IntroduzioncArrvederc e un manuale moderno e comunlcaLlvo per l'apprendlmenLo dell'lLallano. Arrvederc e lndlrlzzaLo ad un pubbllco adulLo che per la prlma volLa desldera scoprlre non solo la llngua lLallana, ma anche l'lLalla e la sua genLe. Arrvederc e adaLLo a prlnclplanLl con o senza conoscenze prellmlnarl.Arrvedercll prlmo volume corrlsponde al llvello dl compeLenza A del Quadro comune europeo d rjermento.Le parti deI manuaIe || manua|e con |bro deg| esercz ntegratoll manuale conLlenez unlLa dl o paglne clascuna (dl cul Lre dl eserclzl e una dl grammaLlca); opzlonl dl 6 paglne dopo ognl quaLLro unlLa e cloe dopo l'unlLa , 8 e z;un appendlce con un LesL modello, la grammaLlca slsLemaLlca, la Lrascrlzlone del LesLl reglsLraLl non sLampaLl dlreLLamenLe nelle unlLa,duepaglne perlglochldlruolo,lallsLaalabeLlcadelvocabollsegulLadaunabrevellsLadlvocabollconLenuLlsolonelle consegne (itolionc per il ccrsc). || CDCl sono due CD che conLengono l LesLl, l dlaloghl e gll eserclzl dl comprenslone audlLlva o dl pronuncla. Un prlmo CD conLlene la ver-slone "normale", sponLanea e auLenLlca, l'alLro CD lnvece la verslone dldaLLlca e "aclllLaLa", apposlLamenLe pl lenLa. ln quesL'ulLlmo CD e sLaLa aLLa una scelLa dl LesLl e dlaloghl che possono venlr uLlllzzaLl anche per eserclLare la pronuncla e l'lnLonazlone. La Guda per |'nsegnanteda all'lnsegnanLe splegazlonl e lnormazlonl uLlll che a sua volLa sl possono passare al corslsLl se lo sl rlLlene lnLeressanLe. Nella gulda

Cllccando www.edlllngua.lL www.edlllngua.lL sl Lrovano glossarl ln varle llngue e proposLe dldaLLlche alLernaLlve da scarlcare graLulLamenLe.4La struttura deI librc dellc studente1. Un'unita didattica e composLa da 8 paglne:unapaglnalnLroduLLlva,lnculvengonopresenLaLllLemlcomunlcaLlvlegrammaLlcalldell'unlLa.ServealnLrodurrealLema due dopple paglne dl presenLazlone, ln cul grazle a LesLl eo dlaloghl vengono lnLrodoLLl l Leml che pol LramlLe eserclzl, aLLlvlLa e glochlvengonorlpresleapproondlLl.AmarglneslLrovanorlerlmenLlagrammaLlca,pronuncla,lnormazlonlsull'lLallaegll lLallanl cos come le sezlonl "Qualche conslgllo";la paglna L'|ta|a da vcno che presenLa maLerlale auLenLlco dal conLenuLl lnormaLlvl sull'lLalla e gll lLallanl. Le aLLlvlLa proposLe ln quesLa paglna sono spesso lnLerculLurall; kpassamoesempl.la paglna Cosa so fare!, grazle alla quale lo sLudenLe pu aLLuare un'auLovaluLazlone delle compeLenze acqulslLe.2. Una sezlone Iaccamo | punto!e composLa da paglne:una paglna lnlzlale con eserclzl e aLLlvlLa varle;una doppla paglna con un gloco dl socleLa;

. Una sezlone dl Laverare cen 4rrivedercilArrvederc! -ronLare dlverse slLuazlonl quoLldlane ln lLalla. Sulla base dl quesLl obleLLlvl sono sLaLl scelLl l Leml, le slLuazlonl e le sLruLLure comunl-caLlve e grammaLlcall dl Arrvederc!. L'approcclo e prevalenLemenLe comunlcaLlvo, l'lnLroduzlone del lesslco e delle sLruLLure gramma-LlcallesubordlnaLaalleslLuazlonlcomunlcaLlvepresenLaLe.L'aLLenzloneeslndall'lnlzlocenLraLasullarlproduzloneoraleesulla comprenslone audlLlva. L'lmporLanLe e che l corslsLl acqulsLlno slcurezza e sl esprlmano ln lLallano. 1uLLavla, gradualmenLe, anche la comprenslone scrlLLa cos come l'elaborazlone scrlLLa acqulsLano pl peso.Lavorando con Arrvederc! vanno rlcordaLl quesLl prlnclpl dl meLodo:1 l'lnserlmenLo della grammaLlca ln slLuazlonl comunlcaLlve;2 l'acqulslzlone consapevole da parLe dello sLudenLe del conLenuLl comunlcaLlvl, grammaLlcall e dl clvllLa;3 l'apprendlmenLo lnduLLlvo cos come la slsLemaLlzzazlone dl quanLo appreso;45 la valuLazlone del progressl lndlvlduall;6 l'appllcazlone delle conoscenze rlchlesLe dal Quadro comune europeo d rjermento grazle alla Lrasparenza degll obleL-Llvl e alla descrlzlone delle compeLenze: sc presentormi, jore JcmonJe, occettore inviti, eLc.Sperlamo che le splegazlonl e le lnormazlonl conLenuLe ln quesLa gulda conLrlbulscano al successo delle vosLre lezlonl e vl augurla-mo buon dlverLlmenLo (con) Arrvederc!Gli outcri e lo redozicne5Primi incontri6pagina9 temiComuncazone: sl lmpara a saluLarepresenLare se sLessl e gll alLrldare del Lu dare del Lelchledere e dlre dove sl ablLaGrammatca: sl lmpara sl lmparano ll verbo esserel pronoml personall soggeLLo l verbl regolarl ln -orela rase negaLlva con ncnla rase lnLerrogaLlvaPronunca: sl eserclLano l suonl c ec q davanLl alle dlverse vocalllrlma dl lnlzlareLnLrando ln classe vl LrovaLe dl ronLe ad un nuovo gruppo dl sLudenLl deslderosl dl apprendere l'lLallano, ma molLoprobabllmenLeanche lnslcurlocomunquelnaLLesachevolacclaLellprlmopasso.L'apprendlmenLo basepersaluLarslepolpresenLarsl,maoccorrecreareslaun'aLmoseraamlchevoleslaunospazlorealee concreLo ln cul possano conoscersl Lra loro. Ognl sLudenLe deve poLer vedere gll alLrl (la dlsposlzlone del Lavoll a erro dl cavallo e sollLamenLe la mlgllore) e nel mezzo dovrebbe essercl uno spazlo vuoLo dove LuLLl possono muoversl e avvlclnarsl Lra loro.laLe pol vol ll prlmo passo: saluLaLe usando cioc o hucnqicrnc/hucnosero slngoll corslsLl e presenLaLevl. l pl "coragglosl"magarlrlspondonoglaalvosLrosaluLo,rlpeLendoquellocheaveLedeLLovol.AlLrlmagarl sorrldono solo. ler ll momenLo va bene cos.Se voleLe loLeLe presenLare ll manuale e ll programma del semesLre prlma dl lnlzlare con la prlma paglna dell'unlLa .pagina9 pagina intreduttival:trcizio !presenLaLenelumeLLl.UnpalodlespresslonlleaveLeappenausaLeaLLlvamenLe,alLresarannoperalcunl corslsLl nuove, ma sollLamenLe la magglor parLe dl quesLe ormule sono conoscluLe da chl desldera apprendere la llngua lLallana.l corslsLl pol rlspondono alla prlma domanda della consegna e dlranno ln quall slLuazlonl le persone delle oLo sl saluLano perche sl sLanno lnconLrando e ln quall sl sLanno lnvece separando. ChledeLe al corslsLl quando sl usahucnqicrncequandohucnosero,quandoslpudlreciocecceLera.MolLlprobabllmenLesaprannogla rlspondervl. ll vosLro ruolo e quello dl dare alLre lnormazlonl necessarle e are esempl.lnunsecondoLempochledeLequallormulehannoglasenLlLoeseneconosconoalLre,scrlveLele evenLualmenLe alla lavagna.l:trcizio 2 ChledeLealcorslsLldlsaluLarerlspeLLlvamenLellproprlovlclno,comevogllono,seppurvarlandol'usodelle espresslonl scelLe.Se voleLe lnvlLaLe l corslsLl ad alzarsl e ad andare a saluLare qualcuno a placere. AlzaLevl anche vol e glraLe Lra l corslsLl saluLandollecongedandovlprlmadlandareasaluLarequalcunalLro.AdalcunlsLrlngeLelamano,adalLrl poLeLe dare una plccola pacca sulla spalla . lnsomma e vosLro ll complLo dl creare un'aLmosera placevole.l:trcizio 3 laLe osservare nuovamenLe le oLo e chledeLe se l corslsLl conoscono qualcuna delle personallLa rappresenLaLe. Magarl sanno anche dlre a quall amblenLl apparLengono e ln quall campl lavorano. SuccesslvamenLe poLeLe chledere se conoscono alLrl personaggl amosl lLallanl aLLlvl negll sLessl seLLorl o ln alLrl.CurloslLaIoto:lasLlllsLaDonaLella versace(),sorelladlGlannl versace,llondaLoredell'omonlmolmperodella modaversace,evlcepresldenLedelgruppoecapoprogeLLlsLadellallneadlmoda.LazlonlsLaperllzo% dopo la morLe dl Glannl versace. Ioto z: l'aLLrlce Marla Grazla CuclnoLLa (6) e conoscluLa ln LuLLo ll mondo per la sua parLeclpazlone, accanLo mondo non basLa".LNI TA !7Ioto : ll plloLa dl moLoclcllsmo valenLlno kossl (;) e enLraLo sln da glovanlsslmo nell'Ollmpo del grandl dl quesLosporL,conunalmpresslonanLeserledlCamplonaLlmondlallconqulsLaLlnellacaLegorlaMoLoGl. ldolo degll appasslonaLl ma non solo, grazle al suo caraLLere aperLo e sempre splrlLoso, valenLlno kossl e uno del slmboll dello sporL lLallano.Ioto q:ebella"(;)comeaLLoreproLagonlsLa,elacandldaLuraallremloNobelperlaleLLeraLurazoo; (prlnclpalmenLe per l'opera dlvulgaLlva sulla "Dlvlna Commedla" dl DanLe Allghlerl).Ioto : la paLLlnaLrlce CarollnaKosLner (8;) esLaLa pl volLe camplonessaeuropea ed eLrale mlgllorl del mondo della speclallLa.llglla d'arLe ln una amlglla dl sporLlvl sul ghlacclo, a quaLLro annl aveva gla l paLLlnl al pledl!pagina!0 Piacere!Asco!tiamolrlma dlareascolLarelldlalogolnLroduceLealcuneespresslonlchepolgllsLudenLlsenLlranno.loLeLe,per esemplo,presenLarvlearcaplreaduncorslsLachedeve arelo sLesso,polpoLeLerlspondere conpiocereo mcltc lietc/o. klpeLeLe sceneLLe slmlll con alLrl corslsLl,presenLando anche le alLernaLlve posslblll:scnc /mi chiomc, piocere / mcltc lietc/o, eLc.l:trcizio ! LeggeLe la domanda della consegna e segnaLe alla lavagna le posslblll rlsposLe: siqncre, siqncrino, siqncro. laLe ascolLare - evenLualmenLe pl volLe - ll dlalogo a llbro chluso (o con ll LesLo coperLo). Gll sLudenLl segnano la rlsposLa esaLLa.5cluzicne: slgnora, slgnorlna. siqncroesiqncrinoechlarlLechelnlLallal'espresslonesiqncrinovleneusaLaper glovanl donne non ancora sposaLe.l:trcizio 2 Adesso aLe ascolLare ll dlalogo a llbro aperLo. Dopo ll nuovo ascolLo aLelo leggere a voce alLa assegnando dl volLa lnvolLa ad ognl sLudenLe un ruolo. 1uLLl devono avere la posslblllLa dl leggerealmeno unaparLe ad alLa voce. ChledeLe pol agll sLudenLl se sla LuLLo chlaro. ln caso cl slano espresslonl che non caplscono, lncoragglaLell nel corso della lezlone Lroveranno ulLerlorl splegazlonl.LeggeLe e chlarlLe le lnormazlonl a marglne. loLeLe anche lnvlLare gll sLudenLl ad alzarsl e sLrlngersl la mano. SplegaLe che quando cl sl presenLa a qualcuno sl Lende la mano e sl dlce piocere o mcltc lietc, se sl e uomlnl, e mcltc lieto, se sl e donne.AgglungeLeanchelnormazlonlsull'usodlsolve,ormadlsaluLousaLaslaquando sldadelLuchedellele spesso proprlo quando non sl sa se dare del Lu o del lel al proprlo lnLerlocuLore. SplegaLe anche chesolve sl usa sla per ll saluLo che per ll congedo.Giochiamol:trcizio 3essere seduLl o sLare ln pledl ln cerchlo e anno ll gloco come lndlcaLo nella consegna.klcordaLe agll sLudenLl delle varle posslblllLa gla vlsLe per presenLarsl (mi chiomc . scnc ...) senza per ancora dare splegazlonl sul verbl che vedranno ln un secondo momenLo.ALLenzlonelrlma dl lnlzlare ll gloco aLe leggere cl che e scrlLLo a marglne. SplegaLe che se asiqncre o a un alLro LlLolo che Lermlna ln -re (per es. Jcttcre, inqeqnere) segue un nome proprlo, la -epagina!!Ln po' di pil:trcizio 4 ConquesLoeserclzlo(coscomeconquellosuccesslvo)vlenedaLaagllsLudenLllaposslblllLadleserclLare correggeLe pol ln plenum.5cluzicne. !. c, 2. /, 3. o, 1. a.ALLenzloneAmarglnelcorslsLlLrovanolaconlugazlonedelverboesseredlcul,poLeLearepresenLe,conosconoglala prlma e la Lerza persona slngolare. Primi incontri8l:trcizio 5 Gll sLudenLl possono lavorare slngolarmenLe o a copple. LasclaLe qualche mlnuLo dl Lempo. Lssendo ll prlmo che sl LraLLa dl sLruLLure che hanno ormal vlsLo e rlpeLuLo. Al momenLo della correzlone poLeLe splegare che ln 5cluzicni pcssihili: . Lel e ll slgnor MaLLeo 8lanchl!, z. 8uonglorno,Lel e la slgnora...!, . L' Lel Marlo Guldl! . Lel e ll slgnor...!Par!iamol:trcizio laLe ascolLare ll prlmo del mlnl dlaloghl e chledeLe a due sLudenLl dl lnLerpreLare la scena, pol aLela lnLerpreLare leggenellaconsegna.lrocedeLepolconl'ascolLodelsecondodlalogoecon larappresenLazlonescenlcada parLedlalLrlduesLudenLl.CosacendoaLeascolLareLuLLlequaLLroldlaloghl.ALLlraLepoll'aLLenzlonesu quello che e scrlLLo a marglne. Se gll sLudenLl hanno domande, rlspondeLe dando splegazlonl su quesLe alLre ormule dl saluLo e sull'espresslone questc/questo e . che serve ad lnLrodurre una Lerza persona.ALLlvlLa supplemenLareOgnuno scrlve su un oglleLLo ll proprlo nome. l oglleLLl vengono raccolLl, mlschlaLl e pol rldlsLrlbulLl. Ognuno cerca la persona ll cul nome e scrlLLo sul oglleLLo pescaLo. Una volLa LrovaLa sl presenLa, pol l due sl saluLano. Ognl sLudenLe e aLLlvo ln due dlaloghl, ln uno perche pone la domanda, nell'alLro perche da la rlsposLa.lnquesLoglocovengonousaLeleespresslonl:lleiilsiqncr/losiqncro.?leieilsiqncr/losiqncro.? 5i, scnc ic. / Nc, ic scnc . mi chiomc .pagina!2 Ciae!Asco!tiamol:trcizio 7 lrlma dl ar ascolLare ll dlalogo, leggeLe la consegna e lnvlLaLe gll sLudenLl a concenLrarsl sull'uso della parola cioc. A quesLo punLo gll sLudenLl ascolLano due volLe ll dlalogo, dopodlche poLranno meLLere la croceLLa sulla rlsposLa che rlLengono glusLa (scluzicne: b).laLe leggerelelnormazlonl a marglne. SplegaLel'uso del tuedelleiepreclsaLe chelnlLallanoslLende adleiusareplspessolltu,anchesellLeleusaLomolLoognlvolLacheslhaacheareconpersonechenon conosclamo. Qul vlenepol lnLrodoLLa anchela ormavci. SevoleLe, agglungeLeche lnvece laorma dl corLeslaalplurale (lcrc) ormal vlene usaLa molLo raramenLe solo ln deLermlnaLe slLuazlonl (per esemplo ln amblLo dlplomaLlco).l:trcizio 8 AssegnaLe ad ognl sLudenLe un ruolo e aLe leggere ll dlalogo a ognuno dl loro almeno una volLa. loLeLe anche suddlvldere gll sLudenLl ln gruppl e arll lavorare parallelamenLe, ln modo che non sl debba aspeLLare Lroppo Lempo rlpeLendo sempre lo sLesso dlalogo.A!!a scopcrtal:trcizio 9 LasclaLealcorslsLlqualchemlnuLodlLempoperandarearlleggereldlaloghldeglleserclzlze8.laLepol Lrovare le orme lLallane tu e lei. (scluzicne: Lu eserclzlo 8, Lel eserclzlo z)l:trcizio !0 LeggeLe la consegna e aLe collegare le posslblll rlsposLe-reazlonl con le due slLuazlonl (ormale e non). Come aluLo poLeLe rlmandare dl nuovo al dlaloghl degll eserclzl z e8. ALLlraLe pol l'aLLenzlone su piocere che sl usa Par!iamol:trcizio !!poche espresslonl elencaLe, gll sLudenLl sl alzano e a gruppeLLl sl presenLano adalLrl e chledono ll nome del lorolnLerlocuLore.vol,comelnsegnanLe,passaLedaungruppeLLoall'alLro,ascolLaLeeevenLualmenLe lnLervenlLe.Se voleLel:trcizio !2 Qul vale lo sLesso prlnclplo dell'eserclzlo precedenLe. Gll sLudenLl lavorano ln gruppl dl Lre, devono presenLare ll proprlo parLner ad una Lerza persona. lnvlLaLell a dlalogare, senza avere paura dl sbagllare. Solo uLlllzzando aLLlvamenLe le espresslonl vlsLe nel corso della lezlone possono veramenLe memorlzzarle.LNI TA !9ALLlvlLa supplemenLareSe voleLe - a seconda del llvello del vosLrl sLudenLl - poLeLe raggruppare l'eserclzlo e z ln un'unlca aLLlvlLa. Ognl corslsLa e qulndl chlamaLo a parlare pl a lungo. DlvldeLe gll sLudenLl ln gruppl dl Lre persone e suggerlLe loro unaslLuazlone parLlcolare:unodlloroslLrova lndlscoLecae lnconLra conLemporaneamenLe due amlcl dlversl, dopo averll saluLaLl ll presenLa. Lo sLesso sl pu are slmulando una slLuazlone ormale, per esemplo descrlLLe le dlverse slLuazlonl e dlsLrlbulLell ln classe.pagina!3Asco!tiamolrlma dl procedere, aLLlraLe l'aLLenzlone sulla sezlone "Qualche conslgllo" a marglne. Sl LraLLa dl un conslgllo la comprenslone globale e non parola per parola.l:trcizio !3 LeggeLeladomandaelnomldelleLreclLLadaLecomerlsposLa.laLeguardarelacarLlnasplegandochesl LraLLa del Nord lLalla e aLe rlcercare le clLLa ln quesLlone.Gll sLudenLl ascolLano pol ll LesLo, un LesLo brevlsslmo, e meLLono la croceLLa sulla clLLa nomlnaLa (8olzano). Se necessarlo, aLe ascolLare ll LesLo una seconda volLa.Se voleLe loLeLe chledere agll sLudenLl se hanno senLlLoe caplLo anchealLrelnormazlonl, peresemplo llnome della persona che parla.l:trcizio !4 lrlma dl ar ascolLare un'alLra volLa ll LesLo lnvlLaLe gll sLudenLl a leggere le domande e le relaLlve rlsposLe. Una volLasplegaLoclcheevenLualmenLenoncaplsconoaLeascolLarellLesLo.GllsLudenLlsegnanolerlsposLe correLLe.ALLenzloneNel LesLo cl sono due verbl della prlma conlugazlone, ohitore e porlore. Sulla base della Labella daLa a marglne (conlugazlone dl porlore oresl conlugano cos. SplegaLe anche cheper dare del Lel sl usa la Lerza persona slngolare. laLe evenLualmenLe rlerlmenLo anche a paglna (kipossiomc).Se voleLeloLeLe accennare che ln lLallano cl sono Lre conlugazlonl.5cluzicne: .a, z. b, . aA!!a scopcrtal:trcizio !5 LeggeLe la consegna e chledeLe agll sLudenLl dl rlprendere le rasl dell'eserclzlo . ALLlraLe l'aLLenzlone sulla poslzlone dl ncn (che va prlma del verbo), dopodlche gll sLudenLl compleLeranno la regola.Se voleLe ncn e nc acendo qualche ulLerlore esemplo.Par!iamol:trcizio ! Con quesLo eserclzlo gllsLudenLl assumonounanuova ldenLlLa: non vlvonopl nellaloro clLLa, maln lLalla. laLe aprlre ll llbro all'lnlzlo, dove e rappresenLaLa la carLlna dell'lLalla (seconda dl coperLlna) e pol a copple o a plccoll gruppl gll sLudenLl lnLerpreLano brevl dlaloghl come lndlcaLo nel due umeLLl daLl. Camblando almeno Jcve ohiti/ohito? e ohitc o . klcordaLe agll sLudenLl dl varlare dando del tu e del lei.ALLlvlLa supplemenLareSeaveLeancoraunpo'dlLempo,prlmadlproporrel'eserclzlo6poLeLechledereagllsLudenLlquallclLLa lLallaneconoscono.SldacosllLempodlguardarelacarLlnaedlscoprlrealLrlnomldlclLLa.GllsLudenLl possono anche dlre cosa collegano alle dlverse clLLa noLe.Da oLocoplareloLocoplaLe e rlLagllaLe le oLo dl paglna ;6 della Gulda oppure porLaLe alLre oLo dl personallLa conoscluLe a llvello lnLernazlonale del mondo dello speLLacolo, dello sporL, della pollLlca, eLc. rlLagllaLe da glornall e rlvlsLe. DlsLrlbulLe ad ognl sLudenLe una oLo e splegaLe che la oLo non va mosLraLa agll alLrl. Ognuno ha dunque una nuovaldenLlLa.GllsLudenLlslmuovonolnclasseedlaloganocongllalLrl:slsaluLano,slpresenLano,dlcono presenLano. Primi incontri!0Ln po' di pronuncial:trcizio !7 lrlmadell'ascolLosplegaLeagllsLudenLlcheascolLerannoalcuneparoleconLenenLlleconsonanLlcec q. LvenLualmenLeaLevoloralmenLequalcheesemploconnomlproprl:Corlc,Chioro,Cinzio.lollnvlLaLegll sLudenLl a concenLrarsl sulsuono delle consonanLl c ec q nelle parole che senLlranno.laLequlndlascolLare e rlpeLere ln plenum le parole.ALLlvlLa supplemenLare Dopo un secondo ascolLo ognl sLudenLe a Lurno pu rlpeLere una parola.l:trcizio !8 lrlmadlprocedereconunulLerloreascolLo,splegaLeleparolechemagarlgllsLudenLlnonconoscono croceLLalapronunclacorreLLa.laLepolunoschemaallalavagna,masoLLollneaLelnquesLasedecheLale argomenLo verra rlpreso anche nell'unlLa z. CurloslLa Camparl: e un aperlLlvo alcollco oLLenuLo dall'lnuslone dl erbe amarlcanLl, planLe aromaLlche e ruLLa ln una mlsceladlalcooleacqua,dalcolorerossorublnobrlllanLeedall'aromalnLenso.LprodoLLodallaDavlde Camparl - Mllano S.p.A.Clnzano: e ll nome dl un'azlenda plemonLese che produce vermouLh e spumanLl. ll marchlo e sLaLo acqulslLo dalgruppoCamparl.1ralvermouLh(vlnollquorosoaromaLlzzaLodlgradazlonealcollcaLral6elz)sl hanno ll Clnzano blanco, ll Clnzano rosso e ll Clnzano exLra dry.ChlanLl:ellnomedelamosovlnorossoDOGCprodoLLonellazonaomonlma.LecolllnedelChlanLlsl esLendono Lra le provlnce dl llrenze, Slena e Arezzo.Genova: capoluogo della reglone Llgurla.lerugla:capoluogodellaregloneUmbrla,leruglaesededlun'unlverslLapersLranlerlconoscluLaallvello mondlale.pagina!4 L'ItaIia da vicinel:trcizio !9 laLeascolLareecollegareldlaloghlalleoLo.lrlmadell'ascolLorlcordaLeancoraunavolLachenone assoluLamenLe necessarlo caplreLuLLo. L'lmporLanLe e lacomprenslone globale, basLaln quesLo casoanche una sola parola.5cluzicne. A-2, 3-3, C-1, l-5. l-!CurloslLaIoto A Ioto 8: un bar all'aperLo - Ioto C: l'Arena dl verona - Ioto Dlalazzo vecchlo - llrenze, 1oscana - Ioto L: una lerrarlALLenzlonelaLe leggere ad uno sLudenLe la sezlone "Qualche conslgllo" sul cosldeLLl lnLernazlonallsml, cloe quelle parole l:trcizio 20appllcarell"conslgllo"appenapresenLaLo,lnalLrlcaslcercaLedlareesemplchealuLlnoadlndovlnarell Gencvoeunocittoitoliono.).lerognlparolagll sLudenLl penseranno a quale oLo o a quall oLo collegarla. Non devono collegare per orza LuLLe le parole daLe. 5cluzicneopera llrlca-8l:trcizio 2! laLe osservare nuovamenLe le oLo e chledeLe agll sLudenLl cosa collegano con l'lLalla. Un'alLernaLlva e quella dl ar nomlnare slngole parole lLallane conoscluLe dagll sLudenLl per alLre raglonl. ScrlveLe le parole nuove (se lo rlLeneLe necessarlo) alla lavagna.ALLlvlLa supplemenLare Ognl sLudenLe pu scegllere una oLo e provare a Lrovare clnque parole lLallane che abblano a che are con la oLo ln quesLlone. Anche ln quesLo caso e uLlle scrlvere le parole alla lavagna.LNI TA !!!loLeLe dlsLrlbulre al corslsLl quesLa paglna dl eserclzl come ulLerlore conLrollo sulle sLruLLure grammaLlcall presenLaLe ln quesLa unlLa.S o ! u z i o n i :1 . . s o n o z . e . s l a m o . e . s o n o 6 . S l e L e2 . . p a r l l a m o z . a b l L l . a b l L a L e . p a r l a . a b l L a n o 6 . p a r l o3 . . L u l z . L e l . v o l . L o r o . L e l 6 . 1 u4 . . q u e s L o e - c l a o z . s o n o l o - l l e L a - l l a c e r eTcst- Achcpuntosono` Cance||ate |a forma errata.1. lo sonoe Marco.2. Lel sele ll slgnor komelll!3. Nol slamosleLe l slgnorl vlerl.4. MarLa, quesLa esono 1lzlana.5. Loro sleLesono AnLonla e Carla.6. SleLeSlamo vol Glorglo e Anna Moccla! Comp|etate con |e desnenze corrette de verb.1. Nol parl. lLallano.2. 1u ablL... a koma!3. vol ablL... a Mllano!4. Chlara parl... Ledesco!5. l MonLall ablL. a venezla.6. lo non parl... lLallano.Vo|eteporrenevdenza|apersona.Sceg|etepronom persona| corrett. 1. . sl chlama lleLro.2. ... e SLeanla.3. SleLe ... Lmllla e CarloLLa!4. ... ablLano a llrenze.5. L ... ll slgnor Nannl!6. . ablLl a koma! Leggete quest brev da|ogh e comp|etate| con |e paro|e e |e espresson mancant. lleLa1.Clao, Carlo! Clao, Lllsa. Lllsa, Glannl. llacere, sono Lllsa. Sono Glannl,!2.8uonglorno, Lel e la slgnora Scanu! S,. lo sono ll slgnor volLa e quesLo e Darlo loschl. MolLo!, sono Darlo loschl. 1rovate |eparo|e ta|anecorrspondent. Stratta dnter-nazona|sm.G k U l l O1 M U S l C A L CL U C H l 1 A k k AA S L S M l1 L L L l O N O O lk O S A N D LO C U L 1 U k A A chlLarra - Le - rosa - moda - LeaLro - personaA! bar!2pagina!7 temiComuncazone: sl lmpara a sl lmparanochledere a una persona come sLadlre come sLlamo e rlngrazlare esprlmere deslderl (vcrrei vcrreiparlare al Leleonoordlnare al barGrammatca: sl lmpara sl lmparano ll verbo storel numerl da o a l sosLanLlvl al slngolarel'arLlcolo lndeLermlnaLlvol verbl regolarl ln -erePronunca: sl eserclLano l suonl c ec q davanLl alle dlverse vocalll suonl c ec q davanLl alla h segulLa dalle vocall e ed ipagina!7 pagina intreduttival:trcizio ! Gll sLudenLl guardano le oLo. laLe ascolLare l mlnl-dlaloghl e rlpeLere le scene un palo dl volLe.SplegaLe evenLualmenLe che molLl lLallanl anno colazlone al bar e, sollLamenLe, nello sLesso bar. Gll sLudenLl caplsconoqulndlperche la genLe sl purlconoscereesaluLare.SplegaLeanchechechlederecomeslsLa,a parLe della ase dl saluLo.laLe rlascolLare e leggere l umeLLl. gll sLudenLl soLLollneano o rlscrlvono l Lre modl per lnormarsl sullo sLaLo dl saluLe dl un'alLra persona (quando dlamo del Lel: come sLa!; quando dlamo del Lu: come sLal!). Le oLo cos come l pronoml lei e tu aluLano gll sLudenLl a dlsLlnguere quall orme sl usano dando del Lel e quall dando del Lu. ALLlraLe l'aLLenzlone sulla domanda ccme vo? che sl usa sla ln una slLuazlone ormale che lnormale.l:trcizio 2 AdessogllsLudenLlslconcenLranosulleposslblllrlsposLe.SlngolarmenLeoacopplecompleLanolaLabella. LuLLl. ln generale comunque gll emoLlcon aluLano gla a caplre se la rlsposLa e poslLlva o negaLlva. 5cluzicne Joll'oltc versc il hossc: benlsslmo, bene, non c'e male l:trcizio 3 AdessoLoccaagllsLudenLlmuoversleparlare.AcoppleslmulanounlnconLrolnunbar.klcordaLelorodl varlare l dlaloghl rluLlllzzando anche alLre ormule dl saluLo gla vlsLe nell'unlLa .Se voleLe loLeLe ar osservare al corslsLl che, come possono vedere dalle oLo, nel bar lLallanl sl usa consumare ln pledl spesso accompagnaLe da un corneLLo (o crolssanL), da una brloche o da una pasLa. La consumazlone a Lavollno plzzeLLe e Lramezzlnl.pagina!8 Ceme stai?Icggiamol:trcizio ! AssegnaLe l ruoll dl Guldo e Lucla a due sLudenLl e aLe leggere la chaL. loLeLe are leggere ll LesLo una seconda volLa ad alLrl due sLudenLl. Gll sLudenLl rlcercano pol le ormule dl saluLo. kaccoglleLele ln plenum e compleLaLe la llsLa nel caso alcune non slano sLaLe LrovaLe. 5cluzicne: Clao, carlsslmo!, claooo e a pl Lardl!, A domanl, Alla prosslma, 8uona glornaLa!per Jcve sei? rlcordaLe tu sei lietrc? e Jcve ohiti? gla vlsLe nell'unlLa .Scriviamol:trcizio 2 Sulla base del LesLo dell'eserclzlo , gll sLudenLl chaLLano con Guldo rlspondendogll al posLo dl Lucla. LasclaLe ALLlvlLa supplemenLare SelvosLrlsLudenLlsonolngradodlarlo,poLeLeovvlamenLevarlarel'eserclzlodandoloroplllberLae acendoll lavorare a copple: ognl coppla chaLLa llberamenLe allonLanandosl pl o meno dal modello daLo.ALLenzloneA marglne gll sLudenLlLrovano la conlugazlone del verbo store. ALLlraLe la loro aLLenzlone sulle orme gla vlsLe e su quelle nuove.!3LNI TA 2Ln po' di pil:trcizio 3 laLe svolgere l'eserclzlo come lndlcaLo nella consegna.Se voleLe Al momenLo della correzlone chledeLe dl volLa ln volLa quale sarebbe sLaLa la domanda esaLLa per la rlsposLa ellmlnaLa sbagllaLa. 5cluzicne: . a, z. b, . c, . a, . b pagina!9Asco!tiamol:trcizio 4 ler aclllLare la comprenslone del dlalogo che gll sLudenLl ascolLeranno, splegaLe che sl LraLLa dl una LeleonaLa. LeggeLe la domanda e rlcordaLe agll sLudenLl che devono concenLrarsl su quel che vlene loro rlchlesLo. Non e necessarlo che caplscano LuLLo. lol, a llbro chluso, aLe ascolLare ll LesLo. Dopo ll prlmo ascolLo molLl sLudenLl sapranno gla cosa segnare come rlsposLa, LuLLavla rlproponeLe l'ascolLo dell'lnlzlo del dlalogo come conLrollo prlma della correzlone comune ln plenum. 5cluzicne: con l:trcizio 5 laLe la domanda della consegna e aLe ascolLare un'alLra volLa la LeleonaLa. QuesLa volLa gll sLudenLldovranno concenLrarsl sul noml delle persone che parlano, aLell lavorare lnsleme e aluLaLell.Se voleLe il siqncrloci porlo ccnlo perscno che cercovo? / ce questo perscno?Lserclzlo6 leggere anche un palo dl volLe. AluLaLell a caplre le parole o espresslonl nuove.ln un secondo momenLo gll sLudenLl soLLollneeranno le espresslonl corrlspondenLl a quelle lnormall lndlcaLe nella consegna.Se voleLe La parola Jitto davanLl al nome Ccrti CcrtilresenLaLelaparolatelejcninc,cloetelejcncpiccclc,comealLernaLlvaacellulore-ognlcorslsLapupol scegllere llberamenLe quale delle due usare.laLe leggere ad uno del corslsLl ll LesLo a marglne su come sl rlsponde ln lLalla al Leleono. Anche le lnormazlonl ALLenzloneNeldlalogoea marglnegllsLudenLlLrovanol'espresslonevcrrei...LvlLaLedlsplegaLechevcrreielaormavcrreicondlzlonale del verbovclere,presenLaLela come chunklesslcale, cloe come espresslone aLLache sl usa per A!!a scopcrtal:trcizio 7 laLe ascolLare e rlpeLere ln plenum l numerl da o a come lndlcaLo nella consegna.l:trcizio 8 laLerlascolLarelnumerlelnvlLaLegllsLudenLlaLrascrlverelnumerlamarglneaccanLoalcorrlspondenLl numerl ln clre.ALLlvlLa supplemenLarelaLe dlre a ognl sLudenLe ll proprlo numero dl Leleono, lnLrodoLLo dalla rase ll numerc e ...ChlaramenLe possono lnvenLarsl un numero qualslasl!Par!iamol:trcizio 9 Adesso gll sLudenLl devono parlare, ma prlma dl procedere alla preparazlone del dlaloghl rlpeLeLe le espresslonl lmporLanLl che poLrebbero servlre. DlvldeLe pol gll sLudenLl ln gruppl dl Lre e, dopo aver splegaLo loro quello che devono are, lasclaLe ll Lempo necessarlo per prepararsl. Ognl gruppo declde per se se scrlvere o meno ll ALLenzlone usare l rlspeLLlvl pronoml personall e verbl.A! bar!4pagina20A!!a scopcrtal:trcizio !0 laLe osservare agll sLudenLl ll dlsegno e ln parLlcolare le ordlnazlonl rappresenLaLe sul banco e numeraLe da a6.laLepolleggerelldlalogoassegnandoadognlsLudenLeunruolo.DopodlchegllsLudenLlsvolgeranno l'eserclzlo collegando l dlsegnl alle rlspeLLlve parole. AluLaLell a caplre le parole o espresslonl che non conoscono acendo esempl. 5cluzicned'arancla-loLeLe dare alLre lnormazlonl qul o pl avanLl sul bar lLallanl - a seconda dell'lnLeresse del vosLrl sLudenLl.ALLenzloneNel dlalogo e nella llsLa del vocaboll sono presenLl gll arLlcoll lndeLermlnaLlvl. ALLlraLe l'aLLenzlone sulla Labella amarglneln cul sl presenLanole ormemaschllle quelle emmlnlll. klmandaLe adopo ulLerlorl splegazlonl emmlnlll. l:trcizio !! LasclaLe agll sLudenLl qualche mlnuLo dl Lempo per svolgere l'eserclzlo come lndlcaLo nella consegna. SplegaLe che la dlvlslone Lra parole maschlll e emmlnlll devono arla sulla base degll arLlcoll daLl e, evenLualmenLe, con l'aluLodellaLabelllnadell'arLlcololndeLermlnaLlvodaLaamarglne(solonell'eserclzlozslconcenLreranno sulle deslnenze del sosLanLlvl!).CorreggeLe ln plenum. lrlma sl leggeranno le parole maschlll (o emmlnlll) e pol quelle dell'alLro gruppo.ALLenzloneALLlraLe l'aLLenzlone sulla sezlone "Qualche conslgllo" a marglne, magarl acendo un esemplo con una parola presa dall'eserclzlo.l:trcizio !2 A quesLo punLo rlguardaLe lnsleme le parole maschlll dell'eserclzlo e concenLraLevl sulle deslnenze. laLe lo sLessoperquelleemmlnlllsoLLollneaLeconunalLrocolore.SarapolacllepergllsLudenLlcompleLarela regola (l maschlll Lermlnano ln -o, l emmlnlll ln -o, ambedue possono Lermlnare ln -e). AgglungeLe pol ulLerlorl l:trcizio !3 Ancora una volLa gll sLudenLl rlguardano le parole dell'eserclzlo . Ora sl rlconcenLrano sugll arLlcoll e devono are aLLenzlone alle leLLere lnlzlall del sosLanLlvl. lnvlLaLe gll sLudenLl a lpoLlzzare delle regole. kaccoglleLe le regole alla lavagna, pol paragonaLe con la paglna z (kipossiomc) per compleLare.pagina2!Ln po' di pil:trcizio !4 Con quesLo eserclzlo gll sLudenLldevono ormulare le loro ordlnazlonl e qulndl sono chlamaLl a parlare.LeggeLe le ormulazlonl esemplo, pol lasclaLeche aLurno,ln plenum,ognlslngolo sLudenLe ordlnl qualcosa sulla base del llsLlno prezzl.Se voleLee agll alLrl quello del cllenLl. DaLe a ognl gruppo un po' dl Lempo per prepararsl e lnvlLaLelo pol a slmulare la slLuazlone davanLl al resLo della classe.ALLlraLel'aLLenzlonesullelnormazlonlchegllsLudenLl Lrovanoa marglne.lnLroduceLe- sevoleLe -anche parole come sccntrinc oppure splegaLe delle ablLudlnl relaLlve alla mancla. DlLe anche che per ll sovrapprezzo per le consumazlonl a Lavollno cl sono eccezlonl: spesso dlpende dal Llpo dl bar e dalla grandezza e lmporLanza della clLLa ln cul cl sl Lrova.Da oLocoplareloLocoplaLe e rlLagllaLe le Lessere del domlno dl paglna ;; della Gulda. loLeLe lncollare le dlverse Lessere su un carLonclno per renderle pl robusLe.ln gruppeLLl dl o persone gll sLudenLlglocano a domlno. Le regole sono quelle del normale domlno, vlnce chl per prlmo non ha pl Lessere. 1uLLl gll sLudenLl devono are aLLenzlone che ll glocaLore dl Lurno aLLacchl la sua Lessera ormando copple arLlcolo-sosLanLlvo vallde: per esemplo unoroncioto e non un oroncioto!ler alLrl Leml grammaLlcall poLeLe preparare vol sLessl alLre Lessere.l:trcizio !5 laLesvolgerel'eserclzlocomelndlcaLonellaconsegna.1uLLavlaprlmaaLLlraLel'aLLenzlonesullaLabellaa marglne del verbl regolarl ln -ere. Soluzlone: . legge, z. scrlvlamo, . prendono, . scrlvl!5LNI TA 2Ln po' di pronuncial:trcizio ! Qul gll sLudenLl rlprendono le regole per la pronuncla delle consonanLl c ec q che hanno gla vlsLo nella prlma unlLa.laLe ascolLare erlpeLere le parolealcorslsLl, una prlma volLa lnplenum,unasecondaa Lurno.lrlma chegll sLudenLl compleLlno la Labella, aLLlraLe l'aLLenzlone sullo schema daLo a marglne. Se voleLe ChledeLeagllsLudenLldlcompleLarelellsLeconalLreparoleglaconoscluLeolnconLraLeconLenenLlcec q. 5cluzicne: |L] arancla, cellulare, clao, clnque, |k] conLo, blcchlere, corneLLo, cucchlalno, zucchero, coca cola,camerlere, |d] buonglorno, gelaLo, |g] pregoGiochiamol:trcizio !7 ln plccoll gruppl gll sLudenLlpreparano una delle Lre scene e pol la presenLano alla classe. lncoragglaLell ad pagina22 L'ItaIia da vicinel:trcizio !8 lrlma dl ar svolgere l'eserclzlo come lndlcaLo nella consegna poLeLe lnLrodurre ll Lema splegando agll sLudenLl morccchince un classlco ln LanLe reglonl. SplegaLe pol le parole nuove cercando dl mlmarle o acendo del dlsegnl. l corslsLl pol svolgono l'eserclzlo come lndlcaLo nella consegna. 5cluzicnel:trcizio !9 DecldeLe vol se svolgere l'eserclzlo lnplenum o se arlo are slngolarmenLe. Lamagglor parLe degll sLudenLl sara ln grado dl scegllere le rlsposLe correLLe. Alcune LemaLlche o aspeLLl dl quesLa realLa lLallana che e ll bar ll hannoglavlsLlnelcorsodell'unlLa,alLrlcomporLanomagarlulLerlorlsplegazlonldaparLevosLra.Sevle posslbllededlcaLesempregllulLlmlmlnuLldellalezloneaunLemalegaLoall'lLallaeaglllLallanl:olLrea LrasmeLLere agll sLudenLlablLudlnl e usl del nosLro paese, e un modo per arll ln un cerLo senso rllassare.Se voleLedall'lnLeresse ln classe. loLeLe parlare dell'aperlLlvo, del bar con Lavola calda per ll pranzo, del dlvleLo dl umare, legge enLraLa ln vlgore nel gennalo del zoo e acceLLaLa sublLo da LuLLl. 5cluzicne: . a, z. b, . a, . a, . a, 6. b, ;. bS o ! u z i o n i1 . . s L a z . s L a l . s L a n n o . s L o . s L a 6 . s L a L e2 . . U n a z . u n o . u n ' . u n . u n a 6 . u n3 . . s L a l - L u - b e n e - p r e n d l - a c q u a z . e - c h l - v o r r e l - m o m e n L o4 . j e m i n i n : a c q u a - a r a n c l a L a - c a r L o l l n a - b o L L l g l l a d l v l n o - b u s L l n a d l z u c c h e r o - l e L L e r am o s l u l i n5 . . l e g g e z . p r e n d l . a b l L a n o . p a r l l a m o . l e g g o n o 6 . l r e n d e L e6 . . n o v e z . u n o . s e l . d u e . o L L o 6 . L r e ; . q u a L L r o 8 . s e L L e . c l n q u e o . z e r oA! bar!6loLeLe dlsLrlbulre al corslsLl quesLa paglna dl eserclzl come ulLerlore conLrollo sulle sLruLLure grammaLlcall presenLaLe ln quesLa unlLa.Tcst- Achcpuntosono` Comp|etate con |e forme de| verbo stare.1. Luca . molLo bene.2. Marla, come .!3. Come ... l slgnorl Zucca!4. lo ... cos cos, e Lu!5. Slgnor CloLLl, come ...!6. L vol ... bene! Sceg|ete |'artco|o ndetermnatvo corretto.1. UnUnaUn' blrra, per avore.2. Anna prende unoununa spumanLe.3. ler me unun'una acqua mlnerale.4. lrendl ununoun' gelaLo anche Lu!5. vorrel unaun'un plzzeLLa.6. lrendeLe un'unoun aperlLlvo! Comp|etate da|ogh.1.Clao AnLonlo, come! 8ene, grazle, e! AbbasLanza. Che cosa! lo prendo un' mlnerale.2.lronLo! 8uonglorno, la dlLLa Serll! S, parla!SonoGlacoml. parlareconll slgnor Serll. S, un, per avore.Luvorrel Veroofa|so!Cance||ateg|nsermenterratescrvete| ne||a gusta co|onna. jemminile moschileacqua gelaLocamerlere corneLLo bararanclaLa cellulareLovagllollno busLlna dl zuccheroglornale spumanLecarLollna leLLeraboLLlglla dl vlno numero Comp|etate con |e desnenze de verb.1. Carla legg... ll glornale.2. MaLLeo, Lu cosa prend... !3. Dove ablL... l kubbl!4. Nol non parl... Ledesco.5. Loro legg... la leLLera.6. Contate ora n ta|ano!Scrvete numer n cfre.1. Lre + sel =2. oLLo - seLLe =3. quaLLro + due =4. clnque - Lre =5. seLLe + uno =6. nove - sel =7. uno + Lre =8. nove - due =9. quaLLro + uno =10. oLLo - oLLo =LNI TA 3!7pagina25 temiComuncazone: sl lmpara a parlare dl lavoronoml dl proesslonlchledere e dlre ll nomechledere e dlre la nazlonallLaGrammatca: sl lmpara sl lmparano l'arLlcolo deLermlnaLlvo al slngolarell verbo jorel sosLanLlvl maschlll e emmlnlllgll aggeLLlvl al slngolarele preposlzlonl sempllcl o e inPronunca: sl eserclLa la pronuncla dl sc davanLl a LuLLe le vocall scla pronuncla dl sc davanLl allasc h segulLa dalle vocall e ed ipagina25 pagina intreduttival:trcizio ! lnvlLaLe l corslsLl ad osservare le oLo. Se non rlescono a caplre dl quall proesslonl sl LraLLa non LraduceLe ma procedeLeconlosvolglmenLodell'eserclzlo.laLedunqueascolLarelLesLlreglsLraLlcheservonod'aluLoper lnquadrare le slLuazlonl. La sequenza del LesLl reglsLraLl corrlsponde a quella a- del luoghl dl lavoro. lmporLanLe parole. ler esemplo: l rumorl della LasLlera dl un compuLer e la oLo del glovane lmplegaLo davanLl al compuLer possono venlr collegaLl anche se impieqotc e sono parole del LuLLo sconoscluLe, ln un secondo Lempo ll laLecomunqueascolLarelereglsLrazlonlduevolLe.DopollsecondoascolLo,lnvlLaLelcorslsLlacollegare oLoproesslonl al luoghl dl lavoro. 5cluzicne: a. 6, b. , c. , d. z, e. , . ln una seconda ase, a Lurno, l corslsLl ormulano rasl compleLe come nell'esemplo daLo.l:trcizio 2 LeggeLe ll breve dlalogo, pol lnlzlaLe dlcendo dove lavoraLe e chledeLe ad un corslsLa dove lavora lul: ic lovcrc in uno scuclo Ji linque e lei, siqncr X? Una volLa rlcevuLa la rlsposLa, lnvlLaLelo a ormulare la sLessa domanda avrannodeLLodovelavorano.QuandoslpresenLeral'occaslonelnLroduceLeladomandapresenLaLanel umeLLo - e slcuro che nonLuLLl l corslsLl sapranno dlre ln lLallano dove lavorano. lncoragglaLell a ormulare sempre la domanda ln lLallano.pagina26 In un'agenziaAsco!tiamol:trcizio !dlreLLa,senecessarloaLealLrlesempl.ChledeLepolalcorslsLlquallLraleproesslonlrappresenLaLeloro collegherebbero con un'agenzla pubbllclLarla. 5cluzicneALLenzloneSlndallaprlmapaglnadlquesLaunlLagllsLudenLlhannovlsLogllarLlcolldeLermlnaLlvl.ALLlraLelaloro aLLenzlone sulla Labella a marglne. ler ulLerlorl splegazlonl aLe rlerlmenLo a paglna (kipossiomc) oppure aLe un paragone con gll arLlcoll lndeLermlnaLlvl gla vlsLl nell'unlLa z.l:trcizio 2 GuardaLelnslemel'organlgrammaeaLecercareperesemploleparolelngleslenLraLenell'usolnlLallano 5cluzicnelaLe ascolLare ll LesLo almeno due volLe e aLe svolgere l'eserclzlo come lndlcaLo nella consegna.Se voleLe lrlma dl ar ascolLare l LesLl reglsLraLl, chledeLe al corslsLl che lavoro poLrebbero svolgere le Lre persone la cul proesslone nell'organlgramma non e sLaLa segnaLa. lol procedeLe con l'ascolLo.l:trcizio 3 lrlma dl procedere con quesLo eserclzlo, aLe rlascolLare l LesLl dell'eserclzlo precedenLe e chledeLe al corslsLl dl concenLrarsl sul verbl usaLl. SegnaLe alla lavagna le Lre sLruLLure presenLaLe: essere + nome dl proesslone, jore+ arLlcolo + nome dl proesslone, lovcrore ccme + nome dl proesslone.Chc !avoro fa`!8klcordaLe la conlugazlone del verbo essere e presenLaLe quella del verbo jore (Labella a marglne).lrocedeLepolallosvolglmenLodell'eserclzlocomelndlcaLonellaconsegna:ognlcorslsLadlvenLaun dlpendenLe della "Graphlc" e sl presenLa.pagina27A!!a scopcrtal:trcizio 4 laLecompleLarelaLabellaagllsLudenLl.klcordaLecheleormemancanLllehannoglavlsLenellepaglne evldenzlarecondlverslcolorl.LeggeLepollelnormazlonlamarglneeproponeLealLrlesempl(ovvccotc, meJicc, mecconicc, eLc.). Soluzlone: MASCHlLL - ll cuoco, ll camerlere, ll dlreLLore, ll glornallsLa; lLMMlNlLL - la segreLarla, l'asslsLenLe, la canLanLeSe voleLe leravereunquadrocompleLodelsosLanLlvlconormemaschllleemmlnlllaLerlerlmenLoapaglna (kipossiomc).ALLenzlone ALLlvlLa supplemenLare AdessopoLeLechledereagllsLudenLlchelavoroanno.SequalcunononconoscellLermlnelnlLallanopu chledervelo uLlllzzando la domanda gla vlsLa nel umeLLo dl paglna z: Ccme si Jice in itolionc ...? ScrlveLe dl volLa ln volLa le nuove parole alla lavagna. OvvlamenLe gll sLudenLl annoLano solo le parole per loro lnLeressanLl.Ln po' di pil:trcizio 5 DaLe agll sLudenLl qualche mlnuLo dl Lempo e lnvlLaLell a scrlvere clnque rasl con gll elemenLl daLl. lrocedeLe pol con la correzlone ln plenum. laLe pol leggere le rasl.Par!iamol:trcizio ler evlLare conLlnue lnLerruzlonl nel gloco e necessarlo che LuLLl gll sLudenLl sapplano dlre che lavoro anno. lnLroduceLe qulndl qul l'aLLlvlLa supplemenLare proposLa dopo l'eserclzlo se non lo aveLe gla aLLo prlma.LeggeLe l'esemplo, rlcordaLe dl usare sla ll Lu che ll Lel e pol aLe svolgere l'eserclzlo come lndlcaLo nella consegna.Se voleLe loLeLe proporre quesLo eserclzlo come un gloco: chl non rlcorda la proesslone dl qualcuno e qulndl lnLerrompe la sequenza, esce. La cerchla sl a sempre pl plccola.pagina28 5ene itaIianaAsco!tiamol:trcizio 7 LeggeLeladomandadellaconsegnaepolaLeascolLarelldlalogo.GllsLudenLlrlspondonolnplenum(nel dlalogo sl danno del Lu).l:trcizio 8 LeggeLe le quaLLro domande e dopo un secondo ascolLo aLe segnare quelle senLlLe. 5cluzicne: L Lu sel...!, Come Ll chlaml!klcordaLe agll sLudenLl che gla nella prlma unlLa hanno vlsLo le prlme Lre orme del verbo chiomorsi.ALLlvlLa supplemenLarel:trcizio 9 Adesso assegnaLe agll sLudenLlun ruolo e aLell leggere. LvenLualmenLe aLe leggere pol alLrl clnque sLudenLl.SplegaLe le parole che non conoscono ancora, per esemplo uLlllzzando la carLlna dell'Luropa a paglna zo del manuale per l noml degll sLaLl e per gll aggeLLlvl dl nazlonallLa.A!!a scopcrtal:trcizio !0 laLecompleLareagllsLudenLllaLabella.LenazlonallLamancanLlsonoquellepresenLaLeneldlalogo 5cluzicne: MASCHlLL lLallano, rancese, amerlcano lLMMlNlLL Ledesca, ausLrlacaALLenzloneALLlraLe l'aLLenzlone degll sLudenLl su quanLo scrlLLo a marglne sulle orme degll aggeLLlvl. SoLLollneaLe come quesLe regole valgano per LuLLl gll aggeLLlvl e non solo per le nazlonallLa. laLe rlerlmenLo anche a paglna (kipossiomc).Se voleLe ln caso gll sLudenLl lo chledano, poLeLe scrlvere alla lavagna alLre nazlonallLa.LNI TA 3!9ALLlvlLa supplemenLare lorLaLe dlverse bandlerlne coloraLe (ovvlamenLe sulla base degll aggeLLlvl dl nazlonallLa che l vosLrl sLudenLl conoscono), dlsLrlbulLele e aLe rlspondere alla domanda Ji Jcve sei?l:trcizio !! laLe svolgere l'eserclzlo slngolarmenLe. kaccomandaLe dl are aLLenzlone alle deslnenze degll aggeLLlvl. Dopo lacorrezlonechledeLequallalLrelnormazlonlrelaLlvealclnquepersonagglLrovanoancoraneldlalogo: proesslone, clLLa d'orlglne, eLc. 5cluzicne: . lLallano, Arezzo; z. Ledesca, Monaco; . rancese, Zurlgo; . ausLrlaca, vlenna; . amerlcanoALLenzloneAmarglnegllsLudenLlLrovanoun'lndlcazlonesull'usodellepreposlzlonloein.laLerlerlmenLoanchea paglna (kipossiomc).ALLlvlLa supplemenLare ChledeLeadunosLudenLelasuanazlonallLaelaclLLadlprovenlenza.QuesLldovrarlsponderelnprlma persona e a sua volLa porre la sLessa domanda, Ji Jcve sei?gll sLudenLl non avranno deLLo da dove vengono.Se voleLe loLeLesplegarechealladomandaJiJcvesei?slpurlsponderesladandolaproprlanazlonallLa(scnc oustrioco) che lndlcando la clLLa dl provenlenza (scnc Ji vienno), dlpende dal conLesLo.pagina29l:trcizio !2 laLesvolgerel'eserclzlocomelndlcaLonellaconsegna.DopolacorrezlonelnplenumlnvlLaLegllsLudenLla Lrascrlvere ll LuLLo a mo' dl Labella. ln Lal modo avranno uno schema chlaro per esprlmere clLLa d'orlglne, clLLa dl resldenza, nazlonallLa e sLaLo ln cul sl vlve. 5cluzicne: . b, z. d, . a , . cALLenzloneALLlraLe ancora una volLa l'aLLenzlone sulle preposlzlonl e ll loro uso (v. noLa a marglne).Par!iamol:trcizio !3 ConquesLoeserclzlogllsLudenLl ormulano domande relaLlvealla nazlonallLaeallaclLLa d'orlglne.lnvlLaLe ognuno dl loro a rlvolgere una dl quesLe domande ad un compagno che rlspondera e ara un'alLra domanda. ALLlvlLa supplemenLare lreparaLedelcarLonclnlsuculscrlveLeperesemploteJescc/3erlinc/Germonio/lronccjcrteoppure . DlsLrlbulLe l carLonclnl e chledeLe agll sLudenLldl lavorare a copple. Ognl sLudenLe da lnormazlonl al parLner sulla base dl quello che legge sul suo carLonclno. Le domande sono quelle presenLaLenell'eserclzlo,malerlsposLe saranno slcuramenLe plvarle. lnolLre,sl rlchledeagllsLudenLl dl uLlllzzareLuLLeequaLLrole espresslonlvlsLenell'eserclzloz.klcordaLeloro dlvarlareanchedandodelLua qualcuno e del Lel ad alLrl.Come alLernaLlva o concluslone del gloco, poLeLe chledere agll sLudenLl dl meLLersl ln cerchlo, ognuno presenLa llproprlovlclnousandolaLerzapersonaslngolare,peresemplolteJescc,Ji3erlinc,ohitoinGermonio,o lronccjcrte.Giochiamol:trcizio !4 Adessogll sLudenLl hanno la posslblllLa dl rlprendere e meLLere ln praLlca cl che hanno vlsLo nel corso della lezlone.Sl ormano dlverse copple. ln ognl coppla uno (parLner A) sceglle un'ldenLlLa Lra le due presenLaLe qul (pag. z) e l'alLro (parLner 8) Lra quelle presenLaLe a paglna ;. l due sLudenLl sl anno domande sul lavoro che anno, su dove ablLano, sulla loro clLLa d'orlglne ecc.Se voleLe Se aveLe blglleLLl da vlslLa auLenLlcl lnlLallano, poLeLe porLare quelll e dlsLrlbulrll. ll gloco sl svolge come gla descrlLLo sopra, ma sl creerebbe orse pl lnLeresse e curloslLa.Da oLocoplareComeulLerloreeserclzlo,eper rlprendereancoraunavolLaleespresslonlelesLruLLureappreseerlvlsLe ln quesLa unlLa, poLeLe uLlllzzare le carLe dl paglna ;8 e ; della GuiJo. loLocoplaLele e rlLagllaLele, pol dlsLrlbulLele ln classe. Ognl sLudenLe dovra Lrovare ll proprlo parLner. Lo scopo del gloco e rlcosLrulre le copple domanda-rlsposLa.Le carLe sono z (6 domande e 6 rlsposLe): se ll numero degll sLudenLl dovesse essere dlsparl, glocaLe anche vol lnsleme a loro.Chc !avoro fa`20Ln po' di pronuncial:trcizio !5 laLe osservare le parole e le relaLlve lllusLrazlonl. ln caso gll sLudenLl non caplscano qualche parola aluLaLell ad laLe ascolLare le slngole parole almeno due volLe. laLe rlpeLere a pl sLudenLl una o pl parole. lol rlproduceLe vol l suonl ln Lrascrlzlone oneLlca e lnvlLaLe gll sLudenLl a Lrascrlvere le parole accanLo al suono corrlspondenLe.5cluzicne: |] lo sclopero, lo sclenzlaLo |sk] la scuola, la pescherla, ll pescaLore, lo sculLoreklcordaLe agll sLudenLl che la regola e ln sosLanza quella gla vlsLa nell'unlLa z per le consonanLl c ec q.pagina30 L'ItaIia da vicinel:trcizio !nella sua globallLa. ll LesLo serve solo per lnLrodurre ll Lema dl quesLa paglna.laLe leggere pol a qualcuno l noml daLl accanLo alla Labella dell'eserclzlo e lnvlLaLe gll sLudenLl a compleLare laLabellasLessa.ChledeLepolseconosconoalLremarchelLallanechepossonoagglungeresoLLolaglusLa caLegorla. LvenLualmenLe scrlveLe l noml nuovl alla lavagna.Soluzlone: ALlMLN1l - 8arllla, Galbanl; MODA - Armanl, 8eneLLon; DLSlGN - Guzzlnl, Alessll:trcizio !7 Adesso Locca agll sLudenLl parlare e dlre quall prodoLLl lLallanl hanno a casa o conoscono. lossono usare hc .hc senza presenLare l'lnLera conlugazlone dl overe. Se gll sLudenLl dovessero chlederlo, rlspondeLe sempllcemenLe che ll verboovere sara Lema dell'unlLa successlva.ScrlveLe le parole nuove alla lavagna.LNI TA 32!S o ! u z i o n i1 . . l a z . - . - . l o . L ' 6 . l l2 . . l n g l e s e z . a m e r l c a n a . L e d e s c o . l L a l l a n a . s p a g n o l o 6 . s v l z z e r a3 . . a z . l n . a . d l . D l 6 . l n4 . . l z . l . l M . M . l 6 . M5 . . a c c l o z . a . a L e . a c c l a m o . a l 6 . a n n oloLeLe dlsLrlbulre quesLa paglna dl eserclzl come ulLerlore conLrollo sulle sLruLLure grammaLlcall presenLaLe ln quesLa unlLa.Tcst- Achcpuntosono` Comp|etate con |'artco|o corretto, quando necessaro.1. Sara a . commessa.2. koberLo e . medlco.3. Lul e ... lnsegnanLe.4. Glorglo a ... sculLore!5. . operala lavora ln abbrlca.6. lulvlo a . denLlsLa. |nserte |e desnenze corrette.1. ll slgnor kossl e lngles.2. L una macchlna amerlcan...3. ll slgnor Mller e Ledesc...4. Clara ablLa ln lrancla, ma e lLallan...5. ledro e un camerlere spagnol...6. Laura e svlzzer...! Sceg|ete |a preposzone corretta.1. Marlo ablLa aln koma.2. La Lorre dl llsa e aln lLalla.3. vol lavoraLe lna scuola!4. Glovanna e lndl llrenze.5. DlA dove sel!6. Iemmn|e, masch|e o entramb! Segnate con una crocetta |a rsposta corretta.1. lnermlera2. dlreLLrlce3. avvocaLo4. cuoco 5. casallnga6. camerlere Comp|etate | crucverba con |e forme corrette de| verbo [o-re..z....6.M lM lM lM lM lM l22Tcmpo !ibcropagina33 temiComuncazone: sl lmpara a parlare del Lempo llbero e delle proprle preerenzeare una proposLaparlare chledere e dlre l'eLachledere e dlre ll prezzoGrammatca: sl lmpara sl lmparano l sosLanLlvl al pluralel'arLlcolo deLermlnaLlvo al pluralell verbo onJore e ll verbo overemlLlclvl pioce e pioccicnchene e hucnc l numerl da o a ooPronunca: sl eserclLa sl eserclLanol suonl qli eqli qnla pronuncla muLa della hpagina33 pagina intreduttivat:trcizio ! lnLroduzlone del lesslco relaLlvo alle aLLlvlLa del Lempo llbero.laLe osservareleoLo eraccoglleLequalche parola ln plenum(parole che gllsLudenLl conoscono perchegla lnconLraLe-peresemploleqqere-oppureperchelnLernazlonallsmloparolesLranlerenoLe-ellcasodl jcqqinq o ccmputer). ScrlveLe, evenLualmenLe, le parole alla lavagna. ccmputerlaLepolascolLareleraslecollegareleaLLlvlLadelLempollberoelencaLe(seguonolasequenzadella 5cluzicne: leggere - z nuoLare - suonare uno sLrumenLo - vlagglare - glocar a calclo - 6 are |ogglng - ; guardare la Lelevlslone - 8 navlgare ln lnLerneLSe voleLeloLeLe splegare che, olLre a noviqore in lnternet, nel llnguagglo correnLe sl senLe anche su lnternet.t:trcizio 2 Lspresslonl per lnormarsl su cosa sl a nel Lempo llbero.ln modo che non slllmlLlno a rlvolgersl solo al proprl vlclnl dl posLo. ln Lalmodo sl da pl vlvaclLa al gloco. l parLeclpanLl sl chledono reclprocamenLe cosa anno nel Lempo llbero. OlLre alle aLLlvlLa elencaLe nell'eserclzlo e posslblle agglungerne alLre se rlchlesLo da parLe degll sLudenLl sLessl.t:trcizio 3 Modo ludlco per rlpeLere ed arrlcchlre ll vocabolarlo relaLlvo alle aLLlvlLa del Lempo llbero.A seconda del numero degll sLudenLl, dlvldeLell ln gruppl o aLell glocareLuLLl assleme: uno alla volLa mlma l'aLLlvlLa preerlLa o un suo hobby e gll alLrl lndovlnano. Anche qul e posslblle ampllare ll vocabolarlo, magarl proponendo all'lnlzlo un palo dl esempl mlmaLl con relaLlve rlsposLe.pagina34 Che cesa ti piace di pi?Asco!tiamot:trcizio ! LeggeLe la domanda, cos gll sLudenLl sanno su cosa concenLrarsl, pol procedeLe con l'ascolLo del dlalogo. Dopo l'ascolLo-evenLualmenLerlpeLuLo-gllsLudenLlsegnanolarlsposLaesaLLa(lndlscoLeca).SlLraLLadl comprendere ll LesLo ln generale. La oLo accanLo al dlalogo pu servlre d'aluLo.t:trcizio 2 laLe leggere ll dlalogo a quaLLro sLudenLl, pol aLelo rlleggere da alLrl quaLLro. Sl LraLLa dl un LesLo rlcco che va sruLLaLo al masslmo.sLudenLl possono prlma soLLollnearle e pol rlscrlverle.ln un secondo momenLo aLLlraLe l'aLLenzlone sul verbo onJore. 1re sono le orme presenLl nel LesLo (onJiomc, onJote e voJc) che possono venlr rlproposLe collegaLe alle espresslonl che accompagnano: onJore o teotrc e onJore ol cinemo - aLLlvlLa del Lempo llbero assal requenLl. LasclaLe pol osservare la Labella rlporLaLa a marglne. 5cluzicne: che cosa acclamo!, z lerche non...! - Andlamo...!, Che cosa vl place!, non ml place per nlenLe, che cosa aLe nel Lempo llbero!23LNI TA 4Se voleLeloLeLe lnormare gll sLudenLl sull'ablLudlne dl molLl lLallanl dl prendere l'aperlLlvo al bar (se non l'aveLe gla aLLo nell'unlLa z!).ALLlvlLa supplemenLareDaLe qualche mlnuLo dl Lempo per la preparazlone dl brevlsslml dlaloghl che gll sLudenLl possono preparare e lnLerpreLareconllorovlclnldlposLo.SplegaLechepossonouLlllzzareleespresslonlappenalndlvlduaLee eserclLare ll verbo onJore.ALLenzlone lnLroduceLeleormemiticivi piocepioccicncsenzaparlaredelpronomlcomplemenLodlLermlne (o pronomllndlreLLl).klmandaLe lerlsposLeadunmomenLosuccesslvo.klerlLevlsoloallagrammaLlcache sl Lrova a paglna (kipossiomcSe gll sLudenLl sono ablLuaLl a darsl del Lel, presenLaLe e lnLroduceLe anche l'espresslone le pioce , come chunl, dlcendo solo che sl usa quando sl da del Lel.A!!a scopcrtat:trcizio 3 L necessarla una rlleLLura veloce del dlalogo dell'eserclzlo z per compleLare la Labella. Sulla base del sosLanLlvl gla daLl,gll sLudenLl devono solo cercare le orme mancanLl (senza dover rlporLare gll arLlcoll che sono gla sLaLl lnLrodoLLl). Sl LraLLa dl un complLo aclle da rlsolvere. Dopodlche, per splegare e chlarlre megllo l'argomenLo, aLLlraLe l'aLLenzlone sulle due Labelle a marglne - quella degll arLlcoll deLermlnaLlvl e quella del sosLanLlvl - kipossiomc). 5cluzicne:MASCHlLLSlNGOLAkL lo sporL; MASCHlLL lLUkALLl rlsLoranLl, gll amlcl;lLMMlNlLL lLUkALL le plzzerlet:trcizio 4 laLerlcercareesoLLollneareneldlalogodell'eserclzlozleormedlpioceresegulLeopreceduLedalrelaLlvl sosLanLlvl, gll sLudenLl sono pol slcuramenLe ln grado dl compleLare la regola. CorreggeLe ln plenum.pagina35Ln po' di pit:trcizio 5 laLe ascolLare la serle del sosLanLlvl slngolarl e plurall. Gll sLudenLl segnano l numerl che precedono l slngoll sosLanLlvl. 5cluzicne: Slngolare , z, , ;, 8 llurale , , 6ln alLernaLlva e posslblle ar are un breve deLLaLo e ar scrlvere le parole per lnLero.t:trcizio LasclaLe lavorare gll sLudenLl a copple. A seconda del Lempo a dlsposlzlone e uLlle ar scamblare le copple un palo dl volLe. lrocedeLe come lndlcaLo nella consegna.lnalLernaLlvapreparaLe a casadelle carLe con alcunlsosLanLlvl al slngolareo al plurale. ln classedlsLrlbulLe quesLecarLeeaLeglocaregllsLudenLllnplenum.UnosLudenLelnlzla.SesullasuacarLahaunaorma slngolare,dlraadalLavocelarelaLlvaormapluraleevlceversa.GllalLrlrlspondonolncorolndlcandoll slngolare o ll plurale, cloe la orma che pol e scrlLLa sulla carLa che ll corslsLa ha ln mano.laLeleggerell "conslgllo"lnclasseeaLeunesemploprendendouncarLonclnoescrlvendounaparolaal slngolare. Sul reLro della carLa pol annoLaLe la relaLlva orma plurale.Par!iamot:trcizio 7laLe qulndl collegare l clnque dlsegnl con le espresslonl daLe. 5cluzicne: ml place abbasLanza, z ml place molLlsslmo, ml place molLoLanLo, non ml place per nlenLe, ml place ALLenzlone L'espresslone mi pioce pccc e daLa per compleLezza, ma non va collegaLa con nlenLe.klleggeLepolduerasldelLesLo:mi pioce monqiore hene e lo pizzoehucno,mi pioce. laLe rllevare -come e scrlLLo a marglne - che hene e hucncDedlcaLe anche un po' dl Lempo alla seconda lnormazlone che sl Lrova a marglne, quella relaLlva a pioce segulLo pioce e aLe osservare cosa segue nel slngoll casl.t:trcizio 8 LasclaLechegllsLudenLlslsblzzarrlscanoepresenLlnoleplsvarlaLeldeesucosaamanoareglllLallanl. scrlvere ad ognl corslsLa una o due cose che poLrebbero placere agll lLallanl. ln praLlca devono compleLare la rase oqli itolioni pioce/pioccicnc mcltissimc .24Tcmpo !ibcroALLenzlone Anche ln quesLo caso non lnLroduceLe regole grammaLlcall (complemenLo dl Lermlne e preposlzlonl arLlcolaLe). DaLe la ormula oqli itolioni . cos com'e senza ulLerlorl splegazlonl. oqli itolioniklassumeLelrlsulLaLllnplenumalla lavagna edelencaLepolledlecloplaLLlvlLadlquesLaparLlcolarehlL parade!Nella paglna de lltolio Jo vicinc (pag. 8) sl Lrova una sLaLlsLlca sulle aLLlvlLa del Lempo llbero preerlLe degll lLallanl.t:trcizio 9SplegaLelnuovlvocabollolenuoveespresslonl(comeperesemploimpororelitolionc)eaLeleggerele lnormazlonla marglnerelaLlvealsosLanLlvllndlcanLlunallngua.lcorslsLlpolsvolgonol'eserclzlocome lndlcaLo nella consegna. Soluzlone: . c, z. a, . d, . bGiochiamot:trcizio !0un'anlmagemella.QuandoduesLudenLlscopronodlavereunhobbycomuneodlareunasLessacosa, possono aLLlrare l'aLLenzlone degll alLrl e ad alLa voce dlre a LuLLl cosa anno, per esemplo Nci Jue sucniomc il pioncjcrte. lol ll gloco rlprende. ConcedeLe un cerLo Lempo a dlsposlzlone oppure sLablllLe sln dall'lnlzlo che non appena uno sLudenLe ha LrovaLo Lre parLner ha vlnLo ed ll gloco e concluso.pagina36 Ie he .Icggiamot:trcizio !! laLeascolLareepolleggereadalLavoceldueLesLl.GllsLudenLldevonocompleLarelaLabella.Lposslblle svolgere quesLa aLLlvlLa ln plenum Lrascrlvendo una Labella slmlle alla lavagna oppure ar lavorare l corslsLl ln plccoll gruppl. ChlarlLe che, per ll compleLamenLo della Labella, vanno elencaLl daLl dl aLLo rlspondendo alla domanda "ccso jo/jonnc nel tempcliherc?" enon "checcso qli piocejore?". ln quesLo modo slevlLaanche ll problema che sorgerebbe con "qli pioce" vlsLo che solo l pronoml delle prlme due persone slngolare e plurale sono sLaLl lnLrodoLLl (v. anche le soluzlonl dl quesL'eserclzlo per avere ulLerlorl lnormazlonl). Soluzlone: Nel tempc liherc... Gan|uca gloca a calclo con gllamlcl, va volenLlerl ln blclcleLLa, ascolLa la muslca, gloca con l vldeogamevldeoglochl; sgnor Maur guardano la Lelevlslone, leggono, vanno all'unlverslLa della Lerza eLa; honnc... Gan|ucapl dl o CD, o vldeoglochl; sgnor Maur LanLo Lempo llbero, LanLl llbrl,LanLl occhlallALLlvlLa supplemenLareGll sLudenLl possono comporre (anche a casa) un LesLo slmlle.A!!a scopcrtat:trcizio !2 laLe svolgere l'eserclzlo come lndlcaLo nella consegna. (scluzicne: ho z annl; ho 6o annl)ALLlvlLa supplemenLareGll sLudenLl sl alzano e sl chledono a vlcenda la loro eLa. loLrebbero pol ormare del gruppl a seconda dell'eLa (per esemplo: soLLo l o annl, dal o al o, dal o al o, eLc.). ChlarlLe sln dall'lnlzlo che gll sLudenLlnon sono necessarlamenLe LenuLl a dlre la verlLa.t:trcizio !3 GllsLudenLlsannoglachehannoacheareconunnuovoverbo,oradevonocompleLarelaLabelladella conlugazlone del verbo overe. Mancano le due orme che sl Lrovano nel due LesLl dell'eserclzlo (ho, abblamo). c l'hanno gla vlsLo nell'unlLa .LeggeLe le orme dl overe per soLLollneare che la h non vlene pronunclaLa.t:trcizio !4 lndlcaLe le parole degll oggeLLl lllusLraLl (scrlveLele evenLualmenLe alla lavagna: coromelle, jozzclettc, cellulore, chiovi, oqenJo, penne, hiqlietti, cortcline) e lnvlLaLe a leggere le due rasl esemplo. DlvldeLe gll sLudenLl ln pl gruppl a seconda del numero complesslvo dl parLeclpanLl. A vlcenda, gll sLudenLl chledono agll alLrl componenLl delgruppo quall slano gll oggeLLl che loro sLessl possledono. Lo scopo delgloco e quellodlLrovareper ognl oggeLLo comune un compagno. Una volLa LrovaLl LuLLl l parLner, gll sLudenLl sl presenLeranno uno dopo l'alLro come nelle due rasl esemplo.pagina37Icggiamot:trcizio !525LNI TA 4dlreLLamenLe l numerl che non sono rlporLaLl sul manuale. A seconda della parLeclpazlone del corslsLl sl pu rlchledere dl rlpeLere ln coro oppure slngolarmenLe.lol poLeLe ar leggere da uno sLudenLe le regole daLe a marglne.L posslblle prendere come rlerlmenLo le paglne del manuale!t:trcizio ! DlvldeLe gll sLudenLl ln gruppl. Ognl gruppo elenca - evenLualmenLe con ll vosLro aluLo - ll Llpo dl blglleLLl e sconLrlnl rlprodoLLl e sl domanda a Lurno quanLo sl e pagaLo secondo ll modello daLo nel due umeLLl.CurloslLaCollage:blglleLLod'lngressoperlllalazzoDucaledlGenova,euro-blglleLLodelclnema,6,oeuro- parchegglosLandard, zeuro-rlsLoranLl eaLaly 1orlno, z6 euro - llbrerla la lelLrlnelll, 6 euro - blglleLLo dello sLadlo, parLlLa dl calclo lnLer-!uvenLus, z euro.Se voleLekaccoglleLe a casa alLrl sconLrlnl o blglleLLl oppure chledeLe agll sLudenLl dl porLare sconLrlnl o blglleLLl lLallanl (se ne hanno). DlsLrlbulLell o aLe delle oLocople da dlsLrlbulre e aLe conLlnuare ll gloco agll sLudenLl, l quall memorlzzano ln Lal modo l'espresslone quontc ccsto e uLlllzzano l numerl.Ln po' di pit:trcizio !7 laLe ascolLare anche pl volLe e annoLare l quaLLro numerl dl Leleono come descrlLLo nella consegna. 5cluzicne: oz 8 z8 - oz z ; z - o;o 88 ; o; - o8 z z; 8 Se voleLeDaLelnormazlonlsullaleLLuradelnumerldlLeleonochevengonoleLLlperloplacopplecomequl nell'eserclzlo, LuLLavla splegaLe che cl sono eccezlonl se l numerl sono corLl o se vengono deLLaLl a qualcuno.t:trcizio !8 laLe collegare domande e rlsposLe come lndlcaLo nella consegna. 5cluzicne: . d, z. c, . a, . bLn po' di pronunciat:trcizio !9 SplegaLebrevemenLechelsuonlqneqlisonorequenLllnlLallano.lerqli qnlndlcaLecomealuLolaparola ,Cognac".laLe ascolLare e pol rlpeLere le parole. LvenLualmenLe leggeLe vol ognl slngola parola, lasclando che gll sLudenLl ln coro rlpeLano dopo dl vol.pagina38 L'ItaIia da vicinet:trcizio 20 laLe osservare per un mlnuLo la parLe superlore della paglna: ll LlLolo Gli itolioni e il tempc liherc e le Lre grandl oLo.loneLepol la domandaCheccsojonnc qli itolioni neltempc liherc?lavagna che serve per ll conronLo con la llsLa o le llsLe aLLe dagll sLudenLl per l'eserclzlo 8.DlscuLeLeln plenumsulleaspeLLaLlve esullareale slLuazlone.LeggeLe,qulndl,ancheldaLlsLaLlsLlcl dell'lS1A1comenell'esemplonelumeLLo(Circoil ).Se voleLeLposslblleconLrollaresenelraLLemposonosLaLlpubbllcaLldaLlplaLLuallwww.lsLaL.lL(quelllpresenLaLl sono per l'anno zoo). t:trcizio 2! laLe ora una sLaLlsLlca dl classe su cosa e quanLe volLe gll sLudenLl anno qualcosa. L posslblle preparare alla lavagnaunaLabellacomequellaproposLanelllbro.NonpresenLaLegllavverbldlrequenzacomeLall,ma chegllsLudenLlsllnLerroghlnosullarequenzadlquesLeaLLlvlLa.SullabasedelrlsulLaLloLLenuLlverra ormulaLa una llsLa che, volendo, poLrebbe essere paragonaLa con quella sLaLlsLlca dell'lS1A1 per gll lLallanl.gue | -e|e.so-e-co--e ~cuse | co~,u-e / i--e-e-co~u-ce (e-~| / c|-;|eggeegue e e s,o-,26Tcmpo !ibcroS o ! u z i o n i1 . J . l 2 . l e 3 . g l l 4 . l e S . l 6 . g l l2 . J . c o m m e s s e 2 . c h l a v l 3 . 4 . b l g l l e L L l S . c l L L a 6 . g l o r n a l l3 . J . p l a c e 2 . p l a c c l o n o 3 . p l a c c l o n o 4 . p l a c e S . p l a c e 6 . p l a c e4 . J . v a d o 2 . v a l 3 . v a 4 . A n d l a m o S . A n d a L e 6 . v a n n o5 . J . e 2 . h a n n o 3 . H a l 4 . H o S . s l a m o 6 . A v e L e6 . J . s e L L a n L u n o 2 . d l c l a n n o v e 3 . L r e n L o L L o 4 . s e d l c l S . c e n L o 6 . u n d l c l 7 . q u a r a n L a d u e 8 . n o v a n L a 9 . d l e c lloLeLe dlsLrlbulre al corslsLl quesLa paglna dl eserclzl come ulLerlore conLrollo sulle sLruLLure grammaLlcall presenLaLe ln quesLa unlLa.Tcst- Achcpuntosono` Sceg|ete |'artco|o corretto.7. lgll glornall8. lle glornallsLe9. glll occhlall10. lle leLLere11. lgll cucchlalnl12. glll scloperl Comp|etate con |a desnenza corretta.1. lrancesca e Grazla sono commess.2. Ho lo le chlav.3. .4. Chl ha l blglleLL!5. vlslLlamo volenLlerl le clLLd'arLe.6. Leggl sempre l glornal! Comp|etate conpioce o pioccicnc.1. 1l andare ln dlscoLeca!2. l musel ml molLo.3. vl gll speLLacoll sporLlvl!4. L'lLallano Ll!5. Non ml ll calclo.6. Cl LanLlsslmo vlagglare. Comp|etate con |e forme de| verbo ondore.1. (lo) a casa.2. (Lu) a scuola.3. (lel)4. (nol) al clnema.5. (vol) al mare.6. (loro) a LeaLro. Qua|e forma verba|e que||a gusta! Sotto|neate|a.1. CrlsLlna eha lLallana.2. l slgnorl Dl DonaLo vannohanno una casa ln campagna.3. Hallal un planoorLe a casa!4. SonoHo z8 annl.5. Nol abblamoslamo lngegnerl.6. AveLeLavoraLe un compuLer! Comp|etate | crucverba.1. J. , 2. 3. 8 4. S. oo6. 7. z 8. o 9. ol. 2. 3.4.5.6.7.8.9.27LNI TA 5pagina45 temiComuncazone: sl lmpara a prenoLare una camera d'albergoare lo spelllngpresenLare un reclamochledere e splegare ll moLlvo dl qualcosachledere ll conLoGrammatca: sl lmpara sl lmparano ce e ci scncl verbl ln -ire l'alabeLol glornl della seLLlmana e l mesll'accordo dell'aggeLLlvoPronunca: sl eserclLa la pronuncla della q, della v, delle dopple vpagina45 pagina intreduttival:trcizio ! lrlmadlrlchledereunarlsposLadeLLagllaLasullabasedelplLLogrammlcomelndlcaLonegllesempl,aLe osservareledueoLoelnvlLaLegllsLudenLladescrlverelngeneralelduealberghlchevedono.ScrlveLel vocaboll alla lavagna: citto, more, centrc, eLc.lrendeLe pol ln esame l plLLogramml e splegaLell, se necessarlo. laLe qulndlormulare alcuneraslcome quelle degll esempl daLl.lncoragglaLe ognlsLudenLe a dlrealmeno una rase.l:trcizio 2 lnplenumleggeLelerasldelumeLLlesplegaLeleespresslonloleparolenonchlare.laLepolormaredel plccoll gruppl. ln ognl gruppo ognl corslsLa esprlme cl che e lmporLanLe per se nella scelLa dl un hoLel.pagina46 In aIbergeAsco!tiamol:trcizio !SoLLollneaLe ancora una volLa che e lmporLanLe la comprenslone globale e non le slngole parole.Dopo un prlmo ascolLo, leggeLe le rasl dell'eserclzlo con le mulLlple cholce. SplegaLe l vocaboll nuovl e pol aLe ascolLare ll dlalogo una seconda volLa. Adesso gll sLudenLl dovranno segnare le rlsposLe correLLe, pol correggeLe ln plenum, evenLualmenLe con l'aluLo dl un Lerzo ascolLo. 5cluzicne: . b, z. a, . b, . a, . b, 6. aA!!a scopcrtal:trcizio 2 LeggeLe le baLLuLe del dlalogo rlporLaLe soLLo la consegna dell'eserclzlo z. Nelleraslsl hanno le espresslonl ce ciscnc.laLesvolgerel'eserclzlocomelndlcaLonellaconsegna.lerulLerlorlsplegazlonlpoLeLeare rlerlmenLo a paglna (kipossiomc).l:trcizio 3 laLeleggerel'ulLlmaparLedeldlalogoelnvlLaLegllsLudenLlaLrascrlvereleormedlportireeJcrmireche Lrovano nel LesLo. ALLlraLe l'aLLenzlone sulla conlugazlone compleLa dl Jcrmire che sl Lrova a marglne. DlLe che portire sl conluga nello sLesso modo. 5cluzicne: parLlre - parLlamo, parLo, parLlamo; dormlre - dormlSe voleLe lresenLaLe ll "conslgllo" e aLe uno schema alla lavagna Lrascrlvendo le Lre conlugazlonl e soLLollneandone le deslnenze.ConunprlmocoloreevldenzlaLeledeslnenzeuguallperLuLLeeLreleconlugazlonl(apersona slngolare-c;zapersonaslngolare-i,apersonaplurale-iomc),conunsecondocoloresegnaLeledeslnenze uguallperlazaelaaconlugazlone(apersonaslngolare-eeapersonaplurale-cnc).ALLlraLeanche l'aLLenzlone sulla zaALLlvlLa supplemenLare laLevl deLLare alcunl verbl (ln -ore, -ere e -ire), aLe una llsLa e glocaLe con un dado. Al laLl del dado corrlspondono l sel pronoml personall: = lo, z =Lu, = lullel, = nol, = vol e 6 = loro. Lo sLudenLe che lnlzla Llra ll dado e conluga ll prlmo verbo della llsLa, ll secondodl Lurno conlughera ll secondo verbo della llsLa e cos vla.28I'a!bcrgo idca!c!pagina47Asco!tiamol:trcizio 4 Gll sLudenLl lmparano come vengono pronunclaLe le leLLere dell'alabeLo. SplegaLe che sl e declso dl presenLare l'alabeLo come lo sl dlce ln lLalla, e cloe Lralasclando le leLLere j, l, w,wx ex y.laLeascolLareepolrlpeLerel'alabeLo.DopounsecondoascolLopoLeLearloleggereagllsLudenLlsLessl. Ognuno legge una leLLera secondo l'ordlne.ALLlraLe l'aLLenzlone sull'uso delle leLLere j, l, w,wx ex y cos come sulla pronuncla dellay q, della v e delle dopple. vSe voleLe lercheslLraLLadlunacurloslLalnLeressanLe,poLeLeracconLarechelnlLallano,quandoslalospelllnge qualcuno non caplsce una leLLera, sl usano l noml dl clLLa: A ccme Anccno, 3 ccme 3clcqno, C ccme Ccmc, eLc.l:trcizio 5 AdessolnvlLaLegllsLudenLlaglrareperlaclasseeachlederslreclprocamenLedlare lospelllngdelproprl noml.klcordaLe ancora una volLa che le dopple vengono presenLaLe con Jue h/c/J.ComealLernaLlvapoLeLepresenLarequesLoeserclzlosoLLoormadlgloco:losLudenLeAalospelllngdel proprlo nome, lo sLudenLe 8 lo scrlve alla lavagna, gll alLrl lo correggono se necessarlo. Ora sara la volLa dello sLudenLe 8 che ara lo spelllng. Lo sLudenLe C lo scrlvera e vla dl segulLo. L'lmporLanLe e che ognuno accla lo spelllng del proprlo nome.l:trcizio LasclaLeagllsLudenLlqualchemlnuLo dlLempopercompleLarellLesLoconleparoledaLe.laLepolleggere 5cluzicne: prenoLazlone - camera - seLLlmana - noLLe - saluLlMagarlprlmadlarcompleLarellLesLodellamallracconLaLelnpocheparolechelnmolLlhoLel(spessoa seconda del perlodo dl sogglorno) e rlchlesLa una conerma per lscrlLLo oppure ll numero della carLa dl credlLo. La conerma per lscrlLLo e sempre pl requenLe LramlLe e-mall, anche se ll ax e ancora ln uso.ALLenzloneALLlraLe l'aLLenzlone degll sLudenLl su quanLo Lrovano a marglne rlguardo alle preposlzlonl Jol . ol . e Joll . oll.comechunllesslcall,senzadaresplegazlonlgrammaLlcall.lnquesLaunlLagllsLudenLlLrovanogla abbasLanza lnpuL nuovl sla lesslcall che grammaLlcall.lresenLaLe, leggendoll, anche l mesl dell'anno e l glornl della seLLlmana. laLell rlpeLere a voce alLa.Giochiamol:trcizio 7 DlvldeLe gll sLudenLl ln copple e lnvlLaLell a lnLerpreLare una conversazlone Leleonlca come quella daLa come esemplo.NellaconversazlonedevonolnormarslselnhoLelolncameraclsonolecoserappresenLaLesul pagina48 Una vacanza a ...Icggiamol:trcizio 8llngua, mlmo, dlsegnl-schlzzl alla lavagna, eLc.lnvlLaLellpolaconcenLrarslsulLesLoreglsLraLo.LvenLualmenLeaLeascolLarellLesLounasecondavolLae rlleggere l LesLl.ln plenum aLe Lrovare la rlsposLa glusLa. (Luca ha prenoLaLo l'HoLel vlaregglo perche va al mare ln un posLo Lranqulllo con un buon rlsLoranLe).A!!a scopcrta l:trcizio 9 Gll sLudenLl rlleggono l LesLl dell'eserclzlo 8 e soLLollneano LuLLl gll aggeLLlvl con l rlspeLLlvl sosLanLlvl. ChledeLe pol dldlvldere gll aggeLLlvl Lra poslLlvl e neuLrl. ConronLaLe pol lnclasse l rlsulLaLl:LuLLl sono d'accordo ocl 5cluzicne:campegglolelMore-campeggloLranqulllo,splagglaprlvaLa,doccecalde,plazzolegrandl; agrlLurlsmoll3crqc-posLoanLasLlco,vacanzaorlglnale,camereconorLevoll,cuclnaLlplcareglonalee vegeLarlana,vlnllocall,molLeclLLad'arLeragglunglblll;HoLelvioreqqic-cameregrandleconorLevoll,arla condlzlonaLa, parchegglo prlvaLo, men Llplco reglonale 29LNI TA 5l:trcizio !0 DlLeagllsLudenLldlrlvederegllaggeLLlvlsoLLollneaLl,polleggeLeclcheescrlLLoamarglneaccanLoagll eserclzl e o. Dopodlche aLe compleLare la Labella.SplegaLechegllaggeLLlvlslaccordanolnbasealgenereealnumerodelsosLanLlvlaculslrlerlscono.ler ulLerlorl splegazlonl aLe rlerlmenLo anche a paglna (kipossiomc). Se voleLe parlaLe anche della poslzlone degll aggeLLlvl rlspeLLo alsosLanLlvo chedescrlvonoe dlLeche spessoseguono, pl raramenLe precedono, ll sosLanLlvo. 5cluzicne: plccolo-plccola, plccola-plccole, grande-grandlALLlvlLa supplemenLare lnvlLaLe ognl sLudenLe a scegllere un sosLanLlvo accompagnaLo da un aggeLLlvo e aLegllelo volgere al plurale o al slngolare: per esemplo lo hirro jreJJo - le hirre jreJJe.ALLenzlonelaLe leggere ll "conslgllo" e lndlcaLe come meLodo per memorlzzare l vocaboll quello dl lmparare un vocabolo con ll suo conLrarlo. Sl LraLLa dl un meLodo che sl presLa benlsslmo per gll aggeLLlvl, ma anche per esemplo per molLl verbl.lresenLaLe anche alLre Lecnlche dl memorlzzazlone degll aggeLLlvl: e posslblle per esemplo memorlzzare un aggeLLlvo se accompagnaLo ad un sosLanLlvo (il vinc hioncc/rcssc).l:trcizio !! laLe compleLare ll LesLo con gll aggeLLlvl daLl. klcordaLe agll sLudenLl dl accordare gll aggeLLlvl, se necessarlo. CorreggeLe ln plenum. 5cluzicne: anLasLlca - Lranqulllo - grande - molLo - molLl - conLenLoALLenzloneALLlraLel'aLLenzlonesumcltc.klcordaLealcorslsLlchemcltccomeparolalnvarlaLa(comeavverblo)glala conoscono (mi pioce mcltc). SplegaLe che mcltc pu essere anche aggeLLlvo e che qulndl sl accorda.mcltc avverblo e mcltc aggeLLlvo, non solo con l due esempl LraLLl dal LesLo e rlporLaLl a marglne.Da oLocoplareSevoleLepoLeLeareserclLarel'accordodegllaggeLLlvlconungloco.loLocoplaLelecarLea paglna8zdella GuiJo,LagllaLeleecarLonaLele.DlsLrlbulLelelnclasse,unaperognlsLudenLe(preparaLealLrecarLeo ellmlnaLenealcuneasecondadelnumerodegllsLudenLl).GllsLudenLldovrannoLrovarellloroparLner ormando una coppla sosLanLlvo-aggeLLlvo grammaLlcalmenLe correLLa e con senso compluLo. LvenLualmenLe ognl sLudenLe pu rlcevere anche due carLe, una con un sosLanLlvo e l'alLra con un aggeLLlvo. ln quesL'ulLlmo caso dovra Lrovare due parLner per ormare due copple.DlLe cheln alcunlcaslcl possono essereanche dueaggeLLlvl correLLl e adaLLl e, dl conseguenza, le copple sl esLendono ad alLrl.pagina49Asco!tiamol:trcizio !2ma, se necessarlo, splegaLelo megllo.SplegaLe pol che ascolLeranno Lre brevl dlaloghl ln cul alcunl cllenLl sl lamenLano per qualcosa. lrocedeLe con l'ascolLo,rlpeLuLoduevolLe,delprlmodlalogo.LasclaLepolllLempodlsegnarelldlsegnoolarase 5cluzicne: e, zg,a ll cllenLenoneconLenLoperche nonc'e acquacalda; zllcllenLe esconLenLo per la camer: ll mlnlbar e vuoLo e non cl sono asclugamenl; ll cllenLe e sconLenLo perche la Lelevlslone e roLLaln un'ulLlma ase l corslsLl ormuleranno Lre o quaLLro rasl come quelle daLe con perche o per.Se voleLe loLeLe dlre ln anLlclpo che nel secondo mlnl-dlalogo ll cllenLe sl lamenLa per due moLlvl.ALLenzlonelrlma dl rlchledere la ormulazlone dl rasl con perche e per pere sull'uso dl perche e per.l:trcizio !3 laLe mlmare, solo a coloro che lo deslderano, posslblll alLrl probleml o dlsagl che sl possono avere ln un hoLel. Gll alLrl sLudenLl dovranno lndovlnare dl quale problema sl LraLLa ed esprlmerlo rlprendendo le rasl con percheo per.Ln po' di pil:trcizio !4 SplegaLecheslLraLLadlundlalogoLrauncllenLechelasclal'hoLelelarecepLlon.LasclaLeagllsLudenLlll LemponecessarloperrlmeLLerelnordlnelldlalogo.CorreggeLelnplenum,dopodlcheaLeloleggereadue sLudenLl. Soluzlone: ---z-6----8-o-;ALLenzloneALLlraLe l'aLLenzlone su quanLo scrlLLo a marglne: sl LraLLa dl rasl modello relaLlve al pagamenLo che e posslblle usare nelle pl svarlaLe slLuazlonl.30I'a!bcrgo idca!c!ALLlvlLa supplemenLare DlvldeLe gll sLudenLl ln copple e lnvlLaLell a rlprodurre un dlalogo slmlle a quello appena vlsLo. A seconda del llvelloedellaloroanLasla,lasclaLeagllsLudenLllallberLadlrlormularelnLereraslosempllcemenLedl sosLlLulre solo alcunl elemenLl, ad esemplo ll Llpo dl camera, ll prezzo, eLc.pagina50 L'ItaIia da vicinel:trcizio !5 laLe osservare la oLo e leggeLe ll LlLolo, chledeLe agll sLudenLl a che Llpo dl vacanza pensano. lrocedeLe pol con parole. klcordaLe loro dl procedere per assoclazlone.la colonna relaLlva agll alberghl comunl, gll sLudenLl non devono ar rlerlmenLo al LesLo ln cul non sl parla dl quesLo Llpo dl albergo. - splaggla prlvaLa, posLo lsolaLoCurloslLa LaoLoserveacreareun'aLmoseraearlcordarel'lLalladelborghldlculsl Se voleLe . l:trcizio ! Adesso aLe parlare gll sLudenLl. DlscuLeLe ln plenum, le domande le possono porre anche gll sLudenLl sLessl al loro compagnl. lnvlLaLell a rluLlllzzare l'espresslonemi pioce / ncn mi pioce (vlsLa nell'unlLa ) e a chledere ll 3!LNI TA 5Tcst- Achcpuntosono` Co||egate.un buon rlsLoranLe.l'accesso a lnLerneL!molLl hoLel.C'ela splaggla prlvaLa.Cl sono quaranLa camere.l'ascensore!camere non umaLorl.gll asclugamanl. Conugate verb.1. parLlrell slgnor kossl ... domanl.2. lavorare lo ... ln un hoLel.3. dormlre vol ... ln una camera maLrlmonlale!4. conermare l slgnorl 1edeschl ... la prenoLazlone.5. leggere ln vacanza Carla ... molLo.6. scrlvere Nol ... una carLollna dalle vacanze. |nserte |e desnenze deg| aggettv.1. lrendlamo una boLLlglla dl vlno local.2. l slgnorl Marzullo sono conLenL. del sogglorno ln hoLel.3. L grand... la splaggla!4. Le camere sono conorLevol...5. C'e un parchegglo prlvaL...!6. Adesso l'acqua e cald...! Sceg|ete |a forma corretta.1. MolLlMolLo hoLel hanno l'arla condlzlonaLa ln camera.2. Qul la cuclna e molLomolLa buona.3. Cl sono molLemolLo macchlne.4. Le camere sono molLomolLe grandl.5. La 1oscana ml place molLamolLo.6. Cl sono molLlmolLo cllenLl. Per c perche? lnserite lo porclo ccrretto.1.Slgnora, . non e conLenLa della camera! ... ll mlnlbar e vuoLo!2.... Ll place LanLo la 1oscana! ... le LanLe clLLa d'arLe.3. lrenoLlamo ln un agrlLurlsmo ... cl place la cuclna reglonale.4. l slgnorl sono sconLenLl ... la camera rumorosa. Qua|e mese o gorno segue! Comp|etate.1. novembre - dlcembre - .2. luned - marLed - ...3. glugno - lugllo - .4. mercoled - gloved - .5. venerd - sabaLo - .6. marzo - aprlle - .S o ! u z i o n i1 . C ' e : u n b u o n r l s L o r a n L e . l ' a c c e s s o a l n L e r n e L ! l a s p l a g g l a p r l v a L a . l ' a s c e n s o r e ! - C l s o n o : m o l L l h o L e l . q u a r a n L a c a m e r e . c a m e r e n o n u m a L o r l . g l l a s c l u g a m a n l .2 . . p a r L e z . l a v o r o . d o r m l L e . c o n e r m a n o . l e g g e 6 . s c r l v l a m o3 . . l o c a l e z . c o n L e n L l . g r a n d e . c o n o r L e v o l l . p r l v a L o 6 . c a l d a4 . . M o l L l z . m o l L o . m o l L e . m o l L o . m o l L o 6 . m o l L l5 . . p e r c h e , l e r c h e z . l e r c h e , l e r . p e r c h e . p e r6 . . g e n n a l o z . m e r c o l e d . a g o s L o . v e n e r d . d o m e n l c a 6 . m a g g l oloLeLedlsLrlbulreagllsLudenLllapaglnadleserclzlcheseguecomeulLerloreconLrollosullesLruLLuregrammaLlcallpresenLaLeln quesLa unlLa.32Iina!mcntc a Gcnova!pagina53 temiComuncazone: sl lmpara adescrlvere una clLLa chledere e dare lnormazlonl sLradallusare le orme dl corLeslascusarsl e rlchlamare l'aLLenzlonerlngrazlareGrammatca: sl lmpara sl lmparano ll verbo Jcverele preposlzlonl o, Jo e Ji + arLlcololl verbo soperel verbl ln -core e -qorele preposlzlonl dl luogopagina53 pagina intreduttival:trcizio ! laLecercareagllsLudenLlGenovasullacarLlnadell'lLalla(secondadlcoperLlna).Alcunlorsesaprannogla dove collocare la clLLa, alLrl no. SplegaLe che sl LraLLa del capoluogo della reglone Llgurla.laLe osservare le oLo e chledeLe ad uno sLudenLe dl leggere ll LesLo. SplegaLe pol agll sLudenLl che rlleggereLe ora ll LesLo e che loro dovranno cercare dl Lrovare le descrlzlonl che corrlspondono alle quaLLro oLo. lnlzlaLe con la leLLura e aLe delle brevl pause lasclandovl lnLerrompere anche dal corslsLl nel caso ln cul abblano delle ldee.Se voleLe lrlma dl procedere con l'eserclzlo poLeLe chledere agll sLudenLl se qualcuno dl loro e gla sLaLo a Genova e ha gla vlsLo dl persona l luoghl rappresenLaLl sulle oLo.Se voleLe loLeLe,volendo,racconLarequalcosalnplsullaclLLadlGenova.lnormazlonlneLrovaLenelcorsodlLuLLa l'unlLa e anche la paglna de lltolio Jo vicinc e dedlcaLa a Genova. 1uLLavla, qul, all'lnlzlo dl una lezlone, poLeLe gla preannunclare qualcosa, splegando che Genova e una meLropoll dl mare e clLLa orLe dl anLlche Lradlzlonl legaLe alla culLura della marlnerla. Genova e conoscluLa con gll appellaLlvl dl 5uperho o lcminonte Jei mori edlcminonte Jei morie oggl una delle pl lmporLanLl e popolose aree meLropollLane lLallane.La nuova Genova ha basaLo la sua rlnasclLa sopraLLuLLo sul recupero delle aree verdl dell'lmmedlaLo enLroLerra e sulla reallzzazlone dl opere lnrasLruLLurall come ll porLo anLlco e l'Acquarlo - ll pl grande d'lLalla ed uno del magglorl ln Luropa. Genova e una clLLa lnaLLl che guarda al uLuro, senza per scordare ll proprlo passaLo e le aLLlvlLa arLlglanall del cenLro sLorlco - uno Lra l pl grandl d'Luropa - ne sono una LesLlmonlanza.A conLrlbulre a LuLLo quesLo sono sLaLe anche le opere dl resLauro compluLe ra gll annl OLLanLa e NovanLa su numerose chlese e palazzl clLLadlnl (lalazzo Ducale, porLo anLlco, 1eaLro Carlo lellce, eLc.). Slmboll della clLLa sono la LanLerna (alLa ; m) e la monumenLale onLana dl llazza De lerrarl.CurloslLaIoto : vla Garlbaldl e una delle prlnclpall sLrade dl Genova e una delle magglorl dell'lnLero cenLro sLorlco soLLo sLrada dl rappresenLanza. Dal lugllo del zoo6 e lnserlLa - lnsleme a LuLLo ll slsLema del kolll, svlluppaLo lungo le 5troJe Nucve dl Genova - ra l laLrlmonl dell'umanlLa dell'UNLSCO.Ioto z: CaLLedrale dl San Lorenzo e sLaLa consacraLa al sanLo nel 8 quando non era ancora ulLlmaLa ed era da Ioto:porLodlGenovaesullosondolaLanLerna(o 1orredellaLanLerna),unanLlcoaroalLo;6meLrl(; meLrl dal mare alla punLa) vlslblle dal mare ad una dlsLanza dl olLre o Km. Sl LraLLa del aro porLuale ancora ln unzlone e ormal dlvenLaLo slmbolo della clLLa.Ioto q: llazzaDelerrarl conla onLana.QuesLaplazzae laprlnclpale plazza dl Genova.Slala plazza chela onLanasonosLaLerlmodernaLeerlsLruLLuraLelnoccaslonedellecelebrazlonlcolomblaneperll clnquecenLenarlodellascoperLadell'Amerlca,negllannlNovanLa-Duemlla.LaonLaLae,asslemealla LanLerna, l'alLro del prlnclpall slmboll clLLadlnl. llazza De lerrarl e posLa all'lncroclo ra dlverse lmporLanLl vle (racul vlaXXSeLLembre)edeslLuaLalnleggeraalLurarlspeLLoalllvellodelmareealsoLLosLanLecenLro lellce, sl aprono alLre due lmporLanLl arLerle vlarle: l'eleganLe vla koma e vla XXv Aprlle.Se voleLe lnvlLaLe a leggere nuovamenLe ll LesLo e a soLLollneare LuLLe le parole che hanno a che are con ll Lema "clLLa". 5cluzicne:porLo, acquarlo, lungomare, borgo,cenLrosLorlco, caLLedrale, palazzo(ducale) vla,plazza, onLana, 33LNI TA 6SlccomellLesLoconLlenedlverseparolenuove,poLeLearsoLLollnearelecoslddeLLeparole"LrasparenLl" (otmcsjero,ocquoric,centrc,stcricc,interessonte,cotteJrole,eLc.),polleparoleche assomlgllanoadun'alLra llngua, per esemplo al rancese o all'lnglese (piocevcle, pcrtc, onticc, eLc.). Cos acendo gll sLudenLl sl rendono l:trcizio 3 LasclaLeagllsLudenLlunpo'dlLempoperscrlvereunLesLoslmlleaquelloappenavlsLo.lossonoscegllere anche una clLLa dlversa da quella ln cul vlvono, per esemplo una clLLa che amano ln modo parLlcolare. lndlcaLe loro le espresslonl che possono usare e aluLaLell nel caso necesslLlno dl alLrl vocaboll. LeggeLe pol ln plenum l dlversl LesLl.Se voleLe loLeLe varlare leggermenLe l'eserclzlo acendo lndovlnare le clLLa. DlLe agll sLudenLl dl non nomlnare ll nome della clLLa che descrlvono. Gll alLrl possono LenLare dl lndovlnare dl quale clLLa sl LraLLa una volLa che ll LesLo e sLaLo leLLo ad alLa voce.ALLlvlLa supplemenLare Servendosl della domandaccme si Jice "lorisin itolionc? gll sLudenLl possono lmparare l noml lLallanl delle caplLall europee. ScrlveLell alla lavagna.pagina54 5cusi dev' ...?Asco!tiamol:trcizio ! laLe ascolLare ll dlalogo almeno due volLe prlma dl lnvlLare gll sLudenLl a segnare le rlsposLe glusLe con una croceLLa ( a Genova lrlnclpe, z all'Acquarlo).l:trcizio 2 SceglleLe Lre sLudenLl a cul are leggere ll dlalogo. ChledeLe pol dl segnare sulla carLlna la sLrada lndlcaLa dal vlglle. SuggerlLe dl Lrovare la sLrada sulla carLlna sulla base del noml delle vle e dl non presLare per ora Lroppa aLLenzlone alle espresslonl del Llpo qirore o Jestro, onJore o sinistro, eLc.Se vl e posslblle oLocoplaLe e lngrandlLe la carLlna, come correzlone ln plenum segnaLe ll percorso e con l'aluLo Se voleLe laLe soLLollneare oppure Lrascrlvere le espresslonl che rlguardano le lndlcazlonl per splegare la sLrada.ALLenzloneA marglne gll sLudenLl Lrovano la conlugazlone del verbo Jcvere. laLe rlcercare le orme nel dlalogo e rlcordaLe A!!a scopcrtal:trcizio 3 laLe rlleggere ll dlalogo dell'eserclzlo z e lnvlLaLe gll sLudenLl a compleLare laLabella. CorreggeLe lnplenum. Non aLe per ora rlerlmenLo a paglna (kipossiomc) per evlLare che gll sLudenLl slano lncurloslLl dalle alLre preposlzlonl della Labella.ALLlraLe lnvece l'aLLenzlone suquanLo scrlLLoa marglne (usodella preposlzloneo con o senza arLlcolo). laLe evenLualmenLe alLrl esempl. 5cluzicne: al, alla, all'l:trcizio 4 laLe svolgere l'eserclzlo come lndlcaLo nella consegna. 5cluzicne: c, z a, bALLlvlLa supplemenLare loLeLe proporre quesLo gloco: Lavoll e sedle dlvenLano lsolaLl e lo spazlo llbero e quello su cul sl cammlna, sono le sLrade. Uno sLudenLe esce e gll alLrl meLLono una caramella, un cloccolaLlno o un qualslasl oggeLLo su uno del Lavoll. Sl chlama pol lo sLudenLe che, con gll occhl chlusl, sl deve lasclar guldare dagll alLrl per arrlvare alla la sua glusLa rlcompensa.SplegaLe le regole del gloco prlma che ll prlmo sLudenLe esca.pagina55l:trcizio 5 SplegaLe agll sLudenLl che ascolLeranno del brevl dlaloghl ln cul dlverse persone chledono lnormazlonl.lrocedeLe pol con l'ascolLo e aLe segnare le parole con cul nel dlaloghl cl sl lndlrlzzava ad alLrl per chledere la sLrada o un'lnormazlone. laLe rlascolLare l dlaloghl una seconda volLa. 5cluzicne: scusa, scusl, per corLeslascusi e scuso cos 34Iina!mcntc a Gcnova!l:trcizio LeggeLedapprlmaleslLuazlonldescrlLLelnLedesco(punLldaa8)epolleespresslonllLallane(a-h).laLe qulndl rlascolLare l mlnl-dlaloghl e pol collegare. CorreggeLe ln plenum. 5cluzicne. ! /, 2 c, 3 t, 1 o, 5 u, a, 7 r, 8 cALLenzlone A marglne gll sLudenLl Lrovano le conlugazlonl del verbl sopere e cercore. Sl LraLLa dl due verbl presenLaLl nel dlaloghl. Sapere e lrregolare, cercore apparLlene al gruppo del verbl ln -core e -qore. laLe rlerlmenLo anche a paglna (kipossiomc).l:trcizio 7 Qul gll sLudenLl Lrovano rlassunLe LuLLe le espresslonl lmporLanLl conLenuLe nel mlnl-dlaloghl. lnolLre, vengono dl avere per quesLo schema-rlassunLo, devono compleLare, se necessarlo, le rasl della colonna dl desLra. ler ar quesLo devono rlascolLare un'alLra volLa l dlaloghl.5cluzicne: per - Deve - 1anLe - X - dl - ler corLesla - CercoPar!iamol:trcizio 8 Adesso e ora dl ar parlare gll sLudenLl. ChledeLe loro dl prendere la carLlna dl Genova a paglna 8, splegaLe cheslLrovanoaGenovalrlnclpe,allasLazlone.UnavolLalndlvlduaLalasLazlonesullacarLlnagllsLudenLl lavoranoacopple.UnosceglleunameLaechledeall'alLrolasLrada.llcompagnogllrlsponderaacendo rlerlmenLo alla carLlna sLessa.Se voleLe laLe esporre agll sLudenLl l dlaloghl davanLl alla classe.l:trcizio 9 Anche per quesLo eserclzlo e necessarla la carLlna dl paglna 8. ln quesLo caso sl gloca assleme. Uno sLudenLe splega la sLrada dalla sLazlone verso una meLa sconoscluLa (che lul sLesso ha scelLo) agll alLrl, l quall seguendo sulla carLlna le lndlcazlonl daLe devono lndovlnare dove sl arrlva. klpeLeLe ll gloco con alLrl sLudenLl e alLre meLe.Se voleLe ler camblare clLLa poLeLe porLare una carLlna dl un'alLra clLLa lLallana e ar are lo sLesso gloco acendo scoprlre un'alLra clLLa e alLrl monumenLl.Da oLocoplareComealLernaLlvapoLeLeoLocoplarelecarLlnedlpaglna8e8dlquesLagulda.GllsLudenLllavoranoa copple, uno rlceve lo schlzzo A, l'alLro lo schlzzo 8. Dopo aver scelLo ll luogo ln cul sl Lrovano, lo sLudenLe A lnlzla chledendo all'alLro la sLrada per ragglungere le clnque meLe daLe che non sono per segnaLe sulla sua carLlna. ll suo compagno 8 rlspondera e pol chledera a sua volLa la sLrada per l luoghl lndlcaLl sulla sua oLocopla.pagina56 Davanti aI municipieIcggiamol:trcizio !0 laLeleggerellLesLodelumeLLoadunosLudenLe.ChledeLepoldlrlcercareleespresslonldlluogoper compleLare le rasl nomlnall daLe soLLo al clnque dlsegnl. ler ar cl gll sLudenLl devono solo rlLrovare le parole rlporLaLe e Lrascrlvere l'espresslone dl luogo che le precede. 5cluzicne: Lra - accanLo al - dl ronLe alla - daganLl al, dleLro l' dlsegnl dovrebbero aluLare gll sLudenLl, ma evenLualmenLe daLe qualche suggerlmenLo ulLerlore.A quesLo punLo, l'unlca espresslone del LesLo che orse pu creare ancora probleml e qiorJini puhhlici. klcordaLe la parola qiorJinc, vlsLa nell'unlLa , oppure aLe rlerlmenLo a un porcc, parola vlsLa all'lnlzlo dl quesLa unlLa e lnLernazlonallsmo. ALLenzloneALLlraLel'aLLenzlonesullapreposlzlonearLlcolaLao,rlcordaLealcorslsLlchel'hannoglavlsLaapaglna66e evenLualmenLerlproponeLeloschemaacendodlverslesempl.SplegaLepolchemolLeespresslonldlluogo sonocosLlLulLedaunaparola(nonenLraLeneldeLLagllsplegandollvaloredlquesLaparola)edauna preposlzlone, ln molLl casl dalla o.l:trcizio !! laLesvolgerel'eserclzlocomelndlcaLonellaconsegna.SuggerlLeagllsLudenLldlconcenLrarslsugllarLlcoll deLermlnaLlvl che accompagnerebbero le parole della colonna dl desLra. 5cluzicne: b, z c, d, aLn po' di pil:trcizio !2 lnvlLaLe gll sLudenLlad osservare l dlsegnl e aLe svolgere l'eserclzlo come lndlcaLo nella consegna.ALLlvlLa supplemenLare ChledeLe ad uno sLudenLe dl alzarsl, dl scegllere uno o due aluLanLl e dl meLLersl accanLo, davanLl, dleLro ecc. a quesLe persone. Gll alLrl descrlvono le varle poslzlonl assunLe rluLlllzzando le espresslonl dl luogo. 5cluzicne: davanLl al, z accanLo al, dleLro la dleLro alla, Lra 35LNI TA 6pagina57Asco!tiamol:trcizio !3prlmo ascolLo suggerlLe dl concenLrarsl sulle espresslonl dl luogo che senLono e che sono rlporLaLe soLLo al Lre AquesLopunLoaLecompleLareledueLabelle.klcordaLeagllsLudenLldlarerlerlmenLoallaLabelladella preposlzlone o vlsLa a paglna .5cluzicne: del, della , dello, dello, del, delle, degll; dal, dalla, dallo, dallo, dal, dalle, dagllALLenzloneSplegaLe che la uslone dl preposlzlone e arLlcolo ln lLallano e obbllgaLorla.Se voleLe JieJoacendodegllesemplesplegaLechel'usodellerelaLlve preposlzlonl arLlcolaLe e lo sLesso.Se voleLe LeggeLe adesso ll "conslgllo" che sl Lrova a marglne lnondo alla paglna.lroponeLe comeesemplo proprlo l dlsegnl e le espresslonl degll eserclzl o (paglna 6) e .Ln po' di pil:trcizio !4 Gll sLudenLl scrlvono almeno sel rasl che pol, ln plenum, verranno leLLe.Se voleLe L'eserclzlo pu anche essere svolLo oralmenLe. Ognuno ormulera una rase con gllelemenLl daLl. ScrlveLe dl volLa ln volLa la preposlzlone arLlcolaLa usaLa alla lavagna.Par!iamol:trcizio !5 Gll sLudenLl lavorano ln plccoll gruppl, possono per anche lavorare a copple e camblare pl volLe parLner. laLe svolgere l'eserclzlo come lndlcaLo nella consegna, LuLLavla leggeLe prlma l due umeLLl come warm up.ALLlvlLa supplemenLare loLeLe chledere agll sLudenLl dl descrlvere la sLrada dalla scuola a dove ablLano per lscrlLLo. L un eserclzlo che sl presLa anche come complLo a casa.pagina58 L'ItaIia da vicinel:trcizio ! NelleprlmepaglnedlquesL'unlLaslsonodaLelnormazlonlplomenodlreLLesuGenovaesulsuol monumenLl. laLe osservare le oLo, pol daLe agll sLudenLl qualche mlnuLo dl Lempo per andare a rlguardare l prlml LesLl e eserclzl (paglne -) e are una llsLa scrlLLa dl Lall monumenLl.ConronLaLe pol ln plenum. 5cluzicne:lorLoAnLlco,Acquarlo,lungomare,cenLrosLorlco,CaLLedraledlSanLorenzo,lalazzoDucale,vla Garlbaldl, llazza De lerrarl e la onLana, LanLerna, casa laganlnl, lorLa Soprana, museo dl S. AgosLlnoCurloslLa loLolnalLo:llporLoanLlcoconll8lgo.ll8lgoesLaLocosLrulLosuprogeLLodlkenzollanolnoccaslonedelle celebrazlonlcolomblanedelz.llanoslelsplraLoallegrudelporLodlGenova.ll8lgoreggeunascensore loLo ln cenLro a slnlsLra: la LanLerna (v. lnormazlonl daLe a paglna dl quesLa gulda).loLo ln cenLro a desLra: la 8olla dl kenzo llano e sLaLa progeLLaLa per ll G8 dl Genova del zoo.loLo ln basso: oLo panoramlca dl Genova: ll porLo, l moll, la sLazlone del LragheLLl, la LanLerna, la Lorre del W1C (ll WcrlJ 1roJeCenterGencoosslallCentrcJelccmmercicmcnJioledlGenova, ell W1C pl noLolnlLalla.L sededell'azlendaspeclaledellaCameradlCommercloperlosvlluppodelleazlendegenovesllnamblLo lnLernazlonale) e ll graLLaclelo 5on 3eniqnc 1crre NcrJ, chlamaLo "ll MaLlLone" (quesLo graLLaclelo, dalla orma assomlgllanLe ad una grossa maLlLa, e alLo o meLrl e e sLaLo LermlnaLo nel z e adlblLo a cenLro dlrezlonale).l:trcizio !7 LeggeLe ll LesLo su Genova. klcordaLe che lo scopo dl LuLLe le paglne sull'lLalla (lltolio Jo vicinc) e quello dl dare e una Lraduzlone parola per parola e da evlLare. ln quesLo preclso caso basLa che l corslsLl sapplano lndlvlduare due o Lre nuovl punLl (chlese, palazzl, 8olla dl kenzo llano) per compleLare la llsLa dell'eserclzlo 6 e per parlare ln generale dl Genova (anche sulla base delle oLo dl Genova possono sempllcemenLe esprlmere parerl con mi ).Se voleLegulda). lnolLre, cl sono magarl corslsLl che sono gla sLaLl a Genova e che possono racconLare che cosa hanno vlsLo e come hanno LrovaLo la clLLa.36Iina!mcntc a Gcnova!loLeLe dlsLrlbulre quesLa paglna dl eserclzl come ulLerlore conLrollo sulle sLruLLure grammaLlcall presenLaLe ln quesLa unlLa.Tcst- Achcpuntosono` Comp|etate con |e forme de verb cercore e pogore.1. Scusl, (lo) . l'acquarlo. Ml sa dlre dov'e!2. ... Lu l blglleLLl per ll clnema!3. Anna e Carlo ... una armacla aperLa.4. Scusl, anche ll bamblno .!5. Slgnora, ... la posLa! L la prlma dell'lncroclo!6. Co||egate.1. Scusl, per andare alla glardlnl pubbllcl.2. No, non e lonLano dal3. L a desLra dell' sLazlone!4. DoveLe glrare a sLadlo.5. ll clnema e accanLo al qul!6. Devl glrare prlma dellocenLro.7. ll LeaLro e lonLano da slnlsLra.8. La banca e vlclno agll acquarlo. Comp|etate con |a forma corretta de| verbo sopere.1. Scusa, . dov'e ll parco! Non lo so, ml dlsplace.2. lo non . arrlvare al LeaLro. lo lnvece s.3. Slgnora, . dove sono l glardlnl, per avore! S, sono qul vlclno.4. ScusaLe, . la sLrada per la LanLerna! La LanLerna! Allora!5. Non . come arrlvare alla sLazlone.DoveLe andare sempre drlLLo.6. Scusl, . dov'e la blblloLeca! S, e un po' lonLana da qul . Assocate |e forme verba| a pronom persona|.lo LulullelLelnol vol loro. . . . . .. . . . . . Sceg|ete |a preposzone corretta.1. La blblloLeca e dl ronLe alla dleLro allo armacla.2. AspeLLlamo davanLl allo davanLl all' albergo.3. ll museo e a s