apresentação curso de pedagogia
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Pedagogia - EAD – UERJ
Disciplina Seminário IOficina Lúdico-Corporal
CoordenadorProf. Dr. Marco Santoro
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ROTEIRO DA OFICINA
- Apresentação: equipe, disciplina e atividades;- Informes para os alunos (roteiro do relatório etc)!!!- Palestra sobre atividades lúdico-corporais e a
construção do conhecimento no espaço escolar (exibição de trecho do filme “Tempos Modernos”, do clipe “Filtro Solar” e do vídeo Jornada EI);
- Atividades lúdico-corporais;- Atividade de encerramento.
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Roteiro do relatório
• O roteiro está disponível na plataforma (em “exercícios e complementos”);
• Roteiro seguindo a formatação indicada (ABNT), com 2 ou 3 laudas e sub-dividido em 3 itens, elaborados em forma de redação:
- 1º: Relacionar as idéias do texto ”Corpo e controle no cotidiano escolar”, do Prof. Dr. Marco Santoro, com as suas próprias idéias e experiências sobre o corpo na escola.
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Continuação...
- 2º: Após assistir ao filme “Sociedade dos Poetas Mortos”, identifique trechos do filme nos quais o professor Keating se utiliza de atividades práticas relacionadas ao corpo a fim de construir conhecimentos em sua disciplina de forma não tradicional.
- 3º: Com o intuito de avançar do conhecimento teórico para o prático, descreva, pelo menos, 2 exemplos de atividades relacionadas ao corpo que podem ser utilizadas na escola a fim de propiciar uma educação transformadora. (Observação: Use a criatividade! Não cite as atividades trabalhadas durante a oficina de seminário 1)
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EQUIPE
- Coordenador: Prof. Dr. Marco Santoro- Tutora a distância: Vanessa Ramos- Tutores Itinerantes:
Prof. Cínthia Ramos
Prof. Leandro Martins
Prof. Ian Andrade
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EMENTA
Atividades lúdico-corporais e as novas tecnologias educacionais. O corpo na escola e na sociedade brasileira. As condições político-sociais do corpo. Movimento e expressão corporal na história, na cultura e na sociedade. Compreensão da função estratégico-metodológica do corpo em relação ao conceito de cultura corporal. Entendimento e ação da relação da corporeidade no processo de construção do conhecimento. Possibilidades de ações pedagógicas lúdicas e práticas do corpo e do movimento no espaço escolar. Manifestações e expressões corporais na escola.
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OBJETIVOS• Refletir sobre a corporeidade e as novas tecnologias no espaço escolar.• Analisar o conceito de corpo e suas ações na escola e na sociedade.• Apresentar a questão da corporeidade na História, na Antropologia e na
Educação.• Refletir sobre as influências culturais e midiáticas no corpo do aluno em fase
escolar.• Construir conexões entre corpo, movimento e educação inclusiva.• Compreender a importância do jogo e do brinquedo na construção do
conhecimento.• Oportunizar o entendimento do sujeito por completo, contextualizado em sua
plenitude de sua corporalidade na cultura, na política e em seu meio social. • Refletir sobre os movimentos e gestos corporais enquanto expressões da cultura
e do período histórico-social;• Compreender a linguagem do corpo na sociedade brasileira;• Refletir sobre o papel do educador como mediador da cultura sócio-corporal.
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ATIVIDADES DE APRESENTAÇÃO
- Conexão com canetas- Nomes e gestos- Passa a corrente
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Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso, aprendemos sempre.
(Paulo Freire)
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Lingüística
Musical
Lógico Matemática
Espacial
Cinestésica
Interpessoal
Intrapessoal
Racional
Naturalística
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COMPETIÇÃOCOOPERAÇÃO
X
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“Corpo – Prisão”
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Filme: “Tempos Modernos”Charles Chaplin
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“Corpo - Liberdade”
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Filtro Solar
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Oportunidade
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Somos o que fazemos, mas somos, principalmente, o que fazemos para mudar o que somos.
(Eduardo Galeano)
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Bibliografia
BRUHNS, Heloísa Turini (org.). Conversando sobre o corpo. Campinas: Papirus, 1985.CODO, W. & SENNE, W. O que é corpolatria. São Paulo: Brasiliense, 1985.FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Petrópolis: Vozes, 1987.FREITAS, Giovanina Gomes de. O esquema corporal, a imagem corporal, a consciência corporal e a corporeidade. Ijuí: UNIJUÍ, 1999.GALLO, Silvio. Ética e Cidadania: caminhos da filosofia. Campinas: Papirus, 1997. GARCIA, Regina Leite (org.). O corpo que fala dentro e fora da escola. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. JOHNSON, Don. Corpo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990.