artistica 6° a 11° todos los periodos 2013
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FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
EDUCACIÒN CON
CALIDAD
INSTITUCIÒN EDUCATIVAJUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-016Versión: 02
Fecha: 2011-07-05
PERIODO. UNO AREA: ARTISTICA GRADO: SEXTO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Elabora con técnica y orden los diferentes talleres.
RECOMENDACIONES
-La percepción.-El punto como elemento compositivo.-La línea como forma, como textura.-El puntillismo.-El plano –La figura – fondo.-Tramas y texturas.-El boceto y Acabado-La imagen y su significado.-Trazos delgados y gruesos.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias
1.- Diferencia los conceptos de punto, línea, Forma, color y los combina en sus expresiones Plásticas.
2.- Descubre las figuras a partir de los Contornos.
3.- Representa tramas y texturas alrededor de Uno o varios puntos fijos.
4.- Identifica el fondo, el plano y la figura de Un dibujo.
1.- Diferenciar los conceptos de punto, línea, forma, color y combinarlos En sus expresiones plásticas.
2.- Descubrir las figuras a partir de los contornos.
3.- Representar tramas y texturas alrededor de uno o varios puntos fijos.
4.- Identificar el fondo, el plano y la figura de un dibujo.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
VºBº COORDINACIÒN
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Fecha: 2011-07-05
PERIODO. DOS AREA: ARTISTICA GRADO: SEXTO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Utiliza en forma técnica los instrumentos de trabajo.
RECOMENDACIONES
-La proporción.-Las formas y las figuras.-El cuadrado- El triángulo.-El cilindro -El cubo.-Construcción de sólidos geométricos.-El movimiento y el ritmo.-El salpicado-La esfera.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias
1.-Practica los diversos estilos del dibujo a partir De la cuadrícula y la esfera.
2.-Ejercita la observación y el análisis de estructu Ras basadas en formas cilíndricas y triangulares.
3.-Demuestra habilidad en el manejo de los lápices Para diferentes técnicas en sólidos geométricos.
4.-Elije imágenes impactantes y describe de Manera escrita lo que transmiten.
1.- Practicar los diversos estilos del dibujo a partir de la cuadrícula y La esfera.
2.-Ejercitar la observación y el análisis de estructuras basadas en formas Cilíndricas y triangulares.
3.- Demostrar habilidad en el manejo de los lápices para diferentes Técnicas en sólidos geométricos.
4.- Elegir imágenes impactantes y describir de manera escrita lo que Transmiten.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
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Fecha: 2011-07-05
PERIOD: TRES AREA: ARTISTICA GRADO: SEXTO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Identifica las cualidades que posee para su desempeño
En el quehacer diario.RECOMENDACIONES
-Historia del dibujo.-Signos y símbolos.-La atmósfera – El espacio.-La cuadricula. Escala.-El calco.-Creatividad, diseño y expresión.-El formato y sus dimensiones.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias
1.- Establece parámetros de ubicación en el Espacio temporal.
2.- Interpreta y escribe lo que comunican los Signos y símbolos.
3.- Aplica los principios básicos de la cuadrícula Y l calco. 4.- Expone en forma creativa y lúdica la historia Del dibujo.
1.- Establecer parámetros de ubicación en el espacio temporal.
2.- Interpretar y escribir lo que comunican los signos y símbolos.
3.- Aplicar los principios básicos de la cuadrícula y el calco.
4.- Exponer en forma creativa y lúdica la historia de dibujo.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
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Fecha: 2011-07-05
PERIODO CUATRO AREA: ARTISTICA GRADO: SEXTO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Desarrolla su atención aplicando la creatividad en sus
Trabajos.RECOMENDACIONES
-Esquemas y elementos de la Composición.-El collage.-Naturaleza muerta.-La poesía.-El fondo y la forma.-La mancha y el plano.-Composición C.X.L.Y.V.||
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias
1.-Reconoce la técnica del collage y su aplicación.
2.-Practica ejercicios de reconocimiento de fondo, Forma, mancha y plano.
3.-Declama una poesía y la representa con un Dibujo.
4.- Identifica los esquemas y elementos de la Composición.
1.- Reconocer la técnica del collage y su aplicación.
2.- Practicar ejercicios de reconocimiento de fondo, forma, mancha y Plano.
3.- Declamar una poesía y representarla con un dibujo.
4.- Identificar los esquemas y elementos de la composición.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
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Fecha: 2011-07-05
PERIODO: UNO AREA: ARTISTICA GRADO: SEPTIMO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Selecciona un formato y elabora una composición artística
RECOMENDACIONES
-La teoría del color.-Historia de los colores.-El color como elemento artístico.-Los colores luz.-Los colores puros y pigmentos.-Los colores neutros-Armonía tonal.-Los colores pasteles y opacos.-Propiedades del color.-Los colores armónicos.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Emplea colores claros y oscuros para Diferenciar unas imágenes de otras.
2.- Experimenta con pinturas vinílicas para Crear formas y colores.
3.- Emplea con creatividad y recursividad los Colores puros y pigmentos.
4.-Dibuja a mano alzada a partir de los colores Armónicos.
1.- Emplear colores claros y oscuros para diferenciar unas imágenes de Otras.
2.- Experimentar con pinturas vinílicas para crear formas y colores.
3.- Emplear con creatividad y recursividad los colores puros y pigmentos.
4.- Dibujar a mano alzada a partir de los colores armónicos.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
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Fecha: 2011-07-05
PERIODO: DOS AREA: ARTISTICA GRADO: SEPTIMO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Verifica los conceptos aprendidos.
RECOMENDACIONES
-Colores primarios, secundarios. -El circulo cromático. -Terciarios y cuaternarios.-Colores cálidos y fríos.-Monocroma – policromía.-Colores semejantes análogos.-Psicología del color.-Colores complementarios.-Colores armónicos.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Aplica los elementos de la teoría cromática En sus trabajos prácticos.
2.- Compone obras gráficas, aplicando Creativamente colores semejantes o análogos 3.-Emplea los colores cálidos y fríos para recrear Y dar figuraciones a sus creaciones. 4.-Reconoce las cualidades del color y las clasifica Según las sensaciones que produce.
1.- Aplicar los elementos de la teoría cromática en sus trabajos Prácticos.
2.- Componer obras gráficas, aplicando creativamente los colores Semejantes o análogos.
3.- Emplear los colores cálidos y fríos para recrear y dar figuración a sus Creaciones.
4.- Reconocer las cualidades del color y clasificarlas según las Sensaciones que produce.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
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Fecha: 2011-07-05
PERIODO: TRES AREA: ARTISTICA GRADO: SEPTIMO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Maneja con creatividad instrumentos de trabajo.
RECOMENDACIONES
-Psicología del color.-Gradación – Degradación.-El contraste – clasificación.-Colores adyacentes.-Gamas melódicas.-Color tonal, local y reflejado.-Color natural – color artificial.-Sección dorada.-Equilibrio.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1. -Utiliza el color y sus cualidades como Herramienta de expresión visual.
2.-Desarrolla el sentido investigativo y creativo a Través de la práctica de las gamas melódicas.
3.-Conoce e identifica el contraste de simetría y Asimetría.
4.-Desarrolla habilidades manuales en la Aplicación del color tonal, local y reflejado.
1.- Utilizar el color y sus cualidades como herramienta de Expresión visual.
2.-Desarrollar el sentido investigativo y creativo a través de la Práctica de las gamas melódicas.
3.- Conocer e identificar el contraste de simetría y asimetría.
4.- Desarrollar habilidades manuales en la aplicación del color Tonal, local y reflejado.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
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Fecha: 2011-07-05
PERIODO CUATRO AREA: ARTISTICA GRADO: SEPTIMO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Representa un paisaje natural aplicando elementos
Compositivos de la navidad.RECOMENDACIONES
-Cualidades del color.-El esquema simple y radial.-El centro de interés.-El encuadre.-Colores pastel y tierra.-El encaje.-Los colores mimético, ornamentales Y expresivos.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Describe las características de las Cualidades del color.
2.- Aplica las distintas técnicas de los colores Pasteles y tierra.
3.- Interioriza los conceptos de colores Miméticos, ornamentales y expresivos.
4.- Identifica el centro de interés como uno de Elementos fundamentales de las artes plásticas.
1.- Describir las características de las cualidades del color.
2.- Aplicar las distintas técnicas de los colores pasteles y tierra.
3.- Interiorizar los conceptos de colores miméticos, ornamentales y Expresivos.
4.- Identificar el centro de interés como uno de los elementos Fundamentales de las artes plásticas.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
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Fecha: 2011-07-05
PERIODO: UNO AREA: ARTISTICA GRADO: OCTAVO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Indica lo que le agrada y lo que le desagrada de si mismo,
Y lo explica con propiedad.RECOMENDACIONES
-GENEROS ARTÍSTICOS.-El retrato – Autorretrato.-El bodegón (naturaleza muerta).-El paisaje.-Arte mitológico.--Arte religioso.-Alegoría.-Arte sacro.-escenas de la vida cotidiana.-Género histórico.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Elabora un retrato, cambia elementos y los Interpreta de diferentes maneras.
2.- Emplea el género de la naturaleza muerta Y lo representa en bodegones.
3.- Agiliza la capacidad de observación y análisis Hacia sus propias representaciones del paisaje. 4.- Representa elementos del arte sacro y la Alegoría en una composición artística.
1.- Elaborar un retrato, cambiar los elementos e interpretarlos de Diferentes maneras.
2.- Emplear el género de la naturaleza muerta e interpretarlo en Bodegones.
3.- Agilizar la capacidad de observación y análisis hacia sus propias Representaciones del paisaje. 4.- Representar elementos del arte sacro y la alegoría en una Composición artística.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN
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Fecha: 2011-07-05
PERIODO: DOS AREA: ARTISTICA GRADO: OCTAVO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Disfruta la expresión artística, mediante interacciones lúdicas,
sensibles y creativas.RECOMENDACIONES
MODALIDADES ARTÍSTICAS.1.-Historia del teatro. -El teatro y sus géneros. - El actor y la actuación. -Organización del espacio teatral. -Géneros teatrales. -Títeres, máscaras - maquillaje. -Personajes ilustres. -Directores colombianos. -Guiones.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.-Transforma relatos y cuentos combinando Personajes.
2.- Relaciona el contenido de una obra teatral con Experiencias de la vida real.
3.-Representa personajes en obras teatrales Usando títeres, máscaras y marionetas.
4.-Expresa cantos, poemas y leyendas de su Región.
1.- Transformar relatos y cuentos combinando personajes.
2.- Relacionar el contenido de una obra teatral con la experiencia De la vida real.
3.- Representar personajes en obras teatrales usando títeres, máscaras y Marionetas.
4.- Expresar cantos, poemas y leyendas de la región.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
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Fecha: 2011-07-05
PERIODO: TRES AREA: ARTISTICA GRADO: OCTAVO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Elabora resúmenes solucionando talleres propuestos.
RECOMENDACIONES
MODALIDADES ARTÍSTICAS.2.- Historia de la música.3 - La danza como proceso creativo.4 -La literatura. -La figura humana.-La lectura visual. -Tipos de imágenes.-Los artistas y su obra.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Describe experiencias sonoras por medio de La realización de talleres e instrumentos Musicales.
2.- Elabora composiciones de imágenes y las Clasifica
3.- Identifica los elementos de la lectura visual Y determina su utilidad.
4.- Realiza dibujos de la figura humana partiendo De cánones establecidos.
1.- Describir experiencias sonoras por medio de la realización de Talleres e instrumentos musicales.
2.- Elaborar composiciones de imágenes y clasificarlas.
3.- Identificar los elementos de la lectura visual y determinar su Utilidad.
4.- Realizar dibujos de la figura humana, partiendo de cánones Establecidos.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
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Código: F–GA-016Versión: 02
Fecha: 2011-07-05
PERIODO: CUATRO AREA: ARTISTICA GRADO: OCTAVO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Incorpora a su lenguaje cotidiano los lenguajes artísticos.
RECOMENDACIONES
-El arte de componer.-El grabado. -La cerámica.-La escala.-El equilibrio.-Asociación de formas básicas.-Figuras alabeadas.-Intaglios.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.-Identifica y relaciona el dibujo con la palabra.
2.-Realiza grabados creándolos con posiciones Propias y técnicas mixtas.
3.-Identifica el efecto de extensión aparente de Las formas básicas.
4.-Encuentra superficies alabeadas trazando Líneas con escuadra y compás.
1.- Identificar y relacionar el dibujo con la palabra.
2.- Realizar grabados creándolos en posiciones propias y técnicas Mixtas.
3.- Identificar el efecto de extensión aparente de las formas básicas.
4.- Encontrar superficies alabeadas trazando líneas con escuadra y Compás.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Fecha: 2011-07-05
PERIODO: PRIMERO AREA: ARTISTICA GRADO: NOVENO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Selecciona espacios cotidianos y atractivos por su color.
RECOMENDACIONES
-DIBUJO Y PINTURA.-Dibujo artístico.-Dibujo técnico.-Dibujo gráfico.-Dibujo publicitario.-Dibujo humorístico.-Pintura figurativa.-Escultura Clásica y moderna.-Pintura abstracta.-Dibujos concéntricos.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Comprende el dibujo técnico, en el mundo De la tecnología.
2.- Diseña diferentes piezas publicitarias como Afiches, volantes y vallas.
3.-Identifica las distintas expresiones artísticas Como el dibujo, pintura, formas y figuras. 4.-Presenta de forma creativa historietas, Caricaturas y viñetas
1.- Comprender el dibujo técnico, en el mundo de la tecnología.
2.- Diseñar diferentes piezas publicitarias como afiches, volantes Y vallas.
3.- Identificar las distintas expresiones artísticas como el dibujo, La pintura, las formas y las figuras.
4.- Presenta de forma creativa, historietas, caricaturas y viñetas.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
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Fecha: 2011-07-05
PERIODO: SEGUNDO AREA: ARTISTICA GRADO: NOVENO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Recolecta materiales diversos para la elaboración de
Trabajos artísticos integrados.RECOMENDACIONES
-El tríptico.-El esgrafiado.-El vitral o vidriera.-Jeroglíficos.-Decollage - collagrafía.-Constelaciones del zodiaco.-Plegados y recortados.-La función del arte.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Delimita formas y contornos utilizando el Esgrafiado como una técnica seca.
2.-Fomenta la creatividad mediante la elaboración De trípticos y esgrafiados.
3.- Describe las técnicas básicas del vitral y las Socializa con sus compañeros.
4.- Aplica el plegado y el recortado en la Definición de las formas y de los objetos.
1.- Delimitar formas y contornos utilizando el esgrafiado como una Técnica seca.
2.- Fomentar la creatividad mediante la elaboración de Trípticos y esgrafiados.
3.- Describir las técnicas básicas del vitral y socializarlas con sus Compañeros.
4.- Aplicar el plegado y el recortado en la definición de la formas Y de los objetos.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
VºBº COORDINACIÒN
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Código: F–GA-016Versión: 02
Fecha: 2011-07-05
PERIODO: TERCERO. AREA: ARTISTICA GRADO: NOVENO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Conserva el ritmo de aprendizaje, aumentando el nivel
De complejidad en los temas propuestos.RECOMENDACIONES
LA PINTURA:-Témpera – Tinta china.-Vinilo – Creyón.-Acuarela – Plumilla.-Acrílico – Lápiz grafito.-Oleo – Modelado.-Sanguina El color.-Carboncillo.-El pastel -Aguada.-El papel.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Diferencia la pintura que se logra en cada Técnica y elige la apropiada para cada ejercicio
2.- Practica ejercicios de reconocimiento de la Acuarela y el acrílico.
3.- Termina talleres de témpera y modelado.
4.- Conoce las diferentes técnicas del dibujo Que enriquecen la expresividad de una obra.
1.- Diferenciar la pintura que se logra en cada técnica y elije la Apropiada para cada dibujo.
2.- Practicar ejercicios de reconocimiento de la acuarela y el Acrílico.
3.- Terminar talleres de témpera y modelado.
4.- Conocer las diferentes técnicas del dibujo que enriquecen la Expresividad de una obra
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
EDUCACIÒN CON
CALIDAD
INSTITUCIÒN EDUCATIVAJUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-016Versión: 02
Fecha: 2011-07-05
PERIODO CUATRO AREA: ARTISTICA GRADO: NOVENO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Aprecia las manifestaciones artísticas de su comunidad y
Región.RECOMENDACIONES
-Los módulos-El estilo.-El relieve.-la semiología.-La música.-La danza.-El cine.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Identifica la pintura como un medio de Comunicación visual.
2.- Traza sobre cuadrícula, una serie de módulos.
3.- Compone pequeñas canciones sobre Situaciones de la vida cotidiana.
4.- Percibe el cine y la fotografía como un Lenguaje infinito de emociones y sentimientos
1.- Identificar la pintura como un medio de comunicación visual.
2.- Trazar sobre cuadrículas, una serie de módulos.
3.- Componer pequeñas canciones sobre situaciones de la vida cotidiana.
4.- Percibir el cine y la fotografía como un lenguaje infinito de Emociones y sentimientos.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
EDUCACIÒN CON
CALIDAD
INSTITUCIÒN EDUCATIVAJUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-016Versión: 02
Fecha: 2011-07-05
PERIODO: PRIMERO AREA: ARTISTICA GRADO: DECIMO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Elabora una obra con elementos simbólicos.
RECOMENDACIONES
-Expresión libre con líneas. Manchas Y formas.-Hallazgos estéticos casuales.-Expresividad plástica.-Grafismos con formas y líneas.-La estampación.-Mosaicos.-Las siluetas.-Dactilopintura.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Realiza mosaicos y siluetas con precisión y Buen gusto.
2.- Propone modelos para desarrollar la expresión Libre con líneas, manchas y formas.
3.- Practica la técnica de grafismos con formas y Líneas a partir de modelos preconcebidos.
4.- Emplea la dáctilo pintura en la creación de Figuras manuales.
1.- Realizar mosaicos y siluetas con precisión y buen gusto.
2.- proponer modelos para desarrollar la expresión libre, con líneas, Manchas y formas.
3.- practicar la técnica de grafismos con formas y líneas a partir de Modelos preconcebidos.
4.- Emplear la dáctilo pintura en la creación de figuras manuales.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
EDUCACIÒN CON
CALIDAD
INSTITUCIÒN EDUCATIVAJUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-016Versión: 02
Fecha: 2011-07-05
PERIODO: SEGUNDO. AREA: ARTISTICA GRADO: DECIMO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Fomenta interés por la práctica investigativa.
RECOMENDACIONES
-Onomatopeyas.-Anagramas.-Caligramas.-La escritura china.-La arquitectura.-Historia del arte.-Código Morse Internacional.-El sistema Brayle.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Expone en forma creativa y lúdica la historia Del arte.
2.- Reconoce la técnica del sistema Braile y su Aplicación.
3.- Practica ejercicios de reconocimiento de Anagramas y caligramas.
4.- Reconoce y valora la historia del arte, de la Tradición local y universal.
1.- Exponer en forma creativa y lúdica la historia del arte.
2.- Reconocer la técnica del sistema Braile y su aplicación.
3.- Practicar ejercicios de reconocimiento de anagramas y Caligramas.
4.- Reconocer y valorar la historia del arte, de la tradición local y Universal.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
EDUCACIÒN CON
CALIDAD
INSTITUCIÒN EDUCATIVAJUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-016Versión: 02
Fecha: 2011-07-05
PERIODO: TERCERO. AREA: ARTISTICA GRADO: DECIMO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: .-Elabora imágenes que desarrollan expresiones, corporales y
Otros elementos artísticos.RECOMENDACIONES
-Contrastes- luces y sombras.-El volumen y valores tonales.-El sombreado y escala tonal.-Tipos de iluminación.-La degradación.-Fuentes de luz.-El carboncillo.-Claroscuro.-Calidad de la luz.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Relaciona la técnica del carboncillo con el Manejo de la luz. –
2.-Trabaja dibujos con base a los diferentes tipos De iluminación.
3.- Expresa el significado de degradación, Volumen, sombreado y carboncillo.
4.-Repite las figuras de las muestras y crea Nuevas propuestas.
1.- Relacionar la técnica del carboncillo con el manejo de la luz.
2.- Trabajar dibujos con base a los diferentes tipos de iluminación.
3.- Expresar el significado de degradación, volumen, sombreado y Carboncillo.
4.- Repetir las figuras de las muestras y crear nuevas propuestas.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
EDUCACIÒN CON
CALIDAD
INSTITUCIÒN EDUCATIVAJUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-016Versión: 02
Fecha: 2011-07-05
PERIODO: CUARTO. AREA: ARTISTICA GRADO: DECIMO DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Propone hipótesis de interpretación para cada uno
De los textos.RECOMENDACIONES
-La comunicación visual.-Museos.-Grandes maestros del arte.-Cosida y empastado de fascículos.-Cajas acolchadas.- EL modelado.-Monotipia y mono copia.-Papel maché.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Identifica sus raíces culturales e incrementa Su sentido de pertenencia.
2.- Identifica los grandes maestros del arte de su Región.
3.- Cose y empasta fascículos con orden y Precisión.
4.-Elabora tarjetas, pesebres, y postales con papel Maché.
1.- Identifica sus raíces culturales e incrementa su sentido de pertenencia.
2.- Identificar los grandes maestros del arte de la región.
3.- Cose y empasta fascículos con orden y precisión.
4.- Elabora tarjetas, pesebres y postales con papel maché.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
EDUCACIÒN CON
CALIDAD
INSTITUCIÒN EDUCATIVAJUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-016Versión: 02
Fecha: 2011-07-05
PERIODO: PRIMERO AREA: ARTISTICA GRADO: ONCE. DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Se comunica mediante lenguajes particularmente emotivos,
asumiendo una actitud de compromiso con propuestas armónicasRECOMENDACIONES
-ESTILOS MOVIMIENTOS Y TENDENCIAS ARTÍSTICAS.
-El Abstraccionismo- simbolismo.
-El expresionismo – El cubismo.-El impresionismo – El fauvismo.-El futurismo - El surrealismo.-Arte figurativo – Arte pop.-Arte matemático-Arte cinético.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Ubica cronológicamente los movimientos y Tendencias artísticas estudiadas.
2.- Crea una historia siguiendo las técnica de la Pintura del arte pop art.
3.- Elabora retratos al estilo del arte Futurista.
4.- Conoce los precursores de los diferentes Movimientos artísticos.
1.- Ubica cronológicamente los movimientos y tendencias Artísticas estudiadas.
2.- Crear una historia siguiendo la técnica de la pintura del arte Pop art.
3.- Elaborar retratos al estilo del arte futurista.
4.- Conocer los precursores de los diferentes movimientos Artísticos.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
EDUCACIÒN CON
CALIDAD
INSTITUCIÒN EDUCATIVAJUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-016Versión: 02
Fecha: 2011-07-05
PERIODO: SEGUNDO AREA: ARTISTICA GRADO: ONCE. DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO. -Aprecia su estilo personal, se interesa por conocer, ser crítico,
Cuidar y simbolizar el arte.RECOMENDACIONES
-Dominios del arte.-El arte prehistórico.-Los orígenes del arte. -El arte en las civilizaciones.-Edad antigua y media.-El BatiK.-El arte de las bombas.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.-Comprende la importancia del arte en la Historia. 2.-Diferencia las principales características del Arte prehistórico.
3.-Asimila el arte romano y conoce su Trascendencia a través de los tiempos.
4.- Valora la importancia de los aportes artísticos a La cultura.
1.- Comprender la importancia del arte en la historia.
2.- Diferenciar las principales características del arte Prehistórico.
3.- Asimilar el arte romano y conocer su trascendencia a través De los tiempos.
4.- Valorar la importancia de los aportes artísticos a la cultura.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
EDUCACIÒN CON
CALIDAD
INSTITUCIÒN EDUCATIVAJUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-016Versión: 02
Fecha: 2011-07-05
PERIODO: TERCERO AREA: ARTISTICA GRADO: ONCE. DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO-Manifiesta orden en la elaboración y presentación de los
Trabajos manuales propuestos en clase.RECOMENDACIONES
SISTEMAS DE REPRESENTACIÓNY TÉCNICAS ARTÍSTICAS.-El grabado.-El dibujo.-La pintura.-La fotografía.-Mixto y artesanal.-La escultura.-La perspectiva.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Aplica diferentes clases de perspectiva en Espacios y objetos.
2.- Planifica la información para dar cuenta de Las técnicas artísticas del grabado y la Fotografía.
3.-Conoce las características y propiedades de las Técnicas artísticas.
4.-Descubre por medio de la escultura, la Evolución y los aportes artísticos.
1.- Aplicar diferentes clases de perspectiva en espacios y objetos.
2.- Planificar la información para dar cuenta de las técnicas artísticas Del grabado y la fotografía.
3.- Conocer las características y propiedades de las técnicas artísticas.
4.- Descubrir por medio de la escultura, la evolución y los aportes Artísticos.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
EDUCACIÒN CON
CALIDAD
INSTITUCIÒN EDUCATIVAJUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-016Versión: 02
Fecha: 2011-07-05
PERIODO: CUARTO. AREA: ARTISTICA GRADO: ONCE. DOCENTES: ALEYDA RESTREPO OSORIO. TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013. DESARROLLO
TEMATICOESTRATEGIAS
METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: Encuentra alternativas de proyección laboral y profesional.
RECOMENDACIONES
LAS IMÁGENES COMUNICAN.1.-Mensaje Indicativo.2.-Mensaje publicitario.3.-Mensaje escrito.4.-Mensaje estético. -Historia del arte. -El arte y la publicidad. -Rotuladores. -Dibujos por expansión.
-Trabajo individual y grupal.-Observación y copia -Experimentación con diferentes Materiales.-Expresión libre y creativa por medio del Dibujo.-Elaboración de talleres.-Exposiciones en clase.-Composiciones organizadas en forma Oral y escrita.-Presentación de la carpeta de Evidencias.
1.- Establece diferencias en la concepción y Aplicación del dibujo técnico y el dibujo Artístico.
2.- Emplea los rotuladores como herramienta Gráfica.3.- Identifica normas útiles para la práctica del Arte y la publicidad.
4.- Combina un dibujo por expansión con Rotuladores para comunicar una idea.
1.-Establecer diferencias en la concepción y aplicación del dibujo Técnico y el dibujo artístico.
2.- Emplear los rotuladores como herramienta gráfica.
3.- Identificar normas útiles para la práctica del arte y la publicidad.
4.- Combinar dibujos por expansión con rotuladores para comunicar Una idea.
ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
VºBº COORDINACIÒN