Prof. Dr. Klaus Quibeldey-Cirkel

ARSnova Aktivierung

der Studierenden in großen

Lehrveranstaltungen mit einem webbasierten

Audience Response System

ARSnova in Aktion

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Didaktische Einsatz-Szenarien mit ARSnova

• Vorwissen, Erfahrungen, Verständnis und Meinungen abfragen in den Formaten: MC, SC, Ja/Nein, Likert-Skala, Note, Freitext, Lernkarte, Bildfrage & Moderationsfrage

• Stimmungsbild einholen (Blitzlicht-Methode)

• Live Feedback zur Verständlichkeit und zum Tempo des Lehrvortrags

• Peer Instruction nach Eric Mazur

• Just-in-Time-Teaching (JiTT) mit Vorbereitungsfragen

• Peer-Evaluation studentischer Seminarvorträge

• 3-Minuten-Lehrevaluation am Ende jeder Vorlesung

Was haben Sie heute gelernt?Was hat Ihnen heute besonders gefallen?Was haben Sie nicht verstanden und soll auf der Lernplattform erläutert werden?

Inverted ClassroomJust-in-Time Teaching & Peer Instruction

JiTT & Peer Instruction in Concert

http://blog.peerinstruction.net/2012/09/04/how-one-professor-motivated-students-to-read-before-a-flipped-class-and-measured-their-effort/

ARSnova in einem MOOC

30.000 Studierende nutzten ARSnova regelmäßig in der MOOC-Serie „Web Engineering“ auf iversity.org

Evaluationen von ARSnova in der akademischen Lehre

„Für mich waren einige Antworten beim Grammatiktest schockierend – in der ersten Reihe nicken immer alle verständig mit den Köpfen, wenn man fragt, ob sie alles verstanden haben…“

Brigitta Flau, Università degli studi di Bari Aldo Moro, Italien

Wissenschaftliche Beiträge und Erfahrungsberichte über den Einsatz von ARSnova in der Lehre: https://arsnova.eu/blog/evaluationen/

Alle Infos und FAQ im Blog: https://arsnova.thm.de/blog/