apresentacao tcc i
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apresentação de proposta do tcc de licenciatura em informaticaTRANSCRIPT
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
CAMPUS ZONA NORTELICENCIATURA EM INFORMÁTICA
SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE PESQUISA I
CRIAÇÃO DE UM MODELO ORGANIZACIONAL DE LABORATÓRIO DE
INFORMÁTICAPARA ESCOLAS PÚBLICAS DA ZONA
NORTE DE NATAL/RN
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Problema
Os laboratórios de informática das escolas públicas são espaços ociosos.
O governo concede os computadores e a internet à escola, contudo não há uma manutenção do laboratório e, consequentemente, não há utilização.
Os laboratórios são montados de qualquer maneira e ficam abandonados não sendo utilizados pela comunidade escolar.
Questão norteadora A mudança na estrutura de montagem dos
laboratórios de informática das escolas públicas pode interferir na frequência de sua utilização?
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Fonte: http://pibidufmgfisica.zip.net/
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Fonte: Arquivo pessoal
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Fonte: Arquivo pessoal
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Fonte: Arquivo pessoal
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Fonte: Arquivo pessoal
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Fonte: Arquivo pessoal
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Fonte: Arquivo pessoal
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Fonte: Arquivo pessoal
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Fonte: Arquivo pessoal
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Fonte: http://escolas.sugestaomoveis.com.br/moveis_para_laboratorios.htm
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Fonte: http://www.embap.pr.gov.br/arquivos/Image/NuCom/Espacos_e_facilidades/007.JPG
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Justificativa
A inserção de novos conhecimentos na esfera escolar traz a demanda da utilização ferramentas tecnológicas;
A informática está presente em várias esferas da sociedade;
Inclusão digital;É preciso compreender a relevância da implantação, da
utilização e da manutenção do laboratório de informática já presente nas escolas públicas da nossa região ressaltando a importância não só o uso da ferramenta tecnológica como também do profissional responsável pela manutenção e divulgação desse espaço.
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Objetivos
1. Geral
Implantar um modelo de laboratório de informática na Escola Estadual Ana Júlia que possa ser utilizado nas escolas públicas da zona norte de Natal/RN visando tornar esse espaço ocioso da escola uma parte integrante do processo de ensino aprendizagem.
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Objetivos
2. Específicos 2.1 Refletir na importância da escola no tocante a
existência de um laboratório de informática ativo e participante no processo de ensino aprendizagem.
2.2 Implantar o modelo de laboratório de informática na Escola estadual Ana Júlia de Carvalho Mousinho.
2.3 Analisar os benefícios trazidos à escola com a mudança no formato do laboratório
2.4 Investigar a possibilidade de implantação do modelo de laboratório em outras escolas.
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Metodologia
Classificações da pesquisa
Do ponto de vista da natureza desse projeto ele é caracterizado como sendo uma pesquisa aplicada.
Do ponto de vista da forma de abordagem do problema é uma pesquisa qualitativa.
Quanto aos fins a pesquisa é intervencionista.
Quanto aos meios de investigação esse projeto caracteriza uma pesquisa de campo e também um estudo de caso.
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Metodologia
Instrumentos de coleta de dados
Observação do funcionamento do laboratório antes e depois da intervenção
Questionário aplicado com os professores para investigar os motivos que levam a utilização ou não do laboratório de informática.
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Metodologia
Técnica de análise de dados
Levando em consideração que a pesquisa é qualitativa, a análise de dados será feita por meio de:
Organização dos comentários/respostas em categorias similares.
Exemplo: causa do não uso ou do uso do laboratório, pontos positivos e negativos da existência do laboratório,
pontos fracos, etc. Identificação de padrões, tendências e relações entre as
respostas do público alvo bem como associações de causa x efeito.
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Metodologia
Público Alvo
Composto por todos os professores do quadro de efetivos da escola estadual professora Ana Júlia de Carvalho Mousinho.
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Metodologia
Campo de pesquisa
Escola Estadual Professora Ana Júlia de Carvalho Mousinho.
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Hipótese
A implantação de um modelo de laboratório pode:
Chamar a atenção dos professores para esse espaço dinâmico e tecnológico
Possibilitar a utilização dos computadores por parte dos alunos
Possibilitar o funcionamento como uma sala de aula
Fazer com que o laboratório torne-se parte integrante do contexto escolar.
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Cronograma
Maio Junho JulhoAgost
o Setembro
Delimitação do tema do projeto
Levantamento bibliográfico
Elaboração do projetoDeterminação dos objetivos gerais e
específicos e do problema da pesquisa
Elaboração do projetoDeterminação da hipótese
e justificativa
Elaboração do projetoQualificação da pesquisa
Elaboração do projetoDeterminação dos
instrumentos de coletas de dados, técnica de análise de dados, público alvo e
campo de pesquisa.
Entrega e apresentação da estrutura do projeto.
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Referências
1. Gracindo HBR, Fireman EC. Laboratório de informática, os objetos digitais de aprendizagem e a visão do professor. Educação à Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais. 2010;4(4). [internet]. Aracaju, Maceió: UFS, UFAL; 2010. Disponível em: http:// www.edapeci ufs.net/revista/ojs-2.2.3/index.php/edapeci/article/view/36
2. VALENTE, José.; PRADO, Maria Elisabette B.B. A formação na ação do professor: uma abordagem na e para uma nova prática pedagógica. In: ______. (Org.). Formação de educadores para o uso da informática na escola. Campinas: NIED /UNICAMP, 2003. p. 21-38.
3. Borges, Márcia de Freitas Vieira. (2007) Inserção da informática no ambiente escolar: inclusão digital e laboratórios de informática numa rede municipal de ensino. Belo Horizonte, Cefet-MG (Dissertação de mestrado).
4. ALBUQUERQUE, Aparecida Maria Costa de. Integração do laboratório de informática ao currículo: práticas numa escola municipal de Fortaleza. (2011).
5. LOPES, J. J. (2002). A introdução da informática no ambiente escolar. Disponível em: http://www.clubedoprofessor.com.br/artigos/artigojunio.htm.
6. QUILES, C. N. S. (2009) O uso do computador na escola: mapeando os “modos de ensinar” na sala de tecnologias educacionais (STE). (Trabalho apresentado em IX Congresso Nacional de Educação. Paraná, PUCPR).
7. VALENTE, J. A.; ALMEIDA, F. J. (1997) Visão Analítica as Informática no Brasil: a questão da formação do professor. Revista Brasileira de Informática na Educação, Florianópolis, 1, 45 – 60.