EL COLOR VERDE:

GARBANCITO

Adara Diaz Rojas. www.elbalancepositivo.com

¿Qué vas a encontrar en este proyecto?

Este cuaderno forma parte de un proyecto compuesto por cuatro

cuadernos en los cuales vamos a trabajar los colores más básicos

partiendo de los cuentos clásicos:

1. Color Rojo. Caperucita Roja.

2. Color Amarillo. Ricitos de Oro.

3. Color Verde. Pulgarcito.

4. Color Azul. La bella durmiente.

Están orientados para niños de 1-2-3 años.

Objetivos del cuaderno:

- Aprender los colores: verde

- Incorporar nuevo vocabulario: verduras y frutas

- Conocer y reconocer aspectos relacionados con la

climatología.

- Adquirir y diferenciar conceptos de tamaño:

grande/pequeño/diminuto

- Adquirir y diferenciar conceptos de lugar: encima/debajo

- Conocer las características del oído y experimentar con

nuestra audición.

- Investigar el tono de voz: grito/susurro

- Trabajar las características de los objetos: forma, tamaño y

color.

No es en ningún caso un cuaderno de fichas, sino más bien una

recopilación de recursos para usar en el aula, entre los que

encontramos:

. Cuento

. Tarjetas visuales

. Tarjetas de vocabulario

. Juego de lógica

. Sugerencias de actividades

. Dibujos para colorear y repasar

Sobre los cuales cada maestro o padre decidirá la actividad a

realizar, yo solo aporto algunas ideas, pero el material se presta a

ampliarse, modificarse y aprovecharse de otras formas.

GARBANCITO Había una vez un pequeño niño llamado

Garbancito, era más que pequeño, diminuto,

del tamaño de un garbanzo.

Un día su madre estaba preparando la comida

cuando recordó que ya no le quedaba azafrán:

- ¡Vaya! ¿Y ahora qué hago? Si voy a

comprar no acabaré la comida a tiempo

para llevársela a tu padre…

Garbancito que jugaba por la casa, la escuchó

quejarse y se ofreció a hacer él mismo el recado.

Aunque su mamá no sabía si dejarle o no, al

final le dio el dinero y le mandó a la tienda a por

un cucurucho de azafrán.

Garbancito iba cantando una cancioncilla para

que la gente de la calle pudiera oírle y no le

pisaran:

Pachín, pachín, pachín.

A Garbancito no le piséis.

Pachín, pachín, pachín.

Tened cuidado con lo que hacéis.

Sano y salvo consiguió llegar a la tienda. El

tendero un poco distraído no acertaba a

adivinar de donde venía esa voz que escuchaba

gritando:

- ¡Por favor! ¡Un cucurucho de azafrán!

Hasta que vio en el suelo una moneda y al ir a

recogerla descubrió a Garbancito.

Muy contento y orgulloso, Garbancito regresó a

casa y gracias al azafrán la madre pudo

terminar la comida a tiempo.

- Como lo has hecho tan bien, hoy puedes

llevarle la comida a tu padre si quieres.

Así que su madre metió el guiso, unos pepinos,

kiwis y manzanas en una bolsa, le colocó una

carreta al buey y le dijo al niño que subiera

encima de la cabeza del animal y guiara al buey

hablándole al oído.

En un periquete llegaron a los campos de coles,

en los que trabajaba su padre, le entregaron la

comida y volvieron de vuelta a casa.

Pero de pronto, comenzó a llover muy fuerte y

Garbancito paró el carro para que el buey

descansara comiendo algo y él se puso a cubierto

debajo de una col.

El buey se comió la col bajo la que estaba

Garbancito y se le tragó sin darse cuenta.

Cuando el padre terminó su día de trabajo

regresó a casa y al no encontrar allí a

Garbancito comenzaron a preocuparse y

salieron a buscarle gritando:

- ¡Garbancito ¿dónde estás?!

- En la tripita del buey donde no llueve ni

me mojo.

Pero sus padres no le oían gritar hasta que se

acercaron un poco más a donde estaba el buey:

- ¡Garbancito ¿dónde estás?!

- En la tripita del buey donde no llueve ni

me mojo.

Por fin le escucharon y pensaron que lo mejor

para sacarle de la tripa del buey sería alimentar

al buey con muchas coles para que le dieran

gases y expulsara al niño así.

El buey se tiró un pedito y salió Garbancito.

VERDURAS

PEPINO COL

PIMIENTO CALABACÍN

FRUTAS

MELÓN KIWI

PERA MANZANA

UVA SANDÍA

CLIMA

NUBES NIEBLA SOL

NIEVE TORMENTA LLUVIA

TAMAÑO

GRANDE PEQUEÑO DIMINUTO

LUGAR

ENCIMA DEBAJO

JUEGO LÓGICO VERDURAS

Juego de lógica.

Imprime las tarjetas, plastíficalas y busca entre las frutas y verduras aquella o aquellas que posean las características que corresponda a cada

tarjeta: forma, tamaño y color.

También puede jugarse a la inversa y nombrando una fruta que no se salga de los parámetros de las tarjetas solicitar la tarjeta correcta.

Actividad para trabajar la responsabilidad: área conocimiento de uno mismo y del entorno.

Para trabajar este cuaderno puede ser interesante analizar la responsabilidad que asume Garbancito y reflexionar sobre en qué cosas somos

responsables o qué consideramos que es la responsabilidad.

Para ello podemos interrogar directamente a los niños qué entienden por ser responsables y en qué momentos son responsables. También se

puede enlazar con el tema de la autonomía. Alguna pista:

- Soy responsable cuando recojo mis juguetes

- Cuando cuido mis juguetes

- Cuando me lavo la cara solito

…

Actividades para trabajar el sentido del oído: área conocimiento de uno mismo y del entorno.

Actividad 1. Falta de audición.

Los padres de Garbancito no podían oírle hasta que alzó mucho la voz o estuvieron lo suficientemente cerca.

En esta actividad nos centraremos en la capacidad auditiva, que aunque parece obvio que todos oímos, a menudo no es así. Si tienes en tu aula

algún alumno con problemas de audición será una gran oportunidad para trabajar la inclusión y la empatía. Si no es así de igual modo los niños

aprenderán lo complicado que puede ser el día a día si nos falta algo de audición.

Para esta actividad necesitaremos orejeras, auriculares o tapones de oídos. Por parejas o en grupos pequeños taparemos los oídos de un

compañero y después elegiremos una palabra para decirle, se puede usar el vocabulario sobre frutas y verduras contenido en el cuaderno para

facilitar la tarea de adivinarlo.

Ya que no será fácil que el compañero lo adivine con los oídos tapados. Todos vivenciarán la falta de audición y tendremos que hacer hincapié en

la importancia de esta capacidad para una buena comunicación.

Adjunto algunas palabras signadas para que podáis introducir a los niños en esta forma de comunicación tan útil para quienes padecen

problemas auditivos o sordera total.

Actividad 2. Guías.

Con esta segunda actividad buscaremos el mismo objetivo que con la anterior: descubrir la importancia de la audición. Si con la actividad anterior

nos poníamos en la piel de personas con sordera o problemas de audición, en esta nos pondremos en la piel de quien no puede ver y necesita

que le orienten: ciegos o personas con baja visión.

Haremos grupos y con un pañuelo o antifaz cubriremos los ojos de uno de los alumnos y por turnos le guiaremos por el aula o por casa tal y

como Garbancito fue guiando al buey dándole instrucciones al oído.

Podemos hasta construir un recorrido con algún obstáculo sencillo de pasar, así de paso trabajaremos la cohesión grupal y la confianza en los

compañeros.

Aunque en principio oriente las instrucciones para un aula todas estas actividades se pueden realizar en casa.

Actividad para trabajar el tono de voz: área conocimiento de uno mismo y del entorno.

Tanto la voz y el oído son vitales en este cuento. Garbancito sale airoso de varias situaciones gracias a gritar fuerte: primero en la tienda y

después desde la panza del buey. Pero también debe susurrar las instrucciones al buey para dirigirlo y no asustarle.

Hablaremos con los niños sobre los gritos y los susurros, podemos tratar el tema preguntando en qué situaciones gritan o susurran y cuántos

tipos de gritos conocen: de enfado, de miedo, de alegría…

Aprended esta canción en la cual cambia el volumen de voz:

Cuando la luna sale

por el horizonte

muchos enanitos

juegan en el bosque.

A las esquinitas

a la rueda rueda,

juegan los enanos

bajo la arboleda

(alzar la voz)

La la la la la la

La la la la laaaa

La la la la la laaaa

Muy blanca la barba,

muy rojo el vestido,

juegan los enanos…

(bajar la voz hasta un susurro)

SHHH, sin hacer ruido.

A las esquinitas,

a la rueda rueda,

juegan los enanos

bajo la arboledaaaaaa

(alzar la voz hasta un grito)

La la la la la la

La la la la laaaa

La la la la la laaaa

Visto en: usuarios.multimania