aprendizagens e territórios: novos rumos para a...
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Secretaria da Educação - SEC
Superintendência de Políticas para a Educação Básica -
SUPED
Aprendizagens e Territórios:
Novos Rumos para a Educação
do Século XXI.
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Mapa Estratégico
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Destaques
Salas de aula contextualizadas no Século XXI
Melhoria da Aprendizagem Estudantes e Professores Motivados
Educação contextualizada no Território e sua Economia
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Educação contextualizada com o Século XXI
Na trajetória de uma educação contextualizada,
como ela vem sendo traduzida no Projeto Político
Pedagógico da sua unidade escolar?
.
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De que forma o Transformaê e o Grafitaê contribuíram
para o processo educativo dos/as estudantes?
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Nesse momento de encontros e reencontros na escola para o
planejamento do ano letivo, algumas atividades devem ser promovidas:
1. Acompanhamento das ações previstas no Projeto Político
Pedagógico;
2. Apoio aos(as) responsáveis no desenvolvimento das ações previstas
no Projeto Político Pedagógico;
3. Avaliação das ações propostas;
4. Redimensionamento das ações pedagógicas a partir da identificação
das conquistas e das dificuldades que emergirem.
Início do Ano Letivo
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O que podemos fazer para
recepcionar a comunidade escolar?
Para saber mais, acesse o link:
http://jornadapedagogica.educacao.ba.gov.br
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Primeiras Semanas de Aula
1. Realize a aula Inaugural.
1. Recepcione a sua comunidade
escolar.
3. Elabore o diagnóstico da
aprendizagem dos/as
estudantes, por componente
curricular e por área de
conhecimento, para subsidiar as
ações pedagógicas.Recepção acolhedora,
estudantes motivados/as.
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Ciclo Docente
PLANEJAMENTO
EXECUÇÃO
AVALIAÇÃO
O Plano de Curso, o Plano de Unidade
e o Plano de Aula deverão ser
elaborados por componentes
curriculares, considerando as áreas
do conhecimento.
Deverá subsidiar os/as professores/as
com informações que orientem o
planejamento, as intervenções
pedagógicas e o acompanhamento.
Relacionada ao “fazer pedagógico”,
será a materialização do planejado no
Plano de Curso, Plano de Unidade e
Plano de Aula.
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Planejamento
A estruturação do planejamento deverá responder as seguintes
questões:
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Orientações Específicas
Para atender a Educação Especial, é importante que a unidade
escolar:
1. Identifique a demanda e as reais necessidades dos/as estudantes;
2. Desenvolva um currículo escolar inclusivo, que promova a
aprendizagem e o processo de avaliação;
3. Considere o respeito às especificidades e possibilidades, dos/as
estudantes.
Maiores informações sobre Educação
Inclusiva?
Acesse
www.educacao.ba.gov.br/educacaoespecial1
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A PARTICIPAÇÃO DOS LÍDERES DE CLASSE
NO PROCESSO EDUCATIVO
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Líderes de Classe
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Orientações Específicas
Líderes de Classe
Em 2018, as unidades escolares deverão dar continuidade ao Projeto,
inserindo no planejamento da gestão escolar as ações/atividade relacionadas
abaixo:
1. Mobilização dos/as estudantes para o processo de eleição 2018;
2. Constituição da Comissão eleitoral e Campanha dos/as estudantes;
4. Eleição dos Lideres de Classe;
5. Construção do Plano de Ação dos Líderes de Classe;
6. Encontro Territorial de Líderes de Classe;
7. Formações – Temáticas:
Gestão Escolar Democrática: os/as estudantes no debate;
Enfrentamento ao Bullying e Combate ao Racismo; O Sentido da Escola e Projeto de Vida;
8. Encontro Territorial de Líderes de Classe .
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Orientações Específicas
Como podemos construir uma educação que
respeite a diversidade humana?
Promovendo a inserção das questões de gênero e sexualidade no
currículo escolar.
Fomentando, regularmente, a discussão sobre as questões de gênero
e sexualidades no âmbito escolar.
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Orientações Específicas
Educação do Campo
Equipe Gestora:
1. Elabore e/ou reformule o Projeto Político Pedagógico, reconhecendo a
Identidade da Escola do Campo e Quilombola, em conformidade com a
realidade local e a diversidade da população que ali vive e trabalha;
2. Promova o conhecimento e estudo das Resoluções do CNE/CEB N°
01/2002 e Nº 02/2008;
3. Fomente a leitura, na unidade escolar, do “Inventário da Realidade:
guia metodológico para uso nas escolas do campo”.
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Orientações Específicas
Enfrentamento ao Bullying.
É importante que a equipe gestora:
Realize a formação dos docentes e equipes pedagógicas para a
implementação de ações de discussão, prevenção, orientação e
encaminhamentos de enfrentamento ao Bullying;
Institua práticas de conduta e orientação aos pais, familiares e
responsáveis diante da identificação de vítimas e agressores;
Promova, por meio de atividades pedagógicas, a cidadania, a
capacidade empática e o respeito, nos marcos de uma cultura de paz e
compreensão mútua.
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Orientações Específicas
Venha! Acesse o seguinte site:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13185.htm
E tenha acesso à Lei nº 13.185, de 06 de Novembro de 2015, que institui o
Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying).
Gostaria de obter maiores informações sobre o
Enfrentamento ao Bullying?
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Orientações Específicas
Educação Étnico - Raciais
Desafio a ser assumido por toda comunidade escolar, realizando:
1. Inserção no Projeto Político Pedagógico de com ações regulares de
combate ao preconceito de gênero, raça/etnia, credo, etária, entre
outros;
2. Ampliação da discussão das Leis 10.639/03 e 11.645/08, com vistas
à inserção da cultura afro-brasileira e indígena no currículo;
3. Programação de aulas, integrando disciplinas, para discussão de
conteúdos específicos sobre a cultura Africana e Indígena;
4. Realização de rodas de conversa com a participação da sociedade
civil organizada para tratar das questões de raça e etnia.
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Orientações Específicas
Promovendo a Educação Escolar Indígena:
Participação nos encontros formativos com vistas à elaboração e/ou
reformulação dos seus Projetos Político Pedagógico;
Participação ativa nas discussões a serem realizadas nos Territórios
para elaboração das Diretrizes Curriculares Estaduais da Educação
Escolar Indígena;
Apoio aos projetos que tenham cunho cultural, artístico e desportivo e
que visem o fortalecimento de um currículo escolar que valorize a
identidade cultural dos Povos Indígenas da Bahia.
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Orientações Específicas
Comissão Permanente de Avaliação (CPA)
O agendamento para realização das provas da CPA
acontece por meio do site: www.cpa.educacao.ba.gov.br
Para ter acesso aos calendários e conteúdos dos Exames, acesse:
www.educação.ba.gov.br/ Escolas/ Educação Básica/ Educação para
Jovens e Adultos/Exames
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Orientações Específicas
ENEM 100%
Etapas
I - Documentação e Inscrição.
II - Fortalecimento das Aprendizagens.
III - Oficinas de Redação - REDIJAÊ .
IV - Apoio logístico para a realização do Exame.
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ENEM 2018
Cronograma
Publicação do Edital: 21.03
Pedido de isenção e justificativa de falta: 02 a 11.04
Inscrições: 07 a 18.05
Provas: 04 e 11.11
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Orientações Específicas
A SUA ESCOLA PARTICIPOU
DO REDIJAÊ?
Em 2018, teremos a 2ª
Edição do ENEM 100%.
Contamos com a
participação dos/as
estudantes da sua
unidade escolar.
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Novo Perfil de Oferta
http://escolas.educacao.ba.gov.br/emitec
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Novo Perfil de Oferta
http://escolas.educacao.ba.gov.br/nucleostematicoscjcc
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Novo Perfil de Oferta
http://www.cultura.ba.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=164
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Novo Perfil de Oferta
Currículo Bahia e Novas Arquiteturas Curriculares
Convidamos você para contribuir com a Consulta Pública sobre as
Novas Arquiteturas Curriculares para o Ensino Médio.
Até o dia 28.02, acesse o link abaixo e participe!
http://escolas.educacao.ba.gov.br/noticias/consulta-publica-
novas-arquiteturas-curriculares-para-o-ensino-medio
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DESTAQUES
O que estamos planejando para 2018?
Atividades pedagógicas que contribuirão para a Melhoria da Aprendizagem, Ambientes
Contextualizados com o Século XXI e Educação no Território e sua Economia.
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DESTAQUES
Implementação da Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.
Curso Despertar.
Programa de Apoio e Assistência à Saúde do/a
Professor/a e Estudante.
Centros Noturnos de Educação (CENEB).
Projeto e-Nova Educação.