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AArrttiiccoollaazziioonnee aarreeee ddii ssttuuddiioo

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CARATTERISTICHE DELL'OFFERTA FORMATIVA DELL’ISTITUTO LL’’IIssttiittuuttoo PPeerrttiinnii ssii ccaarraatttteerriizzzzaa ccoommee uunn cceennttrroo ssttuuddii ii ccuuii ttrree iinnddiirriizzzzii (( lliicceeaallee,, tteeccnniiccoo ee pprrooffeessssiioonnaallee)) mmiirraannoo aadd uunnaa ffoorrmmaazziioonnee mmooddeerrnnaa ee aall ppaassssoo ccoonn ii tteemmppii nneeggllii ssttuuddii ssoocciioo--eeccoonnoommiiccoo--ggiiuurriiddiiccii ee ggaarraannttiissccoonnoo uunn’’ooffffeerrttaa ccuullttuurraallee aammppiiaa,, ddiinnaammiiccaa ee fflleessssiibbiillee iinn ggrraaddoo ddii rriissppoonnddeerree aallllee ddiivveerrssee rriicchhiieessttee ddeeii ggiioovvaannii ddeell tteerrrriittoorriioo ee ddii rreennddeerree aaggeevvoollee,, qquuaalloorraa lloo ssttuuddeennttee nnee rriivveellii rreeaallee nneecceessssiittàà,, iill ppaassssaaggggiioo aadd aallttrroo iinnddiirriizzzzoo mmeeddiiaannttee ssppeecciiffiiccii mmoodduullii iinntteeggrraattiivvii..

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I LICEI MODERNI “I percorsi liceali forniscono allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà, affinché egli si ponga, con atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico, di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi, ed acquisisca conoscenze, abilità e competenze sia adeguate al proseguimento degli studi di ordine superiore, all’inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro, sia coerenti con le capacità e le scelte personali”. (Art. 2, comma 2 del Regolamento dei Licei) IIll nnoossttrroo IIssttiittuuttoo ooffffrree dduuee iinnddiirriizzzzii lliicceeaallii::

-- LLiicceeoo ddeellllee SScciieennzzee UUmmaannee –– ooppzziioonnee EEccoonnoommiiccoo--ssoocciiaallee -- LLiicceeoo SScciieennttiiffiiccoo –– ooppzziioonnee SScciieennzzee AApppplliiccaattee --

TITOLI RILASCIATI Accesso alle seguenti opportunità Diploma Liceale Iscrizione ai corsi di laurea universitari

Ammissione ai corsi di specializzazione regionali di più alto livello Accesso al mondo del lavoro nel settore di riferimento

Ciascun indirizzo può essere così come esemplificato:

SPAZIO ESTERNO ADIBITO AD ATTIVITA’ SPORTIVE

Primo Biennio Secondo Biennio Quinto anno Diploma Liceale

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IL LICEO DELLA CONTEMPORANEITA’

LLIICCEEOO DDEELLLLEE SSCCIIEENNZZEE UUMMAANNEE OOPPZZIIOONNEE EECCOONNOOMMIICCOO--SSOOCCIIAALLEE

Si caratterizza sia per l’ampia presenza di discipline appartenenti alle scienze umane e sociali, sia per lo studio delle scienze giuridiche ed economiche, permettendo agli studenti di cogliere nessi ed interazioni fra tali insegnamenti e riflettere sulle problematiche socio-economiche contemporanee. Il percorso formativo si rivolge a quanti sono interessati ad approfondire gli studi sia nel campo degli studi socio-antropologici sia in quello della giurisprudenza ed economia.

DIPLOMA LICEALE

LICEO DELLE SCIENZE UMANE OPZIONE ECONOMICO SOCIALE

Gli studenti, a conclusione del percorso quinquennale, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno: • conoscere i significati, i metodi e le categorie interpretative messe a disposizione delle scienze economiche, giuridiche e sociologiche; • comprendere i caratteri dell’economia come scienza delle scelte responsabili e del diritto come scienza delle regole di natura giuridica che disciplinano la convivenza sociale; • individuare le categorie antropologiche e sociali utili per la comprensione e classificazione dei fenomeni culturali; • sviluppare la capacità di misurare, con l’ausilio di adeguati strumenti matematici,statistici e informatici, i fenomeni economici e sociali • utilizzare le prospettive filosofiche, storico-geografiche e scientifiche nello studio delle interdipendenze tra i fenomeni internazionali, nazionali, locali e personali; • avere acquisito nelle due lingue straniere competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.

QUADRO ORARIO SETTIMANALE

1° biennio 2° biennio 5° anno 1° anno 2° anno 3° anno 4° anno DISCIPLINE Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4 Storia e geografia 3 3 Storia 2 2 2 Filosofia 2 2 2 Scienze Umane* 3 3 3 3 3 Diritto ed Economia Politica 3 3 3 3 3 Lingua e cultura straniera : Inglese 3 3 3 3 3 Lingua e cultura straniera : Francese 3 3 3 3 3 Matematica** 3 3 3 3 3 Fisica 2 2 2 Scienze naturali*** 2 2 Storia dell'Arte 2 2 2 Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2 Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1 Totale ore settimanali 27 27 30 30 30

*Antropologia, Metodologia della ricerca, Psicologia e Sociologia** con Informatica al primo biennio *** Biologia, Chimica, Scienze della Terra N.B. è previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL)

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IL LICEO DELL’INNOVAZIONE

LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE

Il Liceo Scientifico opzione “scienze applicate” fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alla cultura scientifico-tecnologica, con particolare riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche, all’informatica e alle loro applicazioni, senza però trascurare l'area umanistica, di fondamentale importanza nella formazione completa della persona. Il percorso formativo si rivolge agli studenti particolarmente motivati allo studio delle materie scientifiche sia sul piano teorico sia su quello applicativo.

DIPLOMA LICEALE

LICEO SCIENTIFICO

OPZIONE SCIENZE

APPLICATE

Gli studenti, a conclusione del percorso quinquennale, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno: • aver appreso concetti, principi e teorie scientifiche anche attraverso la pratica laboratoriale il cui obiettivo è quello di orientarli alla metodologia della ricerca scientifica • individuare le caratteristiche e l’apporto dei vari linguaggi (storico-naturali, simbolici, matematici, logici, formali, artificiali); • comprendere il ruolo della tecnologia come mediazione fra scienza e vita quotidiana; • saper utilizzare gli strumenti informatici in relazione all’analisi dei dati e individuare la funzione dell’informatica nello sviluppo scientifico; • saper applicare i metodi delle scienze in diversi ambiti.

QUADRO ORARIO SETTIMANALE

1° biennio 2° biennio 5° anno 1° anno 2° anno 3° anno 4° anno DISCIPLINE Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4 Lingua e cultura straniera: Inglese 3 3 3 3 3 Storia e Geografia 3 3 Storia 2 2 2 Filosofia 2 2 2 Matematica 5 4 4 4 4 Informatica 2 2 2 2 2 Fisica 2 2 3 3 3 Scienze naturali (Biologia, Chimica, Scienze della Terra)

3 4 5 5 5

Disegno e Storia dell’Arte 2 2 2 2 2 Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2 Religione Cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1 Totale ore settimanali 27 27 30 30 30

N.B. è previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL)

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ISTITUTO TECNICO SETTORE ECONOMICO ““LL’’iiddeennttiittàà ddeeggllii iissttiittuuttii tteeccnniiccii ssii ccaarraatttteerriizzzzaa ppeerr uunnaa ssoolliiddaa bbaassee ccuullttuurraallee ddii ccaarraatttteerree sscciieennttiiffiiccoo ee tteeccnnoollooggiiccoo iinn lliinneeaa ccoonn llee iinnddiiccaazziioonnii ddeellll’’UUnniioonnee EEuurrooppeeaa,, ccoossttrruuiittaa aattttrraavveerrssoo lloo ssttuuddiioo,, ll’’aapppprrooffoonnddiimmeennttoo ee ll’’aapppplliiccaazziioonnee ddeeii lliinngguuaaggggii ee ddii mmeettooddoollooggiiee ddii ccaarraatttteerree ggeenneerraallee ee ssppeecciiffiiccoo eedd èè eesspprreessssoo ddaa uunn lliimmiittaattoo nnuummeerroo ddii aammppii iinnddiirriizzzzii,, ccoorrrreellaattii aa sseettttoorrii ffoonnddaammeennttaallii ppeerr lloo ssvviilluuppppoo eeccoonnoommiiccoo ee pprroodduuttttiivvoo ddeell PPaaeessee,, ccoonn ll’’oobbiieettttiivvoo ddii ffaarr aaccqquuiissiirree aaggllii ssttuuddeennttii,, iinn rreellaazziioonnee aallll’’eesseerrcciizziioo ddii pprrooffeessssiioonnii tteeccnniicchhee,, ssaappeerrii ee ccoommppeetteennzzee nneecceessssaarrii ppeerr uunn rraappiiddoo iinnsseerriimmeennttoo nneell mmoonnddoo ddeell llaavvoorroo ee ppeerr ll’’aacccceessssoo aallll’’uunniivveerrssiittàà ee aallll’’iissttrruuzziioonnee ee ffoorrmmaazziioonnee tteeccnniiccaa ssuuppeerriioorree””.. (( AArrtt..22 ccoommmmaa 11 ddeell RReeggoollaammeennttoo ddeeggllii IIssttiittuuttii TTeeccnniiccii)) GGllii iinnddiirriizzzzii ddeell SSeettttoorree EEccoonnoommiiccoo::

-- TTuurriissmmoo -- AAmmmmiinniissttrraazziioonnee FFiinnaannzzaa ee MMaarrkkeettiinngg ccoonn aarrttiiccoollaazziioonnee SSiisstteemmii IInnffoorrmmaattiivvii AAzziieennddaallii

TITOLI RILASCIATI Accesso alle seguenti opportunità Diploma di stato Iscrizione ai corsi di laurea universitari

Ammissione ai corsi di specializzazione regionali di più alto livello Accesso al mondo del lavoro nel settore turistico e aziendale

Ciascun indirizzo può essere così come esemplificato:

LABORATORIO LINGUISTICO

Primo Biennio Secondo Biennio Quinto anno Diploma Tecnico

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ISTITUTO TECNICO INDIRIZZO TURISMO

L’indirizzo “ Turismo “ integra le competenze professionali del settore turistico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell’azienda e contribuire al miglioramento e all’innovazione dell’impresa turistica.

QQUUAADDRROO OORRAARRIIOO SSEETTTTIIMMAANNAALLEE

1° biennio 2° biennio 5° anno 1° anno 2° anno 3° anno 4° anno DISCIPLINE Orario settimanale Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4 Storia ( Cittadinanza e Costituzione) 2 2 2 2 2 Lingua inglese 3 3 3 3 3 Matematica 4 4 3 3 3 Diritto ed economia 2 2 Diritto e Legislazione turistica 3 3 3 Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia ) Scienze integrate (Fisica) Scienze integrate (Chimica)

2

2

2 2

Informatica 2 2 Economia Aziendale 2 2 Discipline turistiche e aziendali 4 4 4 Geografia 3 3 Geografia Turistica 2 2 2 Seconda lingua comunitaria: Francese 3 3 3 3 3 Terza lingua straniera: Spagnolo 3 3 3 Arte e Territorio 2 2 2 Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2 Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1 Totale complessivo ore settimanali 32 32 32 32 32

DIPLOMA DI STATO

Gli studenti, a conclusione del percorso quinquennale, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno:

analizzare l'immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio culturale sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile

riconoscere ed analizzare le tendenze dei mercati locali, nazionali, globali per coglierne le ripercussioni nel contesto turistico;

riconoscere le peculiarità organizzative delle imprese turistiche e contribuire a cercare soluzioni funzionali alle diverse tipologie.

contribuire a realizzare piani di marketing con riferimento a specifiche tipologie di imprese o prodotti turistici.

progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici. individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla

gestione del personale dell'impresa turistica.

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ISTITUTO TECNICO INDIRIZZO AMMNISTRAZIONE FINANZA E MARKETING L’indirizzo in "Amministrazione, Finanza e Marketing", con articolazione in “Sistemi Informativi Aziendali”a partire dal secondo biennio, consente l’acquisizione di competenze avanzate nell’ambito della gestione dei sistemi informativi aziendali, della valutazione, della scelta e dell’adattamento di software applicativi.

QQUUAADDRROO OORRAARRIIOO SSEETTTTIIMMAANNAALLEE

1° biennio 2° biennio 5° anno

1° anno 2° anno 3° anno 4° anno DISCIPLINE Orario settimanale Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4 Storia ( Cittadinanza e Costituzione) 2 2 2 2 2 Lingua inglese 3 3 3 3 3 Matematica 4 4 3 3 3 Diritto ed economia 2 2 Diritto 3 3 2 Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia) Scienze integrate (Fisica) Scienze integrate (Chimica)

2 2

2

2

Informatica 2 2 4 5 5 Economia Aziendale 2 2 4 7 7 Economia politica 3 2 3 Geografia 3 3 Seconda lingua comunitaria: Francese 3 3 3 Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2 Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1 Totale complessivo ore settimanali 32 32 32 32 32

DIPLOMA DI STATO

Gli studenti a conclusione del percorso quinquennale, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno riconoscere e interpretare:

le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto;

i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un'azienda;

i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date.

individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane.

gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l'ausilio di programmi di contabilità integrata.

applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati.

inquadrare l'attività di marketing nel ciclo di vita dell'azienda e realizzare applicazioni con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato.

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ISTITUTO PROFESSIONALE SETTORE DEI SERVIZI ““LL’’iiddeennttiittàà ddeeggllii iissttiittuuttii pprrooffeessssiioonnaallii ssii ccaarraatttteerriizzzzaa ppeerr uunnaa ssoolliiddaa bbaassee ddii iissttrruuzziioonnee ggeenneerraallee ee tteeccnniiccoo--pprrooffeessssiioonnaallee,, cchhee ccoonnsseennttee aaggllii ssttuuddeennttii ddii ssvviilluuppppaarree,, iinn uunnaa ddiimmeennssiioonnee ooppeerraattiivvaa,, ssaappeerrii ee ccoommppeetteennzzee nneecceessssaarrii ppeerr rriissppoonnddeerree aallllee eessiiggeennzzee ffoorrmmaattiivvee ddeell sseettttoorree pprroodduuttttiivvoo ddii rriiffeerriimmeennttoo,, ccoonnssiiddeerraattoo nneellllaa ssuuaa ddiimmeennssiioonnee ssiisstteemmiiccaa ppeerr uunn rraappiiddoo iinnsseerriimmeennttoo nneell mmoonnddoo ddeell llaavvoorroo ee ppeerr ll’’aacccceessssoo aallll’’uunniivveerrssiittàà ee aallll’’iissttrruuzziioonnee ee ffoorrmmaazziioonnee tteeccnniiccaa ssuuppeerriioorree””.. (( AArrtt..22 ccoommmmaa 11 ddeell RReeggoollaammeennttoo ddeeggllii IIssttiittuuttii PPrrooffeessssiioonnaallii)) IIll nnoossttrroo iissttiittuuttoo ooffffrree dduuee iinnddiirriizzzzii::

-- SSeerrvviizzii CCoommmmeerrcciiaallii -- SSeerrvviizzii SSoocciioo--ssaanniittaarrii

TITOLI RILASCIATI Accesso alle seguenti opportunità Diploma di stato Iscrizione ai corsi di laurea universitari

Ammissione ai corsi di specializzazione regionali di più alto livello Accesso al mondo del lavoro nel settore economico e socio-

assistenziale Ciascun indirizzo può essere così come esemplificato:

PALESTRA COPERTA

Primo Biennio Secondo Biennio Quinto anno Diploma Professionale

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ISTITUTO PROFESSIONALE INDIRIZZO SERVIZI COMMERCIALI L’indirizzo “Servizi Commerciali" fornisce competenze professionali nel settore della gestione dei processi amministrativi, commerciali e nelle attività di promozione delle vendite e permette allo studente di orientarsi nell'ambito socio-economico del proprio territorio e nella rete di interconnes-sioni che collega economie e soggetti della propria regione con contesti nazionali ed internazionali

QQUUAADDRROO OORRAARRIIOO SSEETTTTIIMMAANNAALLEE

SSeerrvviizzii CCoommmmeerrcciiaallii

1° biennio 2° biennio 5° anno 1° anno 2° anno 3° anno 4° anno DISCIPLINE Orario settimanale Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4 Storia ( Cittadinanza e Costituzione) 2 2 2 2 2 Lingua inglese 3 3 3 3 3 Matematica 4 4 3 3 3 Diritto ed economia 2 2 4 4 4 Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia) Scienze integrate (Fisica) Scienze integrate (Chimica)

2 2

2

2

Informatica e laboratorio 2 2 Tecniche professionali dei servizi commerciali 5 5 8 8 8 Di cui in compresenza 2 2 4 2 Seconda lingua straniera: Francese 3 3 3 3 3 Geografia 1 Tecniche di comunicazione 2 2 2 Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2 Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1 Totale complessivo ore settimanali 33 32 32 32 32

DIPLOMA DI STATO

Gli studenti, a conclusione del percorso quinquennale, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno:

Interagire nel sistema azienda e riconoscere i diversi modelli di strutture organizzative aziendali.

Svolgere attività connesse all'attuazione delle rilevazioni aziendali con l'utilizzo strumenti tecnologici e software applicativi di settore.

Contribuire alla realizzazione dell'amministrazione delle risorse umane con riferimento alla gestione delle paghe, al trattamento di fine rapporto ed ai connessi adempimenti previsti dalla normativa vigente.

Partecipare ad attività dell'area marketing ed alla realizzazione di prodotti pubblicitari.

Realizzare attività tipiche del settore turistico e funzionali all'organizzazione di servizi per la valorizzazione del territorio e per la promozione di eventi.

Applicare gli strumenti dei sistemi aziendali di controllo di qualità e analizzare i risultati.

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ISTITUTO PROFESSIONALE INDIRIZZO SOCIO –SANITARIO L’indirizzo “Socio-Sanitario” fornisce competenze specifiche nel settore sociale ed assistenziale per le promozione della salute e del benessere bio-psico-sociale attraverso l’interazione con soggetti istituzionali e professionali

QQUUAADDRROO OORRAARRIIOO SSEETTTTIIMMAANNAALLEE

1° biennio 2° biennio 5° anno 1° anno 2° anno 3° anno 4° anno Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti

Orario settimanale

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4 Storia ( Cittadinanza e Costituzione) 2 2 2 2 2 Lingua inglese 3 3 3 3 3 Matematica 4 4 3 3 3 Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia) Scienze integrate (Fisica) Scienze integrate (Chimica)

2 2

2 2

Scienze umane e sociali 4 4 di cui in compresenza 1 Educazione Musicale 2 di cui in compresenza 1 Metodologia Operative 2 2 3 Seconda lingua straniera: Francese 2 2 3 3 3 Igiene e cultura medico sanitaria 4 4 4 Psicologia generale ed applicata 4 5 5 Diritto e legislazione socio sanitaria 2 2 2 Geografia 1 Elementi di storia dell’arte ed espressioni grafiche 2 di cui in compresenza 1 Tecniche amministrative ed economia sociale 2 2 Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2 Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1 Totale complessivo ore settimanali 33 32 32 32 32

DIPLOMA DI STATO

A conclusione del percorso quinquennale, gli studenti conseguono i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze: Utilizzare metodologie e strumenti operativi per collaborare a rilevare i bisogni

socio-sanitari del territorio e concorrere a predisporre ed attuare progetti individuali, di gruppo e di comunità.

Contribuire a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della corretta alimentazione e della sicurezza, a tutela del diritto alla salute e del benessere delle persone.

Utilizzare le principali tecniche di animazione sociale, ludica e culturale. Realizzare azioni, in collaborazione con altre figure professionali, a sostegno e

a tutela della persona con disabilità e della sua famiglia, per favorire l'integrazione e migliorare la qualità della vita..

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ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE

Sulla base del “Regolamento recante norme concernenti il riordino dell’istruzione professionale” (D.P.R. n.87 del 15 marzo 2010) e in accordo con l’offerta sussidiaria integrativa (Linee guida Capo 2 Legge 40/07) del 15 giugno 2010, il nostro Istituto, per rispondere in modo più incisivo alle esigenze dei giovani del territorio , nell’ambito dell’Indirizzo Professionale “Servizi Commerciali”, realizza un percorso di durata triennale finalizzato al conseguimento di una qualifica professionale in “Operatore amministrativo-segretariale” corrispondente al livello 3° dell’EQF ( European Qualifications Framework). Tale titolo consente di assolvere il diritto dovere dell’istruzione e formazione e/o di proseguire gli studi nello stesso indirizzo professionale “Servizi Commerciali” a seguito di moduli integrativi.

OPERATORE AMMINISTRATIVO-SEGRETARIALE L’Operatore amministrativo-segretariale è in grado di gestire la documentazione amministrativa, contabile e fiscale nel rispetto delle procedure aziendali e della normativa vigente utilizzando idonei strumenti informatici. Ha la funzione di elaborare, registrare, controllare e archiviare la documentazione, di aggiornare la contabilità elementare e generale, di gestire i pagamenti dei fornitori e gli incassi dei clienti. Inoltre, assolve gli adempimenti legati alle scadenze amministrative e fiscali periodiche e gestisce l’amministrazione del personale. L’ indirizzo può essere così esemplificato:

QUALIFICA PROFESSIONALE

L’operatore amministrativo-segretariale è in grado di : 1 Pianificare e organizzare il proprio lavoro sulla base delle istruzioni ricevute e/o della documentazione di appoggio (documenti, procedure, protocolli, ecc.) 2 Approntare strumenti, attrezzature e macchinari necessari all’espletamento delle proprie attività, programmando e curando le attività di manutenzione ordinaria 3 Predisporre e curare gli spazi di lavoro al fine di assicurare il rispetto delle norme basiliari di prevenzione e protezione dei rischi 4 Collaborare alla gestione dei flussi informativi e comunicativi con le tecnologie e la strumentazione disponibile 5 Redigere comunicazioni anche in lingua straniera e documenti sulla base di modelli standard per contenuto e forma grafica 6 Redigere, registrare e archiviare documenti amministrativo-contabili 7 Curare l’organizzazione di riunioni, eventi e viaggi di lavoro in coerenza con gli obiettivi e le necessità aziendali.

Primo anno Secondo anno Terzo anno Qualifica Professionale

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Per il corrente anno scolastico, su proposta del Collegio dei Docenti, è stato accordato nella misura del 20% della quota di autonomia il seguente quadro orario curriculare.

QQUUAADDRROO OORRAARRIIOO SSEETTTTIIMMAANNAALLEE

II ee FFPP OOppeerraattoorree AAmmmmiinniissttrraattiivvoo SSeeggrreettaarriiaallee

1° anno 2° anno 3° anno DISCIPLINE Lingua e letteratura italiana 4 4 4 Storia ( Cittadinanza e Costituzione) 2 2 2 Lingua inglese ( 3-1) 2 3 3 Matematica (4-1) 3 4 3 Diritto ed economia 2 2 4 Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia) Scienze integrate (Fisica) Scienze integrate (Chimica)

2 2

2

2

Informatica e laboratorio (2+3) 5 2 Tecniche professionali dei servizi commerciali 5 5 8 Di cui in compresenza 2 2 Seconda lingua straniera: Francese (3-1) 2 3 3 Tecniche di comunicazione 2 Geografia 1 Scienze motorie e sportive 2 2 2 Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 Totale complessivo ore settimanali 34 32 32

L’intervento sul curricolo ha inteso rafforzare le discipline di indirizzo articolandole su una metodologia prettamente laboratoriale al fine di motivare l’interesse degli alunni attraverso il “saper fare”. Gli impianti curriculari per i prossimi anni saranno orientati a valorizzare le performance delle discipline di indirizzo con ulteriori ed adeguati interventi di flessibilità e autonomia concessi dalla normativa vigente.