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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Português/Jhonatta
Ninguém nasce odiando outra pessoa
pela cor de sua pele, por sua origem ou
ainda por sua religião. Para odiar, as
pessoas precisam aprender, e se podem
aprender a odiar, elas podem ser
ensinadas a amar.
Nelson Mandela
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
• Prova• Redações: R1 + R2 + R3• Avaliação Parcial• Trabalho
prova (10,0) + média das redações (10,0) + A.P. (10,0) + Trabalho (10,0)___________________________________________________________________________________________
4
Obs.: Todas as avaliações valem 10,0 pontos.
Português/Jhonatta
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Português/Jhonatta
TÓPICOS DO CONTEÚDO
• Notícia e reportagem.• Sujeito e predicado.• Uso dos pronomes oblíquos.• Verbos: modo imperativo e subjuntivo.• Verbos: formas nominais.• Valor semântico das preposições.• Advérbios.
Esta é a relação do que vamos estudar
no segundo bimestre.
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Português/Jhonatta
TÓPICOS DO CONTEÚDO
NotíciaReportagemSujeito e PredicadoSujeito e Predicado 2Imperativo afirmativoImperativo NegativoFormas nominaisPreposições
Além deste material, fazem parte do seu acervo de consulta o livro paradidático, o livro didático e o caderno de atividades. Não se esqueça de consultar, também, todas as fichas distribuídas e/ou postadas no blog do Jhon ao longo do bimestre.
Continue desenvolvendo o hábito de estudar com seu dicionário em mãos, consultando-o quando for
necessário. Refaça exercícios sempre que tiver dúvidas sobre um tópico. Continue trabalhando para
organizar cada vez melhor seu caderno, já que é uma importante
fonte para consulta!
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Parte I
Língua Portuguesa
Português/Jhonatta
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Texto 1
Clique no link abaixo para ter acesso ao texto 1, uma notícia sobre o centenário de Nelson Mandela.
Centenário de Nelson
Mandela
Português/Jhonatta
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Para iniciar as atividades, em uma folha A3, construa um mapa conceitual definindo o gênero notícia.
Notícia
Use sua criatividade para DECORAR o
mapa com elementos. Deixe-o bem interessante!
Português/Jhonatta
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Construa também um mapa para definir o gênero reportagem.
Reportagem
Aqui, também é livre o uso de recursos para decorar seu
mapa!
Português/Jhonatta
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Questão 1: Resumidamente, diga o assunto abordado na notícia lida.
Questão 2: Retire do texto um trecho que mostra o uso de uma entrevista na composição desta notícia.Questão 3: A manchete é um recurso importante na construção da notícia. Explique-o.
Questão 4: Ao final da notícia, uma análise sobre os brasileiros é feita pelo autor. Apresente a conclusão a que ele chega.
A notícia é um gênero com prazo de validade. Ela traz
informações imediatas para um consumo instantâneo.
Português/Jhonatta
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Questão 5: Transcreva o lide da notícia lida e explique sua utilidade para a construção do texto.
Questão 6: Com suas palavras, explique a importância de Nelson Mandela para a história da África do Sul, com base na declaração de Tati Isler.
Questão 7: Explique por que é relevante a fala de Tati Isler para o texto.
Questão 8: Leia novamente a manchete da notícia e destaque o sujeito da oração que a compõe.
Questão 9: Destaque, agora, o sujeito da oração que compõe o lide da notícia.
Lembrando: sujeito é o termo sobre o qual se
declara algo.
Português/Jhonatta
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Texto 2 – clique no link para ler
Vítimas de racismo e injúria racial
relatam casos de agressão
Questão 10: Explique o que caracteriza o texto 2 como uma reportagem.
Questão 10: Na manchete do texto 2, temos duas ocorrências da preposição DE. Identifique o valor semântico de cada uma delas.
Questão 11: No lide do texto 2, temos outra ocorrência da preposição DE. Diga se ela apresenta o mesmo valor semântico das ocorrências analisadas na questão 10.
Questão 12: Ainda no lide do texto 2, encontre ao menos uma ocorrência de preposição com valor semântico de LUGAR.
Português/Jhonatta
Reveja seus mapas conceituais para
não confundir notícia e
reportagem.
Clique no link e assista ao vídeo sobre preposições no Mundo do Jhon Jhon
(meu canal).
Valor semântico das preposições
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Texto 2 – clique no link para ler
Vítimas de racismo e injúria racial
relatam casos de agressãoQuestão 13: Explique o que caracteriza o texto 2 como uma reportagem.
Questão 14: Explique a semelhança temática entre os textos 1 e 2. Para responder a esta questão, retome as ideias presentes na ficha sobre o filme Invictus, que você recebeu no primeiro bimestre.
Questão 15. Retire do texto 2 exemplos de pronomes pessoais oblíquos. Depois, identifique os seus referentes.
Questão 16: Encontre no texto alguma situação em que ao menos um referente identificado na questão anterior tenha sido representado por um pronome pessoal do caso reto.
Português/Jhonatta
Lembre-se: pronomes pessoais do caso reto
exercem papel de sujeito, e os do caso
oblíquo exercem papel de complemento do
verbo.
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Texto 2 – clique no link para ler
Vítimas de racismo e injúria racial
relatam casos de agressãoQuestão 17: Identifique no texto 2 dois exemplos de advérbios de lugar e dois exemplos de advérbio de tempo.
Questão 18: Encontre no texto 2 dois exemplos de verbos que apareçam em sua forma nominal de PARTICÍPIO.
Questão 19: Karina Camerlengo testemunhou o caso e ouviu xingamentos: “Ela chamou ele de preto e depois o xingou. Eu vi o Luis pedindo desculpas o tempo todo, em momento nenhum ele a ofendeu”.a) Explique a importância deste trecho para a construção da reportagem.b) Identifique o verbo que se encontra na forma nominal de gerúndio.c) Diga o efeito de sentido do uso desta forma nominal do verbo.
Português/Jhonatta
Lembre-se: advérbios expressam a
circunstância em que ocorreu determinada
ação verbal.
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Texto 3
Português/Jhonatta
Se eu fosse vítima, mandaria o racista para a cadeiaCARINE PAIXÃO
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Texto 3Questão 20: Em que tempo e em que modo estão os verbos FOSSE e MANDARIA?
Questão 21: Explique o efeito de sentido obtido com o uso desses modos verbais.
Questão 22: Usando o modo Imperativo afirmativo, construa uma sentença em que você aconselhe uma pessoa racista a rever suas ideias.
Português/Jhonatta
O texto III é a junção de uma manchete e de uma citação de uma reportagem.
Reveja os links do slide 4 sobre verbos para
responder às questões 20, 21 e 22.
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Português/Jhonatta
RESUMO DO BIMESTRE
Questão 23: Vamos sistematizar o que aprendemos? A revisão será
feita como aula invertida. Para isso, construa, a partir dos links para
estudo, das páginas do livro didático, dos vídeos deste ED e de suas anotações, um mapa com os
principais pontos do bimestre, usando a estrutura ao lado. Depois,
compartilhe seu trabalho com os colegas!
Notícia
Reportagem
Advérbios
Modo Imperativo
Modo Subjuntivo
Formas nominais do
verbo
Uso dos pronomes oblíquos
Preposições
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Parte II
Produção textual
Português/Jhonatta
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Português/Jhonatta
Além de Nelson Mandela, durante o primeiro semestre
deste ano, conhecemos o trabalho de muitos
pacifistas.
A proposta de hoje é, a partir dos dados obtidos pela pesquisa conduzida pela professora Letícia Bosco, de ciências, a
produção de uma reportagem sobre o pacifista
Davi Kopenawa.
Questão 24:
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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Português/Jhonatta
Lembre-se de que uma reportagem não é uma biografia. Aqui, você trata informações relevantes não apenas sobre a figura de Davi Kopenawa,
mas sobre as causas que ele defende, bem como sobre as vitórias alcançadas não apenas por ele, mas
por outras vozes que, a ele, se juntem na luta por objetivos em
comum.
Seu texto deverá conter manchete e lide.
Escreva sem opinar diretamente sobre o assunto. Textos jornalísticos devem ser isentos de opinião.
Use linguagem formal e produza entre 25 e 35 linhas.