arqueología fragmento (metodos y practica)
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8/11/2019 Arqueologa Fragmento (Metodos y Practica)
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C O L I N R E N F R E W
P A U L B A H N
logaArque
Teoras,
mtodos y
prctica
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ArqueologaTeoras, mtodos y prctica
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Arqu
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Arqueologacon ms de 600 ilustraciones
C O L I N R E N F R E W P A U L B A H N
NUEVA EDICIN,REVISADA Y AUMENTADA
Teor
mtod
y prc
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8/11/2019 Arqueologa Fragmento (Metodos y Practica)
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Traduccin de la 1. edicin: Mara Jess Mosquera Rial
Revisin de la 1. edicin: Ramn Fbregas Valcarce y Felipe Criado
Traduccin de la 2. edicin: David Govantes Edwards
Reservados todos los derechos. De acuerdo a lo dispuesto en elart. 270 del Cdigo Penal, podrn ser castigados con penas demulta y privacin de libertad quienes sin la preceptivaautorizacin reproduzcan, plagien, distribuyan o comuniquen
pblicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artstica ocientfica, fijada en cualquier tipo de soporte.
Ttulo original:Archaeology: Theories, Methods and Practice
Thames & Hudson Ltd, Londres, 1991, 1996, 2000, 2004, 2008
Ediciones Akal, S. A., 1993, 2011para lengua espaola
Sector Foresta, 128760 Tres CantosMadrid - Espaa
Tel.: 918 061 996Fax: 918 044 028
www.akal.com
ISBN: 978-84-460-3133-8
Depsito legal: M-41.749-2011
Impreso en Grficas Rogar, S. A.
Navalcarnero (Madrid)
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CUADROSArqueologa experimentalConservacin por humedad: el yacimiento de Ozette
Conservacin por sequedad: la tumba de Tutankhamn
Conservacin por fro (1). Momias de montaa
Conservacin por fro (2). El Hombre de Hielo
3 Dnde?
Prospeccin y excavacin de yacimientosy estructuras
El descubrimiento de estructuras y yacimientos
arqueolgicos La evaluacin de la distribucin de yacimientos
y estructuras
La excavacin
Resumen
Lecturas adicionales
CUADROSEl proyecto de prospeccin Sydney Cyprus
Estrategias de muestreo
Descubrir yacimientos mediante fotografa area
SIG y la meseta de Giza
Tell Halula: investigacin en superficie de mltiples
periodos
Prospeccin geofsica en la Wroxeter romana
Medicin del magnetismo
Yacimiento arqueolgico de pruebas
Arqueologa subacutica
El pecio de Red Bay: descubrimiento y excavacin
4Cundo?Mtodos de datacin y cronologa
Datacin relativa Estratigrafa
Secuencias tipolgicas
Datacin gentica
Datacin lingstica
Clima y cronologa
Datacin absoluta Calendarios y cronologas histricas
Ciclos anuales: varvas y anillos de crecimiento
de los rboles
Prefacio 9Introduccin
La naturaleza y los propsitos de la arqueologa 12
PARTE IEl marco de la arqueologa 19
1 Los investigadores
La historia de la arqueologa 21
La fase especulativa 22
Los inicios de la arqueologa moderna 26
Clasificacin y consolidacin 32
Un cambio decisivo en la arqueologa 40
La arqueologa mundial 41
Resumen 50
Lecturas adicionales 50
CUADROSPompeya: pasado y presente de la arqueologa 24
La evolucin: la gran idea de Darwin 27
Pioneros de la arqueologa norteamericana en el siglo XIX 30
El desarrollo de las tcnicas de campo 33
Mujeres pioneras de la arqueologa 38
La arqueologa procesual: conceptos clave 41
Las arqueologas interpretativas o postprocesuales 44
atal Hyk: la arqueologa interpretativa en accin 46
La ampliacin del marco 48
2 Qu queda?La variedad de la evidencia 51
Categoras bsicas de la evidencia arqueolgica 51
Procesos postdeposicionales 54
Procesos postdeposicionales culturales:
cmo ha afectado el hombre a lo que
perdura en el registro arqueolgico 56
Procesos postdeposicionales naturales:
cmo afecta la naturaleza a lo que perdura
en el registro arqueolgico 57
Resumen 72
Lecturas adicionales 72
Contenido
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Relojes radiactivos 141
Mtodo de datacin de trampas de electrones 154
Mtodos relativos calibrados 159
Correlaciones cronolgicas 162
Cronologa mundial 165
Resumen 174
Lecturas adicionales 174
CUADROSEl calendario maya 134
Los principios de la desintegracin radiactiva 142
La publicacin de fechas radiocarbnicas 144
Cmo corregir las fechas radiocarbnicas 146
La datacin de nuestros antepasados africanos 152
La fecha de la erupcin de Thera 164
PARTE II
Descubrir la diversidad
de la experiencia humana 175
5 Cmo se organizaban las sociedades?Arqueologa social 177
La determinacin de la naturaleza y escala
de la sociedad 178
Otras fuentes de informacin sobre la
organizacin social 186
Tcnicas de estudio de las sociedades
de tipo banda 194
Tcnicas de estudio de las sociedadessegmentarias 198
Tcnicas de estudio de las jefaturas y estados 207
La arqueologa del individuo y de la identidad 220
La aparicin de la identidad y la sociedad 223
La investigacin del gnero y la infancia 225
La gentica molecular de grupos sociales
y linajes 228
Resumen 230
Lecturas adicionales 230
CUADROSPatrones de asentamiento en Mesopotamia 182
Lenguaje y etnicidad 193
Espacio y densidad en campamentos de cazadores-
recolectores 196
Anlisis factorial y anlisis de conglomerados 201
El Wessex primitivo 204
Los territorios mayas 208
Escala multidimensional (MDSCAL) 210
Arqueologa y anlisis social en Moundville
Conflicto y guerra
El Periodo Intermedio Temprano en Per:
relaciones de gnero
6 Cmo era el entorno?
Arqueologa ambiental
Investigacin del medio a escala global
El estudio del paisaje: la geoarqueologa
La reconstruccin del entorno vegetal
La reconstruccin del entorno animal
La reconstruccin del entorno humano
Resumen
Lecturas adicionales
CUADROSColumnas de sedimentos marinos, columnas de hielo
y calentamiento global
El fenmeno de El Nio
Sedimentacin en cuevas
Anlisis polnicos
La Cueva de la Baha de Elands
Contaminacin del agua en Norteamrica
Anlisis del rea de captacin
Elaboracin de mapas de medioambientes pasados:
Cahokia y SIG
Los antiguos huertos de Kuk Swamp
7Qu coman?Subsistencia y dieta
Qu pueden decirnos sobre la dieta los alimentosvegetales?
La informacin procedente de los recursos
faunsticos
Investigacin de la dieta, la estacionalidad y la
domesticacin a partir de los restos faunsticos
Cmo se explotaban los recursos faunsticos?
Valoracin de la dieta a partir de los restos humanos
Resumen
Lecturas adicionales
CUADROSPaleoetnobotnica: un ejemplo
La granja experimental de la Edad del Hierro de Butser
La investigacin del origen de la domesticacin
en Oriente Prximo
Tafonoma
Cuantificando huesos de animales
Lugares de acoso de bisontes
El estudio de los dientes de animales
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Orgenes de la agricultura: estudio de un caso 302
Anlisis de concheros 304
8Cmo fabricaban y empleaban elutillaje?
Tecnologa 317
Materiales inalterados: la piedra 319Otros materiales inalterados 334
Materiales sintticos 341
Arqueometalurgia 345
Resumen 355
Lecturas adicionales 356
CUADROSPedra Furada, artefactos o geofactos? 320
Cmo se alzaban los grandes bloques de piedra? 324
Remontado y microdesgaste en Rekem 330
El trabajo de la madera en los Somerset Levels 336
Anlisis metalogrficos 347Produccin de cobre en Per 348
La siderurgia primitiva: un experimento etnoarqueolgico 354
9Qu contactos tenan?Comercio e intercambio 357
El estudio de la interaccin 357Identificar el origen de los bienes intercambiados:
caracterizacin 364
El estudio de la distribucin 374
El estudio de la produccin 382
El estudio del consumo 382
Intercambio e interaccin: el sistema completo 384
Resumen 390
Lecturas adicionales 390
CUADROSModos de intercambio 361
Materiales de prestigio 362
Anlisis de la composicin de los artefactos 368
Anlisis de los istopos del plomo 372
Anlisis de tendencia de superficie 378
Anlisis de regresin 379
Distribucin: el pecio de Uluburun 380Produccin: los artefactos de piedra verde de Australia 383
Esferas de interaccin: Hopewell 389
10 Qu pensaban?Arqueologa cognitiva, arte y religin 391
El estudio de la evolucin de las facultades de
simbolizacin 393
Trabajar con smbolos
De las fuentes escritas al mapa cognitivo 4
El establecimiento de lugares: la localizacin
de la memoria
Medir el mundo
Planificacin: mapas para el futuro 4
Smbolos de organizacin y poder
Smbolos del ms all: la arqueologa de
la religin
Imgenes: arte y representacin
La mente y la implicacin material
Resumen
Lecturas adicionales
CUADROSArte paleoltico
Indicios de los primeros procesos mentales
Smbolos mayas de poder
El santuario ms antiguo del mundo
El reconocimiento de las actividades de culto en Chavn
Identificacin de artistas en la Grecia antigua
Convenciones de representacin en el arte egipcio
Sacrificio y simbolismo en Mesoamrica
Cognicin y neurociencia
11Quines eran?Qu aspecto tenan
Bioarqueologa de la gente
La identificacin de atributos fsicos
La valoracin de las capacidades humanas
Enfermedad, deformidad y muerte El anlisis de la nutricin
Estudios de poblacin 4
Diversidad y evolucin
Cuestiones de identidad
Resumen
Lecturas adicionales
CUADROSSpitalfields: determinar la edad de los muertos
Cmo reconstruir el rostro
Mirar dentro de los cuerpos
Vida y muerte entre los esquimales
El Hombre de Lindow: el cuerpo en la turbera
Gentica e historias lingsticas
El estudio de la colonizacin del Nuevo Mundo y Australia
12 Por qu cambiaron las cosas?La explicacin en arqueologa
Explicaciones migracionistas y difusionistas
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La alternativa procesual 474
Aplicaciones 476
La forma de la explicacin: general o particular 482
Tentativas de explicacin: una causa o varias? 483
La explicacin postprocesual 491
Arqueologa cognitiva 495
Agencia, materialidad e implicacin 499
Resumen 502
Lecturas adicionales 502
CUADROSEl rechazo de una explicacin difusionista:
Gran Zimbabue 472
Gentica molecular, dinmicas poblacionales y cambio
climtico: Europa 474
La domesticacin: una explicacin procesual 477
Arqueologa marxista: claves 479
Familias lingsticas y cambio lingstico 480
Orgenes del Estado I: Per 484
Orgenes del Estado II: el Egeo. Un enfoque multivariante 488El colapso del maya clsico 492
La explicacin del megalitismo europeo 496
El individuo como agente de cambio 500
PARTE III
El mundo de la arqueologa 503
13Arqueologa en accinCinco estudios de caso 505
Los proyectos de Oaxaca: orgenes y augedel Estado zapoteca 506
Los calusa de Florida: una sociedad de cazadores-
recolectores 515
Investigacin entre cazadores-recolectores:
el Parque Nacional de Kakadu, Australia 521
Khok Phanom Di: los orgenes de la
agricultura del arroz 528
York y la presentacin de la arqueologa ante
el gran pblico
Lecturas adicionales
14 De quin es el pasado?
La arqueologa y el pblico
El significado del pasado: la arqueologa de laidentidad
tica arqueolgica
A quin pertenece el pasado?
El uso del pasado
Conservacin y destruccin
Quin interpreta el pasado?
Arqueologa y comprensin popular
Resumen
Reflexin final
Lecturas adicionales
CUADROSLas polticas de la destruccin: los budas de Bamiyn
Los desastres de la guerra
Arqueologa aplicada: agricultura en Per
La prctica del CRM en los Estados Unidos
Conservacin: El Templo Mayor de los aztecas
en Ciudad de Mxico
Destruccin y reaccin: mimbres
Los coleccionistas son los verdaderos saqueadores
Arqueologa en el lmite
Arqueologa en internet
Glosario
Notas y bibliografa
Agradecimientos
ndice
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Esta nueva edicin deArqueologa: teoras, mtodos y prcticapretende, una vez ms, trasladar parte de la emocin de unadisciplina viva, que busca las respuestas a algunas de laspreguntas fundamentales para la historia de la humanidad. Elregistro arqueolgico es el nico camino para responder a esaspreguntas sobre nuestros orgenes, tanto en lo que se refierea la evolucin de nuestra especie como al desarrollo culturaly social que llev a la aparicin de las primeras civilizacio-nes y a la de las sociedades ms recientes que surgieron de ellas.
Nuestra investigacin, por tanto, se ocupa del hombre y desus comienzos, de cmo nos hemos convertido en lo que hoysomos, y de cmo hemos alcanzado nuestra actual visin delmundo. Esto es lo que hace que nuestra disciplina resulte defundamental importancia en la actualidad: es el nico medioque tenemos de observar la condicin humana desde unaperspectiva a largo plazo. Merece la pena recordar que elobjetivo de la arqueologa es el estudio del ser humano, y nosolo de los artefactos y los edificios por s mismos.
El dinmico ritmo de cambio experimentado por la ar-queologa puede verse ilustrado en la propia evolucin de estelibro, que ahora se encuentra en su quinta edicin (inglesa).Cada edicin se diferencia de la anterior, reflejando y reco-
giendo las transformaciones ms recientes de la disciplinaarqueolgica. En parte, este dinamismo se alimenta de lasinvestigaciones que se desarrollan constantemente en todo elmundo, y que a su vez implican un aumento permanente dela informacin a la disposicin del arquelogo.
Pero las nuevas interpretaciones no son solo producto de lanueva informacin disponible gracias a las excavaciones.Tambin dependen del desarrollo de nuevas tcnicas de bs-queda: el espectro de la ciencia arqueolgica se expande rpi-damente. Tambin creemos que este progreso y una com-prensin ms profunda tambin dependen de una evolucincontinua en el marco de la teora arqueolgica, y de la na-turaleza cambiante de las preguntas que nos planteamos alafrontar la creciente informacin disponible.
La arqueologa del siglo XXI ya est en marcha. Esta cuestinpuede verse ilustrada, de manera bastante chocante, con losavatares de la guerra y del conflicto de valores e intereses questa refleja, y de las formas en los que estos afectan a laarqueologa. Todas las guerras suponen una amenaza para elpatrimonio arqueolgico. Sin embargo, ni Gran Bretaa ni losEstados Unidos han ratificado an la Convencin de La Haya
de 1954 ni sus dos Protocolos de proteccin de los bieculturales en caso de conflicto armado. En la tercera edide este libro describimos la destruccin del puente de Model siglo XVI, en 1993, por parte de los caones serbios. Nuesegundo ejemplo de la poltica de la destruccin se referadestruccin de la mezquita de Ayodhya en el norte de la Inen este caso por fundamentalistas hindes.
Es triste admitir que la intolerancia religiosa que subybajo los acontecimientos de Ayodhya ha sido igualad
incluso superada por la destruccin deliberada de los granbudas de Bamiyn (vase p. 547) por el rgimen talibnAfganistn. Una vez ms, vemos un ejemplo de la destrucde una parte esencial del patrimonio de un grupo tnicoparte de otro. Sin embargo, esta destruccin no fue simmente el resultado de un conflicto directo entre distigrupos religiosos o tnicos locales, sino de un espritu de noclastia ms generalizado, manifestado en uno de los peactos de barbarie cometidos contra el patrimonio cultmundial en los ltimos tiempos.
Al igual que sus predecesores, este libro pretende hacer completa introduccin a la arqueologa contemporDedicamos un esfuerzo considerable a mantenerlo al d
la literatura profesional y cientfica; en la bibliografa podencontrarse numerosas nuevas referencias a artculos apados en las publicaciones peridicas cientficas y especializay hemos seguido incluyendo en el texto ejemplos procedede todo el mundo, por lo que los lectores de cualquier repodrn encontrar fcilmente un material que les resulte ecialmente interesante y relevante.
En la arqueologa, al igual que en cualquier otra discipcientfica, el progreso depende de la formulacin depreguntas adecuadas. Este libro se basa en ese principioque prcticamente todos los captulos se orientan a buscaforma de responder a las principales preguntas de la arquloga. El primer captulo expone una historia de la arqueoloun sumario de la evolucin que ha llevado a la disciplina estado actual. En cierto modo, responde a la pregunta de mo hemos llegado a donde estamos?, entendiendo que euso de la primera persona del plural se implica que nosotrlos autores, y t, el lector, formamos parte de la investigaarqueolgica. La arqueologa resulta relevante para los ireses y preocupaciones de nuestra poca en muchos sentdistintos, y en este captulo incluimos un cuadro en el qu
Prefacio
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reflejan la contribucin de las artes contemporneas a laarqueologa y la adopcin de las tcnicas o los principiosarqueolgicos por parte de los artistas.
Posteriormente, afrontamos la primera pregunta, Qu?,que se dirige a la materia de estudio de la arqueologa, es decir,a aquello que se conserva, y a cmo se forma el registroarqueolgico y cmo podemos empezar a recuperarlo. ElDnde? del captulo 3 se responde a travs de la prospeccin
y la excavacin arqueolgica. La pregunta del Cundo? quele sigue quiz sea la ms importante de las formuladas hastael momento, ya que la arqueologa se refiere al pasado y a lavisin de las cosas en perspectiva temporal, por lo que losprocedimientos de datacin absoluta resultan esenciales parala ciencia arqueolgica.
Siguiendo este boceto que busca la esencia de la arqueo-loga, nos desplazamos hasta su objeto de estudio. Algunoscomentaristas y crticos se han mostrado sorprendidos de quela Parte II del libro se inicie con la pregunta Cmo se or-ganizaban las sociedades?, dado que resulta ms sencillohablar, por ejemplo, de las formas ms tempranas de subsis-
tencia o intercambio que de la organizacin social. Pero enrealidad la escala y naturaleza de la sociedad no solo resul-ta determinante para esas cuestiones, sino que adems,y de forma ms especfica, condiciona la forma en que losarquelogos podemos aspirar a investigarlas. Por ejemplo , lafrgil evidencia ofrecida por los campamentos de cazado-res-recolectores exige una perspectiva diferente a la quedemandan las formidables y profundamente estratificadasciudades de las primeras civilizaciones. Por supuesto, existenexcepciones, y en el estudio acerca de los calusa de Florida(en el Cap. 13) se discute la perspectiva a adoptar en una deellas, una sociedad sedentaria, centralizada y polticamentepoderosa, prcticamente basada en la caza, la pesca y la
recoleccin.Proseguimos preguntndonos cmo investigar el medio am-
biente de estas primeras comunidades, su dieta, su tecnologay sus intercambios. Y al preguntarnos Qu pensaban?, nosadentramos en el campo de la arqueologa cognitiva, en rpidaevolucin, enfrentndonos a nuevas perspectivas tericas,como la agencia, la materialidad y la teora de la implicacin,que resurgen con la pregunta Por qu cambiaron las cosas?,en la que se engloban las controvertidas cuestiones relacionadascon la explicacin arqueolgica.
Por tanto, las preguntas, aquello que queremos saber,forman la estructura. Entre las ms fascinantes de ellas estnQuines eran? Qu aspecto tenan? Resulta cada vez msevidente que la primera incgnita Quin?, resulta terica-mente compleja, al implicar cuestiones relacionadas con laetnicidad y con su significado real: en este caso, nos referimosa los nuevos trabajos realizados en los campos de la arqueo-gentica y la arqueolingstica. A la pregunta Qu aspectotenan?, puede responderse en la actualidad siguiendo diver-sas vas, de nuevo gracias al creciente uso de la arqueogenticay los estudios de ADN.
La Parte III del libro, El mundo de la arqueologa es quaquella que se est transformando ms rpidamente, deba que la disciplina es cada vez ms popular, vindose cvez ms comercializada y politizada. La globalizacin darqueologa es una notable evolucin experimentada enltimas dcadas, por la formacin de muchos estadosdependientes en los antiguos territorios coloniales. Cada de ellos tiene su propia perspectiva: la visin de los esta
centrales (aunque estos no sean ya de naturaleza colonpuede entrar en conflicto con las perspectivas que las minopuedan tener acerca de su propio pasado y del de su pasexpresin arqueologa indgena puede tener significamuy distintos para las distintas comunidades que coexien un solo estado. Ahora estamos en mejores condicionecomprender que existen muchas arqueologas distintas, dependen de los intereses y las perspectivas de lasmunidades que la practican, o de quienes encarguen y fincien los trabajos, o de la sociedad en general, que es, eprctica, la consumidora de aquello que la arqueolproduce. No debemos olvidar que aunque los consumid
lo sean en un sentido comercial como turistas, compradde libros o televidentes van a verse influidos por la perstiva del pasado (y por tanto del presente) predominante esociedad. Con su trabajo, los arquelogos tienen una profuinfluencia sobre esta perspectiva. No obstante, en la aclidad empezamos a comprender con ms claridad qumundo de la arqueologa tambin viene determinado pocreencias polticas dominantes. Esa es la razn de que la arqueolgica cobre en esta obra un protagonismo cadamayor (especialmente en el Cap. 14).
Novedades de esta edicin
Desde la ltima edicin se han producido notables avantcnicos, gracias al desarrollo de la informtica y de los mtocientficos tratados a lo largo y ancho del libro. Heactualizado la exposicin ofrecida en el captulo 3 sobremetodologas empleadas en el trabajo de campo y enprospeccin de yacimientos, incluyendo, por ejemplo, la amcobertura obtenida en las prospecciones desde satlites o degrandes altitudes y los sistemas de mapeado y SIG (Sistede Informacin Geogrfica), que son una herramienta cadams importante en el trabajo de campo y la elaboracinmapas, como queda de manifiesto en los trabajos desarrollapor Mark Lehner y sus colegas en la meseta de Giza.
Las tcnicas de datacin se ven constantemente renovay mejoradas: por ejemplo, la datacin por luminiscencia pest demostrando ser cada vez ms importante, especialmcon la mejora de los aparatos disponibles, y los campos ddatacin gentica y lingstica tambin estn progresand
La seccin central del libro cubre las disciplinas, relatmente novedosas, de la arqueolingstica y del estudio dgentica antigua, y su contribucin a numerosos campos, van desde los orgenes de la agricultura hasta los conta
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mantenidos por distintas sociedades. Otras disciplinas de de-sarrollo reciente sirven para subrayar an ms las constantestransformaciones experimentadas por la arqueologa: el cap-tulo 6 examina la geoarqueologa (el estudio de los procesos f-sicos naturales que afectan a los yacimientos) y los efectos delas transformaciones climticas del pasado, mientras que elcaptulo 11 ofrece una introduccin a la bioarqueologa. La neu-rociencia recibe una cobertura ms extensa en el captulo 10.
Esta edicin incluye menciones a los hallazgos arqueolgicosms recientes, incluyendo los murales mayas de San Bartolo, enGuatemala, y los cuerpos hallados en las cinagas de Clonycavany Oldcroghan, en Irlanda. Los nuevos descubrimientos generansu propio impacto, influyendo en la direccin adoptada por lateora arqueolgica. ste es el caso del santuario ms antiguo delmundo, en Gbekli Tepe, en el sudeste de Turqua.
Se han incluido nuevos cuadros, que tratan de Conserva-cin por fro: momias de montaa, SIG y la meseta de Giza,Contaminacin del agua en la antigua Norteamrica, El san-tuario ms antiguo del mundo, Sacrificio y simbolismo en Meso-amrica y Cognicin y neurociencia. Finalmente, los sumarios
al final de cada captulo, que han sido ampliados y vueltos aredactar, ayudarn a los estudiantes a asimilar la informacin.
A quin se dirige este libroEste libro pretende ofrecer una visin general, actualizada yprecisa, del mundo de la arqueologa en el siglo XXI. A lo largodel mismo, los cuadros ilustran diversos ejemplos concretosde proyectos de excavacin, y explican tcnicas o perspectivastericas especficas. Los autores somos plenamente conscien-tes de la complicada relacin existente entre la teora y elmtodo, y de la influencia de ambos sobre la actual prcticaarqueolgica en las excavaciones, en los museos, en el trabajo
patrimonial, en la literatura y en los medios de comunicacin.Hemos pensado en muchos tipos distintos de lectores.
En primer lugar, deseamos que el libro resulte accesible alos estudiantes. De hecho, en muchas universidades se empleacomo libro de texto, y tambin es frecuentemente utilizadocomo texto introductorio para los estudiantes. Pero este librono solo se maneja en cursos de introduccin a la teora y elmtodo, sino que tambin se emplea en cursos monogrficoscursados por los estudiantes en etapas ms avanzadas de suaprendizaje, incluyendo los referidos a mtodos de trabajo decampo. Las referencias y la bibliografa sirven para dar accesoa la totalidad de la literatura disponible, convirtindolo tambinen obra de referencia para los estudiantes universitarios.
En segundo lugar, el libro se dirige a los arquelogos profe-sionales. Hemos intentado no esquivar ninguna de las contro-versias de la arqueologa actual, sean de naturaleza terica opoltica. Adems, cuando las tenemos, hemos tratado de intro-ducir nuestras propias ideas. Podemos afirmar que el captulo(Cap. 11) consagrado a la arqueologa de la gente ofrece unavisin general exclusiva, y que los captulos (10 y 12) que tratanla arqueologa cognitiva y la explicacin en arqueologa pre-
sentan una sntesis que incluye varias perspectivas originaY, finalmente, esperamos que el libro se halle escrito
la suficiente claridad y con un objeto que lo haga interesy merecedor de la estimacin del pblico en general. Dpblico puede hacer una aproximacin general a la obra pobtener una visin clara del estado actual de la disciplinpuede acercarse a l de forma selectiva y adentrarseaquellos temas que le resulten de ms inters.
Con esta edicin, los estudiantes podrn hacer uso detutor online en [http://www.thamesandhudsonusa.com/warchaeology] que les ayude a comprender los principiossicos de la arqueologa. Tambin proporciona recursos pggicos online, dirigidos a los profesores, que incluyen coleccin de imgenes en formato PowerPoint e imgendiagramas como complemento para sus clases [los materanexos estn, obviamente, en lengua inglesa].
Una vez ms, han sido muchos los especialistas ydocentes implicados en la preparacin de esta edicin y ecomentario de la anterior. La larga lista formada por aqueque contribuyeron en las ediciones anteriores aparece r
jada al final del libro. Tambin nos gustara manifestar nueagradecimiento, por sus detallados comentarios, su aportade informacin o por sus ilustraciones a:
Susan Alcock, Universidad de Brown; Janet Ambers, MuBritnico, Peter Bellwood, Universidad Nacional de AustrMarc de Brie, Instituto Flamenco de Patrimonio ArqueolgBruce Bradley, Universidad de Exeter; Andrew ChamberUniversidad de Sheffield; Robin Coningham, UniversidadBradford; John Curtis, Museo Britnico; Timothy Darvill, versidad de Bournemouth; Tim Denham, Universidad FlinPetrie de Australia Meridional; Randolph Donahue, Uversidad de Bradford; Jenny Doole, Universidad de CambriPenny Dansart, Universidad de Gales, Lampeter; Kent Flann
Museo de Antropologa, Universidad de Mchigan; RolFletcher, Universidad de Sydney; Peter Gathercole, Universde Otago; Michael Given, Universidad de Glasgow; NormHammond, Universidad de Boston; Amiria y Mark Henare, versidad de Cambridge; Charles Higham, Universidad de OtTom Higham, Divisin de Acelerador de RadiocarbonoOxford; Ian Hodder, Universidad de Stanford; Bernard KnUniversidad de Glasgow; Joyce Marcus, Museo de Antropga, Universidad de Michigan; William Marquardt, Museo de toria Natural de Florida; Simon Martin, Museo de la Unisidad de Pensilvania; Vincent Megaw, Universidad FlinPetrie de Australia Meridional; Lynn Meskell, UniversidaColumbia; George Milner, Universidad Estatal de PensilvaMandy Mottram, Universidad Nacional de Australia; Newsom, Universidad Estatal de Pensilvania; Jack OgdDeborah Parr, Universidad de Cambridge; Peter RowConwy, Universidad de Durham; Zofia Stos, UniversidadSurrey; Patty-Jo Watson, Universidad de Washington enLouis; David Webster, Universidad Estatal de Pensilvania
Colin RenPaul B
Pref
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La arqueologa es, en parte, el descubrimiento de los teso-ros del pasado, el trabajo meticuloso del analista cientficoy el ejercicio de la imaginacin creativa. Es fatigarse bajoel sol en una excavacin en el desierto de Irak, y trabajarcon esquimales en las nieves de Alaska. Es sumergirse enbusca de navos espaoles hundidos en la costa de Florida,e investigar las cloacas del York romano. Pero es tambinla tarea esmerada de interpretacin que nos permite enten-
der qu significaron estas cosas en la historia de la huma-nidad. Y tambin la proteccin del patrimonio culturalmundial contra el saqueo, la negligencia y la destruccin.
La arqueologa es, pues, tanto una actividad fsica decampo como una bsqueda intelectual en el estudio o ellaboratorio. La deliciosa mezcla de peligro y labor detecti-vesca tambin la han convertido en el vehculo perfectopara escritores y cineastas, desde Agatha Christie conAsesinato en Mesopotamia hasta Steven Spielberg conIndiana Jones. Por mucho que estas imgenes se alejen dela realidad, captan la verdad esencial de que la arqueolo-ga es una bsqueda excitante la bsqueda del conoci-miento de nosotros mismos y del pasado humano.
Pero, cmo se relaciona la arqueologa con disciplinascomo la antropologa y la historia? y es la arqueologa unaciencia? Y cules son las responsabilidades del arquelogoen un mundo como el actual, en el que el pasado es manipu-lado por razones polticas y las limpiezas tnicas se acom-paan de la destruccin deliberada del patrimonio cultural?
La arqueologa como antropologaLa antropologa es, en su definicin general, el estudio delhombre, de nuestras caractersticas fsicas como animalesy los rasgos nicos no biolgicos que denominamos cultu-ra. sta, en el sentido ms amplio, abarca lo que el pione-ro de la antropologa Edward Tylor resumi adecuada-mente, en 1871, como el conocimiento, las creencias, elarte, la moral, el derecho, las costumbres y cualesquieraotras capacidades y hbitos adquiridos por el hombre encuanto miembro de la sociedad. Los antroplogos tam-bin emplean el trmino cultura en un sentido ms restrin-gido cuando se refieren a la cultura de una sociedad con-creta, significando las caractersticas nicas no biolgicas
de esa sociedad, que la distinguen de las restantes. (cultura arqueolgica tiene un sentido especfico ytanto diferente, como se explicar en el Cap. 3.) Por lo to, y claramente, la antropologa es una disciplina amde hecho, es tan extensa que se divide en tres disciplmenores: la antropologa fsica, la antropologa socicultural y la arqueologa.
La antropologa fsica, denominada tambin antrop
ga biolgica, se ocupa del estudio de las caracterstbiolgicas o fsicas del hombre y su evolucin.La antropologa cultural o antropologa social ana
la cultura y sociedad humanas. Dos ramas importantela antropologa cultural son la etnografa(el estudioprimera mano de culturas vivas individuales) y la etn
ga(que trata de comparar culturas utilizando la evideetnogrfica, con el propsito de derivar principios genles sobre la sociedad humana).
La arqueologaes el tiempo pasado de la antropolcultural. Mientras los antroplogos culturales basanconclusiones en la experiencia de la vida real dentro demunidades contemporneas, los arquelogos estudian
sociedades del pasado, principalmente a travs de sus tos materiales las construcciones, tiles y dems artetos que constituyen lo que se conoce como la cultura terial dejada por aqullas.
Pese a todo, una de las tareas ms arduas para el arqulogo en la actualidad, es saber cmo interpretar la culmaterial en trminos humanos. Cmo se utilizaron recipientes? Por qu algunas viviendas son circularotras cuadradas? Aqu, los mtodos de la arqueologa etnografa se superponen. En las ltimas dcadas, losquelogos han desarrollado la etnoarqueologa, en la qal igual que los etngrafos, viven en comunidades contporneas, pero con el propsito especfico de entencmo usan la cultura material dichas sociedades.
Adems, la arqueologa debe jugar un papel activo ecampo de la conservacin. Los estudios patrimonialesun rea en crecimiento, que entiende que el patrimocultural mundial es un recurso cada vez ms escaso y tiene significados diferentes para los distintos pueblospresentacin de los hallazgos arqueolgicos no puede dir afrontar las controversias polticas, y los conservad
IntroduccinLa naturaleza y los
propsitos de la arqueologa
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Introduccin La naturaleza y los propsitos de la arqueolo
de los museos y aquellos encargados de la presentacin dela arqueologa al gran pblico tienen unas responsabilida-des que algunos no han asumido.
La arqueologa como historiaEntonces, si la arqueologa se ocupa del pasado, en qumodo se diferencia de la historia? En su sentido ms amplio,
como el que considera que la arqueologa es un aspecto dela antropologa, tambin forma parte de la historia entendi-da como la crnica completa de la humanidad desde sus co-mienzos hace unos 3 millones de aos. Claro que, params del 99% de ese enorme lapso de tiempo, la arqueologael estudio de la cultura material del pasado es la nicafuente significativa de informacin, si excluimos a la antro-pologa fsica, que se concentra ms en nuestro progresobiolgico que en el material. Las fuentes histricas conven-cionales solo comienzan con el nacimiento del documentoescrito, que se produjo en Asia Occidental en el 3000 a.C.aproximadamente, y bastante ms tarde en las restantes
partes del mundo (en Australia, por ejemplo, no existi has-ta el 1788 d.C.). Por esta razn, es bastante comn la distin-cin que se hace entreprehistoriael periodo anterior a laescritura e historia en sentido estricto, que supone el estu-dio del pasado a travs de la evidencia escrita.
En algunos pases, el trmino prehistoria tiene unasconnotaciones negativas y humillantes, al implicar que los
El vasto periodo de la prehistoria comparado con el relativamentecorto en el que contamos con fuentes escritas (historiaconvencional). Aproximadamente hasta el 3000 a.C., los restosmateriales son nuestra nica evidencia.
Orgenesdel
hombrePREHISTORIA
3millones
2,5
millon
es
2millones
1,5
millon
es
1milln
500.00
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Orgenesde la
escritura(Asia Occ.)
HISTORIA
PREHISTORIA
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1d.C.
1.00
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Ao
sa.C
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.
Australia(1788)
textos escritos son ms valiosos que los testimonios les, clasificando a su cultura como inferior, hasta la llda de las formas occidentales de registro de informacSin embargo, para la arqueologa, que estudia todosperiodos y culturas, la distincin entre historia y prehria es una forma cmoda de delimitacin que, reconocdo la importancia adquirida por la palabra escrita emundo moderno, en ningn modo denigra la til infor
cin que puede extraerse de la historia oral.No obstante, como constar en este libro con toda c
dad, la arqueologa puede contribuir en gran medida comprensin incluso de aquellos periodos y lugares doexisten documentos, inscripciones y otras evidencias rarias. Con frecuencia es el arquelogo quien primero cubre estos testimonios
La arqueologa como cienciaDado que el propsito de la arqueologa es la comprendel gnero humano, constituye una disciplina human
ca, una ciencia humana. Y ya que se ocupa del pasadohombre, es una disciplina histrica. Pero se diferenciaestudio de la historia escrita aunque la utiliza en unpecto fundamental. El material que encuentra el arquego no nos dice de forma directa qu debemos pensar. Egistro histrico hace declaraciones, ofrece opinionemite juicios (aunque estas declaraciones y estos juideban ser interpretados). Los objetos que descubrenarquelogos, por su parte, no dicen nada de s mismorectamente. Somos nosotros, en el presente, los que dmos darles sentido. Desde este punto de vista, la prcde la arqueologa es bastante similar a la del cientficocientfico recoge datos (evidencias), realiza experimen
formula una hiptesis (una proposicin para explicardatos), contrasta la hiptesis con ms datos y, como cclusin, elabora un modelo (una descripcin que paidnea para resumir el patrn observado en la evidencLa arqueologa es similar en muchos aspectos. El arqulogo tiene que desarrollar una imagen del pasado, del mo modo en que el cientfico ha de elaborar una visinherente del mundo natural. No aparece ya hecha.
En resumen, la arqueologa es tanto una ciencia couna disciplina humanstica. Es uno de sus encantos: rja la inventiva del moderno cientfico al igual que lahistoriador actual. Algunos autores han expuesto la nsidad de definir una Teora de Alcance Medio indepdiente, que haga referencia a un conjunto inequvococonceptos, con el fin de salvar la distancia existente ela evidencia arqueolgica en bruto y las observacionconclusiones generales que se derivan de ella. Es un mde enfocar la cuestin. Pero nosotros no vemos la necdad de hacer una marcada distincin entre teora y mdo. Nuestro objetivo es describir con claridad los mtoy tcnicas utilizadas por los arquelogos en la invest
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La diversidad de la arqueologa actual. Esta pgina: (Izquierda)Estudio de los hallazgos de atal Hyk, en Turqua, en ellaboratorio, incluyendo el estudio de secciones micromorfolgica(Abajo) Excavacin de un yacimiento romano en el centro deLondres, con la catedral de San Pablo al fondo.(Abajo a la izquierUn etnoarquelogo de campo en Alaska, compartiendo y estudiala vida de los esquimales actuales, as como la caza del carib.
Pgina opuesta: (Arriba a la izquierda) Reconstruccin, a partir dlos fragmentos, de un elaborado mural en el yacimiento de SanBartolo, en Guatemala, correspondiente al periodo maya tempra(vanse pp. 424-425). (Arriba a la derecha) Arqueologa subacutun submarinista examina una enorme estatua egipcia procedende las ruinas (actualmente sumergidas) de una ciudad antigua,cercana a Alejandra. (Abajo a la izquierda) Un triunfo de laarqueologa de rescate: el salvamento Templo de Abu Simbel del
faran Ramss II, en Egipto, ante el avance del nivel del agua en presa de Asun. (Abajo a la derecha) Una momia inca, conocida la actualidad como la Dama de Hielo, es rescatada de su lugarreposo en las alturas del volcn Ampato, en Per (vase p. 67).
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cin del pasado. Los conceptos analticos del arquelogoforman parte de esa serie de mtodos en la misma medidaque los instrumentos.
La variedad y mbito de la arqueologaHoy en da, la arqueologa es una iglesia tolerante que abar-ca muchas arqueologas diferentes, unidas, no obstante,
por los mtodos y planteamientos comunes esbozados eneste libro. Ya hemos llamado la atencin sobre la distincinexistente entre la arqueologa del largo periodo prehistricoy la de poca histrica. A menudo, esta divisin cronolgicase acenta con nuevas subdivisiones, de forma que los ar-quelogos dicen especializarse en las etapas primitivas (laAntigua Edad de Piedra o Paleoltico, hace ms de 10.000aos) o las ms recientes (las grandes civilizaciones deAmrica y China; la egiptologa; la arqueologa de la Grecia yRoma antiguas). Uno de los principales avances de las dos otres ltimas dcadas lo ha constituido la toma de concienciade que la arqueologa puede contribuir en gran medida, no
solo a la comprensin de la prehistoria y la historia antigua,sino tambin de las etapas histricas ms recientes. EnNorteamrica y Australia se ha desarrollado de forma impor-tante la arqueologa histrica el estudio arqueolgico delasentamiento colonial y postcolonial en dichos continentes,en la misma medida en que lo han hecho sus anlogas euro-peas, la arqueologa medieval y postmedieval.
Dejando aparte estas subdivisiones cronolgicas, existenespecialidades que pueden colaborar en numerosos perio-dos arqueolgicos diferentes. Uno de estos campos lo cons-tituye la arqueologa ambiental, en la que arquelogos y es-pecialistas de otras ciencias estudian el empleo humano deplantas y animales, y el modo en que se adaptaron las so-
ciedades del pasado a un entorno en continua transforma-cin. La arqueologa subacutica es otro mbito que exigegran valor y cualificacin. En los ltimos 30 aos se ha con-vertido en una actividad sumamente cientfica, que rescatacpsulas de tiempo procedentes del pasado en forma debarcos naufragados que arrojan nueva luz sobre la vida enla antigedad, tanto en tierra firme como en el mar.
Tambin la etnoarqueologa, de la que ya hemos habladobrevemente, es una especialidad importante en la arqueolo-ga actual. Nos damos cuenta ahora de que solo podemoscomprender el registro arqueolgico es decir, lo que encon-tramos si entendemos ms detalladamente cmo ocurri,cmo se form. Los procesos postdeposicionales son, en estemomento, un foco de estudio intensivo. Es aqu donde la et-noarqueologa adquiere su verdadero sentido: en el estudio depueblos vivos y su cultura material, emprendido con el finde aumentar nuestra comprensin del registro arqueolgico.Por ejemplo, el estudio de las prcticas de sacrificio entre ca-zadores-recolectores actuales llevado a cabo por Lewis Binfordentre los esquimales Nunamiut de Alaska, le ha proporciona-do nuevas ideas sobre el modo en que se puede haber formado
el registro arqueolgico, permitindole reevaluar los reseos de animales comidos por hombres primitivos en opartes del mundo. La cultura material contempornea sconvertido en nuestros das en un objeto de estudio de pderecho. La arqueologa del siglo XXI ya se ocupa de un amabanico de cuestiones que abarca desde el diseo de lastellas de Coca-Cola y las latas de cerveza hasta la patolforense aplicada a la investigacin de crmenes de gue
sea en Bosnia, el frica occidental o Irak. El Garbage Proliderado por William L. Rathje, que estudiaba los despecios de distintas zonas de la ciudad de Tucson, Arizona, palcanzar conclusiones acerca de las pautas de consumo depoblacin urbana contempornea, sirvi de pionero a estotudios actualsticos en arqueologa. Otros elementos, como
Las referencias a las convenciones, los lenguajes y los hallazgosarqueolgicos son cada vez ms frecuentes en la sociedadcontempornea, incluido el arte. La obra Fields for the British Isthe Antony Gormley, est compuesto de miles de figuras deterracota inspiradas en figurillas prehistricas halladas enexcavaciones en Mesoamrica y el sudoeste de Europa. El efectocausan en el espectador que las observa de frente es demoledo
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La explotacin comercial del pasado tambin ha causmuchas dificultades. Muchos yacimientos arqueolgicoencuentran en la actualidad sometidos a una afluencia esiva de visitantes, y el gran nmero de recorridos turstsupone un problema para su conservacin. Este problviene afectando a Stonehenge, el mayor monumento pretrico del sur de Gran Bretaa, desde hace mucho tiempla incapacidad de los gobiernos britnicos de actuar de
ma efectiva desde hace dcadas ha generado abundantesticas. Y cmo debemos actuar ante la arqueologa absues decir, la arqueologa-ficcin, que no se basa en evideslida alguna, como el sorprendente caso de la llamada pmide de Bosnia (vase p. 572)? Quizs, el asunto ms ssea el de la connivencia de la mayora de los principales seos del mundo en el saqueo del patrimonio arqueolmundial, mediante la compra de antigedades de origen conocido o procedentes del mercado negro. Las demanhechas por el Estado italiano exigiendo la devolucin dezas contenidas en el Museo Metropolitano de Arte de NuYork, el Museo Getty, de Malib y el Museo de Arte
Cleveland nos hacen cuestionar la integridad de los direres y los patrocinadores de algunos museos individuos formados, de quienes se espera que se erijan en guardiandefensores del pasado, y no en partcipes de los procesosmerciales que estn llevando a su destruccin.
Objetivos y problemasSi la meta es conocer el pasado humano, es ah donde resprecisamente, la principal dificultad de lo que pretendedescubrir. Los enfoques tradicionales se inclinaron a consrar el objetivo de la arqueologa como una reconstruccunir las piezas del rompecabezas. Pero ahora no basta
plemente con recrear la cultura material de periodos remoo completar la imagen de los ms recientes.
Se ha definido un nuevo objetivo en trminos de la rectruccin del modo de vida de las gentes responsables del retro arqueolgico. Por supuesto, nos interesa tener una imaclara de cmo viva la gente y explotaba su entorno. Pero tbin pretendemos entenderpor qu vivan as: por qu ataron esos patrones de comportamiento y cmo llegaron aquirir forma sus modos de vida y su cultura mateResumiendo, nos interesa explicar el cambio. Esta inclinapor los procesos de cambio cultural ha definido a la denonada arqueologa procesual. La arqueologa procesual aza mediante el planteamiento de una serie de cuestiocomo cualquier otro estudio cientfico procede definiendojetivos de investigacin mediante la formulacin de pregtas y pasando entonces a responderlas.
Algunos enfoques recientes, agrupados bajo la etiqude arqueologa postprocesual o la de arqueologa intertativa, enfatizan la importancia de los aspectos simbly cognitivos de las sociedades. Se ha argumentado, de fobastante convincente, que en el mundo postmoder
aerdromos o los emplazamientos artilleros de la SegundaGuerra Mundial (1939-1945), son conservados en la actuali-dad como monumentos antiguos, al igual que ocurre con lasinstalaciones de telecomunicaciones de la poca de la GuerraFra o con los restos que an se mantienen en pie del Murode Berln, que en el pasado separaba Alemania Oriental de laOccidental, y que fue demolido en 1989. El Nevada Test Site,creado en 1950 en los EEUU como zona de prueba de arma-
mentos, tambin se ha convertido en la actualidad en objetode investigacin y conservacin arqueolgica.
La arqueologa del siglo XX ha tenido incluso sus propiossaqueadores: los objetos extrados de los restos del Titanichan sido vendidos a coleccionistas privados a cambio degrandes sumas. Por su parte, la arqueologa del siglo XXItuvo un inicio sombro, con los trabajos de recuperacinque siguieron a la catastrfica destruccin del World TradeCentre en Nueva York, el 11 de septiembre de 2001.
En la actualidad, siguen surgiendo nuevas especialidadesy subdisciplinas. La bioarqueologa, es decir, el estudio delas plantas y los animales (y los otros seres vivos) que forma-
ban parte del medioambiente y la dieta de los seres huma-nos, nacera a partir del enfoque medioambiental, que goza-ra de gran popularidad a finales del siglo XX. ste es tambinel caso de la geoarqueologa: la aplicacin de las ciencias geo-lgicas a la arqueologa para la reconstruccin de los anti-guos medioambientes y el estudio de los materiales lticos.La arqueogentica (vanse pp. 463-467), o estudio del pasa-do humano a travs de la gentica molecular, es un campoen rpido crecimiento. Estas disciplinas, junto con otrastambin emergentes, como la antropologa forense, son pro-ducto tanto de los avances cientficos como de la mayor con-ciencia que los arquelogos tienen del potencial que dichosavances pueden tener para el estudio del pasado.
La tica arqueolgicaResulta cada vez menos discutible que la prctica de la ar-queologa tiene numerosas implicaciones morales, y que losusos de la arqueologa, sean polticos o comerciales, casisiempre generan dilemas de orden moral o tico (vaseCap. 14). Est claro que, de acuerdo con la mayora de loscdigos morales, la destruccin deliberada de restos arqueo-lgicos, como la demolicin de los Budas de Bamiyn o ladestruccin del histrico puente de Mostar, es un acto abyec-to. El fracaso de las fuerzas de la coalicin que invadi Iraken salvaguardar los tesoros y los yacimientos arqueolgicosde ese pas puede definirse del mismo modo. Pero otroscasos no resultan tan obvios. Bajo qu circunstancias debe-mos permitir que la existencia de yacimientos arqueolgicosimpida la ejecucin de grandes proyectos, como la cons-truccin de carreteras? Durante la Revolucin Cultural chinael presidente Mao acu la proclama que el pasado sirvaal presente, pero en ocasiones, esta idea se ha empleado co-mo excusa para la destruccin deliberada de restos antiguos.
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Introduccin La naturaleza y los propsitos de la arqueologa8
los nuevos tesoros de la arqueologa salen a la luz, Barcelona,Blume, 2007].
Forte, M. y Siliotti, A. (eds.), Virtual Archaeology, Londres y NuevYork, Thames&Hudson y Abrams, 1997.
Gowlett, J.,Ascent to Civilization: The Archaeology of Early HumansLondres y Nueva York, McGraw-Hill, 21993 [ed. cast.:Arqueologlas primeras culturas: los albores de la humanidad, Barcelona, Fo
2007].Scarre, C (ed.), The Seventy Wonders of the Ancient World. The GMonuments and How they were Built, Londres y Nueva York,Thames&Hudson, 1999 [ed. cast.:Las setenta maravillas delmundo antiguo: los grandes monumentos y cmo se construyero
Barcelona, Blume, 2007].Schofield, J (ed.),Monuments of War: The Evaluation. Recording an
Management of Twentieth-Century Military Sites, Londres, EnglishHeritage, 1998.
Los libros siguientes son una muestra de la gran diversidad
existente en la arqueologa actual. La mayora de ellos destacan
por sus buenas ilustraciones:
Bahn, P. G. (ed.), The Penguin Archaeology Guide, Penguin, Londres,2001.
, The World Atlas of Archaeology, Nueva York, Facts on File, 2000.
Cunliffe, B.; Davies, W. y Renfrew, C. (eds.),Archaeology, theWidening Debate, Londres, British Academy, 2002.
Delgado, J. P. (ed.), The British Museum Encyclopedia of Underwaterand Maritime Archaeology, Londres y New Haven, British MuseumPress y Yale University Press, 1997.
Fagan, B. M. (ed.), The Oxford Companion to Archaeology, Oxford yNueva York, Oxford University Press, 1996.
(ed.),Discovery! Unearthing the Treasures of Archaeology, Londresy Nueva York, Thames&Hudson, 2007 [ed. cast.: Descubrimiento!:
cada comunidad y cada grupo social tendr sus propios in-tereses y preocupaciones, su propia voz y su propia formade reconstruccin del pasado y que, por tanto, en este senti-do existirn mltiples arqueologas. Esta cuestin resultaespecialmente ntida en el caso de las jvenes naciones delTercer Mundo, donde los distintos grupos tnicos, que aveces estn incluso enfrentados, tienen sus propias tradicio-nes e intereses y, en cierto modo, sus propias arqueologas.
Hay muchos problemas importantes que nos preocupanen este momento. Queremos comprender las circunstan-cias en las que aparecieron por vez primera nuestros ante-pasados. Sucedi esto en frica y solamente all, comotodo parece indicar? Eran estos humanos primitivos au-tnticos cazadores o simples carroeros? Cules fueronlas circunstancias en las que evolucion nuestra propia su-bespecie deHomo sapiens sapiens? Cmo explicamos elnacimiento del arte paleoltico? Cmo se produjo el cam-bio desde la caza y la recoleccin a la agricultura en AsiaOccidental, Mesoamrica y otras partes del mundo? Porqu ocurri en el transcurso de solo unos pocos milenios?
Cmo explicamos el surgimiento de las ciudades en dis-tintas partes del mundo de forma aparentemente indepen-diente? Cmo se forma la identidad, individual o colecti-va? Cmo debemos decidir qu elementos del patrimoniocultural de una regin o nacin merecen ser conservados?
Tras estas cuestiones generales, existen otras ms espe-cficas. Por qu una cultura determinada adopt una formay no otra: cmo surgieron sus particularidades y cmo influ-yeron stas en su desarrollo. Este libro no se propone revi-sar las respuestas provisionales a estas preguntas aunquemuchos de los impresionantes resultados de la arqueologareciente se reflejarn en las pginas que siguen. En este li-bro examinaremos, ms bien, los mtodos mediante los
cules podemos responder a estas cuestiones.
Plan del libro
Los mtodos de la arqueologa pueden ser examinadoforma diversa. Hemos elegido considerarlos desde el pude vista de la variedad de cuestiones que queremos respder. Incluso el planteamiento del problema es, a menucrucial. Podra decirse que toda la filosofa de la arqueolest implcita en las preguntas que hacemos y el modo
que las formulamos.La Parte I revisa el mbito general de la arqueologa, co
derando, en primer lugar, la historia de la disciplina y contando luego a tres cuestiones especficas: cmo se conserlos materiales?, cmo son hallados? y cmo se fechan?
La Parte II expone las preguntas ms acuciantes que dmos responder respecto a la organizacin social, al meda la subsistencia; respecto a la tecnologa, al comercio modo en que la gente pensaba y se comunicaba. Acto sedo, nos preguntamos cmo eran fsicamente. Y, por ltimoplantea el interesante problema depor qucambian las co
La Parte III contina esta revisin de los mtodos con
examen de la arqueologa en la prctica, mostrando cse relacionan las diferentes ideas y tcnicas en proyectocampo concretos. Se utilizan cinco de estos proyectos coejemplo: del sur de Mxico, de Florida, en el sur deEEUU, del norte de Australia, de Tailandia y de la ciude York, en Inglaterra.
Finalmente, hay un captulo relativo a la arqueolopblica, que trata de los usos y abusos de la arqueolen el mundo moderno, y las obligaciones que todo ellohecho recaer sobre el arquelogo y sobre todos aqueque explotan el pasado por intereses econmicos o pocos. De este modo, pretendemos que el libro proporciuna buena visin de conjunto sobre el mbito global de
mtodos e ideas de la investigacin arqueolgica.
LECTURAS ADICIONALES
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La arqueologa se interesa en el conocimiento global de la expe-riencia humana en el pasado: cmo se organizaba la gente engrupos sociales y cmo explotaba el entorno; qu coman, hacany crean; cmo se comunicaban y por qu cambiaron sus socieda-des. stas son las apasionantes cuestiones de las que tratare-mos posteriormente en este libro. En primer lugar, sin embargo,necesitamos un marco espacial y temporal. Es intil comenzar
nuestra bsqueda de ideas y mtodos relativos al pasado sinconocer qu materiales estudian los arquelogos, o dnde pue-den encontrarse y cmo se datan. En efecto, tambin queremossaber cunta distancia han recorrido las anteriores generacio-nes de arquelogos, y por qu caminos, antes de que empezasenuestro propio viaje de descubrimiento.
Por esta razn, la Parte I se centra en el marco fundamentalde la arqueologa. El primer captulo se dedica a la historia de laarqueologa, mostrando, en concreto, cmo los sucesivos inves-tigadores han redefinido y ampliado las preguntas que nos hace-
mos respecto al pasado. Entonces, formulamos la primera cues-tin, qu?: qu se conserva? y cul es la serie de materialesarqueolgicos que han llegado hasta nosotros? La segunda pre-gunta, dnde?, se aplica a los mtodos empleados para hallare investigar yacimientos y a los principios de excavacin y anli-sis preliminar. Nuestra tercera pregunta, cundo?, considerala experiencia humana del tiempo y su medida, y evala la am-plia serie de tcnicas disponibles hoy en da para auxiliar al ar-quelogo en la datacin del pasado. Como conclusin a la ParteI y preludio a la Parte II, diremos que sobre esta base somos ca-
paces de establecer una cronologa que resuma la historia delhombre.
El marco de la arqueologa
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En la Parte I se abordaron algunos problemas bsicos. Se clari-ficaron los mtodos por los que se puede determinar el marcoespacial y temporal del pasado. Necesitamos saber dnde y cundosucedieron las cosas. Este siempre ha sido uno de los objetivosbsicos de la arqueologa, y lo sigue siendo.
Para la arqueologa tradicional era, de hecho, la tarea msimportante. Pareca suficiente clasificar los diversos hallazgos en
conjuntos diferentes, que a su vez se podan agrupar para constituirculturas arqueolgicas, como ya vimos en el captulo 3. Para GordonChilde, y para la mayora de sus seguidores, pareca verosmil queestas culturas fuesen los vestigios materiales de grupos de personasdistintos, de lo que hoy llamamos grupos tnicos no en el sentidoracial, sino en el de grupos humanos con su propio estilo de vidae identidad caracterstica. Como dijo Childe en un texto de 1929:
Encontramos ciertos tipos de vestigios, vasijas, herramientas, adornos,sepulcros, formas de viviendas que aparecen juntos constantemente.Llamaremos grupo cultural o simplemente cultura a ese conjuntode rasgos asociados con regularidad. Suponemos que este complejoes la expresin material de lo que hoy denominaramos un pueblo.
Sin embargo, desde los aos sesenta se ha percibido que estemodo convencional de tratar el pasado es limitador. El concepto decultura arqueolgica es simplemente una herramienta de clasifi-cacin que no se relaciona necesariamente con ninguna realidad delregistro arqueolgico. Y, desde luego, hoy se considera que equipararestas culturas hipotticas a pueblos es extremadamente arries-gado. Volveremos sobre este punto en el captulo 12.
Lo que los arquelogos reconocieron finalmente es que el pro-greso resulta de plantear un tipo distinto de preguntas. stas cons-tituyen la base de la organizacin de la Parte II. Tienen que ver conla naturaleza de la sociedad o cultura y con el modo en que cambianestas sociedades a lo largo del tiempo.En su forma ms simple, se puede considerar una sociedad comouna interconexin de varias partes, tal como se indica en el dia-
Descubrir la diversidad
de la experiencia humana
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grama adjunto. El arquelogo britnico Christopher Hawkes stena, en una obra de 1954, que en la arqueologa lo ms fcideterminar la tecnologa y la dieta y lo ms difcil descubrir la ganizacin social o lo que la gente crea y pensaba. Por tantoarquelogo debera empezar por analizar aspectos muy detminados como la tecnologa y la dieta. Nosotros no aceptamos
razonamiento y, como demostraremos en el captulo 5, es fudamental tener antes alguna nocin sobre la organizacin socialla cultura a estudiar con el fin de poder plantear a continuacinpreguntas correctas sobre otros aspectos de esta sociedad. Pejemplo, los grupos organizados en las llamadas bandas, que ssisten mediante la caza y la recoleccin de alimentos y estnconstante movimiento, nunca permanecen en un lugar el tiemnecesario para construir pueblos o ciudades ni su poblacinsuficiente ni su organizacin social y econmica es lo bastacompleja como para sostener este tipo de comunidades. Por tan
no tiene sentido que se esperen encontrar pueblos o ciudadesestas sociedades. Pero igualmente debemos investigar qu cotruyen las bandas a modo de estructuras y conocer qu huelpueden haber dejado en el registro arqueolgico. Los investigadomodernos subestiman, por lo general, las capacidades de las ciedades simples creyendo, por ejemplo como una vez hicieronmayora de los arquelogos que el famoso monumento de Stohenge, en el sur de Inglaterra, slo poda haber sido construido punos visitantes ms avanzados procedentes de la civilizacin grimicnica. (Se explica en el Cap. 5 qu tipo de sociedad, segnsabe ahora, ha sido responsable de la ereccin de Stonehenge.)Comenzamos as, en el captulo 5, con la pregunta Cmoorganizaban las sociedades? y pasamos a considerar en el captsiguiente el entorno y la dieta, luego cambiaremos a los utensily la tecnologa, el contacto y el intercambio entre las sociedadesmodo en que pensaba la gente y cmo evolucion y colonizmundo la antropologa biolgica y la poblacin. En el captulonos preguntamos Por qu eran as las cosas? y Por qu cabiaron?; stas, en cierto sentido, son las cuestiones ms interesande todas. En suHistory of American Archaeology, Gordon Wile
Jeremy Sabloff han sostenido que, en los aos sesenta, la arquloga sali de una etapa ocupada en la clasificacin, descripcifuncin de los objetos y entr en un periodo explicativo. Sin dula explicacin se ha convertido para muchos en la meta ms portante de la investigacin arqueolgica.
Modelo de interrelacin entre laspartes de un sistema social, queconstituye la base de la organizacinde la Parte II.
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Los elementos bsicos de la arqueologa y los mtodos dispo-nibles para establecer el marco espacio-temporal fueron revi-sados en la Parte I de este libro. El abanico de preguntas quenos podemos plantear sobre el pasado y las tcnicas disponi-bles para contestarlas fueron examinadas en la Parte II. En laParte III, nuestro objetivo es ver cmo se llevan a la prcticaestas diversas tcnicas. En un proyecto de campo real, nos gus-
tara, por supuesto, responder todas las preguntas de una vez(ningn arquelogo se pone a responder solo a una, obviandoobservaciones relacionadas con las dems).
En el captulo 13, tres ejemplos permitirn mostrar cmo sepueden estudiar varios problemas a la vez. En un estudio re-gional nos interesa descubrir la evidencia pertinente, determi-nar la secuencia temporal de los restos descubiertos, investi-gar el medio ambiente, la naturaleza de la sociedad y, dehecho, todo el abanico de temas planteados en los diversos ca-ptulos de este libro. Cualquier director de un proyecto impor-
tante tiene que llegar, en cierto modo, a un equilibrio con elfin de poder seguir varias vas de estudio simultneamente.Aqu, el objetivo es ilustrar con unos pocos ejemplos informa-tivos cmo se puede alcanzar este equilibrio en la prctica conun buen grado de xito. De esta forma, esperamos transmitirel ambiente de la investigacin arqueolgica a nivel prctico.
Sin embargo, una investigacin arqueolgica, incluso a es-cala regional, no puede ser examinada aisladamente. Es solouna parte del mundo de la arqueologa y, por tanto, de la so-ciedad en su conjunto. El ltimo captulo de este libro se de-
dica, por consiguiente, a la arqueologa pblica: a las relacio-nes ticas, prcticas y polticas que relacionan al arquelogocon la sociedad en general. El objetivo de la arqueologa es pro-porcionar informacin, conocimiento y perspectivas del pasa-do humano en beneficio de la sociedad.
PARTE III
El mundo de la arqueologa
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8/11/2019 Arqueologa Fragmento (Metodos y Practica)
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Los nmeros de pgina en cursiva indicanilustraciones. Para especies individuales, vaseanimales, especies de, aves, especies de,insectos, especies de, plantas, especies de
Abbott, Charles 31Abidos 284, 338
aborgenes, alimentacin 279; altura 436; arterupestre 318; australianos 42-43, 48, 257, 383,403, 451, 451, 461, 545, 548, 552, 553, 559, 577;crneos 431; dientes 455; enfermedad 558;gestin patrimonial 505, 521-522; gestinterritorial 270; herramientas lticas 327;intercambio de dones 378; tiempo del sueo 572
Abri Blanchard 397Abri Pataud 298Abric Roman 317, 318Abruzos 501Abu Dhabi 281Abu Hureyra 280, 302, 302, 303Abu Salabikh 113, 211Abu Simbel15, 173, 570acadio, lengua 186, 187acero 347, 352, 353-355
acstica: arqueologa 49, 99; sistemas 398achelense: bifaces 165, 325, 326, 329, 393, 444;figurilla 398
Adams, Richard 90Adams, Robert 42, 79, 183, 209, 42, 499Addyman, Peter 535, 536, 542, 571adivinacin 512administracin 212; vase tambin organizacin
socialADN 37, 67, 68, 110, 128, 221, 228, 229, 229,
250, 281, 282, 285, 300, 301, 307, 316, 332,359, 427, 431, 440, 450, 451, 463, 467, 474,480; cromosoma Y 128, 228-229, 359, 462, 464,465, 466, 475; mitocondrial 228, 229, 440, 462,463, 464-465, 359, 466, 475
adobe, ladrillos de 57, 59, 209, 246, 281, 308, 338Adriano437Adriano, Muralla de 61, 288
Afar, regin de Etiopa 441Afganistn 56, 365, 547frica 16, 18, 28, 38, 42, 55, 77, 78, 108, 130, 131,
132, 149, 154, 160, 162, 163, 166, 167, 178, 187,190, 192, 232, 248, 249, 257, 259, 260, 271, 279,281, 283, 289, 293, 301, 314, 327, 342, 353, 354,359, 360, 364, 380, 446, 462, 463, 465, 472-473,472-473, 481, 486, 551, 577, 567; animales 78;colonias 174; etnoarqueologa 190; Garganta deOlduvai 21, 39, 42, 149, 150, 152-153, 154, 165,289-290, 290, 325, 392, 551; oriental 131, 167,551; primeros homnidos 39, 54, 149, 152-153,165, 319, 334, 394; sequa 234; Sistema de lasTres Edades 26, 28, 50, 119, 121; Valle del Rift 89,131, 149; vanse tambin los pases individuales
frica del norte 341, 352, 381afroasiticas, lenguas 462agencia 499-501agente libre 374gora 361, 402agricultores 113, 181, 198, 488; primeros 45agricultura 29, 34, 52-53, 76, 85, 89, 121, 141,
163, 167, 178, 179, 181, 187, 200, 204, 210,217, 220, 239, 240, 242, 243, 244, 247, 250,252, 264, 265, 267, 269, 277, 280, 285, 286-287,288, 303, 313, 314, 335, 382, 415, 418, 459-460,461, 462, 475, 476, 476, 478, 481, 484, 486,496, 497, 502, 505, 511, 531, 556, 558, 576;Andes 557-558; atal Hyk 46-47, 46-47;
Amesbury Archer430aminocidos 282, 430amonedacin 209Ampato, volcn15, 67Amud, cueva de 280Anaktuvuk, paso de 190anlisis de rayo de iones (IBA) 369
anlisis de tendencia de superficie 374, 378anlisis espacial 211, 374anasazi 244, 271, 291, 311, 563Anatolia 141, 164, 225, 285, 353, 364, 370, 3
375, 379, 474-475, 481Anbangbang I, abrigo rocoso 521, 522-524,
527ancestro(s) 403, 495, 512; adoracin 205, 22Andernach 244Anderson, Atholl 301Andes 34, 66, 67, 217, 224, 232, 234, 284, 30
348, 408, 416, 458, 499androcentrismo 45, 48, 225, 571anegado: condiciones 70, 339; depsitos 107
255, 516, 516, 539-540; madera 115, 252, 2materiales 537; medioambientes 70-72; restmacrobotnicos 276, 277; troncos 71;
yacimientos 256, 317, 460, 518nforas 282, 374; cananeas 380; fenicias 109romanas 39, 374, 378
Angkor 90, 90, 308, 567anglosajn, periodo 157, 187, 459, 534, 535
538; reyes 189; York 539animal(es) 16, 17, 54, 61, 78, 206, 240, 257, 3
566; aceites 307, 332; camlidos 300, 301, 34caprinos 309; carnvoros 142, 256, 291-294;comportamiento 55; depredadores 194;domesticacin 167, 171; equinos 258; felinosfibras 339, 340; grandes mamferos 252, 257,259-260; grasas 261, 307, 459; herbvoros 14149, 257; marsupiales 238; megahervvoros 2260; restos 46, 231, 253, 253, 272, 274, 286, 302, 303, 315, 316, 508; roedores 21, 254, 27291, 301, 306, 507-508; salvajes 300
animales, especies de: alcelafos 252, 334; alc
297; alpacas 300, 340; antlopes 295, 260, 2armadillos 314; asnos salvajes 414; babuino261; ballenas 110-111, 263, 453; bisontes 29296, 334, 396, 301; bfalos 252, 258, 298, 3caballos 252, 295, 300, 308, 396, 257, 258, 2261, 301, 308; cabras 167, 260, 261, 286, 29299, 301, 303, 308, 314, 315, 335; caimanescamellos 260, 300, 314; canguros 523; cangugigantes 260; caracoles 507, 531; caribs 14307; cebras 261; cerdos 106, 132, 153, 256, 272, 291, 293, 301, 308, 362, 364, 414, 488,crvidos 257, 453; chimpancs 319, 359, 39444, 445, 446, 465; ciervos 293, 294, 297, 2305, 306, 307, 308, 311, 314, 332, 396, 508,ciervos gigantes 260; ciervos rojos 37, 414;cobos 260; cocodrilos 238, 523, 532; conejo205, 311; coyotes 291, 508; eland 258, 298, elefantes 257, 260, 327, 364; equidnas 523;facquero 261; focas 259, 308, 453; gacelas 303, 303, 381, 414; Ganado Dexter 283; gato299, 308, 311; gecos 272; gemidos 311; gor444; grysbok 258; gusanos 255; liebre 453;hienas 251, 260, 290, 292, 293; hipoptamo258; bice 396, 257; jabales 305, 307, 414, 4jaguares 417, 417, 454, 565; jirafas 257; laga507; leones 414; leones marinos 307; leopar292; llamas 225, 300; macacos 532; mamuts251, 257, 260-261, 289, 396; mapaches 305;mastodontes 257, 260, 298; murcilagos 254
desarrollo de la 168, 170, 483; expansin 278;Guil Naquitz 507-510; intensificacin 215;Khok Phanom Di 528-534; maz 42; maya 89;mtodos 206-207; Neoltico 38; orgenes de la42, 302-303, 309, 477, 477; rozas 249, 270
agricultura/lengua, dispersinde481agua 94, 124, 231, 232, 238, 239, 240, 241, 243,
261, 262, 265, 270; canales 240; cursos 183;niveles 244; transporte 379
Aguadulce, Abrigo de 281Agua Dulce, Periodo de 238Aguateca 492Ai Bunar 321Ain Ghazal 287, 412, 413Aitken, Martin 106Akhenatn, faran 57, 136, 209, 381, 407, 438, 440aklla (mujeres inca) 219Akrotiri 163, 211, 244, 419Alabama 179, 201, 215, 285, 454, 560; Lubbub
Creek 560, 560; 114, 114; Russell Cave 285Alaska 12, 14, 16, 64, 66, 190, 191, 235, 236,
237, 239, 239, 240, 243, 261, 293, 357, 453,466; Cape Krusenstern 237; esquimales inuit 12,66, 263, 424-453, 452-453; esquimales nunamiut
16, 42, 190, 191, 194alcantarillas 247, 256, 312, 431, 539aldeas 183, 511, 512aleacionesvanse metales individualesAlejandra, Zarina 438Alejandra15Alejandro Magno 136, 193, 435, 546Alemania 17, 61, 70, 82, 85, 88, 95, 139, 150,
184, 215, 218, 244, 262, 264, 270, 280, 297,307, 308, 312, 327, 340, 341, 363, 386, 386,409, 411, 430, 431, 438, 563; Miesenheim 61,244; Valle del Neander 456
Aleutianas, Islas 64alfabetismo 133, 208, 227, 230, 288-289, 400,
401, 402-403, 415-416, 541alfabeto471, 474Alfredo, rey 187algas 249, 250, 263, 312
algodn,tejidos de 340Ali Kosh 287, 346, 374; cobre 348; obsidiana 377almacenamiento 53, 119, 199, 209, 215, 217,
279, 280, 344, 394, 458, 510; almacenes 217,374; reas 195; pozos 51, 277, 283, 482, 510,512; vasos 489
Alpes 66, 68, 70, 109, 238, 321, 371, 500Altai, Cordillera 66altaicas, lenguas 462Altamira 399altares 413alternativas, arqueologas 17, 494, 572, 577altura, determinacin de 436aluviales, llanuras 239, 474aluvin 273Alva, Walter 563Alligator, ro 522, 525Amazonas 344Amboseli, Kenyia 197Ambrose, Stanley 314Amenofis III 438Ameny, tumba de 327Amrica 16, 28, 30, 167, 168, 174, 188, 229, 281,
320, 359, 405, 462, 463, 466; primera ocupacinhumana de 128; vase tambin Centroamrica;Norteamrica; Mesoamrica: Sudamrica; y lospases/estados individuales
amerindias, lenguas 462-463, 466
NDICE
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neotomas 271; nutrias 54, 260; nutrias gigantes260; us 260; orugas de tierra 55; osos 257, 260,300, 307, 396, 398; osos polares 364; ovejas 167,260, 286, 287, 293, 294, 299, 301, 303, 308, 315;ovejas Soay 283; peramlidos 523, 532;perezosos 250, 251, 261; perros 105, 272, 299,300, 309, 314, 532; possums 383; puercoespines290, 292, 532; pumas 425, 425; ranas 301; ratas272-273; rata-topo de duna 254; ratones 532;renos 307; rinocerontes 61, 257, 258, 396;sapos 301; serpientes 414, 417; tejones 308;
termitas 334; tortugas 306, 314, 518, 523, 532,272; uros 308, 309, 414; vacas 167, 283, 293,294, 296, 299, 300, 301, 308, 309, 314, 414,488, 500; vicuas 340; wallabys 523; zorrovolador rojo 523; zorros 414, 508
Annan, Kofi 548Annapolis 494, 495anotacin 397Antrtico 131, 167, 232, 572; columnas de hielo
165, 232antropologa 12, 13, 27; arqueologa como 12;
biolgica 12, 440, 467, 548; cultural 12;evolucionista 482; forense 17
Anyang 215apatita 154aplicada, arqueologa 556-557Apliki 372
Arabia 38, 472, 89Arabia Saud 89Arbigo, mar 163arado 54, 56, 57, 72, 73, 78, 84, 198, 105, 113,
181, 200, 206-207, 244, 254, 267, 270, 283, 300,309, 486, 500, 556, 558; vase tambinagricultura
arameo, lengua 569rboles, anillos 159, 163, 244; datacin 46, 71,
131, 137, 138-141, 143, 146, 162, 163, 164, 174,234, 270, 538; y clima 244-245
Arcaico, periodo 346, 440, 507, 517, 518arcilla 35, 51, 52, 57, 58, 61, 71, 72, 78,
101, 106, 156, 161, 186, 212, 226, 240, 241,242, 250, 268, 281, 284, 287, 340, 341, 344,350, 351, 365, 366, 367, 374, 396, 407, 418,531, 532
arcos 307
Arcy-sur-Cure 450Archaeological Data Service 76Archaeological Resource Centre (DIG) 543, 543Archivo Nacional de los EEUU 83Ardecha 396Ardipiteco 165arena 52, 64, 72, 237, 240, 241, 343, 459, 520, 527Arenal, Monte 88arenisca, piedra 525, 528, 533Arens, William 291Argelia 301Argentina 167, 300, 443Arglide 243argn 368argn-argn, datacin por 149Arica, Chile 345Arige 255Arikamedu 34, 367arikara, cementerios 201Arizona 16, 82, 140, 198, 198, 332armadura 352armas 57, 60, 125, 225, 238, 336, 348, 415, 425;
metal 36, 51Armenia88Arnhem Land 522Arnold, Bettina 227arpones 335arqueobotnicavase paleoetnobotnicaarqueogentica 17, 37, 465
australopitecinos 39, 165, 167, 292, 292, 433444-445
Australopithecus:afarensis 165, 436, 441, 44446; africanus 313, 441; boisei 149; robustus
Austria 18, 66, 68, 244, 321, 397austronesias, lenguas 481Authin 364Autoridad Israel de Antigedades 573Avdat 555Avebury 22, 202, 205, 254, 254Aveni, Anthony 405
Avery, Donald 354aves 61, 254, 257, 260, 272, 273, 291, 301, 3
309, 312, 414, 507, 520, 532; acuticas 238presa 301; restos de 301
aves, especies de: guilas 417, 417, 425;avestruz 381; cormoranes 532, 259; cuervo532; eurilimidos 532; flamencos 259; garza312, 532; Genyornis 257, 259; grullas 308, 5halcones 364, 425; kiwi 273; lechuza 254, 2301; moa 273, 273, 301; patos 258, 437;pelcanos 259, 532; somormujos 312
aymara, comunidad 557Ayodhya 547, 548aziliense, cultura 335azteca, civilizacin 173aztecas 22, 219, 267, 289, 327, 362, 415, 446aztecas, ruinas 404
azurita 341Baalbek 567Babilonia 22, 173, 187, 447Babri Masjid, mezquita 547Babur, Prncipe 547Bagdad 29, 182, 550Bahn, Paul 300Baillie, Michael 139Balcanes 45, 346, 372Bali 367Bltico, mar 244Bamiyn, Budas de 17, 547, 547Ban Chiang 528bandas 178-179, 181, 184, 196, 206, 388, 46Bang Pakong, Valle de 529, 531Bangkok 528banquetes 206, 224, 225, 287, 360, 478
Bant 431, 472; lengua 354, 462, 481Barbados 143, 237Barcos 65, 70, 97, 307, 337; atad vikingo 71;
Pirmide 338; knarr339; restos 339; romano100; trirremes 338, 339; vase tambin pecio
Barda Balka 438Barker, Philip 102, 112Barrett,John 500barrido, microscopio electrnico de (SEM)
249, 252, 284, 285, 289, 290, 301, 312, 317332-334, 340, 341, 343, 369, 397, 433, 438,451, 456
Barrow 66Bar-Yosef, Ofer 287basalto 281, 307Bass, George 35, 100, 109, 339, 378, 380basura 308; 384; pozos/fosos de 106, 122, 1
200, 541basureros106, 198, 237, 255, 259, 271, 294,
306, 308, 516-517, 518, 525Batn Grande 348-349, 351batanes 348-349Bau, templo de 187bayesiana, estadstica 145, 147Beaker Folk 470Bearsden 312Beattie, Owen 66, 454Beau, lneas de 454Beazley, Sir John 420-421
arqueologa: abusos con fines polticos 221;afroamericana 222; como antropologa 12; comociencia 13; como historia 13; de la identidad543-548; de la muerte 418; de la religin 412-418; de los continentes 42; del individuo 220-222; e ideologa 548; epistemologa de la 500;espacial 194, 197; fraude en 573, 576; historiade 21-50; mtodos 21; naturaleza y objetivos12-18; variedad y alcance 16-17; y judasmo551-552; y opinin pblica 571
arqueolgica, conservacin 566
arqueolgica: ciencia 37; pginas web 574-575arqueometalurgia 76, 345-355arqueozoologa 275, 287, 289arquitectura170, 182, 262; Maya 39arsnico 38, 345, 350, 365Arsuaga,Juan Luis 398arte 252, 260, 267, 391-428, 493; egipcio 419,
420, 422-432, 422-423; historia 215; maya 39;paleoltico 18, 396-397, 396-397, 404; yliteratura 309-310; y mito 420; y paisaje 49;vase tambin arte rupestre; cuevas, arte en;grabado; pintura; petroglifos
artefacto(s): anlisis de composicin 368-369;clasificacin 40, 115; coleccin 95; concha 518;diagnstico 266; distribucin 73, 77, 197, 331;grupos 106; hierro 28; hueso 261; jade 383, 383;latn 28; limpieza 115, 119; pecio de Uluburun
381; piedra 28; vase tambin los tiposindividuales de artefactoartesana, especializacin 181, 198, 199, 206,
207, 209, 215, 217, 219, 382, 486, 488, 533rtico 66, 131, 263, 289asbesto 528asentamiento(s) 16, 52-53, 61, 79, 82, 89, 98,
178, 181, 198, 204, 206, 245, 266, 287, 468, 490,510, 514, 539, 555, 557, 559, 560; complejos104; jerarqua 181, 182, 209; lacustre 109; pauta36, 77, 91, 95, 179, 182-185, 186, 207, 230, 243;Moundville 216; organizacin de 184
Ashkelon 431Asia 12, 13, 18, 26-87, 113, 165, 166, 167, 173,
174, 223, 236, 257, 285, 301, 342, 344, 465,466, 475, 541, 571
Asia Menor 345Asiria 173, 364
Asociacin Arqueolgica de Australia 552Asociacin Japonesa de Arqueologa 573asta(s) 289, 291, 295, 297, 321, 329, 330, 332,
334-341, 335, 397; herramientas 289astrolabio110astronoma 39, 121, 136, 397, 405Asun 278, 322; presa de 15Atacama, desierto de 300Atapuerca 398atades 70-71, 335, 431Atenas 193, 371, 402, 402, 549; Acrpolis 570,
549; Partenn 543, 548, 549Atkinson, Quentin 481Atlntida 572Atwater, Caleb 30Auckland 461Aufderheide, Arthur 450Augusto 491Australasia 42Australia 13, 16, 42, 42-43 156, 166, 177, 190,
234, 235, 237, 257, 259, 259, 260, 270, 271,279, 291, 318, 318, 327, 339, 359, 360, 365,369, 382, 383, 383, 388, 442, 443, 451, 455,461, 463, 465, 466, 505, 522, 524-525, 528, 552,553, 559, 562-563, 571; aborgenes 42-43, 48,257, 383, 403, 451, 451, 461, 545, 548, 552,553, 559, 577; Fromms Landing 42; LucasHeights 369; Parque Nacional de Kakadu 505-506, 521-528, 545; primer asentamiento en 128
ndice38
-
8/11/2019 Arqueologa Fragmento (Metodos y Practica)
26/44
Becker, Bernd 139Bechan, Cueva de 260Beechey, Isla 66, 454Behrensmeyer, Kay 290Behy 244Belfast 139Blgica 217, 321, 330-331Belice 51, 90, 235, 267, 300, 314, 314; Caracol
208, 400; Cuello 314, 314; Nohmul 90Beluchistn 167Bell,James 483
Bender, Barbara 287, 478Ben-Gurion, Universidad 555Beni Hassan 327Benn, bronces de 548, 549Bent,J.T. 472Berekhat Ram 398Beresovka 66Bering, estrecho de 167, 236, 357, 466Beringia235, 236Berkeley 47Berkshire 204Berln, Muro de 17Berln, Pintor de 421Bernal, Ignacio 507beta, partculas 154, 155Betancourt,Julio 271Betatakin 140-141
Beuys,Joseph 49Biblia 23, 26, 29, 32, 75, 163, 420, 557bblica, arqueologa 75Biblioteca Nacional de Fotografa Area 82Biel,Jorg 215bifaces 26, 332, 398, 551, 576, 576; achelenses
165, 325, 326, 329, 393, 444Big Mound Key 516, 518Bilzingsleben 150Billi-billeri 383Binford, Lewis 16, 27, 40, 42, 55, 186, 190, 191,
192, 194, 198, 201, 287, 289, 293, 392, 394,395, 475, 476, 477, 478, 483; Sally 201, 295
Binneman,Johan 329binocular, microscopio 329, 333Bintliff,John 571bioarqueologa 17, 429-468bioestratigrafa 153
biolgica, antropologa 12, 176, 429, 440, 467,548; evolucin 499, 502bioqumica 37, 282, 312, 429bipedismo 441, 442Birley, Robin 61Birmingham, Universidad de 100Bismarck, Archipilago 269bismuto 365, 369Bizantino, periodo 141Black Patch 276Black Warrior, ro 216Blanco, Antonio 352Blanton, Richard E. 499, 506, 512Blombos, Cueva 398, 399Bloom, Arthur 237Boarding School 296Boas, Franz 27, 32, 426Bodo 451Boda, Eric 320Bogucki, Peter 309Bknyi, Sandor 287Bolivia 437, 556, 557Bolzano 68Bonampak 219Bonnefille, Raymonde 245boomerangs 238, 318, 318Boomplaas, Cueva de 114, 252, 252, 329Bordes, Franois 193, 244, 327, 327, 395Borneo 367
Boserup, Esther 484, 486Bosnia, crmenes de guerra 16, 17, 548;
pirmide bosnia 572bosque 248, 254, 254, 256, 270-271, 271, 313,
337, 532Bosque de Dean87bosque hmedo 61, 78, 81, 89, 486bosques 245, 244, 248, 270, 271, 273, 476, 476,
507 532bosquimanos 335Botsuana191
Botta, Paul Emile 29Boucher de Perthes,Jacques 26Bougon 323Boulanden 264Boule, Marcellin 443Bourdieu, Pierre 220-221Bowdler, Sandra 240Boxgrove 332Boyd Hawes, Harriet 38, 38Braasch, Otto 82Bradbury,J. P. 250Braidwood, Robert J. 41, 286, 477Brain, C. K. 42, 55, 261, 292Brainerd, G. W. 127Branc 200, 200Brasil 167, 320, 391Brassell, Simon 232
Braudel, Fernand 469, 498Braun, David 389Bretaa 22, 235, 322British Museum 38, 124, 402, 410, 439, 456,
549, 551, 567, 569Broadbent, criterio 405Broadbent, Sylvia 340Broken K Pueblo198, 198-199, 201Bromage, Tim 433bronce 37, 58, 100, 119, 121, 125, 215, 243, 251,
270, 345-346, 348, 355, 368, 386, 402, 407, 408,455, 528
Bronitsky, Gordon 343Brooks, H. K. 328Brothwell, Don 37, 311Brown, Peter 451Bruhns, Karen 351Buck Key 516
buen salvaje, concepto del 218-219, 272buey, lingotes de piel de 372, 373, 380Buffalo Rocks 48Buffelskloof 252buffer zone 376Buitres, Estela de los 218, 218Bulgaria 280, 343, 409Bunn, Henry 289-290Burch, Ernest 261Bureau of American Ethnology 31Burger, Richard 416Burgos 398buriles 325, 326, 332Burrung-gui, Barranco 523Butler, Ann 285Butzer, Karl 242
Caballo Blanco de Uffington 157-158, 158Cabo Gelidonya 378Cabo, Provincia del 160, 252, 252, 257, 258,
298, 308Cacho, Carmen 397cacica (reina) 519CAD, programas,vase diseo informticoCah Mound 516Cahokia 262, 266-267, 266-267Cairo 570Calabria 454Calakmul 208
calcedonia 219calcio 105, 260, 315, 366, 454, 459calcita 149, 366Calcoltico 200, 343, 501Caldwell,Joseph 388calendarios 121-122, 133-136, 137, 146, 148
174, 397, 405, 513; gregoriano 492; maya 3134-135, 135, 136, 411
calibracin 160, 161, 529; fechas radiocarbn143-147, 148, 162, 164-165; mtodos de datrelativa 159-162; vase tambin datacin
Calico Hills 319California 24, 119, 139, 161, 164, 236, 236, 2
250, 291, 319, 382, 432, 459, 553; Universidde 99
caliza 55, 61, 84, 101, 321Calusa 72, 505, 515-520Callen, Eric 311calles, nombres de 75, 542Camboya 90, 90, 403, 408, 567Cambridge, Universidad de 38, 225campamentos 195, 197, 244Campana, Douglas 334campos, Per 556-557, 556-557Canad 66, 109, 263, 332, 561; Beechey Islan
66, 454; Columbia Britnica 307, 313; Labra110-111, 110-111; Lago Ontario 109;Newfoundland 75; Parques de Canad 110-
Territorios del Noroeste 454canales 79, 267, 557, 560Cancuen 493Cango, Valle del 252canibalismo 219, 220, 291Cann, Rebecca 464-465Canning, Lord 32canoas 533Cantabria 396canteras 26, 57, 89, 207, 321, 321-322, 371,
383, 558capas temporales 101, 103, 107Cape Krusenstern 237Capestrano, guerrero de 501, 501capitalismo 358, 479Caracol 208, 400caracterizacin 364-373, 369, 372, 374, 385,
348
caravanas, rutas de 79, 89, 555carbn vegetal 123, 142, 147, 148, 149, 251,270, 271, 273, 278, 285, 311, 330, 332, 333348, 352, 354, 507, 509, 511, 517, 531, 534
carbonato clcico 130, 150, 156, 233, 241, 2carbonatos 59carbonizacin 251, 315carbono 57, 142, 149, 245, 263, 288, 314, 35
355, 368, 369, 370, 371; istopos 250, 284, 315; vase tambin datacin radiocarbnica
carburizacin 347, 355Caribe60, 519Carlomagno 364Carlson, David L. 119Carnac 22, 403Carnarvon, Lord 65Carnegie Institution 410Carneiro, Robert 484, 486Carolina del Sur 251carreteras 558; prehistricas 86; romanas 23
sistemas 213, 230carromatos386Carter, Howard 32, 65cartuchos 212, 213Carver, Martin 535casas 53, 512; residencias multifamiliares 46
wattle-and-daub 510casas alargadas 62, 82, 113, 460Casas Grandes 404
n
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Cascajal Block188Cash Mound 517Caso, Alfonso 506Caspar,Jean-Paul 300Casselberry, Samuel 460Castro, Rubn Cabrera 95atal Hyk 14, 46-47, 46-47, 73, 179, 226, 287,
347, 406, 406; pgina web 574-575catas (shovel test pits, STPs) 97catastrfica, perfil de edad 298catedrales 388, 408, 534
Catherwood, Frederick 29catodoluminiscencia 371, 373Caton-Thompson, Gertrude 38, 472Cucaso 335Caune de lArago 156causewayed enclosures 202, 203, 204Cauvin,Jacques 287Cavalli-Sforza, Luca 462, 474Cave Bay Cueva de, Tasmania 240ayn 340, 346caza 42, 54, 55, 260, 299, 303, 307, 313, 330,
446, 460, 480, 500, 501cazaderos de bisontes 296, 296-297cazadores-recolectores 16, 78, 167, 176, 177,
178-79, 181, 190, 192, 194-197, 197, 198, 230,258, 264, 265, 269, 277, 279, 287, 288, 315,342, 388, 414, 446, 450, 451, 459, 461, 476, 477,
500, 531cedazo 241, 242Cefn Graeanog 105celtas/cltico 29, 193, 340; cerveza 288; fechas
157; lenguas 193, 480Cementerio Africano 221, 222Cementerio de los Negros (Negros Burial
Ground)vase Cementerio Africanocementerios 198, 199, 200, 201, 206, 215, 353,
434, 435, 560, 563; Connecticut 127; Egipto 34;Formativo Temprano 512; Illinois 229; Jewbury537; judo 551; Nativo Americano 409; peruano64; Poundbury Camp 458; Varna 409; verticales533
cemento 298, 299ceniza 54, 72, 88, 152, 163, 163, 164, 186, 211,
238, 244, 249, 261, 262, 268, 312, 352, 430,441, 459, 511, 516, 532
Central, Teora del Lugar 182-183, 184, 184centralizacin 215, 484, 486, 515Centroamrica 167, 173, 229, 270, 375, 446cera de abeja 33cera perdida, mtodo de la 344, 346, 350, 351, 407cermica 38, 51, 57, 58, 61, 67, 70, 76, 77, 78,
101, 106, 109, 119, 123, 125, 127, 136, 152, 154,155, 156, 158, 160, 161-162, 181, 182, 198, 201,205, 206, 207, 219, 224, 249, 267, 284, 304, 309,319, 341, 342-345, 347, 354, 355, 365, 366, 367,369, 373, 382, 384, 385, 389, 400, 415, 416, 455,458, 470, 471, 472, 512, 530, 531, 532, 533, 538;aborigen (USA) 31; cuencos Hohokam 126;cultura de Vinca 400; decoracin 419; de gres344; estilo Recuay 224; impresiones 251, 281;ndice 76-77, 77; jomon 280; lminas finas 286,365, 366, 366; lapita 470, 481; Lineal 264; maya136, 418; Mesoamrica 38; micnica 126, 136;mimbres 309-310 566, 566; minoica 164; moche339, 340, 446; Moundville 216; nativa americana32; Nong Nor 534; romana 308, 379, 379;Sudoeste americano 38; Susiana Black-on-Buff128; tipologa 126; Torksey Ware 538; Yemen366; York Ware 538
Cerdea 378cereales 70, 147, 247, 277, 277, 285, 285, 287,
288, 288, 301, 303, 304, 310, 311, 315, 341,477, 540, 555
cerebro 70, 444, 463, 482; moldes 444
ciudades estados 187, 193, 386, 388, 404, 17177, 178, 186
Clacton 329Clark, Grahame 36-37, 51, 289, 297, 360, 37
429, 476Clark,J. Desmond 42Clark,J. R. 385Clarke, David L. 27, 40, 41, 185Clsica, arqueologa 16, 24, 43Clsico, periodo (maya) 89, 134, 218, 386, 4
410, 492,
Clsico, periodo 22, 288, 339, 352, 371, 372404; Grecia 174, 186, 402, 415, 461; literatu416; Roma 186
clasificacin118, 119; de artefacto 115, 119de sociedades 178
clasificacin 169, 179, 181, 199, 200, 203, 20209, 213-215, 230, 400, 478, 531; Moundvi216, 217
Clegg,John 362Clima 59, 61, 72, 122, 130, 131, 131, 137, 14
231, 233, 234, 235, 239, 240, 241, 243, 244245, 246, 248, 252, 253, 254, 255, 256, 257555, 557, 570; anillos de rboles y 244-245;cambio 238, 259, 270, 274, 475, 493, 570;variaciones 260; y cronologa 129-132
CLIMAP, projecto 238Clonycavan , Hombre de 70
cloros 59Clovis 466; puntas de proyectil 327Cluny, abada 555Cnosos 39, 211, 374Ca, Valle del 161, 562Coatlicue 564Coats,J. F. 339Cob 492cobalto 344cobre 37, 58, 61, 76, 225, 251, 321, 341, 345
347, 347, 348, 349, 350, 351, 352, 353, 355362, 365, 368, 370, 371, 372, 373, 378, 380389, 389, 430, 456, 540; alfileres tupu 224,fundicin 267; hachas 350; lingotes 372, 37373
Coca-Cola, botellas 16cocana 215cdices 400, 405, 446, 458
Coe, Michael 416, 419, 454cognicin 45, 287, 476, 502cogniti