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PDE ESCOLA INTERATIVO - 2011TRANSCRIPT
PDE Escola 2011
PDE - Escola
O Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE-Escola - é um processo gerencial de Planejamento estratégico que busca uma melhor organização da escola para melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem, na medida que fortalece e viabiliza o Projeto Político Pedagógico da Escola.
PDE - Escola
Melhorar a qualidade da educação básica por meio do assessoramento técnico e financeiro.
Início :O PDE-Escola foi concebido como uma das ações do FUNDESCOLA, programa financiado por acordo de empréstimo firmado em 1998 entre o governo brasileiro e o Banco Mundial.
No ano de 2007, o PDE-Escola passou a integrar o grupo de ações prioritárias determinadas pelo Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE).
Instrumento legal que o instituiu: Atualmente Resolução do FNDE nº 17 , de 19/04/2011.
Objetivo do PDE Escola
Histórico do PDE-Escola
Escolas públicas municipais e estaduais, consideradas prioritárias com base no IDEB de 2005: IDEB até 2,7 para anos iniciais e até 2,8 para anos finais.
Foram contempladas 260 unidades escolares (tipo A) das quais 248 receberam o recurso da 1 parcela em 2008 e parcela complementar em 2009. Essas escolas ficaram abaixo da média nacional.
Em 2009 253 escolares (tipo B) foram consideradas prioritárias, com base no IDEB de 2007, com o resultado de: até 3,0 para anos iniciais e até 2,8 para anos finais. Abaixo da média nacional E 354 escolas (tipo c) consideradas PRIORIZADAS – Escolas que ficaram na média nacional: IDEB abaixo de 4,2 para anos iniciais e abaixo de 3,8 para anos finais.
Histórico do PDE-Ecola -SEEDUC
TOTAL ESCOLAS BENEFICIADAS: 755 (incluindo as 248 que foram contempladas com a Parcela Complementar
Em 2010 - 617 unidades escolas receberam o 2º financiamento referente a PARCELA COMPLEMENTAR- As escolas elaboraram seus planos de ação na plataforma do Simec.
Público alvo do PDE-Escola
Em 2011 serão priorizadas pelo PDE Escola todas as unidades escolares cujo resultado no IDEB 2009 tenha sido igual ou inferior à média nacional das escolas públicas (ou seja: 4,4 para os Anos Iniciais e/ou 3,7 para os Anos Finais), exceto aquelas que já participaram do programa nas duas últimas edições, ou seja, 2008 e 2009 e algumas escolas Remanescentes.
Público alvo PDE-Escola 2011
Público alvo do PDE-Escola
Os dados foram extraídos do Censo Escolar, todavia, os campos com o símbolo ( ) são obrigatórios e podem ser atualizados.
Lembre-se: as mudanças inseridas neste sistema não alteram os dados oficiais do Censo Escolar e serão utilizados apenas para elaborar o PDE Escola.
ELABORAÇÃO DO PDE-ESCOLA INTERATIVO
Execução PDE Escola
• A preparação para o PDE Escola começa com a formação de um Grupo de Trabalho (GT)
• Sugere-se que o GT tenha entre 5 (cinco) e 10 (dez) membros e que estes representem a direção da escola, os professores, funcionários e alunos dos diversos segmentos.
•
ELABORAÇÃO DO PDE-ESCOLA INTERATIVO
Ata de Criação do Grupo de Trabalho Orientações
Caso a escola tenha Conselho escolar, recomenda-se que este seja o responsável pela elaboração do PDE Escola. Após inserir os Dados da Escola e realizar os Primeiros passos, inicia-se o DIAGNÓSTICO
ELABORAÇÃO DO PDE-ESCOLA INTERATIVO
• O principal objetivo de um diagnóstico é fazer um "raio X" da escola, ou seja, conhecer a situação atual e, a cada momento, tentar identificar os principais problemas e desafios a serem superados.
• Diagnóstico que a escola vai elaborar está dividido nas 6 dimensões relacionadas abaixo:
DIAGNÓSTICO
DIAGNÓSTICO1- Indicadores e Taxas2-Distorção e Aproveitamento 3-Ensino e Aprendizagem4-Gestão5-Comunidade Escolar6-Infraestrutura
Lembre-se! O Diagnóstico deve ser elaborado coletivamente, pois não se trata apenas de
"responder" e "preencher" os campos, mas de refletir sobre as informações que estão sendo colocadas.
Portanto, reúna o Grupo de Trabalho e discuta cada tópico até chegar a um entendimento comum e
aceitável por todos.
Dimensão 1 –indicadores e taxas
Esta é a 1ª dimensão do Diagnóstico. Nela, vamos conhecer os principais
indicadores de desempenho da escola, quais sejam: o IDEB, as taxas de rendimento (aprovação, reprovação e abandono) e a Prova Brasil.
Dimensão 2 - Distorção e aproveitamento
2ªDimensão do Diagnóstico Rever os dados de matrícula (cadastrados no
Censo Escolar) e identificar alguns aspectos relacionados à distorção idade-série, aproveitamento geral dos estudantes e áreas de conhecimento críticas. Preencha os quadros conforme os comandos e, em seguida, assinale em que medida o Grupo de Trabalho concorda com cada pergunta.
Dimensão 2 - Distorção e Aproveitamento
Dimensão 3 - Diagnóstico
3ª Dimensão do diagnóstico. Identificar possíveis dificuldades relacionadas a dois
aspectos: a) Planejamento Pedagógico e b) Tempo de Aprendizagem.
Esta é uma das dimensões mais importantes do processo de reflexão sobre os principais desafios que a escola precisa enfrentar para melhorar os seus resultados.
O Grupo de Trabalho deve envolver as pessoas que estejam mais diretamente ligadas a cada tópico de análise.
Dimensão – 3- ENSINO E APRENDIZAGEM
Dimensão 4 - Gestão
Dimensão 4 do diagnóstico
• Vamos identificar possíveis dificuldades relacionadas à gestão da escola. Os temas abordados serão:
• a) Direção (incluindo toda a equipe gestora);• b) Processos e; • c) Finanças. • Cada tema possui tabelas e perguntas que auxiliarão
na elaboração do diagnóstico.
Dimensão 4 - Gestão
5ª dimensão do Diagnóstico Quatro principais segmentos que compõem a
Comunidade Escolar: a) Estudantes; b) Docentes; c) Equipe; d) Pais e comunidade.
Dimensão 5 - Comunidade Escolar
Dimensão 6 - Infraestrutura
6º e último Módulo do Diagnóstico,
Identificar aspectos relacionados às condições das instalações e dos equipamentos existentes na escola.
Nesta etapa final, vamos conhecer melhor a estrutura física da escola, ou seja, suas instalações internas. Para tanto, precisamos saber quais as dependências que a escola possui, a quantidade e a adequação das mesmas.
Dimensão 6 - Infraestrutura
Chegamos ao final do diagnóstico!
Ao percorrer as seis dimensões, a escola fará uma análise cuidadosa dos principais desafios que precisam ser superados.
O sistema exibirá a conclusão deste diagnóstico,identificados em cada dimensão, os projetos que a escola realiza e os programas que participa ou gostaria de participar.
Conclusão das 6 dimensões
PLANO DE ACÃO
Próxima etapa : elaborar o Plano Geral, ou seja, definir os Grandes Desafios da escola e os Planos de Ação.
Atenção O plano será elaborado com base neste
diagnóstico e será tão melhor quanto mais consistente forem as iniciativas propostas.
PLANO DE ACÃO
ENCAMINHAMENTO DO PLANO DE AÇÃO
• Há um campo que será preenchido pelo Comitê de Análise e Aprovação depois que a escola concluir e enviar o seu plano pelo SIMEC.
• Nesse espaço, o Comitê informará se a Dimensão está aprovada ou se precisa de ajustes. Neste último caso, o Comitê irá devolver o plano para que a escola ajuste os campos considerados insatisfatórios.
• Se todas as Dimensões estiverem aprovadas, a escola não precisa modificar o Diagnóstico. Bom trabalho!
ENCAMINHAMENTO DO PLANO DE AÇÃO
A DATA PARA ENCAMINHAMENTO DOS PLANOS PARA ANÁLISE E APROVAÇAO DO COMITÊ SERÁ 10 DE NOVEMBRO.
RESSALTAMOS A IMPORTANC IA DO ESTUDO DAS RESOLUÇOES:
RESOLUÇÃO PDDE Nº 17 DE 19-04-2011RESOLUÇÃO PDE-ESCOLA Nº 24 DE 24-05-2011
TRAMITAÇÃO DOS PLANOS PARA O COMITÊ
Contato
Coordenação de Gestão Escolar (21) 2333-0747
[email protected]@gmail.com
Coordenação- 23330747/0753
Fátima-88943365