARGUMENTO a justificativa utilizada por voc para convencer o leitor a concordar com a tese defendida.Cada argumento deve responder pergunta por qu? em relao tese defendida.

ESTRATGIAS ARGUMENTATIVAS So recursos utilizados para desenvolver os argumentos, de modo a convencer o leitor:

exemplos; dados estatsticos; pesquisas; fatos comprovveis;citaes ou depoimentos de pessoasespe cializadas no assunto; aluses histricas; e comparaes entre fatos, situaes, pocas oulugares distintos.

Texto dissertativo no o mesmo que dissertativo -argumentativoATENO!Um texto dissertativo difere de um texto dissertativo-argumentativo por nohaver a necessidade de demonstrar a verdade de uma ideia, ou tese, mas apenas de exp-la. Voc deve evitar elaborar um texto de carter apenas dissertativo, ou seja, expor um aspecto relacionado ao tema sem defender uma posio, sem defender uma tese. Isso no atender s exigncias para avaliao dessa competncia.O participante desenvolve texto que no contempla a propostade redao: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que no a dissertativo-argumentativa por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma histria. NOTA 0

O participante desenvolve de maneira tangencial o tema, NOTA 40O participante desenvolve de forma mediana o tema, apresentando tendncia ao tangenciamento. Desenvolve uma argumentao previsvel NOTA 80

O participante desenvolve de forma adequada o tema, masapresenta uma abordagem superficial, discutindo outrasquestes relacionadas. NOTA 120O participante desenvolve bem o tema, mas no explora os seus aspectos principais. Desenvolve uma argumentao consistente e apresenta bom domnio do tipo textual dissertativo-argumentativo, mas no apresenta argumentos bem desenvolvidos. Os argumentos defendidos no ficam restritos reproduo as ideias contidas nos textos motivadores nem a questes do senso comum. NOTA 160

O participante desenvolve muito bem o tema, explorando osseus principais aspectos. A redao contm uma argumentaoconsistente. NOTA MXIMA 200 COMPETNCIA 3

Selecionar, relacionar, organizar e interpretarinformaes, fatos, opinies e argumentos em defesa de umponto de vistaA inteligibilidade da sua redao depende, portanto, dos seguintes fatores: Relao lgica entre as partes do texto, criando unidade de sentido; Preciso vocabular; Progresso temtica adequada ao desenvolvimento do tema, revelandoque a redao foi planejada e que as ideias desenvolvidas so pouco apouco apresentadas, em uma ordem lgica; e Adequao entre o contedo do texto e o mundo real.

NO ESQUEA DO VOCABULRIONa organizao do texto dissertativo-argumentativo, voc deveprocurar atender s seguintes exigncias: Apresentao clara da tese e seleo dos argumentos que a sustentam; Encadeamento lgico das ideias, de modo que cada pargrafo apresenteinformaes novas, coerentes com o que foi apresentado anteriormente,sem repeties ou saltos temticos; Congruncia entre as informaes do texto e do mundo real; e Preciso vocabular.O participante apresenta informaes, fatos, opinies e argumentos incoerentes ou no apresenta um ponto de vista. NOTA 0

O participante apresenta informaes, fatos e opinies pouco articulados ou contraditrios. NOTA 80O participante no defende ponto de vista, ou seja, no apresentaopinio a respeito do tema proposto. Informaes, fatos, opinies e argumentos so pouco relacionados ao tema proposto e tambm so pouco relacionados entre si, ou seja, no se articulam de forma coerente. NOTA 40

O participante apresenta informaes, fatos, opinies e argumentos pertinentes ao tema proposto, porm os organiza e relaciona de forma pouco consistente em defesa de seu pontode vista. NOTA 120

O participante seleciona, organiza e relaciona informaes, fatos, opinies e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma consistente, em defesa de seu ponto de vista. Entretanto, os argumentos utilizados so previsveis. NOTA 160

O participante seleciona, organiza e relaciona informaes, fatos,opinies e argumentos pertinentes ao tema proposto de formaconsistente, configurando autoria, em defesa de seu pontode vista. NOTA MXIMA 200

COMPETNCIA 4

Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios construo da argumentao

Encadeamento textual A organizao textual exige que as frases estabeleam entre si uma relao que garanta a sequenciao lgica do texto ea interdependncia entre as ideias. Esse encadeamento pode ser expresso por conectores, por itens lexicais, ou pode ser inferido a partir da articulao dessasideias.Estruturao dos pargrafos

Estruturao dos perodos

Estruturao dos perodos Pela prpria especificidade do tipo dissertativo-argumentativo, o perodo do texto , normalmente, um perodo complexo, formado por duas ou mais oraes, para que se possam expressar as ideias de causa-consequncia, contradio, temporalidade, comparao, concluso, entre outras.Referenciao As referncias a pessoas, coisas, lugares, fatos so introduzidas e, depois, retomadas, medida que o texto vai progredindo.Esse processo pode ser expresso por pronomes, advrbios, artigos ouvocbulos de base lexical, estabelecendo relaes de sinonmia, antonmia,hiponmia, hiperonmia, uso de expresses resumitivas, expresses metafricas ou expresses metadiscursivas.

RECOMENDAES1.Substituio de termos ou expresses por pronomes pessoais, possessivose demonstrativos, advrbios que indicam localizao, artigos;2.Substituio de termos ou expresses por sinnimos, antnimos, hipnimos,hipernimos, expresses resumitivas ou expresses metafricas;3.Substituio de substantivos, verbos, perodos ou fragmentos do texto porconectivos ou expresses que resumam e retomem o que j foi dito;Resumindo: na elaborao da redao, voc deve, pois, evitar:

Frases fragmentadas que comprometam a estrutura lgico-gramatical; Sequncia justaposta de ideias sem encaixamentos sintticos, reproduzindohbitos da oralidade; Frase com apenas orao subordinada, sem orao principal;Emprego equivocado do conector (preposio, conjuno, pronomerelativo, alguns advrbios e locues adverbiais) que no estabelea relao lgica entre dois trechos do texto e prejudique a compreenso da mensagem;

Emprego do pronome relativo sem a preposio, quando obrigatria; e repetio ou substituio inadequada de palavras sem se valer dosrecursos oferecidos pela lngua (pronome, advrbio, artigo, sinnimo).O participante apresenta informaes desconexas, que no se configuram como texto. NOTA 0O participante no articula as partes do texto ou as articula de forma precria e/ou inadequada, apresentando graves e frequentes desvios de coeso textual. Na redao enquadrada neste nvel, h srios problemas na articulao das ideias e na utilizao de recursos coesivos: frases fragmentadas; frase sem orao principal; perodos muito longos sem o emprego dos conectores adequados; repetio desnecessria de palavras; no utilizao de elementos que se refiram a termos que apareceram anteriormente no texto. NOTA 40O participante articula as partes do texto, porm com muitasinadequaes na utilizao dos recursos coesivos. NOTA 80

participante articula as partes do texto, porm com algumas inadequaes na utilizao dos recursos coesivos. A redao enquadrada neste nvel poder conter eventuais desvios. NOTA 120

O participante articula as partes do texto, com poucas inadequaesna utilizao de recursos coesivos. NOTA 160O participante articula as partes do texto, sem inadequaes nautilizao dos recursos coesivos. NOTA MXIMA 200

COMPETNCIA 5Elaborar proposta de interveno parao problema abordado, respeitando os direitos humanos

O seu texto ser avaliado, portanto, com base na combinao dos seguintescritrios:a) presena de proposta x ausncia de proposta;b) proposta explcita x proposta implcita; c) proposta com detalhamento dos meios para sua realizao x propostasem o detalhamento dos meios para sua realizao.

O participante no apresenta proposta de interveno. NOTA 0O participante elabora proposta de interveno tangencial ao tema ou subentendida no desenvolvimento da argumentao. NOTA 40

O participante elabora proposta de interveno relacionadaao tema de forma precria, no articulada com a discusso desenvolvida no texto, ou com desenvolvimento precrio dos meios para realiz-la. NOTA 80

O participante elabora

proposta de interveno

relacionada ao tema, mas pouco articulada discusso desenvolvida no texto. NOTA 120O participante elabora proposta de interveno clara, relacionada tese e bem articulada com a discusso desenvolvida no texto.So explicitados os meios para realiz-la. NOTA 160

O participante elabora proposta de interveno clara e inovadora,relacionada tese e bem articulada com a discusso desenvolvidano texto. So explicitados os meios para realiz-la.ANLISE DE DADOS

PELA SUA ATENO,OBRIGADO!