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ARCHIVI ARCHIVI SCOLASTICISCOLASTICI
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ATTIVITA’ ATTIVITA’ 1997-20031997-2003
Scuola Soggetti interessati
Attività
Liceo Ginnasio Carducci Ricasoli –
Grosseto
Insegnanti di diverse
discipline
Corso di aggiornamento sul tema “Lavorare con l’archivio della scuola”, tenuto dalla dottoressa
Francesca Klein (Archivio di Stato di Firenze), con
attività laboratoriale sull’Archivio del Liceo
Ginnasio Carducci Ricasoli
ANNO SCOLASTICO 1997/1998
CONTESTO DELL’ATTIVITA’ CON IL LICEO GINNASIO CARDUCCI RICASOLI
La celebrazione dell’80° della scuola aveva determinato un interesse particolare per l’archivio e la scannerizzazione di un gruppo di documenti, che attraversavano tutto il periodo di vita della
scuola
Gli insegnanti di discipline storiche avevano coinvolto gli alunni in questa ricerca
Il collegio dei docenti aveva ritenuto di rendere partecipi di conoscenze e competenze tutti gli insegnanti, in vista di un sistematico utilizzo didattico trasversale dell’archivio della scuola
Si era posto così anche il problema di un riordino e di una catalogazione dell’archivio
Furono coinvolti l’Archivio di Stato di Grosseto, che ha una sezione didattica, e l’ISGREC, che aveva elaborato delle proposte di didattica della storia attraverso fonti archivistiche
Da questi presupposti derivò un corso di aggiornamento, tenuto dalla dottoressa Klein (Archivio di Stato di Firenze) , esperta di didattica e archivistica, e dalla dottoressa Corti, vicedirettrice dell’Archivio di Stato di Grosseto e responsabile della sezione didattica dello
stesso.
Scuola Soggetti interessati
Attività
Scuola Elementare IV circolo –
Grosseto
Insegnanti del modulo di
storia
Seminario introduttivo, seguito da laboratorio permanente (incontri
quindicinali) sul curricolo verticale di area antropica, sulla base della proposta di
Mario Pinotti
ANNO SCOLASTICO 1998/1999
Scuola Soggetti interessati
Attività
Scuola Elementare IV circolo –
Grosseto
Insegnanti del modulo di
storia
Protocollo d’intesa IV circolo – ISGREC.
Laboratorio permanente, con introduzione di elementi generali di
archivistica
ANNO SCOLASTICO 1999/2000
Scuola Soggetti interessati
Attività
Scuola Elementare IV circolo –
Grosseto
Insegnanti del modulo di
storia e lingua
Attività di sperimentazione con le prime tre classi. Laboratorio di storia. Laboratorio di lettura.
Archivio del corpo. Archivio della classe. Archivio della scuola. Biblioteca della scuola
ANNO SCOLASTICO 2000/2001
Scuola Soggetti interessati
Attività
Scuola Elementare IV circolo –
Grosseto
Insegnanti del modulo di
storia
Partecipazione ad un concorso IRRE Toscana (I posto) con un progetto di
sperimentazione sulla didattica della storia
attraverso l’archivio della scuola, realizzato in tre
classi
ANNO SCOLASTICO 2001/2002
Scuola Soggetti interessati
Attività
Scuola Elementare IV circolo –
Grosseto
Insegnanti del modulo di
storia e lingua
Prosecuzione della sperimentazione avviata.
Nuovo progetto di sperimentazione Archivio-
biblioteca (in corso di elaborazione)
ANNO SCOLASTICO 2002/2003
ESITO E PRESUPPOSTI DELL’ATTIVITA’ CON IL IV CIRCOLO DIDATTICO
Il trasferimento della scuola (ad oggi sono avvenuti due trasferimenti) implicò un abbandono della concreta prospettiva di lavoro con le classi
L’input della didattica attraverso fonti archivistiche si intrecciò con una riflessione in corso presso l’ISGREC sul curricolo verticale
La direttiva Berlinguer sulla storia contemporanea aveva prodotto dei protocolli d’intesa tra ISGREC e Provveditorato, tra ISGREC ed alcune istituzioni scolastiche della
Provincia
In particolare, si creò un gruppo di insegnanti elementari, in maggioranza in servizio presso il IV circolo didattico di Grosseto, la scuola più antica della città
Il IV circolo didattico possedeva e possiede un archivio ordinato ed una biblioteca pedagogica di grande intresse storico ed era ed è diretta da un dirigente scolastico,
specialista in studi storici, dunque molto interessato ad una valorizzazione delle risorse interne
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DOCUMENTIDOCUMENTI
Archivi del corpo, Archivio Archivi del corpo, Archivio della classedella classe
- 1 -Scuola Elementare III circolo Tombari
GROSSETOA.S.2000/01
Insegnante Fiorita BernieriClasse I
Spazio organizzato e condiviso Accettazione di regole comuni
MAPPA CONCETTUALE
I luoghi come specchio dell’immagine di sé
Angolo dell’autonarrazione
Archivio di classe Archivio del corpo
Stratificazione temporale
Datazione Approccio ai vari tipi di fonte
Successione e contemporaneità
Narrare i propri vissuti
Formulare ipotesi
STORIA PERSONALE
STORIA COLLETTIVA
COSTRUZIONE DI LINEE DEL TEMPO SU EVENTI VISSUTI
OPERATORI COGNITIVI DELLA STORIA
CARATTERISTICHE
E’ interdisciplinare
Diviso in passato, presente e futuro
Classe prima: lavoro solo sul presente
Il presente è diviso in sezioni corrispondenti tra loro
PRESENTE: SEZIONI
Io come sono
Cosa so fare e non
Cosa mi piace e non
Che cosa immagino
Come conosco il mondo
Chi frequento
Io e gli altri
Come mi muovo nello spazio
Le mie paure
ARCHIVIO DEL CORPO
Lo spazio organizzato e condiviso
L’angolo dell’autonarrazione
IMMAGINI
Sperimentazione IRRE Toscana, Sperimentazione IRRE Toscana, Uso dell’archivio di classeUso dell’archivio di classe
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Scuola Elementare III circolo TombariGROSSETOA.S.2001/02
Insegnante Fiorita BernieriClasse II
PREREQUISITI Costruzione dell’archivio del corpo.
Costruzione dell’archivio della classe.
ATTIVITA’ Uso dell’archivio della classe prima; simulazione e ricostruzione storica del primo anno di scuola elementare, in termini di vissuto personale, passando prima
attraverso la memoria personale. Prodotto finale: una narrazione del primo anno di scuola elementare
CARATTERE SPECIFICO DEL LAVORO
Ricorsività “a spirale” dell’uso dell’archivio, in una prospettiva di verticalità. Durante il secondo anno si fa uso degli operatori cognitivi della storia per la
ricostruzione della vita della classe attraverso un semplice modello interpretativo. In prospettiva, gli alunni saranno in grado, negli anni successivi e nei successivi gradi di scuola, di rielaborare consapevolmente eventi storici sempre più lontani
nel tempo
Problema di partenza Far conoscere ai nuovi compagni la storia della classe prima
Soluzione Usiamo l’archivio della memoria per costruire la
“lInea del tempo della memoria”
Problema in itinere La memoria non ricorda tutto, è imprecisa e “soggettiva”. Produce un ricordo parziale del primo anno di scuola
Soluzione Utilizzare l’archivio della classe
RIFLESSIONE METACOGNITIVA
Archivio della scuolaArchivio della scuola
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Scuola Elementare III circolo TombariGROSSETOA.S.2002/03
Insegnante Fiorita BernieriClasse III
PREREQUISITI La nozione di archivio, di fonte e la capacità di operare attraverso questi strumenti per affrontare dei problemi di
carattere storico
ATTIVITA’ Analisi dello spazio scolastico e della vita nella scuola del presente.
Raccolta di testimonianze orali sulla scuola del passato.
Ingresso nell’archivio della scuola.
Lettura, schedatura, interpretazione di documenti finalizzati a raccogliere dati sulla scuola nel corso della sua vita passata.
Raccolta di oggetti usati nella scuola nel corso della sua vita.
Interpretazione delle fonti.
Ricostruzione del percorso fatto.
OSSERVAZIONI L’attività si conclude con una riflessione sui tempi della storia e con il primo approccio ad un passato remoto, attraverso la
fonte archeologica.
Il lavoro è ancora in corso
Sperimentazione IRRE Toscana. Sperimentazione IRRE Toscana. Archivio della scuolaArchivio della scuola
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Scuola Elementare III circolo TombariGROSSETOA.S.2001/02
Insegnante Fernanda BuccilliClasse III
La sperimentazione ha prodotto un ipertesto visionabile presso l’Istituto