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MESA REDONDA:DESAFIOS DA PÓS-GRADUAÇÃO
PROFISSIONAL
Prof. Celso da Costa Carrer
GT dos MPs da USP
Estrutura da Palestra:
1. MESTRADOS PROFISSIONAIS (MP) NA USP: CONCEITOS E DESAFIOS
2. QUEM SOMOS E COMO ESTAMOS?
3. RESULTADOS PRELIMINARES DO LEVANTAMENTO REALIZADO ENTRE OS
COORDENADORES DE MP DA USP...
4. DOUTORADO PROFISSIONAL?
5. CONCLUSÕES
Objetivos da Pós-Graduação Profissional
- Qualificar profissionais e empreendedores para
o exercício da prática profissional avançada e
transformadora de procedimentos, visando
atender demandas sociais e organizacionais
do mundo do trabalho;
- Transferir conhecimento para a sociedade,
atendendo demandas específicas e de arranjos
produtivos com vistas ao desenvolvimento
nacional, regional ou local;
- Promover a articulação integrada da formação
profissional, visando melhorar a eficácia, a eficiência e
o aumento da oferta de pesquisadores para a
aplicação de inovação nas organizações públicas e
privadas;
- Contribuir para agregar competitividade e aumentar a
produtividade em empresas, organizações públicas e
privadas.
Objetivos da
Pós-Graduação Profissional
Estrutura da Palestra:
1. MESTRADOS PROFISSIONAIS (MP) NA USP: CONCEITOS E DESAFIOS
2. QUEM SOMOS E COMO ESTAMOS?
3. RESULTADOS PRELIMINARES DO LEVANTAMENTO REALIZADO ENTRE OS
COORDENADORES DE MP DA USP...
4. DOUTORADO PROFISSIONAL?
5. CONCLUSÕES
Pesquisa junto aos Coordenadores de
Mestrado Profissional da USP
- Sub-Comissão do GT/MP: Profs. Adriano Tech/FZEA;
Celso Carrer/FZEA; Cláudio Alencar/POLI; Maria
Lucia Robazzi/EERP; Rodrigo Calado/EMRP e
Ronaldo Salvagni/POLI.
- Questionário com questões abertas e fechadas
encaminhado em junho/2015;
- Dezoito programas em atividade responderam;
- Apresentação dos resultados preliminares;
- Resultados finais = documento a ser entregue para a
PRPG no final de 2015 + publicação
PROGRAMAS DE MP NA USP
73%
8%
19%
Status dos Programas
Ativo
Edital recente
Aprovado na USP
Total geral = 26 programas19 ativos
17%
39%
33%
5%6%
Idade do Programa
0
1 a 2 anos
3 a 4 anos
5 a 6 anos
Acima de 6 anos
PROGRAMAS DE MP NA USP
Maioria muito jovens: 90% = ou < que 4 anos
5%6%
17%
11%11; 61%
Localização dos Programas nos Campi
Lorena
Pirassununga
Ribeirão Preto
São Carlos
São Paulo
PROGRAMAS DE MP NA USP
PROGRAMAS DE MP NA USP
0 1-5 6-10 11-20 21-50 acima de50
11
4
1 10
1
Quantidade de Egressos/Programa
PROGRAMAS DE MP NA USP
0 1-10 11-30 31-50 51-100 acima de100
3
0
4
5 5
1
Quantidade de Estudantes/Programa
PERFIL ESPERADO DOS ALUNOS
DOS PROGRAMAS DO MP
PROFISSIONAIS EMPREGADOS EM
EMPRESAS PÚBLICAS E PRIVADAS
DOCENTES E PESQUISADORES
EMPREENDEDORES
EXPECTATIVA: ALGUMAS DISSERTAÇÕES POSSAM DAR ORIGEM A SPIN-OFFs
Estrutura da Palestra:
1. MESTRADOS PROFISSIONAIS (MP) NA USP: CONCEITOS E DESAFIOS
2. QUEM SOMOS E COMO ESTAMOS?
3. RESULTADOS PRELIMINARES DO LEVANTAMENTO REALIZADO
ENTRE OS COORDENADORES DE MP DA USP...
4. DOUTORADO PROFISSIONAL?
5. CONCLUSÕES
PROGRAMAS DE MP NA USP
MÉDIA = 9,7
10 10
8
10 10 10
8
10 10 109
109
109 9
109
0
2
4
6
8
10
12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Impacto Social
Notas Média
PROGRAMAS DE MP NA USP
MÉDIA = 8,8
10
89
10
4
10 10
8
10
6
109
10
89
10
43
0
2
4
6
8
10
12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Título do Eixo
Necessidade de Apoio Financeiro
Notas Média
PROGRAMAS DE MP NA USP
MÉDIA = 7
910
87
1
9 9
1
10 109
56
10
5
8 8
1
0
2
4
6
8
10
12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Divulgação na USP
Notas Média
PROGRAMAS DE MP NA USP
MÉDIA = 6,1
2
8
3
8
10
6
910 10 10
1 1
9
12
10 10
1
0
2
4
6
8
10
12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Interação com Empresas
Notas Média
PROGRAMAS DE MP NA USP
MÉDIA = 6,1
2
8
3
8
10
6
910 10 10
1 1
9
12
10 10
1
0
2
4
6
8
10
12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Interação com Empresas
Notas Média Programas tecnológicos e voltados ao mercado
PROGRAMAS DE MP NA USP
MÉDIA = 6
8
10
1
5
1
5
7
5
3
109
1
5
10 10
1
5
10
0
2
4
6
8
10
12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Existência de Bolsa
Notas Média
PROGRAMAS DE MP NA USP
MÉDIA = 6
8
10
1
5
1
5
7
5
3
109
1
5
10 10
1
5
10
0
2
4
6
8
10
12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Existência de Bolsa
Notas MédiaProgramas voltados para
a formação de Professores
PROGRAMAS DE MP NA USP
OBS: DO TOTAL DE RESPONDENTES (18)
SATISFAÇÃO DOS PROGRAMAS COM O APOIORECEBIDO DA USP E CAPES
22%
61%
17%
Sim
Não
Abstenções
Estrutura da Palestra:
1. MESTRADOS PROFISSIONAIS (MP) NA USP: CONCEITOS E DESAFIOS
2. QUEM SOMOS E COMO ESTAMOS?
3. RESULTADOS PRELIMINARES DO LEVANTAMENTO REALIZADO ENTRE OS
COORDENADORES DE MP DA USP...
4. DOUTORADO PROFISSIONAL?
5. CONCLUSÕES
Como uma atividade complementar, na década de 60, os cursos de especialização (lato sensu) ocuparam espaço na formação de profissionais para as empresas e governo. A modalidade stricto sensu profissional foi relegada a um longo período de ostracismo e até hoje não recuperou a simetria planejada inicialmente. Fischer (2011)
MESTRADO ACADÊMICO LATO SENSU
DOUTORADO
MESTRADO PROFISSIONAL
PÓS-GRADUAÇÃO ACADÊMICA: PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL:
MESTRADO ACADÊMICO LATO SENSU
DOUTORADO
MESTRADO PROFISSIONAL
PÓS-GRADUAÇÃO ACADÊMICA: PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL:
DOUTORADO PROFISSIONAL ?
Com o advento da nova era do conhecimento, em franca atividade no mundo desenvolvido, em que a inovação (pesquisa aplicada) toma o lugar central como principal estratégia competitiva entre os atores de mercado, busca-se, como tática de estado no Brasil, recuperar-se o terreno perdido, nos últimos anos, com aumento expressivo (?) da oferta de recursos que financiam a inovação nas empresas.
Fischer (2011)
Table 1. Main Characteristics of the PhD and PD
CHARACTERISTIC PhD PROFESSIONAL
DOCTORATE
Definition A programme of
research enabling candidates to make an original and significant
contribution to scientific knowledge
A programme of research and advanced
study enabling candidates to make a
significant contribution to knowledge and practice in their
professional contex
Mode of enrolment Often full-time Often part-time
Students
Future researchers, mostly young(er)
Professionals, mostly mature students
Topic (Mostly) academically inspired
(Mostly) professionally inspired
Focus
Significant research contribution to the
discipline(s)
Significant research contribution to the
field of study or profession and/or
significant contribution to the student’s
professional practice AND INNOVATION
OBS: Slightly adapted from Higher Education Management and Policy, JOURNAL OF THE PROGRAMME ON INSTITUTIONAL MANAGEMENT IN HIGHER EDUCATION, Volume 18, No. 2 (2006).
OBS: É PRECISO LEVAR EM CONTA A IDADE MÉDIA E O CONCEITO INICIAL
35%
15%15%
5%
30%
Importância do Doutorado ProfissionalMuito necessária Necessária Pouco Necessária Desnecessária Não opinou
Estrutura da Palestra:
1. MESTRADOS PROFISSIONAIS (MP) NA USP: CONCEITOS E DESAFIOS
2. QUEM SOMOS E COMO ESTAMOS?
3. RESULTADOS PRELIMINARES DO LEVANTAMENTO REALIZADO ENTRE OS
COORDENADORES DE MP DA USP...
4. DOUTORADO PROFISSIONAL?
5. CONCLUSÕES
• Formação do time...
• Prospecção cuidadosa do público-alvo
• Formação da cultura e informação interna
• Estratégia de oferecimento das aulas...
• Estratégia de sustentação financeira...
• Propor ambientes de inovação... ???????
Maiores desafios para os Programas de Mestrado Profissional:
• Participação de Estudante de Mestrado Profissional junto ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Circular PAE/005/14 de 05 de novembro = precisa rever a necessidade do aluno do MP completar sua carga em disciplinas?;
• Alteração/Adaptação do Regimento da Pós-Graduação: Art. 123 – Créditos em disciplinas do acadêmico; Art. 120 – Flexibilizar bancas de qualificação com aprovação da vídeo-conferência; Art. 10 – Representação dos MPs no CoPGR; Aceitação de orientadores com “notório saber” mesmo que sem doutorado precisa ser considerado para os PPGP
• Possibilidade de implementação do Doutorado Profissional. Criado um grupo de trabalho para finalizar esse estudo. O GT ficou composto pelos Profs. Drs. Celso da Costa Carrer, Cláudio Alencar, Maria Lucia do Carmo Cruz Robazzi, Adriano Rogério Bruno Tech, Ronaldo de Breyne Salvagni e Rodrigo Rodrigues Calado. Trabalho a ser entregue até o final de 2015.
• Divulgação institucional dos MP da USP. Medida necessária para ampliar informações e gerar demanda qualificada (candidatos e orientadores).
• Busca de sustentação financeira: PROAMP? Busca de alternativas e aproximação com atores vinculados ao mercado? Autofinanciamento? Demandas por Programas de apoio?
DEMANDAS IMPORTANTES PARA A PG PROFISSIONAL NA USP:
Referências:
• Capes. Plano Nacional de Pós-Graduação. 2011-2020. Volumes 1 e 2. 2010.
• Dreher MH, Glasgow MÊS. Global perspectives on the professional doctorate. International Journal of Nursing Studies, April 2011, Volume 48, Issue 4, Pages 403–408.
• Find a Professional Doctorate. Professional Doctorate Advice. Disponível em: http://www.findaprofessionaldoctorate.com/advice/
• Huisman J, Naidoo R. The Professional Doctorate: from Anglo-Saxon to EuropeanChallenges. Higher education management and policy – v 18, n. 2 – ISSN 1682-3451 – © OECD 2006
• The University of Edinburgh. Taught Professional Doctorates; an overview ofstructure, content and their role within the professional community. Disponível em: https://correio.usp.br/service/home/~/What_is_a_professional_doctorate.pdf?auth=co&loc=pt_BR&id=97933&part=13
• Verhine RE. Pós-Graduação no Brasil e nos Estados Unidos: uma análise comparativa. Educação, Porto Alegre, v. 31, n.2, p. 166-172, maio-agosto 2008.
CONTATOS: (19) 3565-4338/4005
Muito obrigado …
Prof. Dr. Celso da Costa Carrer
Representante dos Coordenadores de
Mestrados Profissionais da USP