APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

SEGUNDO CASIMIRO HOYOS RIVAS

schrdocente@yahoo.es

ABP

MAYOR COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA O

SITUACIÓN

IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN EL

CONOCIMIENTO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

RAZONAMIENTO Y JUICIO CRÍTICO

METODOLOGÍA DE TRABAJO: PROBLEMA O

SITUACIÓN

ENFOQUE CURRICULAR: ELABORA Y ORGANIZA

EL CURRÍCULO POR PROBLEMAS

UN PROBLEMA,QUE REQUIERA UN ANÁLISIS

EXHAUSTIVO

CONOCIMIENTOS PREVIOS ,ACTIVADOS

AL PENSAR EN EL PROBLEMA

PREGUNTAS Y MOTIVACIÓN PARA

HALLAR LA SOLUCIÓN

ELEMENTOS

METODOLOGÍA DE TRABAJO ACTIVO

APRENDIZAJE CENTRADO EN EL

ALUMNO

EL MAESTRO ES UN FACILITADOR

SE ORIENTA A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

FOMENTA EL TRABAJO

COLABORATIVO E INTERDISCIPLINARIO

CARACTERÍSTICAS

APRENDIZAJE AUTÓNOMO ADQUISICIÓN Y APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

ANALIZAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS

OBJETIVOS

ROL DEL DOCENTE EN EL ABP

Planifica el proceso de

EA

Elabora el problema

Define tareas y les asigna un tiempo

Orienta la metodología del trabajo

Evalúa todo el proceso y

los resultados

ROL DEL ESTUDIANTE EN EL ABPParticipa y

contribuye en el trabajo en equipo

Identifica las prioridades de

aprendizaje

Analiza y sintetiza el problema

Aporta información para

la solución del problema

Argumenta sus conclusiones

PASOS DEL ABP1

1 Las Técnicas Didácticas en el Modelo Educativo del Tecnológico de Monterrey. Septiembre,2000

PASOS DEL ABP2

2 http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/docentes/articulos2011/abp-aprendizaje-desde-la-accion