aprendizagem: um olhar em movimento os quatro pilares da educação para o século xxi aprender a...
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Aprendizagem: Aprendizagem: Um olhar em movimento Um olhar em movimento
Os quatro pilares da Educação para o século XXI
Aprender a conhecer
Aprender a fazer
Aprender a viver
juntoAprender
a ser
Aprender
a conhecer
• Adquirir competências para a compreensão;• Dominar os próprios instrumentos do conhecimento;• Aprender a aprender;• Aprendizagem de habilidades que sirvam para construir conhecimento;• Habilidade para selecionar informações
Aprender a fazer
• Preparação constante para o mundo do trabalho;• Ênfase na contextualização;• Desenvolvimento de habilidades e características relativas ao mundo do trabalho;
Aprender a viver
junto
• A escola deve facilitar o conhecimento de si mesmo e dos outros;• Deve estimular projetos solidários e cooperativos;• Valorizar o desenvolvimento da auto-estima;
• Preparação do homem integral: • Corpo e espírito
• Inteligência e sensibilidade
• Estética e Ética
Aprender
a ser
Tendências atuais da Educação
• Respeito à estrutura interna própria para a aprendizagem
• Ensino que favoreça a aprendizagem a partir de um sistema de redes
• Cognição e Afetividade são partes de um mesmo sistema de Apz
• Conteúdo descontextualizado não é aprendido
• Aprendizagens-âncoras (hábitos) precisam ser reforçadas todo o tempo
• Ensino que facilite a aprendizagem através dos três canais de percepção do ser humano: Visual, Sinestésico e Auditivo
• Ensinar habilidades (competências) e não conteúdos.
Aprendizagem - Modelo tradicional
gato
felino
mamífero
animais
Seres Vivos
vegetais
Estrutura de “árvore”
Aprendizagem - Novo paradigmaAprendizagem - Novo paradigma
gato
leite
miau
alergia
meu gato
Whiskas
Brad Pitt
Sistema de redesSistema de redes
Cérebro instintivoCérebro instintivo
Cérebro EmocionalCérebro Emocional
Neocórtex Neocórtex (Conceitos)(Conceitos)(Fixação da Aprendizagem)
(Fixaçao das Emoções)
(Instintos inatos)
Aprendizagem Aprendizagem SignificativaSignificativa
Como ocorre aComo ocorre aAprendizagem Significativa ?Aprendizagem Significativa ?
Conteúdos X Habilidades
Bases Orientadoras da Aprendizagem
Tipo 1 - Ensaio e ErroTipo 1 - Ensaio e Erro Não há orientação do professor, que diz apenas onde quer que os alunos cheguem. Ex.: Montar um quebra-cabeça
Tipo 2 - Resolução guiada de problemasTipo 2 - Resolução guiada de problemasO professor conduz o aluno em direção à solução de problemas. Um novo problema, uma nova condução. Ex.: Solução de problemas matemáticos
Tipo 3 - Construção de AlgorítmosTipo 3 - Construção de AlgorítmosO professor leva o aluno a construir um base generalizável
para resolução de problemas. Ex.: Montar um projeto.
O excesso de informação provoca angústia típica dos
tempos atuaise leva à conclusão de
que, às vezes,saber demais é um
problema
A dor de nuncasaber o bastante
Veja - 5/09/2001
A única certeza que A única certeza que temos é que tudo irá temos é que tudo irá
mudar...mudar...
A evolução da mudançaA evolução da mudança
19501950
Início do Início do mundomundo
Marco Marco divisório divisório (metade)(metade)
Dias Dias atuaisatuais
Dias atuaisDias atuais
19501950
Ciência que estuda as relações entre as Ciência que estuda as relações entre as crenças (programas mentais) e a crenças (programas mentais) e a
linguagem.linguagem.
VisãoVisão SensaçãSensaçãoo
AudiçãAudiçãoo
Canais Preferenciais de percepção do
Mundo
•Visual - 65%– Postura– Vocabulário– Voz– Hábitos– Atitudes
•Sinestésico - 25%– Postura– Vocabulário– Voz– Hábitos– Atitudes
Canais Preferenciais de percepção do
Mundo
•Auditivo Auditivo - - 10%10%– Postura– Vocabulário– Voz– Hábitos– Atitudes
Canais Preferenciais de Canais Preferenciais de percepção do percepção do
MundoMundo
Howard Gardner
Múltiplas Inteligências
Lingüística
Lógicomatemática
Interpessoal
Intrapessoal
Corporal-cinestésica
EspacialMusical
Naturalista
( Pictórica )
Desenvolver o Espectro de
Competências
Estímulos
CUIDADO AO SE COMUNICAR, CUIDADO AO SE COMUNICAR, PORQUE...PORQUE...
As palavras correspondem a apenas 7% de sua mensagem.
A entonação, as ênfases, o ritmo de sua fala correspondem a 38% de sua
mensagem.
Seus gestos, postura, fisionomia e imagem correspondem a 55% de sua
mensagem.
ONTEMONTEM HOJEHOJE AMANHÃAMANHÃ
Comunicação Comunicação um processo em evolução um processo em evolução
TORNE-SE OCEANOTORNE-SE OCEANO
Diz-se que, mesmo antes de um rio cair no oceano, ele treme de medo. Olha para trás, para toda a jornada: os cumes, as montanhas, o longo caminho sinuoso através das florestas, através dos povoados, e vê a sua frente um oceano tão vasto que entrar nele nada mais é do
que desaparecer para sempre.Mas não há outra maneira. O rio não pode voltar.
Ninguém pode voltar. Voltar é impossível na existência. Você pode apenas ir em frente. O rio precisa se arriscar
e entrar no oceano. E somente quando ele entra no oceano é que o medo desaparece, porque apenas então o rio saberá que não se trata de desaparecer no oceano.
Mas tornar-se oceano.Por um lado é desaparecimento e por outro lado é renascimento. Assim somos nós. Só podemos ir em
frente e arriscar. Coragem !! Avance firme e torne-se Oceano!!!